《2022年6月陕西省子长县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年6月陕西省子长县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蹴曲枭K-E寂葡2022年6月陕西省子长县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（考试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.严格地说，偷窃只能针对（）的幼儿而言。A、两三岁以上B、七八岁以上C、八九岁以上D、九岁以上2.民主的儿童训练策略的建立基础是（）。A、科学与合理原则B、平等与相互尊重原则C、民主与平等原则D、个性化
2、与科学化原则3.对 于 1岁半以后的儿童，应提供的玩具 游戏材料有（）oA、不倒翁，拨浪鼓B、手工、绘画材料C、色彩鲜明的小球D、用手穿的大木珠4.充分尊重幼儿主体性、独立性是学前教育的（）原则。A、发展适宜性原则B、保教结合原则C、综合性原则D、幼儿的自主性5.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿（）。A、跳的动作、跑的动作与抓握动作B、坐的动作、走的动作与跑的动作C、基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D、走的动作、抓握动作与书写动作6.胎教的内容，概括地讲主要是（）。A、音乐、言语和胎儿体操B、音乐、环境和教育C、体操、环境和教育D、音乐、言语和教育7.几个小朋友开心地表演故事 金色的房子。这
3、一游戏属于（）。A、音乐游戏B、听说游戏C、体育游戏D、创造性游戏8.下列可以作为幼儿园的精神环境评估依据的是（）。是否能够经常满足幼儿的各种需要是否有利于纳儿自主选择、独立操作是否鼓励互助、合作、轮流与分享师生间、同伴间是否充满爱与温暖的情感气氛A、B、C、D、9.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）。A、安全需要B、归属和爱的需要C、生理需要D、认知和理解需要10.梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是（）。A、创造想像B、再造想像C、有意想像D、无意想像11.下列几项中符合正确游戏教育观的是（）.A、游戏是儿童的正当权利B、游戏是学习的对立面C、教师应决定游戏的情节D、教师应决定
4、游戏的方向12.保育员协助教师组织婴幼儿安全有序地到户外活动时，错误的说法是（）。A、教师走在队前B、保育员和教师一方带队即可C、保育员走在队尾D、教师和保育员一起共同带队13.结构游戏反映现实生活的主要形式是（）。A、扮演角色B、表演文学作品C、动手造型构造物体D、说唱绘画14.幼儿德育必须从（）入手，重 点 放 在（）的形成上。A、情感；道德认知弟1页/（共2 0页弟2页/（共2 0页）B、情感；道德行为C、环境；道德认知D、环境；道德行为15.全班幼在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（）。A、小组活动B、集体活动C、个别活动D、自由活动16.从记忆的提取方式
5、讲，儿童最先出现的记忆是（）性质的记忆。A、感觉B、运动C、再认D、再现17.夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）.A、世界图解B、人的教育C、大教学论D、教育漫话18.幼儿园在帮助幼儿他好学习准备方面不需要的工作有（）。A、培养良好的学习习惯B、入学前教孩子拼音、认字、做算术C、培养良好的非智力品质D、发展思维能力和基础能力19.3-4岁儿童歌唱的音域一般为（）。A、C调 的1 4B、C调 的1 5C、C调 的1 6D、C调 的1 720.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A、认识水平
6、B、情感体验C、创造性思维D、审美经验21.10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采 用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的（）。A、科学性B、教育性C、针对性D、多样性22.1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（）。A、南京燕子矶幼儿园B、香山慈幼院C、江西省实验幼稚师范学校D、南京鼓楼幼稚园23.欧文为幼儿学校发明了（）。A、算术架B、游戏场C、旋转秋千D、阶梯教室24.王老师启发幼儿运用概念进行思维，提问道：哪些植物是蔬菜，哪些植物是水果？这 是（）.A、选择性提问B、
