《2021-2022年度山西省阳城县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年度山西省阳城县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022年度山西省阳城县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备
2、以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.学生的社会地位属于学生的（）问题。A、法律B、权利C、责任D、义务2.发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、互补性3.卡特尔将能够反映个体的信息加工能力、逻辑推理能力和记忆能力的智力称为（）。A、分析智力B、创造智力C、流体智力D、晶体智力4.不愤不启，不俳不发”这句话所强调的主要含义是（）.A、先天有差异，要因材施教第1页,B、学以致用，学习与行动相结合C、
3、学习新的知识，巩固学过的知识D、注重启发诱导5.教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是（）。A、学科知识B、课程知识C、学科教学知识D、教学法知识6.下列对教师待遇和法律责任的描述，不符合 中华人民共和国教师法规定的是？（）A、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平B、教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇，定期对教师进行身体健康检查C、县乡两级人民政府应当为中小学教师解决住房提供方便D、教师品行不良，侮辱学生，情节严重、构成犯罪的依法追究刑事责任7.要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（）为本的班级管理新
4、机制。A、学生B、教师C、班主任D、班干部8.”充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课堂之间正迁移,防止负迁移现象的发生，表述的是课程表安排应遵循（）。A、整体性原则B、迁移性原则C、生理适宜原则D、合理性原则9.“人的性格不是由他自己形成的，而是由外力为他形成的。这 是（）的观点。A、内发论B、外银论C、辐合说D、二因素论10.个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，看不到它的其他方面的功能，这 属 于（）.A、定势B、功能固着H页C、变式D、同化11.一般说来，学习了英语语法后会加深对汉语语法的理解。这种现象属于（）。A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正
5、迁移D、逆向负迁移12.学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还 有（）.A、调节策略B、资源管理策略C、监控策略D、计划策略13.在组织教师进修时，应该避免（）。A、以业余为主B、以自学为主C、以长期为主D、以短期为主14.“读万卷书，不如行万里路”说 明（）。A、社会实践对人的发展起着决定性作用B、书籍对人的发展起着决定性作用C、环境决定人的发展D、走路比看书重要15.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由（）给予批评教育，责令限期改正。A、当地乡镇人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、当地乡镇人民政府或者县级人民
6、政府教育行政部门D、当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门16.学习了毛笔书法，有助于写好硬笔字。这种迁移的类型是（）。A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移第 2 页,17.新课程的培养目标应体现（）。A、时代的要求B、教学要求C、家长的要求D、学校的要求18.教育不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，家庭的或是学校的，集体的还是社会的，都是有目的地有计划地培养人的（）.A、社会活动B、集体活动C、群体活动D、个体活动19.教学中，高老师在播放视频后，组织学生或自由发言或小组讨论关于视频的感想。高老师运用的教学策略对应（）的学习风格。A、发散者方式B、顺应者方式
7、C、聚合者方式D、同化者方式20.下列做法没有违法的是（）。A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听B、4浮生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课C、某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即做出取消这两名学生学籍的处分决定D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师将此信归还了高某21.学生在成人指导下所能达到的发展水平和自己实际水平之间的差距，维果斯基称为（）。A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互相协助22.马克思认为，实现人的全面
8、发展的唯一方法是（）.A、教育与生产劳动相结合B、全面发展与特长相结合H 页C、理论和实践相结合D、脑力与体力相结合23.实用主义教育家杜威是现代教育学派的主要代表人物，其代表作是（）。A、多元智能B、科学与教育C、民本主义与教育D、教育过程最优化24.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）.A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律25.我国教育政策的制定机关不包括下列哪项？（）A、中央委员会B、全国人民代表大会C、
