中级卫生专业资格心理治疗主管技师中级模拟题2021年(40)含答案与解析).pdf

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1、区 中 级 卫 生 专 业 资 格 心 理 治 疗 主 管 技 师（中 级）模 拟 题 2021年（40）（总 分 99.33,做 题 时 间 120分 钟）A1/A2题 型 1.下 列 有 关 人 际 吸 引 的 表 述，正 确 的 是 人 际 吸 引 是 个 体 与 他 人 之 间 情 感 上 的 相 互 亲 密 状 态，是 人 际 关 系 的 一 种 肯 定 形 式 人 际 吸 引 包 括 亲 和、喜 欢 和 爱 情 三 个 层 次 交 往 频 率 越 高，彼 此 喜 欢 的 程 度 越 高 真 诚 是 人 格 的 吸 引 的 首 要 因 素|SSS_SINGLE_SEL A B C D

2、 r E 分 值：0.84答 案：D若 往 频 率 与 喜 欢 程 度 的 关 系 呈 倒 U 型，过 低 和 过 高 的 交 往 频 率 使 彼 此 喜 爱 的 程 度 都 不 高，而 中 等 程 度 的 交 往 频 率，则 彼 此 喜 欢 程 度 较 高，所 以 不 正 确，正 确 答 案 是 Do2.P-A-C分 析 是 理 位 美 国 心 理 学 家 于 哪 一 年 所 提 出 的 I SSS_SINGLE_SEI A柏 恩，1965r B舒 茨，1964 C舒 茨，1963 D柏 恩，1964r E舒 茨，1965分 值：0.67答 案:D3.目 标 手 段 相 互 依 赖 理 论

3、的 创 立 者 是I SSS_SINGLE_SEIr A多 伊 奇 r B柏 恩 C舒 茨 D凯 尔 曼 r E霍 曼 斯 分 值：0.67答 案:A4.心 理 学 成 为 一 门 独 立 学 科 的 时 间 标 志 是 I SSS_SINGLE_SE1 A1798 年 B1789 年 r C1897 年 D1879 年 E1914 年 分 值：0.67答 案:D5.在 现 代，心 理 学 被 定 义 为 I SSS_SINGLE_SEL A对 心 理 活 动 的 研 究 B研 究 心 理 生 活 的 科 学 C关 于 行 为 的 科 学 研 究 D对 生 物 与 外 部 世 界 接 触 中

4、的 行 为 的 科 学 研 究 E研 究 行 为 和 心 理 过 程 的 科 学 分 值：0.67答 案:E对 心 理 学 是 怎 样 一 门 科 学，在 心 理 学 的 不 同 发 展 阶 段，随 着 心 理 学 家 对 心 理 学 认 识 的 深 入，有 着 不 同 的 理 解。选 项 A 是 早 期 的 定 义；选 项 B 是 美 国 近 代 机 能 主 义 创 始 人 詹 姆 斯 的 观 点；选 项 C 是 20世 纪 初 行 为 主 义 的 鼻 祖 华 生 的 观 点；选 项 D 是 20世 纪 初 格 式 塔 心 理 学 家 卡 夫 卡 的 观 点；因 此，只 有 选 项 E 是

5、现 代 关 于 心 理 学 定 义 的 代 表 性 观 点，正 确 答 案 是 E。6.在 人 类 发 展 基 本 原 理 或 规 律 问 题 上,不 属 于 各 种 心 理 学 派 之 间 的 争 论 的 是 I SSS SINGLE SEL A人 类 心 理 和 行 为 是 先 天 的 还 是 后 天 的 B人 类 对 待 环 境 的 关 系 是 主 动 的 还 是 被 动 的 C人 类 心 理 发 展 是 分 阶 段 的 还 是 连 续 的 D人 类 心 理 发 展 是 个 体 的 还 是 群 体 的 E发 展 的 终 点 是 开 放 的 还 是 有 最 终 目 标 的 分 值：0.67

6、答 案:D7.下 列 关 于 心 理 发 展 年 龄 特 征 研 究 的 描 述,不 正 确 的 是|SSS_SINGLE_SEL A人 类 心 理 发 展 的 研 究 主 要 是 围 绕 心 理 发 展 的 年 龄 特 征 展 开 的 B心 理 发 展 年 龄 特 征 研 究 包 括 认 知 发 展 和 社 会 性 发 展 两 个 方 面 的 年 龄 特 征 研 究 C年 龄 特 征 研 究 一 般 以 纵 向 研 究 为 主、横 向 研 究 为 辅 D横 向 研 究 是 研 究 每 一 个 年 龄 阶 段 心 理 发 展 的 特 征 E纵 向 研 究 是 研 究 不 同 年 龄 阶 段 心