7、分类性提问C、描 述 顺 问D、匕徵性提问25.决定幼儿的体态、生理结构与机能的主要特征的是（）。A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性26.会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）.A、小班B、中班C、大班D、学前班27.人本主义学者指出，学习的目的是让儿童更好地（）。A、感受自己、接纳自己B、适应环境、培养技能C、学习知识、实验实践D、获得需求、谋取独立28.户外体育活动中的分组或分组轮换式活动主要用于（）。A、小班B、中班C、大班D、中大班29.由于大脑皮质对消化系统的调控作用，在幼儿进餐时显得很重要的是（）。A、餐前活动B、环境C、食欲第
8、3 页/共2 0 页第 4 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡D、情绪30.学前儿童意志运动的萌芽是发生在（）.A、3个月左右B、6 个月左右C、8 个月左右D、1岁以后31.某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（）。A、儿章身心发展的稳定性B、儿童身心发展的个别差异性C、儿童身心发展的互补性D、儿童身心发展的顺序性32.热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直口快是对人（）表现的表述。A、情感B、性格C、为人D、气质33.安排课程时尽可能避免相似的课程在一起，这是为了减少（）对记忆的影响。A、痕迹衰退B、前后摄抑制C、动机性遗忘D、舌尖现象34.11岁患儿
9、，每晚睡前吃饼干，进来发现牙齿上有洞，但无疼痛感，前来就诊。医生还提醒其父母，要定期带其进行牙齿检查，建 议（）。A、每 3 个 月 I 次B、每 6 个 月 1次C、每 9 个 月 I 次D、每 年 1次35.关于幼儿园教育活动的表述中，正 确 的 是（）。A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育36.创办世界上第一所幼儿园，被人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）.A、卢梭B、福禄贝尔C、夸美纽斯D、蒙台梭利37.幼儿园班级种植区的植物
10、首先要符合（）。A、美观性B、安全性弟 5 页/（共 20页）C、实用性D、经济性38.下面不属于幼儿的社会性需要形式的是（）。A、安全B、交往C、游戏D、尊重39.（）提出了 整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。A、杜威B、陈鹤琴C、福禄贝尔D、陶行知40.3-6岁儿童学习与发展指南中提出的“倾听与表达”属 于（）的目标要求。A、语言领域B、艺术领域C、数学领域D、社会领域41.下列不属于学前儿童科学教育中常用评价方式的是（）。A、观察法B、问卷法C、实验法D、作品分析法42.教学应着眼于学生现有的水平，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发
11、挥其潜能，超越其现有的水平而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一阶段的发展。这种做法体现的是（）。A、维果斯基的最近发展区理论B、班杜拉的观察学习理论C、皮亚杰的认知发展理论D、布鲁纳的发展教学论43.幼儿在搭积木时不断将自己的想法说出来，但并不是用作和其他人交流。这种言语是（）。A、概括性言语B、自我中心言语C、问题性言语D、情景性言语44.下列不属于学前儿童体育任务的是（）.A、促进儿童自身正常发育和机能的协调发展，增强体质B、培养良好的生活习惯C、培养儿童参加体育活动的兴趣D、发展儿童智力与初步的动手能力45.课程设计的目标模式，其显著的缺陷是“工具化”倾 向 和（）。弟 6
12、页/（共 20页）A、目标性B、抽象性C、机械性D、具体性46.有关幼儿防水知识的教育中，错误的一项是（）.A、教育幼儿不要研巨离水边较近的地方玩耍B、遇到同伴溺水，要马上下水施救C、不要在水流湍急处游泳，也不要在饥饿、疲劳的情况下游泳D、游泳前要做好充分的准备工作，以免在水中发生腿抽筋无法游泳，造成溺水事故47.一个小孩拿着一块长方形的小积木，他会放在头上擦，想象着用梳子梳头，这表明这个孩子出现了最初的（）.A、想象B、思维C、语言D、记忆48.幼儿园教师经常运用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于（）0A、语言激励法B、材料吸引法C、表演法D、暗示法49
