《2022年江西省景德镇市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江西省景德镇市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年江西省景德镇市事业单位教师招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备
2、以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用这是良心的（）。A.瞬时作用B,长期作用C、直觉作用D.理智作用2.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）.A.生理与安全需要B,尊重需要C、归属与爱的需要D.自我实现需要3.以下属于人本主义学习理论教育主张的是（）.培养知情合一的人学习在已有知识经验上进行有意义的自由学习有意义的接受学习以学生为中心A、第1B、C、D、4.直接教学模式适合于（）。A
3、、事实性知识的学习B、态度学习C、教授论文写作D、结构不良领域的知识学习5.给教师的一百条建议作 者 是（）.A、巴班斯基B、苏霍姆林斯基C、夸美纽斯D、卢梭6.“把心理发展的研究作为教学总原则的基础 首先提出该观点的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛奇D、赫尔巴特7.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次8.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。A、松弛训练B、肯定性训练C、系
4、统脱敏疗法D、合理情绪疗法9.学生在记忆政治意识、大同意识、核心意识、看齐意识这些知识点时总是记混或者记错具体内容，老师便教授学生通过记忆“政大心齐”的方式来背诵这些知识点。这种记忆方式属于（）.A、关键词法共1 1页B、谐音联想法C、首字连词法D、位置记忆法10.以实际训练为主的教学方法主要有（）OA、练习法B、实验法C、实习作业法D、演示法11.学生是人，是教育的对象，因而他们（）.A、消极被动地接受教育B、对外界的教育影响有选择性C、毫无顾忌地接受教育D、能动地接受教育12.家庭教育成功的前提是（）。A、对孩子提出合理、统一的要求B、不断提高家长文化素质和品德修养C、理解、尊重孩子D、具
5、有和谐的家庭环境13.下面是一位教师的反思日记。回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右。每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的
6、这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化，老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点。这些缺点能不能补上，仍是一个问题。下列法律法规中将教师视为专业人员的是（）.A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教师法C、教师资格条例D、中华人民共和国教育法14.某同学的毕业论文主题是“校园暴力的成因与对策分析”按照研究
7、作用和目的划分，该毕业设计属于（）。A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、综合研究15.周林为人热情、直率、精力旺盛，但是争强好斗、做事欠思量，往往鲁莽行事，易感情用事。从心理学的角度判断，周林的气质类型为（）.A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质16.教育是科技创新的重要手段，体现了教育的（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、生态功能17.通常所说的“跳一跳，摘桃子”是 指（）。A、先行组织者B、最近发展区C、教育与教学D、发现问题18.根据建构主义理论，下列说法正确的是（）。A、学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用B、学生对知识意义的建构可以由教
8、师代替C、学生是被动的信息接受者D、学习是个体建构自己知识的过程19.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以 如何才能让同学喜欢或接纳 为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（）A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束第2页,共1 1页D、反抗行为20.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”这句话出自（）。A、学记B、论语C、四书五经D、说文解字21.我国教育改革和发展的战略主题是（）oA、以人为本、全面实施素质教育B、面向全体学生，促进学生全面发展C、提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力D、培养什么人、怎样培
9、养人22.明确指出“教师职业是一种专业性职业”的报告是由联合国教科文组织1966年发表的（）。A、明天的教师B、关于教师地位的建议C、学会生存D、国家为培养21世纪的教师做准备23.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考察分析,并形成某种判断和决策的过程称为（）。A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录24.通常，一次好的考试成绩能够让学生更努力地学习。这符合桑代克提出的（）。A、准备律B、效果律C、练习律D、动机律25.根据我国 教师资格条例，以下判断中，不正确的一项是（）.A、我国的教师资格分为七类，即幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学
10、教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格B、取得教师资格应当具备的相应学历，比如，取得小学教师资格，应当具备中等师范专科学校毕业及其以上学历C取得教师资格的公民，只能在本级各类学校和其他教育机构担任教师D、高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用26.桂林山水的美属于（）。A、自然美B、社会美C、艺术美D、生活美27.我国新课程的课程评价强调（）.课程评价是一个动态过程课程评价的对象应是多元的课程评价的对象是课程内容课程评价必须对实现教育目的做出贡献课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向A、B、C、D、28.