7、 理 发 展 的 特 征 分 值：0.67答 案:C8.关 于 心 理 社 会 发 展 理 论，错 误 的 是 I SSS_SINGLE_SEL A创 立 者 为 艾 里 克 森 B既 考 虑 到 生 物 学 的 影 响，也 考 虑 到 社 会 文 化 的 影 响 C将 人 生 全 期 分 为 五 个 阶 段 D任 一 时 期 的 身 心 发 展 都 于 前 一/前 各 时 期 的 发 展 有 关 r E将 每 一 时 期 视 为 一 个 危 机 与 转 机 的 关 键 分 值：0.67答 案:C弗 洛 伊 德 提 出 的 心 理 性 欲 发 展 阶 段 说，把 心 理 发 展 阶 段 分 为

8、 五 个 阶 段，八 阶 段 说 是 艾 里 克 森 提 出 来 的，其 中 前 五 个 阶 段 与 弗 洛 伊 德 的 五 个 阶 段 在 时 间 上 基 本 相 同。9.社 会 学 习 理 论 的 创 建 者 是 I SSS_SINGLE_SEIr A华 生 r B斯 金 纳 r C班 杜 拉 D阿 尔 波 特 r E维 果 斯 基 分 值：0.67答 案:C10.关 于 婴 儿 空 间 知 觉 发 展 的 描 述,错 误 的 是 I SSS SINGLE SEL A婴 儿 的 方 位 知 觉 是 以 自 身 为 中 心 进 行 定 位 的 B刚 出 生 的 新 生 儿 就 具 备 基 本

9、 的 听 觉 定 向 能 力 r C新 生 儿 未 能 对 逼 近 物 体 进 行 反 应 D新 生 儿 已 经 具 有 原 始 的 深 度 知 觉 E“视 崖”装 置 是 用 来 研 究 婴 儿 深 度 恐 惧 感 的 分 值:0.67答 案:C11.儿 童 开 始 理 解:性 别 稳 定 性 的 时 间 是 I SSS SINGLE SE1 A2 岁 左 右 B*3 岁 C3 5 岁 r D5 7 岁 E79 岁 分 值：0.67答 案:D此 题 考 查 的 是 儿 童 性 别 角 色 认 同 和 性 别 化：2 岁 左 右 的 儿 童 已 经 能 够 分 辨 出 照 片 上 人 的 性

10、别，但 还 不 能 确 定 自 己 的 性 别；2.5 3 岁 的 儿 童 能 正 确 说 出 自 己 的 性 别，但 不 能 认 识 到 性 别 是 不 变 的 属 性；5 7 岁 儿 童 开 始 认 识 性 别 的 稳 定 性；学 龄 期 的 儿 童 开 始 理 解 男 女 生 理 上 的 差 异。12.社 会 学 家 把 夫 妻 关 系 的 变 化 划 分 为 先 后 相 继 的 时 期,依 次 是|SSSSTNGLE_SE1 A蜜 月 期-深 沉 期-移 情 期-矛 盾 期 B蜜 月 期-矛 盾 期-深 沉 期-移 情 期 C蜜 月 期-矛 盾 期-移 情 期-深 沉 期 r D蜜 月

11、 期-深 沉 期-矛 盾 期-移 情 期 E蜜 月 期-移 情 期-矛 盾 期-深 沉 期 分 值：0.67答 案:C13.弗 洛 伊 德 认 为，心 理 性 欲 的 发 展 顺 利 过 渡 到 下 个 阶 段 的 基 本 条 件 是I SSS_SINGLE_SELr A彻 底 遏 制 本 我 的 欲 求 r B全 面 满 足 本 我 的 欲 求 C适 当 满 足 本 我 的 欲 求 D完 全 遵 从 自 我 的 现 实 原 则 E完 全 遵 从 超 我 的 道 德 原 则 分 值：0.67答 案:C14.下 列 属 于 阿 德 普 个 体 心 理 学 中 重 要 概 念 的 是 I SSS

12、SINGLESEL A力 比 多 B集 体 无 意 识 C基 本 焦 虑 D追 求 卓 越 E存 在 感 分 值：0.67答 案：D这 几 个 概 念 都 是 精 神 分 析 学 家 提 出 的 重 要 概 念，力 比 多 是 弗 洛 伊 德 理 论 的 重 要 概 念，集 体 无 意 识 是 荣 格 理 论 的 重 要 概 念，基 本 焦 虑 是 霍 妮 理 论 的 重 要 概 念，存 在 感 是 罗 洛 梅 理 论 的 重 要 概 念。15.下 列 关 于 班 杜 拉 自 我 强 化 观 点 的 描 述,正 确 的 是|SSSSINGLE_SEL A自 我 强 化 是 指 个 体 根 据

13、社 会 行 为 准 则 和 对 环 境 强 化 的 预 期 进 行 自 我 称 赞 或 自 我 责 备，以 调 整 自 己 行 为 的 过 程 C B自 我 强 化 与 环 境 的 间 接 强 化、替 代 性 强 化 一 起 构 成 班 杜 拉 扩 展 的 强 化 概 念 C环 境 因 素 通 过 个 体 评 价 而 影 响 行 为，是 自 我 强 化 标 准 的 发 展 和 认 识 过 程 D自 我 强 化 间 接 加 快 了 人 类 形 成 满 足 延 迟 的 能 力 r E自 我 强 化 的 发 展 和 认 识 过 程 体 现 了 个 体-情 境 交 互 作 用 的 过 程 分 值：0.