13、.关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是（）。A、幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的B、幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动C、游戏活动和教学活动是有内在联系的D、游戏活动和教学活动可以相互替代50.儿童思维发展的重大转折时期是（）。A、婴儿期B、幼 烦C、童年期D、学龄期二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.婴幼儿在睡眠中出现咳嗽症状，下列的处理方法正确的是（）。A、将婴幼儿的头部放低B、将婴幼的头部抬高C、让婴幼儿坐起来，按照自下而上的顺序轻敲背部D、让婴幼儿坐起来，按照自上而下的顺序轻敲背部52.关于
14、幼儿园社会教育的描述，正 确 的 有（）。A、是品德教育在幼儿园中的体现B、是幼儿社会性发展所需要的C、应从幼儿生活经验出发D、渗透于幼儿日常生活、活动中53.学前教育机构的物质环境指的是学前教育机构中对婴幼儿发展有影响作用的各种物质要素总和，包括（）等。A、场地B、园舍设备C、砧D、科学活动室54.幼儿心理健康问题的矫治措施有（）。A、行为矫正法B、游戏矫治法C、团体训练法D、家庭治疗法55.影响儿童心理发展的因素主要有（）.A、生物因素B、社会因素C儿童主观能动性D、教育因素56.下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是（）。A、工作对象的主动性和幼稚性B、工作过程的创造性和灵活性C、教育影响
15、的示范性和感染性D、工作彳壬务的全面性和细致性57.下列关于幼儿颜色视觉发展的说法，正 确 的 是（）.A、幼 儿 初 期（3-4岁）已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色或近似色时往往比较困难B、幼 儿 中 期（4-5岁）大多数能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称C、幼 儿 晚 期（5-6岁）能够辨认更多混合色，并能正确地说出颜色的名称，还能注意到颜色的透明度和饱和度D、幼儿期，颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展58.要教婴幼儿学会的着装知识有（）。A、要随气温变化及时增减衣服B、在烈日下活动要戴遮阳帽C、鞋不合适应该请父母更换D、鞋内有沙、石
16、子要及时取出59.根 据 幼儿园教育指导纲要（试行），幼儿语言的教育目标有（）。A、乐意与人交谈，讲话礼貌B、能清楚地说出自己想说的事C、获得比赛奖项D、注意倾听对方讲话，能理解日常用语第 7 页/共2 0 页第 8 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡60.教学活动设计应注意哪些问题？（）A、层次分明，条理清晰B、有目标意识，围绕活动目标开展相关活动C;充分考虑重难点突破措施D、考虑有效性提问，调动幼学习的积极性61.幼儿园课程的组成要素有（）。A、教育目标B、教育对象C、实施课程的手段D、课程评价62.学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和
17、美育，促使学前儿童的全面发展0在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（）OA、培养正确运用感官认知和初步的动手能力B、培养有益的兴趣和求知欲C、培养基本知识和基本技能D、培养运用语言交往的基本能力63.下列有关学前儿童动作发展规律的描述，正 确 的 有（）。A、从上到下发展B、手指的发展先于手臂的发展C、从远到近发展D、头和躯干的发展先于四肢的发展64.个体的身心发展具有（）等规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性65.教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节中。其主要的内容包括（）。A、恪尽职守B、自觉工作C、爰护学生D、团结执教66.全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤
18、其要避免只重知识和技能，忽 略（）的倾向。A、情感B、社会性C、态度D、实际能力67.传染病发生和流行的三个基本环节是（）。A、传染源B、传播途径C、易感人群弟9页/（共2 0页）D、预防措施68.（）是幼儿园课程目标制定的基本依据。A、对儿童的研究B、对学科知识的研究C、对当代社会生活的研究D、对家长需要的研究69.影响空气质量的因素有（）。A、汽车尾气B、垃圾焚烧C、工业污染物排放D、地形地貌70.科学儿童观的内涵包括（）。A、儿童是人B、儿童是发展中的人C、儿童是权利的主体D、儿童期有自身价值三、判断题，判断下列说法的正误。71.婴幼儿的饮水应做 随渴随喝。（）72.托儿所、幼儿园是儿童