11、班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法29.下列选项属于班级管理常用的模式是（）。A、随机管理B、权威管理C、定性管理D、目标管理30.为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究的自变量和因变量分别是（）。A、教师和学生B、教师和学生代数成绩C、教学模式与学生发展D、教学模式与学生代数成绩第3页,共1 1页二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的
12、教育。与传统教育相比，网络教育的特点在于（）。A、更强调教师的主体性B、增加了教学成本C、教学与管理分离D、突破了时空限制32.下列关于教师的认识中，正确的有（）。A、教师是传递和传播人类文明的专职人员B、教师是经过专门训练，在学校从事教育教学工作的专门人员C、教师的根本任务是教书育人D、教师是学校教育职能的主要实施者33.丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异，由年老多病的奶奶的照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱，父女关系得到改善。同时，吴老师还借助课堂以及主题班会等，给学生讲解 同学
13、之间友爱互助 的例子和道理，针对丽丽家务事能干，吴老师任命她为生活委员。有一次，学校举办 我的班级我的爱”演讲比赛，丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关，以后做事要三思而后行”的愿望。现在，丽丽变得热情大方、积极向上了。从班主任工作的原理分析，上述材料说明（）A、了解和研究学生是班主任工作的前提B、集体教育与个别教育是紧密联系的C、班主任的工作方法是多种多样的D、情感是班级管理的基础34.新课改中教育观念的转变主要是指（）。A、教师观和学生观的转变B、教学观和评价观的转变C、教育功能观的转变D、世界观和人生观的转变35.下列观点中，属于社会中心课程理论的有（）。A、以掌握学科基本结构为目标
14、B、课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化C、课程内容的组织要围绕社会重大问题D、课程组织要心理学化36.1965年，法国成人教育家保罗朗格朗提出“终身教育”这一术语。终身教育的特征主要有（）oA、终身性B、全民性C、广泛性D、灵活性37.新课程积极倡导的学生观是（）.A、学生是发展的人B、学生是独特的人C、学生是单纯抽象的学习者D、学生是具有独立意识的人38.班主任是协调班级人际关系的主导者，这 是 指（）。A、班主任指导学生形成良好的班级人际关系B、班主任是班级各科教师的协调沟通者C、班主任是学校、家庭和社会的联系人D、班主任是班级常规的监督者39.五四 新文
15、化运动时期影响下的教育思潮包括（）。A、平民教育思潮B、工读主义教育思潮C、职业教育思潮D、人文主义思潮40.根 据 中华人民共和国教育法的相关规定，以下说法正确的是（）。A、国家教育考试必须由经国家批准的实施教育考试的机构承办B、国家教育考试可以以公民个人名义承办C、国家实行国家教育考试制度D、国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类41.能力发展的个别差异可以表现在（）。A、发展水平上B、表现早晚上C、类型结构上D、性别差异上42.学生是发展中的人，这句话包括（）等含义。A、学生具有与成人不同的身心特点B、学生具有发展的可能性与可塑性第4页,共1 1页C、学生是具有发展需要的人D、学生是自
16、我发展的主体43.下列教学行为中，有利于学生问题解决能力培养的有（）.A、进行重复性机械练习B、引导学生制作思维导图C、分析一题多解的不同思路D、对学生进行逻辑思维训练44.教育的社会属性主要包括（）。A、教育的永恒性B、教育的历史性C、教育的相对独立性D、教育的权威性45.学校的制度文化包括哪些方面？（）A、传统B、规章C、政策D、礼仪46.学校教育实现个体个性化的主要途径是（）。A、促进人的主体能力的发展B、促进个体差异的充分发展C、开发人的创造性D、培养个体的职业意识和角色47.皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（）。A、建立守恒概念B、出现去自我中心化C、形成初步的运算结构，思维可
17、以逆转D、能够顺利解决抽象问题48.下列关于班主任的观点正确的是（）。A、班主任是班集体的实际掌控者B、班主任是班级建设的设计者C、班主任是学校领导进行教学工作的得力助手D、班主任对班级学生工作全面负责49.下列表述中，能够恰当地体现教学结果的教学目标有（）。A、讲解韵律操的基本动作B、能整齐地表演韵律操C、掌握韵律操的基本动作D、进行韵律操的基本动作练习50.影响迁移的因素有（）A、相似性B、原有的认知结构C、学习的定势D、外界的提示与帮助三、判断题，判断下列说法的正误。51.教师劳动的价值首先在于它能够创造巨大的个人价值。（）52.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。（）53.新