14、67答 案：EE 我 强 化 是 指 个 体 根 据 内 在 的 行 为 标 准 和 对 环 境 强 化 的 预 期 进 行 自 我 称 赞 或 自 我 责 备，以 调 整 自 己 行 为 的 过 程；自 我 强 化 与 环 境 的 直 接 强 化、替 代 性 强 化 一 起 构 成 班 杜 拉 扩 展 的 强 化 概 念；不 仅 环 境 因 素 影 响 行 为，行 为 本 身 的 结 果 也 会 通 过 个 体 评 价 而 影 响 行 为，是 自 我 强 化 标 准 的 发 展 和 认 识 过 程；自 我 强 化 使 人 类 能 逐 渐 形 成 满 足 延 迟 的 能 力；自 我 强 化 的

15、 发 展 和 认 识 过 程 体 现 了 个 体-情 境 交 互 作 用 的 过 程。16.在 阿 尔 波 特 特 质 理 论 中，对 一 个 人 有 一 般 意 义 的 倾 向”的 特 质 是|SSS_SINGLE_SELr A个 人 特 质 B一 般 特 质 r C枢 纽 特 质 D核 心 特 质 E次 要 特 质 分 值：0.67答 案:D阿 尔 波 特 根 据 对 一 个 人 人 格 的 影 响 和 意 义，将 个 人 特 质 区 分 为 枢 纽 特 质、核 心 特 质、次 要 特 质。枢 纽 特 质 是 极 其 弥 漫、渗 透 的，能 够 影 响 到 这 个 人 全 部 活 动 的

16、所 有 方 面；核 心 特 质 指 对 一 个 人 有 一 般 意 义 的 倾 向；次 要 特 质 是 指 那 些 在 一 个 人 身 上 体 现 不 明 显 的、缺 乏 一 般 性 和 一 致 性 的 特 质，其 渗 透 性 极 少。17.观 察 学 习 包 括 四 个 过 程，其 先 后 顺 序 是 I SSS_SINGLE_SEl A注 意 过 程-动 作 再 现 过 程-动 机 过 程-保 持 过 程 B动 机 过 程-注 意 过 程-动 作 再 现 过 程-保 持 过 程 C注 意 过 程-保 持 过 程-动 机 过 程-动 作 再 现 过 程 D动 机 过 程-注 意 过 程-动

17、机 过 程-动 作 再 现 过 程 E注 意 过 程-保 持 过 程-动 作 再 现 过 程-动 机 过 程 分 值：0.67答 案:E18.一 般 人 们 习 惯 于 从 哪 三 个 重 要 方 面 来 进 行 归 因 内 部 与 外 部 真 实 与 虚 假 稳 定 性 与 易 变 性 会 全 面 与 片 面 可 控 程 度 I SSS SINGLE,SE1 A r B r C D r E 分 值：0.67答 案:D19.影 响 受 挫 后 反 号 的 因 素 不 包 括 I SSS SINGLE.SE1 A个 人 的 挫 折 阈 B需 要 的 迫 切 感 C动 机 强 度 D身 体 状 况

18、 E自 我 期 望 分 值：0.67答 案:D20.根 据 归 因 的 三 维 理 论，个 体 在 归 因 时 需 要 三 种 信 息,分 别 是|SSSSINGLE_SEL，A特 异 性 信 息、B特 异 性 信 息、C一 致 性 信 息、D一 致 性 信 息、r E一 致 性 信 息、重 要 信 息 和 次 要 信 息 新 颖 性 信 息 和 常 规 性 信 息 共 同 性 信 息 和 时 空 信 息 共 同 性 信 息 和 特 异 性 信 息 共 同 性 信 息 和 新 颖 性 信 息 分 值：0.67答 案:D21.有 关 P-A-C分 析 的 论 述，正 确 的 是 P 代 表 儿

19、童 状 态，A 代 表 成 人 状 态，C 代 表 父 母 状 态 人 们 在 交 往 中 常 常 以 不 同 的 人 格 状 态 出 现，构 成 人 际 关 系 的 不 同 人 格 类 型 交 往 的 双 方 如 果 能 按 照 对 方 期 望 作 出 反 应，人 际 关 系 就 是 互 补 型 或 平 衡 型”，建 立 起 良 好 的 人 际 关 系 交 往 双 方 的 反 应 如 呈 现 出“非 互 补 型 或 交 互 型，则 容，引 起 冲 突，导 致 关 系 恶 化 通 过 P-A-C分 析,可 以 改 善 人 际 关 系|SSSSINGLE_SEL A B C r D E 分 值：