19、的第一所学校，托儿所、幼儿园老师是孩子人生中的第T 壬教师。（）73.平时注意观察体弱儿的食欲，有的体弱儿胃口小，就用多盛少添的办法。（）74.实验法是教育科研中最常用的一种方法。（）75.如果儿童活动过多或者注意力不集中，成人就可判定儿童有多动症。（）76.根据材料的意义和逻辑关系，应用有关经验进行的记忆是机械记忆。（）77.只要课堂气氛活跃就有好的课堂教学质量。（）78.幼儿意外事故来自危险的行为。（）79.幼儿园区域活动的空间布局上，安静的阅读区、益智区应布局在离 较近的地方，喧闹的表演区应布局于离门门较远的地方。（）80.一般情况下，人群中某种传染病的易感患者越多，则发生该传染病流行的
20、可能性就越小。（）81.谜语“花生”的教学中，教师用儿歌的方式向幼儿讲解花生的特点，这种讲解技能是解释性讲解。（）82.儿童出生时是没有明显的气质类型差异的。（）83.保育员在分发餐具时可以把勺子直接放在桌子上。（）84.幼儿每天睡觉时间要保证1 1/2个小时。（）85.面对图画书，幼儿并不认识文字，但根据画面形象，他们讲述了一个生动的故事，这是幼儿对艺术美的理解。（）86.反抗型的幼儿也被称为“无依恋的婴儿”。（）87.幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大也是最直接的微观环境。（）88.一般来说，心理健康就是心理和谐。（）89.小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基
21、本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势。（）90.幼儿园教师评课首先要评教育内容的处理。（）弟10页/（共2 0页）2022年6月陕西省子长县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试 卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I .【答案】C【解析】严格来说偷窃只能针对八九岁以上的幼儿而言，因为，在正常情况下，1岁以内的幼儿由于自我意识尚未形成，还分不清主体和客体，看到自己想要的东西就拿。一般在两三岁至七八岁，幼儿才能逐步形成不随便拿别人东西的控制能力.故选C。2 .【答案】B【解析】民主的儿童训练策略是建立在平等与相互尊重原则基础之上的。故 选 瓦3 .【答案】B
22、【解析】1岁半以后的儿童可提供操作游戏材料（如积木、套盒、拼图等），手工、绘 画 材 料（大画纸、彩色笔、旧画报等），沙、水等游戏材料（小铲、木桶、杯、漂浮玩具等），角色游戏材料（娃娃、动物、杯、碗、匙等），音乐游戏材料（铃、鼓以及音乐录音带等）。发展婴儿智力的塑料插片，拼图积木，配对画片，几何形体盒等；模仿成人的一些用具，如小铲、嘴、小篮、小碗、娃娃、听诊器等。故选瓦4 .【答案】D【解析】学前教育的独立自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行答种适动，杜绝包办代替。故 选D.5 .【答案】C【解析】动作教育又称日常生活教育或肌肉教育，主要训
23、练幼儿的基本动作、大肌肉动作和小肌肉动作。故选6 .【答案】A【解析】胎教的内容，概括地讲主要是音乐、言语和胎儿体操。故 选A。7 .【答案】D【解析】金色的房子”是幼儿表演游戏。表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种游戏形式。因为表演游戏是创造性游戏的形式之一，所以 金色的房子”又属于创造性游戏。故 选D。8 .【答案】D【解析】以上均可作为幼儿园精神环境评估的依据。故 选D。9 .【答案】D【解析】马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要分为了生理需要、安全需要、归属与爱的需要（社交需要）、尊重需要、求知 需 要（认知与理解的需要）、审美需要、自我实现
24、的需要。故 选D。1 0 .【答案】D【解析】无意想像是一种没有预定目的和意图，在一定刺激影响下，不由自主地形成某种形象的过程。梦是无意想像的极端形式，是完全无目的被动的想像。故 选D。1 1 .【答案】A【解析】第4 4届联合国大会在巴黎通过了 儿童权利公约，规定儿童的游戏是儿童的正当权利。故 选A。1 2 .【答案】B【解析】婴幼儿一旦走出教室，存在安全隐患的概率就大大增加，所以不能一人带队。故 选B。1 3 .【答案】C【解析】结构游戏是通过幼用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。故选1 4 .【答案】B【解析】幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德