18、中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是老舍。（）54.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、解决问题三个阶段。（）55.教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（）56.义务教育与普及教育其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而已。（）57.终身教育的含义相当简单，指教育并非局限于学校教育；相反，它的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面他的家庭和职业关系、他的政治、他的社会活动、他的业余爱好等。（）58.遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。（）59.人们平时所说的脾气、秉性不同是指气质上的差异。（）60.义务教育的享有具有非自愿性。（）四、简述题61.简述班集体
19、的特征。6 2.新课改设置了哪些综合课程?第5页，共1 1页63.课堂教学导入应该具备的几个基本功能。五、案例分析题64.吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级要设提建议；最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么？(2)吴老师最初管理失败的原因是什么？(3)吴老师后来管理成功的原因是什么？第6页，共1 1页2022年江西省景德镇市事业单位教师招聘考试 教育基础知识真
20、题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】C【解析】良心是被现实社会普遍认可并被自己所认同的行为规范和价值标准。良心是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。因此，良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的直觉作用。故 选C。2.【答案】D【解析】根据马斯洛需要层次理论的观点，自我实现的需要是最高层次的需要，是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人。题干描述的即是自我实现需要。故 选D。3.【答案】B【解析】人本主义学习理论强调知情统一的教学目标观，培养知情合一的人；强调有意义的自由学习观,将学习分为无意义
21、学习和有意义学习两大类；强调学生中心的教学观，主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者二学习在已有知识经验上进行是建构主义学生观。有意义的接受学习是奥苏贝尔的认知主义学习理论的观点。故 选 瓦4.【答案】A【解析】直接教学模式适用于事实性知识的学习。故 选A。5.【答案】B【解析】苏霍姆林斯基在 给教师的建议（也 称 为 给教师的一百条建议）、把整个心灵献给孩子、帕夫雷什中学等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。其著作被称为“活的教育学二因此，给教师的一百条建议作者是苏霍姆林斯基。B项正确。A项：巴班斯基的著作 教学过程最优化，他提出教学过程最优化理论。与题干不符，排除。C项：夸美纽
22、斯是捷克的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，被称为教育学之父。他代表作有 母育学校 大教学论 语言和科学入门 世界图解等。与题干不符，排除。D项：卢梭提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然、主要代表作是 爱弥儿。与题干不符，排除。故 选 及6.【答案】C【解析】裴斯泰洛齐是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。他认为将教育和教学工作置于儿童的心理活动规律的基础上，实现教育心理学化，建立符合儿童心理规律的“教学机制”，是建立新式学校教育的关键所在。C项正确。A项：夸美纽斯提出泛智教育，教育适应自然原则，系统论述了班级授课制，并提出了直观性、自觉
23、性、巩固性等教学方法。与题干不符，排除。A项：卢梭提倡自然主义教育的思想。与题干不符，排除。D项：赫尔巴特提出教育性教学原则，并以伦理学和心理学为基础构建教育学，传统的三中心”教师、教材、课堂”为中心，四阶段教学理论。与题干不符，排除。故 选C。7.【答案】C【解析】从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型；从课程制定者的角度和课程管理的需要，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型；从课程修习的角度和课程设置的要求，可将课程分为必修课程与选修课程。故 选C8.【答案】C【解析】系统脱敏疗法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们
