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1、O.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.O2021年 11月重庆市云阳县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案1、考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并自觉服从监考教师和其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。2、考 生 按 规 定 时 间 参 加 考 试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 1 5 分 钟），考生进考 室，按 要 求 坐 座 位；监 考 教 师 发 卷 后，在 试 卷 指 定 的 地 方 填 写 姓 名；考试中途 考 生 不 准 以 任 何 理 由 离 开 考 场。3、所 有 考 生 均 不 得 提 前 交 卷 出 考 场。4、不
2、 准 用 规 定 以 外 的 笔 答 卷，不 准 在 答 卷 上 作 任 何 标 记。考生书写在答题 卡 规 定 区 域 外 的 答 案 无 效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如 手 机 及 其 它 无 线 接 收、传送设备等）、电 子 存 储 记 忆录放设备以及涂改液、修 正 带 等 物 品 进 入 考 场。6、考 生 在 考 试 过 程 中 如 不 遵 守 考 场 纪 律，不 服 从 监 考 教 师 管 理，有违纪违 规 行 为，按 有 关 规 定 进 行 处 罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.2021年 12月 14日，教育部等九部门印发“十四五”
3、学前教育发展提升行动计划，指出党的十八大以来，国家连续实施（）学前教育行动计划，推动学前教育取得快速发展，有效缓解了“入园难、入园贵”问题。A、五年B、三期C、两期D、三年2.大中小学劳动教育指导纲要（试行）指出，丰富和拓展劳动实践场所，充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制，特别是充分利用（）实训实习场所、设施设备，为普通中小学和普通高等学校提供所需要的服务。A、高等学校B、职业院校C、中小学D、厂矿企业3.讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。某教师在进行一个新课程单元的讲授时，首先 应 该（）
4、。A、了解学生B、讲述内容C、介绍纲要D、介绍教法4 .小明在学习遇到困难时，会激励自己；在考试取得好成绩时，会提醒自己不骄傲。小第 1 页共21页o明的表现主要体现了学生主体中的（）。A、独立性B、选择性C、创造性D、能动性5.同年龄的儿童具有不同的兴趣爱好和性格，这说明人身心发展具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、个别差异性6 .勤奋和懒惰属于下列特性中的（）。A、气质B、性格C、能力D、兴趣7 .”建国君民，教学为先 反映了教育与（）的关系。A、政治B、文化C、经济D、科技8.教学的根本目的是（）。A、培养全面发展的人B、传授知识C、发展智力D、陶冶情操9 .中华人民共和国未成
5、年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，应坚持的原则是（）。A、教育为主、惩罚为辅B、客观公正、实事求是C、正面引导、表扬为主D、榜样示范、环境陶冶10.当代中国教育的导向思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育11.提出“因材施教 教育思想的我国古代教育家是（）。A、孔子O事原m点 不詹OOAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.OB、老子C、荀子D、墨子1 2 .有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）.A、冲动型B、沉思型C、场依存型D、场独立型1 3.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想
6、。A、马卡连柯B、乌申斯基C、苏霍姆林斯基D、加里宁1 4.教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程1 5.在公交车上，小华主动为一位老人让座，并感到很自豪。当时小华体验到的情感是（）.A、道德感B、美感*理智感D、新异感1 6.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验1 7.幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上的。A、蒙台梭利教学法B、皮亚杰的认知发展理论C、戈尔曼的情感智力理论D、加德纳的多元智能理论1 8.高一学生李力经常旷课，辱骂他人，学 校 应 该（）。A、对李力进行监
7、管第 3 页共2.页oB、与家庭相互配合进行管教C、开除李力D、将他与其他同学隔离开来，进行单独管教19.关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能20.（）规定着对德育方法的特定要求。A、德育目标B、德育内容*德育原则D、德育性质21.在课堂管理原则中，下 列（）原则能够对课堂管理进行主动自觉地调节和修正。A、目标原则B、反馈原则C、反应原则D、动态原则22.下列属于学