25、行为的形成上。故 选B。1 5 .【答案】B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。小组活动既可以是教师组织引导的活动，也可以是幼儿自发的活动，因此A不符合。个别活动是由一个教师面对一两个幼儿进行指导，也可以是幼儿自发、自由活动，因此c、D不符合。故 选B。故 选B。1 6 .【答案】C【解析】从记忆的提取方式看，再认比再现早。1 7 .【答案】A【解析】世界图解是夸美纽斯编写的历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。故 选A。1 8 .【答案】B【解析】入学前教孩子拼音、认字、做算术是不必要的工作。故
26、选Bo1 9 .【答案】C【解析】3-4岁幼儿歌唱的音域一般为C l-a l （即C调 的1-6）,4-5岁幼儿歌唱的音唳以前有了扩展，一般可以达到C l-b l （即C调 的1一7）,5 6岁幼儿歌唱的音域基本上可以达到C I C 2.故选以20.【答案】D【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。幼儿园艺术教育基本内容：（1）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。（2）
27、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。（3）提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理螭口想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。（4）在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。（5）指 导 幼 用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。（6）为幼儿创设展示自己作品的条件，引 导 幼 相 互 交 流、相互欣赏、共同提高。故 选D。2 1 .【答案】B【解析】在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，
28、更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。题干的描述体现了环境创设的教育性。故 选B。22.【答案】D【解析】陈鹤琴于19 23年创办了我国最早的幼教育实验中心南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。故 选D。23.【答案】B【解析】游戏场是欧文为幼学校设计的多功能的重要基本设施之一。其功能是供幼儿在户外新鲜空气中玩耍游戏，也可作为军事操场和课前课后的集合地点。算术架、旋转秋千、阶梯教室都是由怀尔德斯发明的。算术架用于幼儿学校
29、算数教学，旋转秋千用于幼儿体育锻炼或娱乐，阶梯教室用于幼1导校集体教学。故 选B。2 4.【答案】B第1页/共20页第12页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】分类性提问是启发幼儿运用概念进行分类思维的提问。哪些植物是蔬菜，哪些植物是水果？”可以启发幼儿运用自己已掌握的蔬菜和水果的概念对植物进行分类，属于分类性提问。选择性提问是要求幼儿对几种结论进行取舍的提问，如你们觉得狮子是喜欢住在森林里还是草原上？描述性提问要求幼儿在观察的基础上进行描述的提问，如你在画面上看到了几只猫？比较性提问是启发幼儿比较事物的异同的提问。如熊猫和斑马的皮毛有什么一样，有什么不一样的地方呢？故选及25.【答案】A【解
30、析】遗传是指那些与生俱来的解剖生理特征。遗传对儿童发展的作用有：（1）遗传素质决定了幼儿的体态、生理结构与机能的主要特征。（2）遗传素质的差异性是导致儿童身心发展差异性的物质基础。（3）遗传素质决定了幼儿身心发展的基本过程。故 选 A。26.【答案】A【解析】小班幼儿的特点是：材料选用盲目而简单；建构技能简单；易中断，坚持性差；无主题建构计划。故 选A.27.【答案】A【解析】人本主义学习理论非常关注儿童的学习潜能和情感在学习中的重要作用。人本主义学者指出，学习的目的是让儿童更好地感受自己、接纳自己。故 选 A。28.【答案】D【解析】分组或分组轮换式的活动特点是两组或两组以上的幼儿同时进行两
31、项以上的活动，活动与活动之间有时是相互独立的，有时可以相互轮换。这种形式多用于中大班。故选D。29.【答案】D【解析】让幼儿保持一个轻松愉快的就餐心情，可以促进消化腺的分泌，增进食欲。教师要注意不强迫幼儿进食，不用严格的纪律约束，而是通过情绪状态的调整，促进幼儿食欲，尤其是体弱的孩子，为幼儿创造进餐氛围，有助于保持幼儿良好的进餐情绪，才能促进幼儿健康快乐的成长。故 选 D。30.【答案】C【解析】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。研究表明，8 个月左右，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。这时儿童能