20、0.67答 案:E 中，P 是 parent的 缩 写，代 表 父 母 状 态，而 C 是 child的 缩 写，代 表 儿 童 状 态，所 以 是 错 误 的，应 该 选 择 E。22.社 会 心 理 学 家 多 伊 奇 提 出 了 什 么 理 论 来 解 释 竞 争 与 合 作 的 产 生 I SSS_SINGLE_SE1 A优 势 反 应 强 化 假 说 B归 因 理 论 c目 标 手 段 相 互 依 赖 理 论 D平 衡 理 论 E相 互 作 用 分 析 理 论 分 值：0.67答 案:C23.行 为 主 义 的 创 始 人 是|SSS_SINGLE_SEL A冯 特 r B弗 洛 伊

21、 德 C詹 姆 斯 D华 生 E韦 特 海 默 分 值：0.67答 案:D24.下 列 神 经 递 质 中，对 学 习 和 记 忆 过 程 有 明 显 影 响 的 是|SSS_SINGLE_SE1.A去 甲 肾 上 腺 素 B多 巴 胺 r C5-羟 色 胺 D内 膜 素 E乙 酰 胆 碱 分 值：0.67答 案:E25.人 类 心 理 发 展 的 理 论 研 究 没 有 涉 及 的 问 题 是I SSS_SINGLE_SELr A遗 传 在 心 理 发 展 上 的 作 用 问 题 r B环 境 在 心 理 发 展 上 的 作 用 问 题 C心 理 发 展 的 内 因 问 题 D心 理 发 展

22、 的 外 因 问 题 E心 理 发 展 的 物 种 连 续 性 问 题 分 值：0.67答 案:E26.科 学 儿 童 心 理 学 的 奠 基 人 是 I SSS SINGLESEL A达 尔 文 B普 莱 尔 C柯 林 渥 斯 D霍 尔 E荣 格 分 值：0.67答 案：B选 项 中 的 人 物 都 对 发 展 心 理 学 作 出 了 杰 出 的 贡 献。达 尔 文 的 一 个 婴 儿 的 传 略（1876）一 书 被 视 为 儿 童 心 理 学 早 期 专 题 研 究 成 果；普 莱 尔 1882年 发 表 的 儿 童 心 理 学 一 书 被 公 认 为 是 第 一 部 科 学 的、系 统

23、 的 儿 童 心 理 学 著 作，标 志 普 莱 尔 成 为 科 学 儿 童 心 理 学 的 奠 基 人；霍 尔 对 儿 童 心 理 学 研 究 的 年 龄 范 围 是 从 出 生 到 成 熟 期（青 少 年 期 到 青 春 期）；荣 格 是 最 早 对 成 年 期 心 理 发 展 理 论 研 究 的 心 理 学 家；柯 林 渥 斯 的 发 展 心 理 学 概 论 是 世 界 上 第 一 部 发 展 心 理 学 著 作，提 出 了 追 求 人 的 心 理 发 展 的 全 貌。27.下 列 关 于 气 质 的 描 述，错 误 的 是|SSSSINGLE_SEL A气 质 是 先 天 的 B气 质

24、 受 神 经 系 统 活 动 特 性 的 制 约 C气 质 无 好 坏 之 分 D不 稳 定 而 灵 活 的 神 经 类 型 对 应 的 气 质 是 胆 汁 质 E气 质 是 可 以 改 变 的 分 值：0.67答 案:E气 质 是 表 现 在 心 理 活 动 的 强 度、速 度、灵 活 性 和 指 向 性 等 方 面 的 一 种 稳 定 的 心 理 特 征，是 先 天 的，由 于 受 神 经 系 统 活 动 特 性 的 制 约，而 这 种 生 物 学 特 性 很 难 改 变，决 定 了 气 质 也 是 难 以 改 变 的。28.“只 能 靠 感 觉 不 口 动 作 去 认 识 世 界”所 处

25、 的 心 理 发 展 阶 段 是 I SSS_SINGLE_SEI A感 觉 运 动 阶 段 r B前 运 算 思 维 阶 段 C具 体 运 算 思 维 阶 段 D形 式 运 算 思 维 阶 段 E无 思 维 阶 段 分 值：0.67答 案:A29.关 于 婴 儿 物 体 知 觉 发 展 的 描 述,正 确 的 是 I SSS SINGLE SEL A婴 儿 在 2 个 月 时 具 有 了 分 辨 简 单 形 状 的 能 力 B婴 儿 在 6 7 个 月 以 前 就 获 得 了 形 状 恒 常 性 C婴 儿 在 3 个 月 以 前 就 有 了 大 小 知 觉 恒 常 性 r D婴 儿 在 6