9、地方各级人民政府D、政协26.研究发现，条件反射并不是在任何情况下都会出现的，有时条件反射也会受到抑制。神经细胞长时间工作或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到（）。A、超限抑制B、分化抑制C、消退抑制D、扩散抑制27.班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、统一多方面的教育力量28.“教学有法，教无定法”，三十年如一日的老师往往会被时代的发展所淘汰，这体现了教师劳动的（）oA、复杂性B、创造性第3页,C、连续性D、示范性29.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检直课的依据是（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则30.阅
10、读、写作、运算等技能主要是（）.A、策略技能B、心智技能C、运动技能D、动作技能二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.依 据 中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，下列处理方式恰当的有（）。A、张老师发现高一学生小宁组织了 6人准备殴打小印同学，由于都不是自己班级的学生就未予理会B、学校发现学生李某参加的偷窃团伙有违法犯罪行为，但没有造成重大损失，就没向公安机关报告C、吴老师发现高二学生王某组织5人准备殴打小张同学，及时予以制止D、李老师发现李某等6位同学携带刀具抢劫小麦同学致重伤，及时向公安机关报告32.青少年“早恋”有（）特点。A、朦胧性B、单纯
11、C、盲目D、冲动33.李老师是某学校的一名教师，在其工作期间，其所在学校可按相关规定给予表彰奖励的情况包括（）.A、为学校培养了大批优秀人才B、在学校的教学改革方面有突出贡献C、在社会服务方面表现突出D、在科学研究方面取得大量成果34.孔子的主要教学贡献有（）。A、修订四书五经B、开办私学C、提倡有教无类，普及教育H页D、促进古代科学发展35.新课改背景下学习方式的基本特征有（）。A、独立性B、主动性C、渗透性D、体验性36.自我意识的发展对青少年成长具有极为重要的作用，主要表现在（）.A、促进人格品质的完善B、促进个人情商的提高C、促进认知活动效能的优化D、促进人格倾向性水平的提高37.教学
12、环境是一种特殊的育人环境，最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的要素结构和环境特点决定了其特有的功能。其功能主要是（）。A、导向功能B、凝聚功能C、陶冶功能D、激励功能38.我国的教育立法程序包括（）。A、提出法律议案B、审议法律议案C、通过法律议案D、公布法律39.技能的形成与知识的掌握有密切联系。下列关于技能与习惯的区别说法正确的有（）。A、技能是越来越向一定的标准动作体系提高，而习惯则越来越保持原来的动作组织情况B、技能和一定的情况、任务都有联系，而习惯只和一定的情境相联系C、技能有高级、低级之分，但没有好坏之别。习惯则根据对个人和社会的意义有好坏之分D、技能要与一定的
13、客观标准做对照，而习惯则只是与上一次的动作做对照40.影响课程目标设定的因素有（）.A、社会B、知识C学生D、老师41.教师职业道德范畴的特点是（）。A、受教师职业道德基本原则和规范的制约B、是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件C、体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段D、必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为42.以下属于中华优秀传统文化教育的有（）.A、人格修养教育B、家国情怀教育C、职业规划教育D、社会关爱教育43.下列属于无结构的问题是（）。A、如何应对全球水资源短缺B、x2+2x+4=0C、策划一项活动D、经营一家公司使之盈利44.孔子提出的教育思想主要有
14、（）。A、循序渐进B、学思结合C、长善救失D、启发诱导45.校园文化的内容有（）。A、校风校貌B、名言警句C、校史文化D、班规校纪46.根 据 中华人民共和国义务教育法的规定，下列说法正确的是（）.A、学校不得分设重点班和非重点班B、学校应当为学生组织开展文化娱乐等课外活动C、国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法D、义务教育是国家必须予以保障的公益性事业，不收学费、杂费47.学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度，亦即学制构成的价值标准，一般来说，它是由三个基本要素构成的，即（）.A、学校的级别B、学校的类型第4页,共1 1页C、学校的结构D、学校的性质48.程序教学的原则有（）。
15、A、小步子B、积极反应C、低错误率D、及时强化49.我国普通高中的培养目标包括（）.A、树立正确的政治方向B、掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能C、具有健康的体魄和身心保健的知识与能力D、具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力50.下列说法错误的是（）。A、心理问题是完全能够解决的B、心理健康就是没有心理问题C、心理疾病的康复是很快的D、心理问题就像感冒、发烧一样，随时可能发生三、判断题，判断下列说法的正误。51.师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。（）52.教学原则是根据一定的教育教学目的，遵循教学过程的规律而制定的指导教学工作的基本要求。53.