32、够坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍。故选C31.【答案】D【解析】人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，它要求教育不可 陵节而施。题干中该幼儿园提前教授小学知识的行为，违背了儿童身心发展的顺序性.故选D。32.【答案】D【解析】气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度（反应的快慢）、强 度（反应的大小及灵活性（转换的速度）方面。热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直口快”就是对人气质表现的表述.故 选 Do33.【答案】B【解析】前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料
33、的干扰作用。后摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。题干所述，是为了减少前后摄抑制对记忆的影响。故选Bo34.【答案】D【解析】医生建议每年应进行I 次牙齿检查，以预防口腔疾病。故 选 D。35.【答案】C【解析】整合 是指在一系统内各要素整体协调，互相渗透，并使系统各要素发挥最大效益。在幼儿学习过 程 中.提 供“整合”的课程.就是将知识、技能、能力、情感多方面内容有机地组合在一起，相互联系，相互渗透，互通互补.以产生最大的学习效益。国际幼教界逐步认识到“整合 对幼J导习的重要意义，给幼儿提 供“整合”的课程成为国际国内幼教工作者的共识。我 国 幼儿园教育指导纲要（试行）提出
34、了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各方面教育内容“相互渗透，反映了新的幼儿教育课程整体观念的导向。36.【答案】B【解析】福禄贝尔于1840年创办了世界上的第一所幼儿园，被 誉 为“幼儿园之父”。故选风37.【答案】B【解析】幼儿园环境在创设时要将安全性原则放在首位，因此，幼儿园班级种植区的植物首先要符合安全性的要求，园（所）内严禁种植有毒、带刺的植物。故 选 B。38.【答案】A【解析】人的需要是一个多层次的结构。弱氐级需要是人的生理需要，在生理需要满足的条件下，产生高一级的需要即安全需要。在这两种需要满足的前提下，各种社会性需要就会逐渐出现，如被尊重的需要、友谊的需要及成就的需要等
35、。故 选A。39.【答案】B【解析】陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节的现象提出了 整个教学法，就是要把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。故选B。40.【答案】A【解析】3 6 岁儿童学习与发展指南 语言领域“听与说”，目标 1：认真听并能听懂常用语言，目标2：愿意讲话并能清楚地表达。“倾听与表达”属于语言领域。故选A。41.【答案】C【解析】学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和作品分析法等。其中，学前儿童科学教育评价中的访谈法有问题测试 情境问题测试两种类型。故选Co42.【答案】A【解析】维果斯基认为，学生的发展有两种水平，
36、一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。故选 A。43.【答案】B【解析】自我中心言语是指幼在活动或游戏过程中发出的、似乎并不以沟通为目的的自言自语和自说自话。故 选 B。44.【答案】D【解析】学前儿童体育的任务包括：（1）保护学前儿童的生命与健康，锻炼身体，促进学前儿童身体正常生长发育；（2）发展学前儿童的基本动作，培养对
37、体育活动的兴趣；（3）培养学前儿童良好的生活习惯。学前儿童体育的内容：（1）生活卫生教育；（2）自我保护与保健意识的教育；（3）身体的运动和锻炼；（4）心理卫生的教育。故 选 D。45.【答案】C【解析】课程设计的目标模式，其显著的缺陷在于它的机械性和“工具化”倾向。而其优点在于课程设计的条理性和简易性。故选C。弟13页/（共20页）弟14页/（共2 0页）46.【答案】B【解析】遇到同伴溺水，要学会呼救。故 选B。47.【答案】A【解析】2岁左右，孩子已经能够拿着物体进行想象性活动，出现游戏的萌芽，比如拿着一块长方形的小积木,他会放在头上擦，想象着用梳子梳头。故 选A。48.【答案】A【解析