8、习现象的是（）。A、老鼠打洞B、吃酸的东西会流唾液C、儿童模仿电影中的人物D、蜘蛛织网23.我 国 教育法第五条规定了教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须 与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”A、思想政治教育B、生产劳动C、生活实践D、科学理论24.老师用课程提问、课堂讨论等形式决定是否需要改善教学，属 于（）评价。A、诊断性B、描述性C、形成性D、总结性25.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。Os4原m在不詹OOAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.OA
9、、拘留B、拘役C、有期徒刑D、无期徒刑26.以下教育论点和孔子无关的是（）。A、有教无类B、因材施教C、启发诱导D、崇尚自然27.考试时，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（）。A、本我B、自我C、超我D、现实我28.某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中 的（）。A、陶冶教育法B、榜样示范法*品德评价法D、实际锻炼法29.有些教师在岗位上不认真钻研教材和备课，而是敷衍塞责，觉得“一山更比一山高，自己差一点也是正常的，这 是 缺 乏（）的精神。A、关爱学生B、教书育
10、人C、爱岗敬业D、爱国守法30.（）发 表 了 儿童的道德判断一书，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。A、皮亚杰B、马卡连柯以班杜拉D、柯尔伯格二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.品德的基本心理成分有（）。A、道德认知B、道德情感第5页共21页oc、道德行为D、自我控制32.教学设计中常用的模式包括（）。A、系统分析模式B、过程模式C、目标模式D、文化模式33.下列关于长时记忆的说法，错 误 的 有（）。A、记忆容量大B、记忆时间长C、不会出现遗忘现象D、编码方式以图像记忆为主34.按教学的教学任务数量分类，课的类
11、型有（）。A、谈话法B、复习课C、单一课D、综合课35.下列属于抑郁质气质类型学生的特点的有（）。A、思想敏锐、细心，想象力丰富B、多疑孤僻、郁闷、怯懦C、心理反应速度慢、动作迟缓D、精力旺盛，脾气急躁36.对于认知和技能领域的学业，最常用的评价手段有（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验&标准化成就测验D、课堂提问测验37.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践38.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者又是（）.A、示范者B、管理者*朋友D、服务员O事原m点 不詹ObAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.
12、牺.O.O39.学生与教师之间的法律关系包括（）。A、教育与被教育的关系B、互相尊重的平等关系C、管理与被管理的关系D、保护与被保护的关系40.根 据 中华人民共和国义务教育法，关于教科书说法正确的有（）。A、国家鼓励教科书循环使用B、教科书价格出版社自行确定C、未经审定的教科书不得出版、选用D、教科书根据国家教育方针和课程标准编写41.纸笔测验中客观式题目主要的缺点是（）。A、从应答中看不出被试答题的思路B、试题编制也较费时费力C、给被试提供了猜测答案的机会D、答题易受被试文字表达能力的影响42.我国教育目的的基本精神是（）。A、坚持社会主义的方向性B、坚持培养人的主体性C、坚持培养劳动者D
13、、培养人的全面发展43.动作技能的特征有（）。A、客观性B、外显性&观念性D、展开性44.下列对 素质教育”的内涵理解正确的是（）。A、是面向全体学生的教育B、是促进学生全面发展的教育C、是促进学生个性发展的教育D、是促进学生专业发展的教育45.智慧技能主要是指运用概念和规则办事的能力，它的教学是素质教育的重点。智慧技能的教学应注重做到（）。A、结构化B、自动化C、策略化D、条件化46.分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。A、对人际关系的影响第 7 页共21页oB、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见47.幼儿园社会教育的内容目标描述正确的有（）。A、乐意与人交往，学习互助，合作和分享
14、，有同情心B、理解并遵守生活中的基本规则C、努力做好力所能及的事，不怕困难，有责任感D、爱父母长辈、老师、同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国48.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面？（）。A、学生发展评定B、管理水平评价C、学生活动效果评价D、教师授课质量评价49.以下属于教育心理学的研究对象的是（）。A、教育教学过程中的心理现象与规律B、学习者的各种心理现象及其发展变化的规律C、学习者的学习特点、过程和规律D、现代学校教育活动及其变化规律50 .生态文明建设是中国特色社会主义的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。对此，学校也必然要承担起
15、生态教育的重任。教育的生态功能有（）。A、开展生态文明知识竞赛B、树立建设生态文明的理念C、引导建设生态文明的社会活动D、普及生态文明知识，提高民族素质三、判断题，判断下列说法的正误。51 .目前，我国普通高中不属于基础教育。（）52 .樊迟问稼的故事反映了孔子是主张教育与生产劳动相结合的。（）53.教师劳动的示范性决定了教师职业道德的典范性。（）54.世界上第一位教育学教授是美国教育学家夸美纽斯。（）55.直观性原则是以教学过程的认识规律和学生认识活动的特点提出的。（）56.班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（）57.课程标准是教材编写的依据，教材是课