26、个 月 以 前 能 辨 别 大 小 E婴 儿 在 7个 月 时 具 有 了 分 辨 复 杂 形 状 的 能 力 分 值：0.67答 案:D对 婴 儿 物 体 知 觉 发 展 的 知 识 点，重 点 要 求 掌 握 各 种 知 觉 能 力 形 成 的 时 间：婴 儿 在 3 个 月 时 具 有 了 分 辨 简 单 形 状 的 能 力；婴 儿 在 8 9 个 月 以 前 就 获 得 了 形 状 恒 常 性；婴 儿 在 4 个 月 以 前 就 有 了 大 小 知 觉 恒 常 性；婴 儿 在 6 个 月 以 前 就 能 辨 别 大 小。30.关 于 儿 童 游 戏 的 形 式 发 展 顺 序,正 确

27、的 是|SSSSINGLE_SEL A模 仿 性 游 戏-表 演 性 游 戏-角 色 性 游 戏-有 规 则 的 游 戏 B模 仿 性 游 戏-角 色 性 游 戏-表 演 性 游 戏-有 规 则 的 游 戏 C表 演 性 游 戏-模 仿 性 游 戏-角 色 性 游 戏-有 规 则 的 游 戏 r D表 演 性 游 戏-角 色 性 游 戏-模 仿 性 游 戏-有 规 则 的 游 戏 E有 规 则 的 游 戏-模 仿 性 游 戏-表 演 性 游 戏-角 色 性 游 戏 分 值：0.67答 案:B31.关 于 老 年 期 认 知 发 展 的 描 述,正 确 的 是 I SSS_SIN GLE_SEI

28、r A最 早 衰 退 的 是 视 觉 B味 觉 在 55岁 以 后 的 感 受 性 急 剧 下 降 C视 觉 在 60岁 后 衰 退 严 重 D机 械 记 忆 减 退，回 忆 力 显 著 下 降 r E智 力 全 面 减 退 分 值：0.67答 案:D关 于 老 年 期 认 知 发 展，要 注 意 各 种 认 知 发 展 的 具 体 表 现 及 出 现 的 时 间：老 年 期，最 早 衰 退 的 是 听 觉；视 觉 在 55岁 后 衰 退 严 重；味 觉 在 60岁 以 后 的 感 受 性 急 剧 下 降；记 忆 力 随 年 龄 增 长 而 减 退，机 械 记 忆 减 退，回 忆 力 显 著

29、下 降；智 力 有 所 减 退，但 并 非 全 部 减 退。32.下 列 对 弗 洛 伊 德 理 论 的 批 评,不 公 允 的 是|SSSSTNGLE_SEI A潜 意 识 的 思 想 不 是 新 东 西 B该 理 论 过 于 主 观，完 全 不 可 验 证 r C使 用 了 不 具 代 表 性 的 数 据 建 立 他 的 理 论 D过 分 强 调 本 能 E对 普 遍 的 人 性 消 极 面 的 描 述 分 值：0.67答 案:B精 神 分 析 并 没 有 走 一 条 实 证 科 学 的 道 路，这 一 方 面 由 于 弗 洛 伊 德 作 为 一 名 医 生 更 加 重 视 进 行 精 神

30、 分 析 的 医 疗 实 践，在 实 践 中 总 结 和 检 验 精 神 分 析 理 论。以 现 在 的 方 法 论 观 点 来 看，弗 洛 伊 德 在 其 理 论 探 索 阶 段 主 要 采 用 的 是 观 察 法 和 个 案 法，而 这 两 种 方 法 已 被 证 明 是 心 理 学 研 究 的 有 效 方 法。近 年 来，对 精 神 分 析 的 实 证 研 究 在 西 方 兴 起，有 些 观 点 或 理 论 的 某 些 方 面 如 梦、催 眠 等 已 有 一 些 实 证 研 究 的 支 持，随 着 研 究 技 术 和 方 法 的 进 步，精 神 分 析 理 论 缺 乏 实 验 证 据 的

31、 缺 点 也 有 望 得 到 解 决。33.下 列 关 于 阿 德 勒 个 体 心 理 学 的 描 述,正 确 的 是|SSS_SINGLE_SE1r A器 官 缺 陷 与 补 偿 是 人 格 的 首 要 动 力 B自 卑 感 是 所 有 个 人 成 就 背 后 的 主 要 推 动 力 C自 卑 感 只 起 积 极 作 用 D在 后 期 理 论 中，力 求 优 越 是 人 格 的 原 初 动 力 r E力 求 优 越 是 在 后 天 环 境 中 逐 渐 形 成 的 分 值：0.67答 案：B高 德 勒 认 为，器 官 缺 陷 与 补 偿 是 人 格 的 原 初 动 力，自 卑 感 是 所 有