38、】幼J檄师激发幼儿活动兴趣的方法，主要有三种：（1）语言激励法。幼儿教师可用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。（2）材料吸引法。即展示有趣的玩具材料，以吸引幼儿活动。（3）表演法。即幼儿教师先在幼儿面前 露一手，用优美的身体动作、有趣的游戏情景和快乐的神情，引起幼J序习的欲望。故 选A.49.【答案】D【解析】在幼儿园课程中，游戏活动和教育活动是两种有本质区别的活动，两者不可相互替代。作为幼儿自发产生的游戏，与教师有目的、有计划的教育活动，永远不可能是统一的。故 选D。50.【答案】D【解析】豆学龄期是指七7岁入小学起至1274岁进入青春期为止的一个年龄段。此期小儿体格生长仍
39、稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。脑的形态已基本与成人相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是思维发展的重大转折时期。故 选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】BC【解析】婴幼儿在睡眠中出现咳嗽症状时，保育员可以将其头台讲台高或让婴幼儿坐起来，按照自下而上的顺序轻敲背部。这样可以帮助婴幼儿将痰咳出，有效缓解咳嗽症状。故 选BC。52.【答案】BCD【解析】学前社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展
40、的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整和健康的儿童。因此，幼儿园社会教育不仅仅是品德教育在幼儿园中的体现。故 选BCD。53.【答案】ABCD【解析】学前教育机构的物质环境是实实在在的、看得见摸得着的东西，内容涉及广泛。故 选ABCD。54.【答案】ABCD【解析】幼理健康问题的矫治措施包括认知行为矫正法、游戏矫治法、家庭治疗法和团体训练法、动物辅助治疗法。（1）行为矫正法：指应用心理学的原理，特别是条件反射的规律，如强化消退、示范等，帮助心理与行为异常者改变异常的行为，形成新的适应性的行为的一
41、种方法。具体策略有:正强化、负强化、消退法、塑造法、系统脱敏疗法、厌恶疗法等。（2）游戏矫治法：一般指透过游戏来协助小孩（T 殳是3岁-11岁）去表达他们的感受和困难，如恐惧、憎恶、孤独、挫败感和自责等等，从而达到治疗效果。常用游戏有:角色扮演游戏、象征性游戏、模仿游戏、画画游戏、规范游戏、沙盘游戏等。（3）家庭治疗法：是以家庭为对象实施的团体 理治疗模式，其目标是协助家庭消除异常、病态情况，以执行健康的家庭功能。主要流派有鲍恩家庭系统治疗、结构派家庭治疗、策略派的家庭治疗、经验性家庭治疗、精神分析家庭治疗、认知行为家庭疗法等。（4）动物辅助治疗法：是一种以动物为媒介，通过人与动物的接触，改善
42、或维持病弱或残障人士的身体状况，或帮助他们加强与外部世界的互动，进而适应社会、促进康复的过程。故选ABCD。55.【答案】ABCD第15页,共20页【解析】儿童身心发展的几个影响因素，即 遗 传（生物因素）环境、教育、个体主观能动性。A B D选项是影响学前儿童心理发展的外在因素。其中，环境包括自然环境和社会环境，而社会环境中又包括了家庭和教育。A选项影响学前儿童发展的生物因素包括遗传因素、生理成熟因素。故 选ABCD。56.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育任务的完成和教育活动的顺利开展，有赖于幼儿教师尽职尽责地做好自己的工作。幼儿教师真正做好幼儿的保育与教育工作就必须明确工作职责。幼儿园教
43、育对象、教育任务及主要目标的特殊性，决定了幼儿教师既具有教师的一般职业特征，又具有自身特有的职业特点，即教育对象的主动性和幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教育方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性。故选A BCD。57.【答案】ABCD【解析】幼 儿 初 期（3-4岁），幼儿已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合酸口蓝与天蓝等近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称。幼 儿 中 期（4-5岁），大多数幼儿能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称。幼 儿 晚 期（5-6岁），幼 1怀仅能认识颜色，而且在画图时，能运用各种颜色调出需要
44、用的颜色，并能正确地说出黑、白、红、蓝、绿、黄、棕、灰、粉红、紫等颜色的名称。幼儿期颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展。故选ABCD。58.【答案】ABCD【解析】感觉冷热时及时增减衣服，烈日下要戴遮阳帽，鞋子太大太小要求父母更换，鞋内有沙、石子要及时取出，以防脚受损伤等都是着装常识，要教婴幼儿正确的表达自己的着装舒适度，学会照顾自己。所以都是正确的。故选ABCD.59.【答案】ABD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中的语言教育目标包括以下几点：（I）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；