16、教学是学校的主要工作。（）54.社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。（）55.在教学过程中学生要掌握直接经验和间接经验，总的来说，应该间接经验与直接经验并重。56.接受学习不可能是有意义学习。（）57.师生关系是隐性课程。（）58.实施综合课程要注意知识的琐碎化问题、教师的知识和经验问题、管理的问题。（）59.维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）60.学习是可以用经验或练习来解释的、可观察的行为变化。（）四、简述题61.简述学生学习的特殊性。6 2.当前课程评价发展的基本特点是什么?6 3.教案的编写要坚持“五性”，这“五性”分别是什么?五、案例分析题6 4.王力是
17、一个15岁的初中生，她总觉得自己不是读书的料，就想到一家餐馆去打工赚钱，可是，她又）听别人说，未 满16岁的未成年人是不允许被雇用的。哪一种观点是正确的？为什么？第5页，共1 1页202L2022年度山西省阳城县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】学生的社会地位是指他们作为社会成员应具有的主体地位。青少年、儿童是未来社会的主人，有着独立的社会地位，并依法享受各项社会权利。所以，学生的社会地位属于学生的权利问题。故 选B。2.【答案】A【解析】个体身心发展不平衡性的教学启示指出，教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时
18、而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。A项正确。B项：个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符，排除。C项：个体身心发展顺序性的教学启示指出，教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。，握苗助长“陵节而施 等都有违个体身心发展的顺序性规律。与题干不符，排除。D项：个
19、体身心发展互补性的教学启示指出，教育应结合学生的实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。与题干不符，排除。故选A。3.【答案】C【解析】美国心理学家卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，依赖于先天的禀赋。题干中，个体的信息加工能力、逻辑推理能力和记忆能力是生来就有的、主要依赖于先天禀赋的能力，属于流体智力。C项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是 在 实 践（学习、生活和劳动）中形成的能力。这种智力在人的整个一生中都
20、在增长，因为它包括了习得的知识和技能，例如词汇、一般信息和审美问题等。与题干不符，排除。故 选C。4.【答案】D【解析】朱熹将 不愤不启，不俳不发 解释为：愤者心求通而未得之意，俳者口预言而未能之貌。启谓开其意，发谓达其辞。它要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。故选入5.【答案】A【解析】学科专业知识是教师知识结构的核心，也是教师向学生传授知识的必备基础。故 选A。6.【答案】C【解析】中华人民共和国教师法规定：“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级
21、人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。”C项表述错误，与题干相符，当选。A项：中华人民共和国教师法 规定：一教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。表述正确，与题干不符，排除。B项：中华人民共和国教师法规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。”表述正确，与题干不符，排除。D项：中华人民共和国教师法规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（-）故意不完成教育
22、教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教 师 有 前 款 第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”表述正确，与题干不符，排除。故 选C。7.【答案】A【解析】要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。故 选A。8.【答案】B【解析】制定课程表应遵循整体性、迁移性和生理适宜的原则。其中，迁移性原则是指安排课程表时要充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点
23、，利用心理学的迁移规律，促使课程之间产生正迁移，防止负迁移现象的发生。题干中，课程表的安排促进正迁移，防止负迁移，体现了迁移性原则。B项正确。A项：整体性原则是指安排课程表的过程中，学校要从全局着眼，统筹安排好课程计划所规定的每一门课程，使每一门课程都处在能发挥最佳效果的恰当位置。与题干不符，排除。C项：生理适宜原则是指课程表的安排，要考虑到学生的生理特点，使学生的大脑功能和体能处于高度优化的状态。与题干不符,排除。D项：合理性不属于课程表的编排原则。与题干不符，排除。故 选B。9.【答案】B【解析】这句话是欧文的观点，强调的是外部力量在人的发展中的作用，属于外银论的观点。故选瓦1 0.【答案
24、】B【解析】影响问题解决的因素有问题情境、定势与功能固着、酝酿效应、知识经验、原型启发、情绪与动机等。功能固着，身旨人们把某种功能赋予某物体的倾向。题干中，只能看到通常功能，而看不到其他功能，属于功能固着。B项正确。A项：定势也称心向，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题；而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。与题干不符，排除。C项：变式指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。与题干不符，排除。D项：同化是