32、个 人 成 就 背 后 的 主 要 推 动 力，可 以 促 进 人 的 发 展，起 积 极 作 用，但 也 可 能 起 消 极 作 用，使 人 产 生 神 经 症。34.社 会 学 习 理 论 的 基 本 观 点 与 大 多 数 行 为 理 论 的 区 别 在 于|SSSSINGLE_SEL A承 认 潜 意 识 的 作 用 B承 认 内 部 认 知 过 程 C承 认 环 境 的 决 定 作 用 D承 认 自 我 潜 能 的 作 用 E承 认 人 格 的 特 质 分 值：0.67答 案:B 会 学 习 理 论 与 其 他 人 格 理 论 相 比 的 一 个 突 出 特 征 是 其 整 合 的

33、程 度 比 较 高。面 对 特 质 论 和 情 境 论 的 分 歧，社 会 学 习 理 论 认 为，不 必 争 论 是 内 部 因 素 还 是 外 部 环 境 决 定 了 人 格，行 为 是 有 机 体 内 部 过 程 与 环 境 交 互 作 用 的 结 果；其 次，社 会 学 习 理 论 也 整 合 了 心 理 学 最 有 生 命 力 的 新 兴 认 知 学 派 的 一 些 观 点，从 而 克 服 了 激 进 行 为 主 义 理 论 中 过 分 简 化 行 为，忽 略 内 部 过 程 的 弊 端；另 外，社 会 学 习 理 论 涉 及 的 计 划、目 标、潜 能 这 类 概 念，及 其 对

34、人 类 尊 严 所 提 供 的 证 据，说 明 社 会 学 习 理 论 也 整 合 了 人 本 主 义 的 一 些 观 点。35.功 能 自 主 概 念 的 提 出 者 是 I SSSSINGLE_SEL A卡 特 尔 B高 登 伯 格 C阿 尔 波 特 D米 歇 尔 E艾 普 斯 坦 分 值：0.67答 案:C36.在 社 会 交 换 理 论 者 看 来，某 种 行 为 的 结 果 对 个 体 越 有 价 值，他 重 复 这 种 行 为 的 用 能 性 越 高，这 属 于 I SSS SINGLE SELA成 功 命 题 B刺 激 命 题 r C价 值 命 题 D剥 夺 与 满 足 命 题

35、E侵 犯 与 赞 同 命 题 分 值:0.67答 案:C37.，提 出 归 因 的 折 扣 原 则 的 是 I SSS SINGLE SELr A凯 利 r B海 德 C布 鲁 姆 r D霍 夫 兰 r E凯 尔 曼 分 值：0.67答 案:A38.有 关 心 理 防 御 机 制 的 说 法，不 正 确 的 是 心 理 防 御 机 制 是 一 种 自 发 的 心 理 调 节 技 能 心 理 防 御 机 制 具 有 积 极 作 用 和 消 极 作 用 投 射 和 转 移 属 于 替 代 性 的 防 御 机 制 掩 饰 性 的 防 御 机 制 包 括 文 饰、反 向 和 幽 默 等 心 理 防 御

36、 机 制 可 以 帮 助 个 体 改 变 挫 折 情 景 _I SSSSINGLE_SEL A B C D，E 分 值：0.67答 案：B蓊 和 转 移 属 于 攻 击 性 的 防 御 机 制，而 替 代 性 防 御 机 制 包 括 补 偿 和 认 同，所 以 是 错 误；心 理 防 御 机 制 可 以 帮 助 个 体 应 对 挫 折 情 景，并 不 能 改 变 挫 折 情 景，所 以 也 是 错 误 的。39.人 际 关 系 的 三 个 特 点 是|SSS_SINGLE_SE1r A个 体 性、直 接 性 和 广 泛 性 B群 体 性、直 接 性 和 情 感 性 C个 体 性、直 接 性 和

37、 亲 密 性 D群 体 性、直 接 性 和 广 泛 性 r E个 体 性、直 接 性 和 情 感 性 分 值：0.67答 案:E40.以 下 哪 项 不 代 表 群 体 的 特 征 I SSS SINGLE,SE1C A群 体 成 员 的 社 会 心 理 特 点 千 差 万 别 B有 共 同 的 目 标 和 活 动 r C成 员 之 间 心 理 相 容 程 度 比 较 高 D有 调 节 行 为 的 规 范 E有 一 定 的 组 织 结 构 分 值：0.67答 案：A六 是 同 一 群 体 的 成 员，尽 管 存 在 个 体 差 异，但 必 然 还 具 有 某 种 或 某 些 相 同 的 社 会