16、程标准最主要的载体。（）58.千教万教教人求真，千学万学学做真人体现了教师团结协作的精神。（）59.心理健康是一种心理状态，它是动态的、不断变化的过程。（）60 .撤职属于行政处罚。（）61 .探究式教学法不适合所有的学生。（）O事原m在不詹OOAO.O.鼠.领.-E.筑.刘.蒯.W.邸.K.媒.O.O62 .前概念”是指学生在日常生活或自然现象的观察、思考过程中，不知不觉形成了自己的一些粗浅的观点。（）63.在技能形成过程中，练习中期出现的暂时停顿现象，在心理学称为抑制现象。（）64.课堂教学需要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。（）
17、65.教师职业道德境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德的要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。（）66.收看电视、阅读报纸、社区活动属于正式教育。（）67.老师最基本的权利是管理学生权。（）68.课堂管理就是管纪律。（）69.教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应法律后果。（）70 .德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。（）四、简述题71 .简述教育行政复议的特点。72 .中华人民共和国未成年人保护法规定，父母不履行监护人职责的，如何处理?73.简述马克思
18、关于人的全面发展学说的基本思想。74.简述贯彻知行统一德育原则的基本要求。第 9 页共2 1 页请不要在密封线内答题 请不要在密封线内答题 请不要在密封线内答题o.o.请.不.要.在.密.封.线.内.答.题.o.o.O.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O2021年 11月重庆市云阳县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】教育部等九部门印发 十四五”学前教育发展提升行动计划，指出党的十八大以来，国家连续实施三期学前教育行动计划，推动学前教育取得快速发展，有效缓解了“入园难、入园贵”问题。故 选 B。2 .
19、【答案】B【解析】大中小学劳动教育指导纲要（试行）指出，丰富和拓展劳动实践场所，充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制，特别是充分利用职业院校实训实习场所、设施设备，为普通中小学和普通高等学校提供所需要的服务。故选瓦3.【答案】A【解析】讲授法是教师通过口头语言，向学生系统地传授知识，发展学生智力的方法。讲授法是教学中最常用、最基本的教学方法。在较短的时间内，教师能够按照一定的体系和步骤，借助各种教学手段，向学生传授较多的有关各种现象和过程的知识信息，教学效率高，成本低。但是，讲授法作为一种以语言为媒介的方法，不能给学生提供丰富的
20、感性知识，学生不能直接体验教师所教授的知识，并且，如果学生的基础薄弱，则难以教师的讲授内容，因此，教师在进行一个新课程单元的讲授时，首先应该了解学生。故选A。4 .【答案】A【解析】学生主体的独立性也称自主性，表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。故 选 A。5.【答案】D【解析】个体身心发展的个别差异性是指由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高 度（达到的水平）往往是千差万别的。题干中，同年龄儿童有不同的爱好和性格，正是个别差异性的体现。D项正确。A项：个体身
21、心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。与题干不符，排除。B项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务.与题干不符，排除。C项：个体身心发展不平衡性的具体表现：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。与题干不符，排除。故 选 D。6.【答案】B
22、【解析】心理特征是指个体经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人格诸要素的凝固化、结构化形态，这一系统包括能力、气质和性格三种成分。A项，气质是指在人的认第 1 1 页共21页o识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。B项，性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲、勤劳与懒惰描述的都是人的性格特征。C项，能力是指人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。D项，兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。故 选 B.7.【答案】A【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。故选A
23、。8.【答案】A【解析】B、C、D项答案不全面，只有A项培养全面发展的人才是教学的根本目的。故选A。9.【答案】A【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符。排除。故选A。10.【答案】B【解析】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，它是当代中国教育的导向思想。故 选 B。11.【答案】A【解析】孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想