25、指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。与题干不符，排除。故 选B。1 1.【答案】C【解析】学习迁移即一种学习对另一种学习的影响。从学习迁移的方向来分，学习迁移可以分为顺向迁第6页,共1 1页移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响，逆向迁移是指后面的学习影响前面的学习。迁移还有正、负之分，不论是顺向迁移还是逆向迁移，如果对学习起促进作用的就称之为正迁移，起到干扰或抑制作用的则称之为负迁移。题干中，后来学习的英语语法可以加深对之前学习汉语语法的理解，属于逆向正迁移。故 选C。12.【答案】B【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三
26、个。调节策略。监控策略和计划策略都属于元认知策略。13.【答案】C【解析】中小学鼓励教师在职进修，但由于教师职业的特殊性，组织教师进修时要以短期为主、业余为主和自学为主，在保证不影响教师教学工作的前提下，利用业余或休假时间去学习新知识，从而适应时代发展对教师教学工作提出的新要求。故 选C。14.【答案】A【解析】在人的发展中起决定作用的是个体的主观能动性，它是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动。其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。
27、教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。题 干 中“读万卷书，不如行万里路”，强调的就是“行”，即实践的重要性，社会实践对人的发展起着决定性作用。A项正确。B项：书籍是全人类经验、知识和智慧的结晶。书籍是人类进步的阶梯，是全人类的营养品，是哺育人成长的不可或缺的精神食粮。书籍可以影响人的发展，但不是决定作用，与题干不符，排除。C项：环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。环境因素的作用表现为个体发展提供了多种机遇、条件和对象，环境对个体的影响既有积极方面也有消极方面，因此，环境影晌人的发展，但不起决定作用。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故 选A。15.【答
28、案】C【解析】中华人民共和国义务教育法第五十八条规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。”故 选C。16.【答案】C【解析】逆向正迁移是指后继学习对先前学习产生的积极影响。题干中，,学习了毛笔书法，有助于写好硬笔字”是学习毛笔书法对硬笔书法积极的影响。而在学习过程中大多数人一定是先接触硬笔字再接触软笔字，所以写好毛笔书法有助于写好硬笔字属于逆向正迁移。C项正确。A项：顺向正迁移是指先前学习对后继学习产生的积极影响。与题干不符，排除。A项：顺向负迁移是指先前
29、学习对后继学习产生的消极影响。与题干不符，排除。D项：逆向负迁移是指后继学习对先前学习产生的消极影响。与题干不符，排除。故 选C。17.【答案】A【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。故 选A。18.【答案】A【解析】无论何种教育，都是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的本质属性。故 选A。19.【答案】A【解析】科尔勃将学习风格分为四种：顺应者方式、发散者方式、聚合者方式和同化者方式。每种风格有适用的学习策略。发散者学习风格的学习者关注发散的思想，富有想象
30、力，针对发散者学习风格，可以采用自由发言和小组讨论这两种教学策略，用以激发学生的创造性思维。A项正确。B项：顺应者学习风格的学习者强调主动探索和具体体验。比较适合的教学策略是实验室工作和现场调查研究。与题干不符，排除。C项：聚合者学习风格的学习者擅长把理论应用于实践，即对理论在实际中的应用更感兴趣。与题干不符，排除。D项：同化者学习风格的学习者喜欢处理抽象的观点和概念，具有理性或逻辑性。讲座较为适宜这种学习风格。与题干不符，排除。故 选A。20.【答案】D【解析】对于已满14周岁不满16周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。对被采取刑事强制
31、措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍。21.【答案】B【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：教学应当走在发展的前面 。故选瓦22.【答案】A【解析】马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的
32、全面发展的唯一方法。A项正确。B、C、D三项：为干扰选项。与题干不符，排除。故 选A。23.【答案】C【解析】杜威是美国著名的哲学家、社会学家和教育家，美国实用主义教育理论和进步教育运动的主要代表人物。其代表作主要有 民主主义与教育 我的教育信条 学校与社会 儿童与课程 我们怎样思维。C项正确。A项：多元智能是加德纳的代表作。与题干不符，排除。B项：科学与教育 是19世纪英国著名自然科学家、教育家赫胥黎论述教育问题的主要讲演和文章。有力地批判了第7页,共1 1页古典教育 赋予当时英国社会所流行的自由教育以新意，阐明了自由教育既包括智力训练，也包括身体、道德和审美方面的训练，即是一种既自由又实用
33、的教育；倡导理想的大学教育；呼吁完善的技术教育；极为重视对教师的培养。与题干不符，排除。D项：教学过程最优化理论是20世 纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基的著作。其教育思想是提出教学过程最优化理论。与题干不符，排除。故 选C。24.【答案】A【解析】学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服中不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练，特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践和逐步提高的渐进过程。在德育过程中，教育者既要注重受教育者的思想品德形成与变化，还要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，做到坚持长期抓、反复抓。故 选A。25.【答案】D【解析】我