24、可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。故选C。9.【答案】C【解析】关健词法式既有声音线索也有视觉线索。故 选C。10.【答案】B【解析】初中化学课上学习完高镒酸钾加热生成氧气的原理后，为了巩固和加深对知识的理解，适宜采用的教学方法是实验法。故选及II.【答案】D【解析】主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用，学生具有主观能动性，在接受教育影响时也是如此。故 选D。12.【答案】C【解析】理解和尊重孩子是家长与孩子沟通感情的桥梁，也是家庭教育成功的前提和基础。故 选a13.【答案】B【解析】中华人民共和国教师法规定，教师是履行教
25、育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故 选B。14.【答案】B【解析】根据研究目的的不同，教育研究可以分为基础研究和应用研究。其中应用研究旨在应用或验证理论，评价理论在解决教育实际问题中的作用，目的是解决实际的、当下的问题。题干中，毕业论文主题“校园暴力的成因与对策分析”研究的目的是提出校园暴力解决对策解决校园暴力问题，因此，属于应用研究。B项正确。A项：基础研究是指研究不一定要有当前的实际用处，基本目的在于发展和完善理论。与题干不符，排除。C、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选B。15.【答案】A【解析】胆汁质的特征为直率热情、精力
26、旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动。题干中，周林的种种特点反映了其气质类型属于胆汁质。A项正确。A项：多血质的特征为活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。与题干不符，排除。C项：黏液质的特征为安静、稳重、踏实，反应性低，交际适度，自制 力 强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的工作，表现出内倾性，可塑性差，有些第7页,共1 1页死板，缺乏生气。与题干不符，排除。D 项：抑郁质的特征为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。与题干不符，排除。故选
27、A。16.【答案】B【解析】教育对科学技术的生产主要通过两个方面：第一，教育传播科学文化知识和技术，实现科学文化和技术的再生产；第二，教育生产新的科学知识和技术。教育是科技创新的重要手段，体现了教育的经济功能。故选B。17.【答案】B【解析】维果茨基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平，即由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下，借别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，这就是 最近发展区二教学创造着最近发展区。题干中,跳一跳，摘个桃 体现了最近
28、发展区的思想。B项正确。A、C、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。18.【答案】D【解析】建构主义学习观强调学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己的知识的过程。D 项正确。A 项：学生的主要任务是利用自己的已有经验建构信息的意义。与题干不符，排除。A 项：建构主义强调学习者要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。与题干不符，排除。C 项：建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己的知识的过程。与题干不符，排除。故选D。19.【答案】B【解析】课堂纪律的发展一般经历四个阶段：反抗行为阶段、自我服务行为阶段、人际纪律阶段、自我约束阶段。处于第一阶
29、段的学生经常拒绝服从管教，处于第二阶段的学生以自私自利为表现，处于第三阶段的学生以建立融洽的同学关系为行为取向，处于第四阶段的学生以自我管理为表现。故选B。20.【答案】A【解析】“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”出 自 礼 记学记中，这句话意思是玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白“道”。所以古代的君王，建设国家，领导人民，首先要设学施教。A 项正确。B 项：论语是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇 492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治
30、主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一。与题干不符，排除。C 项：四书五经是四书、五经的合称,泛指儒家经典著作。“四书”是 指 大学 中庸 论语 孟子。“五经”是 指 诗经 尚书 礼记 周易 春秋五部。与题干不符，排除。D 项：说文解字简 称 说文，作者为许慎。它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上很早的字典之一。编著时首次对“六书”做出了具体的解释。与题干不符，排除。故选A。21.【答案】A【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。故选A。22.【答案】B【解