38、 心 理 特 点，比 如 有 共 同 的 社 会 文 化 背 景，有 某 种 共 同 的 心 理 需 求、态 度 和 情 感。41.以 下 对 合 作 的 基 本 条 件 的 论 述，不 正 确 的 是|SSSSINGLE_SEL A目 标 一 致 B双 方 没 有 任 何 冲 突 C相 互 依 赖 的 合 作 氛 围 D共 识 与 规 范 E合 作 者 双 方 存 在 人 际 互 动 分 值：0.67答 案:B42.关 于 生 物 进 化 的 正 确 陈 述 是|SSS_SINGLE_SE1r A是 在 时 间 进 程 中 个 体 基 因 的 改 变 B是 由 于 有 机 体 和 环 境 长

39、 期 交 互 作 用 的 结 果 C适 应 环 境 行 为 的 遗 传 基 因 被 全 部 保 留 下 来 D内 部 环 境 提 供 基 因 表 达 的 可 能 性 r E适 应 环 境 行 为 在 人 的 童 年 期 是 稳 定 不 变 的 分 值:0.67答 案:B此 题 考 查 的 是 对 行 为 生 物 进 化 的 理 解，要 注 意 对 一 些 关 键 词 的 把 握：生 物 进 化 是 在 时 间 进 程 中 群 体 基 因 的 改 变，是 由 于 有 机 体 和 环 境 长 期 交 互 作 用 的 结 果，在 进 化 过 程 中，适 应 环 境 行 为 的 遗 传 基 因 被 有

40、 选 择 地 保 留 下 来，而 生 存 环 境 提 供 基 因 表 达 的 可 能 性，同 时 这 种 适 应 环 境 行 为 在 人 的 童 年 期 又 存 在 着 极 大 的 可 塑 性。43.下 列 对 意 识 的 理 解，正 确 的 是|SSS_SINGLE_SEIr A意 识 是 一 种 知 觉 B意 识 包 括 感 觉、知 觉、记 忆、思 维 等 C意 识 是 一 种 心 理 状 态，可 分 为 感 觉、知 觉、记 忆、思 维 等 不 同 层 次 和 水 平 r D意 识 对 个 体 身 心 系 统 具 有 统 合、管 理 和 调 控 作 用 E意 识 就 是 对 外 部 事 物

41、 或 现 象 的 觉 察 分 值：0.67答 案:D对 此 题 的 解 答，首 先 要 理 解 意 识 是 一 种 高 级 的 心 理 官 能，对 个 体 身 心 系 统 具 有 统 合、管 理 和 调 控 作 用，因 此 在 人 类 的 心 理 水 平 上，要 高 于 感 觉、知 觉、记 忆、思 维 等 认 知 过 程。从 这 个 意 义 上 说，动 物 尽 管 有 感 觉、知 觉、记 忆，甚 至 有 形 象 思 维，但 没 有 意 识，只 有 人 类 才 有 意 识。意 识 具 有 无 意 识 和 意 识 等 层 次，不 仅 可 以 对 外 部 事 物 或 现 象 进 行 觉 察，还 可

42、以 对 内 部 状 态 以 及 时 间 的 延 续 性 等 方 面 进 行 觉 察。44.下 列 有 关 人 类 心 理 发 展 的 描 述,错 误 的 是|SSS_SINGLE_SEL A发 展 是 毕 生 的 过 程 r B发 展 中 既 有 增 长 也 有 衰 退 C个 体 心 理 发 展 到 青 春 期 就 停 止 了 D个 体 心 理 发 展 离 不 开 种 系 心 理 发 展 E个 体 的 心 理 在 不 同 阶 段 之 间 和 各 个 阶 段 之 内 都 不 断 地 变 化 分 值：0.67答 案:C此 题 要 求 对 人 类 心 理 发 展 的 理 解 与 心 理 学 特 别

43、是 发 展 心 理 学 的 学 科 发 展 结 合 起 来，总 的 来 说，人 的 一 生 都 在 不 断 地 发 展，发 展 是 毕 生 的 过 程，在 发 展 中 既 有 增 长 也 有 衰 退，个 体 的 心 理 在 不 同 阶 段 之 间 和 各 个 阶 段 之 内 都 不 断 地 变 化，并 不 像 过 去 所 认 为 的 那 样，到 了 青 春 期 就 停 止 了，在 成 人 期 的 相 当 长 时 间 保 持 在 一 定 水 平，到 老 年 开 始 衰 退，个 体 心 理 发 展 也 离 不 开 种 系 心 理 发 展。45.霍 尔 对 人 类 心 理 发 展 的 贡 献 体 现

44、 在 I SSS_SINGLE_SEI A最 早 对 成 年 期 心 理 发 展 理 论 的 研 究 B将 儿 童 心 理 学 研 究 的 年 龄 范 围 扩 大 到 青 春 期 C提 出 前 半 生 和 后 半 生 分 期 的 观 点 r D重 视 中 年 危 机 E建 立 了 心 理 社 会 发 展 阶 段 说 分 值：0.67答 案:B此 题 中，ACD选 项 是 荣 格 的 贡 献，E 选 项 是 艾 里 克 森 的 贡 献。46.艾 里 克 森 认 为，青 年 期 的 主 要 发 展 任 务 是|SSSSINGLE_SEL A获 得 自 主 感，克 服 羞 怯 和 疑 虑，体 验 意