45、能 听懂 和会说普通话。故选A B D。60.【答案】ABCD【解析】在设计具体的活动方案时应注意的问题包括：（1）活动设计一定要层次分明，条理清晰；（2）要有目标意识，围绕活动目标开展相关活动；（3）应充分考虑如何突出重点，如何突破难点；（4）设计好启发性提问，要通过提问激发兴趣，充分调动儿童学习的积极性。故 选ABCD。61.【答案】ACD【解析】幼儿园课程主要由四大要素构成，即幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施（实施幼儿园课程的手段）与幼儿园课程评价。（1）课程目标是指幼儿园课程要达到的预期结果，是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。（2）课程内容息旨可以达成课程目标
46、的教育经验。课程内容需要通过的一定方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成，也影响着幼儿园课程的实施方式。（3）课程实施是帮助幼儿获得经验、达成课程目标的过程。课程实施的途径、方法及组织形式等既由课程目标和课程内容决定，同时也会影响课程目标的达成。（4）课程评价既要判断课程目标是否达成，同时也要监控课程目标确定、课程内容选择与组织及课程实施的全过程，以确保及时发现问题、及时调整课程，更好地促进幼儿的发展。因此，课程四要素之间是相互影响、相互作用的关系。故选A C D。62.【答案】ABD【解析】（1）幼儿智育的目标。幼儿园工作规程第 五 条 第（二）款规定，幼儿园保育和教
47、育的主要目标是:发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。这属于幼儿智育的目标。（2）幼儿智育的内容：发展幼儿的智力；第16页/共20页倒中内E引导幼儿获得周围生活中初步的知识;培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。幼儿智育就是有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识和技能，发挥智力，并培养其良好的学习习惯的教育过程。故选ABD。63.【答案】AD【解析】儿童身体的动作和手的动作发展是有客观规律的，每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近。其规律包括：（1）从整体动作到局部的、准确的、
48、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作；（5）从无意动作到有意动作。故选AD064.【答案】ABCD【解析】个体的身心发展规律：个体身心发展的顺序性。个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。（2）个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。（3）个体身心发展的不平衡性。一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的二是不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段
49、才能达到较为成熟的水平。（4）个体身心发展的互补性。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。（5）个体身心发展的个别差异性。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式，上的差异。故选 ABCD
50、。65.【答案】ABCD【解析】教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。其主要的内涵是恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。（1）恪尽职守 实际上就是一种工作责任和纪律的要求。（2）自觉工作”的要求是由教师的劳动特点决定的。（3）爱护学生”是教师的天职。教师对学生的爱护有其职业上的特点。（4）团结执教也是教师良心要求的重要组成部分。教师良心的上述四个方面，分别反映了教师与社会、教师与自身、教师与学生以及教师与同事之间的道德关系。这四个方面的联系是，它们共同反映了教师对教育事业的责任和义务意识、情感等等。教师的良心与教育事业有必然的联系。故选ABCD。66.【答案】ABD【解析】幼儿园教