34、国政协的主要职能是政治协商、参政议政和民主监督，没有制定教育政策的权力。故 选D。26.【答案】A【解析】当兴奋超过一定的限度，威胁着大脑皮层细胞的正常工作时，在细胞里就会引起抑制过程的发展，使细胞得以休息，恢复它的正常工作，这种抑制过程就是超限抑制。A项正确。B项：分化抑制是条件反射受到抑制的一种情况。在条件反射形成初期，类似于条件刺激物的刺激也会引起条件反射，成为条件反射的泛化现象；如果只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，这样，对其他刺激的反应就会逐渐消失，即分化抑制。与题干不符，排除。C项：消退抑制是指在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不予非条件刺激强化时，已形成的条件反射就会逐
35、渐减弱，直至消失的现象。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。27.【答案】B【解析】班主任的工作常规主要涉及以下七个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。其中,组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。B项正确。A项：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项，与题干不符，排除。故 选B。28.【答案】B【解析】教师劳动的创造性体现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教 师 需 要“教育机智”。B项正确。A项：复杂性主要表现在教
36、师劳动性质的复杂性、教师对象的复杂性、教师劳动任务的复杂性、教师劳动过程的复杂性、教师劳动手段的复杂性。与题干不符，排除。C项：连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。与题干不符，排除。D项：示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性。与题干不符，排除。故选29.【答案】A【
37、解析】根据上课要完成的不同教学任务，课可划分为不同的类型，如新授课和巩固课等。故 选A。30.【答案】B【解析】根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。心智技能也叫智力技能、认知技能，是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如阅读、运算、写作、观察和分析等技能。B项正确。A项:为干扰选项。与题干不符，排除。C、D两项：动作技能也叫操作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。操作技能的表现多种多样，但都是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。如，驾驶;等属于操作技能。与题干不符，
38、排除。故 选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】CD【解析】根 据 中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，“未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。”故 选CD。32.【答案】ABCD【解析】青少年早恋的特点：一是朦胧性，即存在一种模糊不清的感情，把对某个异性的好感当成了爱。二是单纯性，认为爱就是一切、不附加任何条件。三是不稳定性，因男女青少年的生理和心理正处于一个急剧的变化过程中，可塑性很强，变化很大。四是盲目性，缺乏清晰的认识，
39、没有明确的恋爱目的。五是兴奋性和冲动性，中学生的情感具有冲动性和不稳定性，因而在与异性交往过程中，言行举止往往表现的比较冲动，容易出现越轨行为。故 选ABCD。33.【答案】ABCD【解析】教师法规定：教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。综上所述，A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。34.【答案】BC【解析】孔子编纂“六经”的过程就是搜集、整理、编篡、利用档案文献的过程，而非修订四书五
40、经。墨家促进科学发展，非儒家。孔子私学的规模最大，存在了 40多年，弟子三千。故 选BC。35.【答案】ABD【解析】新课改中学习方式变革的基本特征有(1)主动性：主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性。(2)独立性：独立性是现代学习方式的核心 特征，它对应于传统学习方式的依赖性。(3)独特性：每个学生都有自己独特的内心世界和内在感受。多元智能理论指出：每个人的智慧类型不一样，他们的思考方式、学习需要、学习优势和风格也不一样。因此每个人的学习方式是不同的。(4)第8页,共1 1页体验性：体验是指由身体性活动与直接经验产生的感情和意识。（5）问题性：从本质上讲，感知不是学习
41、产生的根本原因（尽管学生学习是需要感知的），产生学习的根本原因是问题。没有问题，难以诱发和激起求知欲 没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，学习就只能是表层的和形式的。现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性，问题意识是学生进行学习特别是发现学习、研究性学习的重要心理因素。故 选ABD。36.【答案】ACD【解析】自我意识属于一个人人格结构中的调节系统，它对于人格结构中的人格心理特征、人格心理倾向和心理活动具有主观能动作用。自我意识的发展对青少年成长具有极为重要的作用，并集中表现在三个方面：（1）促进人格品质的完善；（2）促进人格倾向性水平的提高；（3）促进认知活动效能的优
42、化。A、C、D三项正确。B项：说法错误，为干扰项。与题干不符，排除。故 选ACD。37.【答案】ABCD【解析】教学环境的功能包括：导向功能、凝聚功能、陶冶功能、激励功能、健康功能和美育功能。导向功能指在形成学生个性的过程中，引导学生主动接受一定的价值观和行为准则。凝聚功能指教学环境使来自不同地域、社会阶层和不同家庭背景的学生产生归属感和认同感。陶冶功能指陶冶学生的情操，净化学生的心灵，养成学生高尚的品质和良好的行为习惯。激励功能指教学环境可以激励师生员工的工作施情和工作动机，提升其积极性，以推动教育教学工作的开展的提高教学质量。健康功能指通过清洁卫生、宽敞明亮、安静幽雅的物质环境和良好的、情