24、家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载 论语中有充分的反映。关于教育的对象，他认为“有教无类。止 的 卜，他提出启发诱导、因材施教、温故知新、学思行结合、教学相长等一系列教育观点。A项正确。A项：老子是道家学派代表人物，道家所主张的 道，是指天地万物的本质及其自然循环的规律。与题干不符，排除。C项：荀子是儒家学派的代表人物，儒家基本上坚持 亲亲、尊尊 的立法原则，维护“礼治，提倡 德治，重视 仁治。儒家思想对封建社会的影响很大，被封建统治者长期奉为正统思想。与题干不符，排除。D项：墨家学派的代表人物是墨子，在社会伦理思想上提出 兼
25、相爱，交相利，以兼爱为核心，反对儒家强调的社会等级观念。在教育目的上主张以“兴天下之利，除天下之害。与题干不符，排除。故选A。12.【答案】C【解析】威特金将学生的认知方式分为场独立和场依存型。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。C项正确.A项：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层
26、次事实性信息的问题解决中占优势。与题干描述不符，排除。B项：沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学O号4原m在不詹ObAn|n包裁o6I血;I扇I瞰事QO生认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题中占有优势。与题干描述不符，排除。D 项：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。与题干描述不符，排除。故选C.13.【答案】A【解析】平行影响 的教育思想是由马卡连相I提
27、出来的。故选A。14.【答案】D【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的，学习过程是其核心内容。故 选 D。15.【答案】A【解析】情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。情感可分为道德感、理智感和美感。其中，道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。题干中小华因主动为老人让座而感到自豪是用道德标准评价自己行为时产生的情感体验，属于道德感。A 项正确。B 项：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。与题干不符，排除。C 项：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足
28、而产生的情感体验。与题干不符，排除。D 项：干扰项。与题干不符，排除。故选A。16.【答案】C【解析】美国课程的实践活动和日本的综合活动都讲求学生参与到活动中，在这个过程中直接接触到事物或进行操作，从而获得直接感知的经验，反映了课程注重直接经验的趋势。故选C。17.【答案】D【解析】加德纳的多元智能理论认为，每个人至少有九种不同类型的智能，每一种智能在大脑中都有相应的位置。幼儿的完整学习是在加德纳的多元智能理论基础上提出的概念，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿多方面智能的充分发展，达到人类潜能的开发和健康身心的培养之境界。D 项正确。A 项：蒙台梭利教学法又称蒙台梭利方法，是
29、蒙台梭利学前教育理论的核心内容，包括感官教育、知识教育和日常生活练习。与题干不符，排除。A 项：皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（02岁）、前运算阶段（27 岁）、具体运算阶段（711岁）、形式运算阶段（口 16岁）。与题干不符，排除。C 项：戈尔曼的情感智力理论指出，决定人成功的80%在情商，20%在智商。人只有学会控制自己的情绪，才能获得成功。与题干不符，排除。故选D.18.【答案】B【解析】“经常旷课，辱骂他人”属 于 中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育的不良行为。对于已有不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人和学校
30、应当就不良行为的性质、范围、危害等对未成年人进行专门教育，制止和纠正其不良行为，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当依照第 1 3 页共21页o法律规定，切实履行各自的教育职责。故学校应与家庭配合管教李力。故选也19.【答案】C【解析】全面发展的学生观指的是人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，而不是要求所有学生同步发展。故 选C。20.【答案】B【解析】德育内容规定着对德育方法的特定要求。如属于社会政治意识的德育内容，通常采用说服教育法，而属于道德品质和良好行为习惯的德育内容，大多采用榜样示范法和实践锻炼法。故 选B。21.【答案】B【解析】运用信息反馈原理，对课堂管
31、理进行主动而自觉地调节和修正，是反馈原则的基本思想。课堂管理的具体要求和措施只有建立在班级学生思想、特点基础上，才能具有针对性和有效性。因此，B项符合题干要求，正确。A项：目标原则指的是，课堂管理应当有正确而清晰地目标，它为教学目标的实现提供保证，最终指向教学目标。目标本身具有管理功能，直接影响和制约是生的课堂活动，能起到积极的导向作用。与题干不符，排除。C项：为干扰选项，与题干不符，排除。D项：动态性原则其本质就是要用变化、发展的眼光看问题。与题干不符，排除。故 选B。22.【答案】C【解析】A、B、D项都是本能活动。故 选C。23.【答案】B【解析】中华人民共和国教育法规定：教育必须为社会
32、主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。故 选B。24.【答案】C【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。题目中的老师正是运用了形成行评价得到反馈，及时调整工作。C项正确。A项：诊断性评价也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价