45、 志 的 实 现 B获 得 主 动 感，克 服 内 疚 感，体 验 目 的 的 实 现 C获 得 勤 奋 感，克 服 自 卑 感，体 验 能 力 的 实 现 D建 立 自 我 同 一 感，防 止 同 一 感 的 混 乱，体 验 忠 实 的 实 现 E获 得 完 善 感，避 免 失 望 和 厌 倦 感，体 验 智 慧 的 实 现 分 值：0.67答 案:D47.”个 体 开 始 用 单 言 符 号 去 吸 收 知 识”所 处 的 心 理 发 展 阶 段 是|SSS_SINGLE_SE1r A感 觉 运 动 阶 段 B前 运 算 思 维 阶 段 C具 体 运 算 思 维 阶 段 D形 式 运 算

46、思 维 阶 段 r E无 思 维 阶 段 分 值:0.67答 案:B48.关 于 婴 儿 注 意 发 生 发 展 的 描 述,错 误 的 是|SSSSTNGLE_SEI A婴 儿 一 生 下 来 就 有 注 意 B新 生 儿 已 有 了 注 意 的 选 择 性，具 备 了 对 外 界 进 行 扫 视 的 能 力 r C1 2 个 月 婴 儿 的 注 意 已 明 显 偏 向 曲 线、不 规 则 图 形 D6 个 月 婴 儿 注 意 表 现 在 更 广 泛、更 复 杂 的 吸 吮、抓 握、操 作 等 日 常 感 知 活 动 E1 岁 以 后 的 婴 儿 听 到 成 人 说 出 某 个 物 体 的

47、名 称 时，便 会 相 应 地 注 意 那 个 物 体 分 值：0.67答 案:C49.在 儿 童 逐 渐 发 展 建 立 的 同 伴 关 系 的 主 导 特 征 中,不 包 括 I SSSSINGLE_SE1r A帮 助 r B分 担 C合 作 D关 爱 r E对 他 人 的 同 情 心 分 值：0.67答 案:D50.老 年 期 的 情 感 发 展 特 点 是 容 易 有 消 极 情 感 体 验 容 易 激 动、冲 动 各 种 丧 失 是 情 绪 体 验 的 最 重 要 的 诱 发 事 件 情 感 体 验 深 刻 而 持 久 情 感 体 验 丧 失|SSSSINGLE_SEL A B C

48、D C E 分 值：0.67答 案:C51.艾 里 克 森 人 格 发 展 阶 段 说 的 核 心 是|SSSSINGLE_SEL A创 新-罪 恶 B勤 奋-自 卑 r C亲 密-孤 独 D自 我 整 合-失 望 E自 我 同 一 性-角 色 混 乱 分 值：0.67答 案：E彳 艾 里 克 森 人 格 理 论 中，认 为 自 我 是 一 个 独 立 的 力 量，而 自 我 最 为 重 要 的 积 极 特 性 是 同 一 性，他 指 出 对 同 一 性 的 研 究 已 成 为 我 们 时 代 的 策 略，犹 如 弗 洛 伊 德 时 代 对 性 欲 的 研 究 具 有 建 设 性 机 能 的

49、健 康 的 自 我 必 须 保 持 一 种 同 一 性，而 其 另 一 极 端 是 角 色 混 乱。自 我 同 一 性 最 初 起 源 于 婴 儿，但 要 到 青 春 期 才 能 正 式 形 52.塑 造 程 序 的 一 个 重 要 特 点 是 I SSSSINGLE_SEI A维 持 强 化 标 准 不 变 B突 然 提 高 强 化 标 准 r C逐 渐 提 高 强 化 标 准 D逐 渐 降 低 强 化 标 准 E突 然 降 低 强 化 标 准 分 值：0.67答 案:C塑 造 法 也 被 称 为 渐 次 接 近 法，其 实 质 是 使 个 体 行 为 不 断 接 近 目 标 行 为 并 最

50、 终 做 出 目 标 行 为 的 差 别 强 化 过 程，也 就 是 通 过 差 别 强 化 达 到 行 为 分 化 的 过 程。53.罗 杰 斯 认 为，在 经 验 中 能 被 觉 知 或 意 识 的 部 分，加 上 个 体 对 其 赋 予 的 意 义，二 号 的 总 和 称 为 _I SSS SINGLE SELr A场 r B能 量 场 C现 象 场 r D意 义 场 r E心 理 场 分 值：0.67答 案:C场、能 量 场 是 物 理 学 的 概 念；意 义 场 和 心 理 场 是 勒 温 提 出 的 概 念。54.卡 特 尔 认 为，人 格 研 究 中 最 好 的 材 料 来 源