43、感交融的人际关系保证师生有一个平和的心境、稳定的情绪，从而有利于师生身心健康。美育功能指激发师生员工美感，培养正确的审美观、审美情趣，丰富他们的审美想像，提高其感受美、鉴赏美、创造美的能力。A、B、C、D四项正确。故选 ABCDO38.【答案】ABCD【解析】我国教育立法一般分为提出法律议案、审议法律议案、通过法律议案以及公布法律四个步骤。故 选ABCD。39.【答案】ABCD【解析】所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有以下几个基本特点：（1）技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。（2）技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不属于
44、认知经验的知识。（3）技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。而习惯只和一定的情境的相联系，保持原来的动作组织情况等。故 选ABCD。40.【答案】ABC【解析】课程目标的设定有以下三个依据：学习者的需要（对学生的研究）。课程的价值在于促进学习者的身心发展，因此，学习者的需要是确定课程目标的基本依据。当代社会生活的需求（对社会的研究）。学校课程要反映社会政治、经济、文化发展的需要，当代社会生活的需求是课程目标的基本来源之一。学科知识及其发展（对知识的研究）。课程内容来源于一些主要学科的知识，因而课程目标的实现必须以学科为依托，即在确定课程目标的过程中首
45、先要考虑学科本身的功能。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选ABC。41.【答案】ABC【解析】教师职业道德范畴的特点有以下几点:第一，受教师职业道德基本原则和规范的制约；第二，是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件;第三，体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。故 选ABC。42.【答案】ABD【解析】2014年，教育部印发的 完善中华优秀传统文化教育指导纲要明确指出，力口强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。故 选ABD。4
46、3.【答案】ACD【解析】有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。无结构的问题是指已知条件和要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。故 选ACD。44.【答案】ABD【解析】孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语中。即孔子有教无类的思想主张，因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新、启发诱导的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教学态度等，都有重要体现。故 选ABD。45.【答案】ABCD【解析】校园文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，包括校园物质文
47、化、校园组织和制度文化、校园精神文化等。校风校貌和校史都属于校园精神文化，班规校纪属于学校组织和制度文化。故 选ABCD。46.【答案】ABCD【解析】中华人民共和国义务教育法第2条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。故D项说法正确。第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故A项说法正确。第三十五条规定，国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教
48、育教学质量。故C项说法正确。第三十七条规定，学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。故B项说法正确。故 选ABCDO47.【答案】ABC第9页,共1 1页【解析】学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度。一般来说，一个完整的学制系统是由三个基本要素构成的，即学校的类型、学校的级别、学校的结构。也有学者把它归为两大类，即学校的类别和学校的结构。无论是两要素还是三要素，两者之间的内容向度是统一的。根据题干表述，A、B、C三项正确。A项：学校的级别即学校在学制系统中所处的阶段以及在同类性质的学校中所处的地位。例如，高等师范专科学
49、校在学制中处于高等教育阶段，在师范教育类别中与其他的学校相比则属于专科性质水平的学校。与题干相符，当选。B项：学校的类型即学校实施的是哪一种性质的教育，属于普通教育还是专门教育，若属于专门教育，是重视专业型、技术型还是技能型。由于划分的标准不同，学校的类型也就不一样。根据教育举办的主体不同，可以将学校类型分为公立学校与私立学校两类；根据教育性质的不同，可以将学校类型分为实施普通教育学校与实施职业教育学校等。与题干相符，当选。C项：学校的结构即学校之间的交叉、衔接、比例等关系。由于我们以各级作为学制分析的标准，必然要涉及类的交叉问题，如果以各类作为分析学制的标准，必然涉及阶段的衔接问题，各级各类
50、教育在发展的过程中应该保持合理的比例。与题干相符，当选。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选ABC。48.【答案】ABCD【解析】斯金纳提出编制程序的五条基本原则是小步子、积极反应、及 时 强 化（反馈）、自定步调、低曲吴率。故 选ABCD。49.【答案】ABCD【解析】我国普通高中的培养目标是：初步树立正确的政治方向，初步形成正确的人生观、价值观、世界观；掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能；具有健康的体魄和身心保健的知识与能力，健康的审美观念和相应的审美能力；具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力。故 选ABCD。50.【答案】ABC【解析】心理问题不一定能完全解决，