33、，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。与题目不符，为干扰选项，排除。B项：描述性评价是一种定性评价。定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。与题目不符，为干扰选项，排除。D项：总结性评价这种评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期末或学年来各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。与题目不符，为干扰选项，排除。故 选C。25.【答案】C【解析】根 据 中华人民共和国教师法规定，受到
34、剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期O事原m在不詹OOAo16徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。故 选 C。26.【答案】D【解析】崇尚自然属于道家的思想，道家认为万事万物的运行法则都是遵循自然规律的，也就是道法自然。因此，D项表述错误，为正确选项。A、B、C三项：孔子是我国古代伟大的教育家和思想家，他提出了“有教无类、因材施教、启发诱导、诲人不倦”等教学思想。与题干不符，排除。故 选 D。27.【答案】C【解析】人格结构分成三个层次：本我、自我和超我。超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则，它具有三个作用：
35、（1）抑制本我的冲动；（2）对自我进行监控；（3）追求完善的境界。故 选 C。28.【答案】A【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。故选A。29.【答案】C【解析】中小学教师职业道德规范提出教师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。C项正确。A项：关爱学生的内容包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
36、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。B项：教书育人的内容包括：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。D项：爱国守法的内容包括：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。与题干不符，排除。故选配30.【答案】A【解析】1932年，皮亚杰发表了 儿童的道德判断一书，把儿童道德的发展具体划分为四个阶段：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公
37、正阶段。故选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABC【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。故选ABC。32.【答案】ABC【解析】教学设计的常用模式包括系统分析模式、过程模式和目标模式。故选ABC。33.【答案】CD【解析】长时记忆是指信息在记忆中储存时间超过1 分钟，直至几天、几周或数年，甚至终生不忘。长时记忆的特点包括：（1）容量无限；（2）保存时间长久；（3）编码方式第 1 5 页共21页o为表象编码和语义编码；（4）长时记忆也会发生遗忘的现象等。因此，c、D两项符合题意，当选。A、B两项：均属于长时记
38、忆的特点。与题干不符，排除。故选CD。34.【答案】CD【解析】版 本1：（1）根据教学任务划分：传授知识课（新授课）、巩固知识课（巩固课）、培养技能技巧课（技能课）和检查知识课（检查课）。（2）根据一节课所完成的任务数量划分：单一课和综合课。（3）根据使用的主要教学方法划分：讲授课、演示课（演示实验或放映幻灯片、录像）、练习课、实验课、复习课。版本2：课型既可依据教学任务划分，也可依据教学方法划分。（1）依教学任务可分为单一课和综合课。若一堂课只完成某种单一的教学任务，就称为单一课，如单纯传授新知识的新授课，单纯巩固知识的复习课等。若一节课内同时完成两项或两项以上的教学任务，就称为综合课。（
39、2）按教学方法划分，课的类型有讲授课、实验课、练习课、作业课、讨论课、自学课等。本题考查的是版本2,C、D两项正确。A项：谈话法是一种教学方法，不属于课的类型，为干扰选项。与题干不符，排除。C项：在版本2中，复习课属于单一课，在版本1中属于根据使用的主要教学方法划分的类型。与题干不符，排除。故 选CD。35.【答案】AB【解析】抑郁质的人表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。选 项C为黏液质的特征，选 项D为胆汁质的特征。故选AB。36.【答案】BC【解析】对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。标准化
40、成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。故 选BC。37.【答案】ABC【解析】学生在课前的预习，课后的复习和完成作业都是学生配合教师上课而进行的活动，是教学过程的一部分。故选ABC。38.【答案】ABC【解析】教师角色具有多样化特点，扮演的主要角色有传道者角色、授业解惑角色、管理者角色、示范者角色、父母与朋友的角色。故选ABC。39.【答案】ABCD【解析】教师与学生之间的法律关系：第一、教育与被教育的关系。在教育教学活动中，教师与学生作为教育法律关系的主
41、体，双方地位不同，权利、义务也不同。在教育教学活动中，教师与学生首先是教育与被教育的关系。第二、管理与被管理的关系。教师履行教育学生、培养学生的法定义务是通过教育教学活动进行的，在教育教学活动中，教师对学生的管理是教育学生的重要方式，也是达到教育教学目的和国家教育质量标准的重要保障。在学校教育教学活动中没有管理就没有秩序，没有管理就没有质量，没有管理也就没有教育。第三、保护与被保护的关系。在教师与学生的法律关系中，教师与学生具有保护与被保护的关系。教师在教育教学活动中不仅要教书育人，还有保护学生身心健康、不受O事原m在不詹ObAn|n包渤裁o;6I血;I扇I瞰事Q6侵害的职责和义务。第四、相互