31、析】联合国教科文组织1966年发表的 关于教师地位的建议 指出，应该把教学工作看作一种职业。故选Bo23.【答案】C【解析】案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是案卷学生作品的合集，即按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。例如，学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品。对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。故选C。24.【答案】B【解析】试误说的基本规律包括准备律、练习律和效果律。其中，效果律曷旨学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。题干中，好的考试成
32、绩是一种正反馈，可以让学生更努力地学习，符合效果律。B 项正确。A 项准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。与题干不符，排除。C 项：练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。与题干不符，排除。D项：动机律不属于试误说的基本规律。故选及25.【答案】C【解析】根 据 教师资格条例第五条，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。故选C。26.【答案】A【解析】美是一种综合形态，包括自然美、社会美和艺术美。自然美是指观
33、察者通过感知获得的植物景观的表象之美，是植物造景艺术美的初级阶段。它所带给人们的是感官上的美感。结合题意，桂林山水的美属于自然美。A 项正确。B 项：社会美是指整个人类的生长前进的过程、动力和成果。只要有益于推动、促进人类自身的健康发展，有助于推动、促进社会进步发展这种质的规定性的社会实践、社会事物才是社会美。与题意不符，排除。C 项：艺术美是人的创造物，是自然界原本不存在的，是人类劳动和思想的结果。而桂林山水是自然景观，与题意不符，排除。D 项：生活美强调的是人类生活方面的感受。故选A。27.【答案】B【解析】课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，说法错误。故选B。28.【答案】C【解
34、析】班级管理的情境感染法是班级教育管理者利用或创设各种教育情境，以境育情，使学生在情感第8页,共1 1页上受到感染的方法，又叫情感激励法、情感陶冶法、陶冶教育法。c 项正确。A 项：谈话法是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息。与题干不符,排除。B 项：说理法是指通过循循善诱、以理服人的方式实现班级民主管理。与题干不符，排除。D项:榜样法即通过树立良好榜样，实现学生的发展。与题干不符，排除。故选C。29.【答案】D【解析】班级管理模式常用的有班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标
35、，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故选D。30.【答案】D【解析】教学模式的变化在引起学生成绩的变化。所以模式是自变量，成绩是因变量。故选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】CD【解析】网络教育是将以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术应用在教学中的一种新型教育模式。其最大优点在于突破了时空的限制，教师和学生通过通信网络在一种虚拟的环境中进行交流，教学方式由传统的教师控制教学进度改为由学生根据自己的实际情况确定学习进度，从而满足了社会普遍性和个体独
36、立性学习的需要，并为进一步实现继续教育和终身教育提供了条件。网络教育有其自身的规律,如更强调学生的主体性、教学与管理的分离、教学过程泛个性化等。C、D 两项正确。A、B 两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选CD。32.【答案】ABCD【解析】教师应该也是一个学习者，需要不断地学习，不断更新自己的知识结构。故选ABCD。33.【答案】ABCD【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提，吴老师通过谈爱好、拉家常等方式了解和研究学生。吴老师任命她当生活委员，组织演讲比赛等，体现了集体教育与个别教育相结合。吴老师通过多种手段和方法进行教育和管理工作，体现了班主任的多种多样的工作方法。吴老师关爱学生的
37、表现，促进了学生的发展，体现了情感是班级管理的基础。故选ABCD。34.【答案】ABC【解析】新课改中，教育观念的转变主要是指（1）教育功能观的转变；（2）教师观的转变；（3）学生观的转变；（4）教学观的转变；（5）评价观的转变。故选ABC。35.【答案】BC【解析】社会中心课程理论强调社会是课程的核心，学校课程应该以建设新的社会秩序为方向，课程知识应该有助于学生的社会反思，社会问题而非知识问题才是课程的核心问题，社会群体应参与到课程设计中。故选BC。36.【答案】ABCD【解析】终身教育具有终身性（这是终身教育最大的特征）、全民性、广泛性、灵活性、实用性等方面的特征。终身教育的终身性是指终身
38、教育突破了正规学校教育的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人在一生中所受到的各种教育的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。终身教育的全民性是指接受终身教育的人包括所有的社会成员，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。广泛性是指终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。终身教育的灵活性是指何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。故选ABCD。37.【答案】ABD【解析】学生是发展的人，把学生看成是发展的人包含以下几个基本含义：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人。学生是独特的人，把学生看成是独特的人包含以下几个基本含
39、义：学生是完整的人，学生是有着丰富个性的完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。学生是具有独立意义的人，把学生看成是具有独立意识的人包含以下几个基本含义：每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师任意捏塑；学生是学习的主体，每个学生只能用自己的器官吸收精神营养；学生是责权主体。学生是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体。故选ABD。38.【答案】ABC【解析】班主任是协调班级人际关系的主导者主要是指协调学校内部各种教育因素之间的关系、协调学校教育与家庭教育之间的
40、关系、协调学校教育与社会教育之间的关系。故选ABC。39.【答案】ABC【解析】新文化运动影响下的教育思潮 五四”新文化运动时期是一个急剧变革的历史时期，教育思想和教育改革也异常活跃，将教育和救国联系在一起是其显著特点。出现了平民教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮、勤工俭学运动、科学教育思潮。A、B、C 三项正确。D 项：人文主义教育思潮产生于文艺复兴和宗教改革（14世纪一 17世纪）。与题干不符，排除。故选ABC。40.【答案】ACD【解析】中华人民共和国教育法规定：国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。A、C、D 三
41、项正确。A 项：国家教育考试不可以以公民个人名义承办。说法错误，与题干不符，排除。故选ACD。41.【答案】ABCD【解析】能力发展的个别差异既包含能力的个体差异又包含能力的群体差异。能力的个体差异表现在：（I）能力发展水平的差异。（2）能力发展类型的差异。（3）能力表现早晚的差异。能力的群体差异表现在：能力的性别差异、年龄差异、种族差异等。故选ABCD。42.【答案】ABC【解析】学生的特点包括学生是教育的对象、学生是自我教育和发展的主体，学生是发展中的人。学生第9页,共1 1页是发展中的人是指学生不是成人，他们正处于身心发展最迅速的时期，具有很大的发展的可能性与可塑性，包括三层含义：学生具
42、有和成人不同的身心发展特征、学生具有发展的巨大潜能性（即具有发展的可能性与可塑性）、学生有发展的需要。A、B、C三项正确。D项：“学生是自我发展的主体“属于学生的特点，但不是“学生是发展中的人”的含义。与题干不符，排除。故 选ABC。43.【答案】BCD【解析】教学实际中问题解决能力的培养从以下几个方面体现：（1）提高学会口识储备的数量与质量。教师要帮助学生牢固地记忆知识。为学生提供多种变式，促进知识的概括。并重视知识间的联系，建立网络化结构。（2）教授与训练解决问题的方法与策略。教师应结合具体学科，教授思维方法。外化思路,进行显性教学。（3）提供多种练习的机会。应避免低水平、简单的提问或重复
43、的机械练习，防止学生埋没于题海之中；应考虑练习的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、如何检验练的效果等。（4）培养思考问题的习惯。应鼓励学生主动发现问题、鼓励学生多角度提出假设、鼓励学生自我评价与反思。选项B中引导学生制作思维导图其实就是训练学生形成网络化结构让自己的知识储备越来越多，当选。选项C分析一题多解的不同思路其实就是培养学生思考问题的习惯，当选。选 项D对学生进行逻辑思维训练，学生的逻辑思维能力加强也有助于问题解决。B、C、D三项正确。A项：应避免低水平、简单的提问或重复的机械练习，防止学生埋没
44、于题海之中。与题干不符，排除。故 选BCD。44.【答案】ABC【解析】教育的基本特征又称为教育的社会属性，主要包括永恒性、历史性、相对独立性。45.【答案】ABD【解析】学校文化包括学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化，其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故 选ABD。46.【答案】ABC【解析】教育促进个体个性化的功能一作为培养学生的重要场所，学校主要通过以下几个方面实现个体的个性化：教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。教 育 促 进 个 体 社 会 化 的 功 能 学 校 是个体社
45、会化的场所，学校教育是个体社会化的途径，学校教育主要通过以下方面实现个体的社会化：教育促进个体思想意识的社会化。教育促进个体行为的社会化。教育促进个体的职业意识和角色的社会化。故 选ABC。47.【答案】ABC【解析】D项表述的是形式运算阶段的思维发展特点。故 选ABC。48.【答案】BCD【解析】班主任的作用包括：班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。班主任是学校领导进行教学工作的得力助手。班主任是各任课老师的协调者。班主任是学校、家庭、社会的沟通者。班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。故 选BCD。49.【答案】BC【解析】一般来说，完整的课程目标体系包括结果性目
46、标、体验性目标与表现性目标。因此，目标的陈述也有相应的三种基本方式。其中，结果性目标说明学生的学习结果是什么，要求所采用的行为动词具体明确、可观测、可量化。这种方式指向可以将结果量化的课程目标，主要应用于 知识与技能”领域。能整齐地表演韵律操、掌握韵律操的基本动作 就属于结果性目标。B、C两项正确。A、D两项:表现性目标即明确安其浮生各种各样的表现机会，所采用的行为动词通常是与学生表现什么有关的或者结果是开放性的。这种方式指向无须把结果量化的课程目标。“讲解韵律操的基本动作“、进行韵律操的基本动作练习”这些属于表现性目标。与题干不符，排除。故 选BC。50.【答案】ABCD【解析】影响迁移的主
47、要因素有：相似性、原有认知结构、学习心向与定势。此外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。故 选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】教师劳动的社会价值，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大价值上。教师劳动的个人价值首先在于这种劳动能够创造巨大的社会价值。故错误。52.【答案】错误【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。故错误。53.【答案】正确【解析】老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍著有长篇小说 小坡的生日
48、 猫城记 牛天赐传 骆驼祥子等，话 剧 龙须沟 茶馆等。故正确。54.【答案】错误【解析】问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。故错误。55.【答案】错误【解析】教育随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。故错误。56.【答案】错误【解析】义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育，但当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为普及义务教育。故错误。57.【答案】正确【解析】终身教育是涵盖人一生在内的教育，教育并非局限于学校教育。它的影响扩展到学习者的私人生活和公
49、共生活的所有方面。它的基本原则和原理是整体性、连续性、要求教育尊重兴趣原理，广泛采第1 0页,共1 1页用创造性、非指导性的教育方法。故正确。5 8 .【答案】正确【解析】遵守规章制度是对每个学生的基本要求，是每个学生必须履行的基本义务和职责。古 攵 正 确。5 9 .【答案】正确【解析】气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性、指向性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，依赖于人的生理素质或身体特点，通常称为秉性、脾气、性情，心理学上叫气质。故正确。6 0 .【答案】正确【解析】中华人民共和国义务教育法规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必
50、须予以保障的公益性事业。可见，义务教育的享有具有强制性，也就是非自愿性。故正确。四、简述题6 1 .【答案】(1)明确的共同目标。(2)一定的组织结构。(3)一定的共同生活准则。(4)集体成员之间相互平等心理相容的氛围。6 2 .【答案】(1)1-2年级开设 品德与生活课程；(2)3-6年级开设 品德与社会 科学课程；(3)7-9年级开设 历史与社会 科学 体育与健康课程；(4)1-9年级开设 艺术课程。6 3 .【答案】(1)激发学生学习兴趣的功能；(2)集中注意力的功能；(3)促进学生智能发展的功能；(4)促进学生正确的情感、态度、价值观形式的功能；(5)调剂学生学习情绪的功能；承上启下的