42、尊重的平等关系。在教育活动中，教师是教育者，对学生负有教育管理的责任，但从作为平等的社会成员来讲，在教育教学活动中教师与学生存在相互尊重的平等关系。教师在教育教学互动中有尊重学生人格、平等对待学生的法律义务。教师对学生的教育、管理和保护都必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。故选 ABCD.40.【答案】ACD【解析】根 据 中华人民共和国义务教育法第五章第四十一条规定：国家鼓励教科书循环使用。”A项正确；第三十九条规定：国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。C项正确；第三十八条规定：教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力
43、求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。D项正确。因此，A、C、D三项正确。A项：中华人民共和国义务教育法第五章第四十条规定：教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定。”与题干不符，排除。故选ACD。4 1.【答案】ABC【解析】客观题的缺点是，构成试题所需的题量多，因而命题所需要的时间、经历较多；由于客观式题型提供了确定的被选答案，学生只能在其中做出选择，所以它难以测量学生的综合、创新能力，也提供了猜测答案的机会。选项中符合的是从应答中看不出被试答题的思路，
44、就是体现难以测量学生的综合能力；还有费时费力；以及给被试提供了猜测答案的机会，都与其缺点相符合。因此，A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。42.【答案】AD【解析】中共中央、国务院颁布了 关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就 有理想、有道德、有文化、有纪律 的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。故选AD。43.【答案】ABD【解析】动作技能又称为操作技能，其特点有客观性、外显性和展开性。故选ABD。44.【答案】ABC【解析】素质教育的基本内涵：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。（
45、2）素质教育是面向全体学生的教育。（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。（4）素质教育能增强学生个性健康发展。（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。45.【答案】ABCD【解析】当代认知心理学家发现，学生习得的五类素质的学习都以原有智慧技能为基础，智慧技能的教学是为五类习得素质的全面发展打下一个坚实的基础。因此，智慧技能的教学应是中小学素质教育的重点。搞好这方面的素质教育，可为以后的学习创造良好的内部条件。我国有学者提出，智慧技能的教学应注重做到 四化。一是结构化，指认知结构中的知识已达到纵向不断分化、横
46、向综合贯通的程度；二是自动化，指有些基本的智慧技第1 7页共2 1页o能应达到自动化的程度，这样才能腾出有限的心理空间来考虑复杂的问题；三是策略化，指学生能自觉运用认知策略来提高自己的学习效率；四是条件化，指学生习得的知识已达到了元认知的水平，即知道何时何地使用何种知识。如果学生的知识达到了 四 化 ，那么学生也就成了高素质的 专家”型的学生。A、B、C、D 四项正确。故选ABCD。46.【答案】ABC【解析】分配学生座位时，教师应关注的因素包括对人际关系的影响、减少课堂混乱、教室环境等。故选ABC。47.【答案】ABCD【解析】幼儿园社会教育的内容包括：一、主动地参与各项活动，有自信心。二、
47、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。故选ABCD。48.【答案】ABCD【解析】教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。故选ABCD。49.【答案】ABC【解析】教育心理学的研究对象包括教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。故选ABC。50.【答案】BCD【
48、解析】教育对社会政治、经济、文化及生态环境等会产生政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。教育的生态功能主要包括树立建设生态文明的理念、引导建设生态文明的社会活动、普及生态文明知识，提高民族素质等。故 选 BCD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，也就是为学生终生发展奠定基础的。基础教育包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育，故普通高中也属于基础教育。故错误。52.【答案】错误【解析】樊迟问稼的故事是指：樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：我不如老农。“樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如老菜农。”等樊迟退出去了，孔子说：
49、樊迟真是小人。在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？这个故事反应孔子主张教育与生产劳动相分离而非相结合。故错误。53.【答案】正确【解析】教师职业道德典范性是由教师劳动的示范性决定的。教师所具备的职业道德广泛、深入地影响着这个社会成员乃至整个社会的进步。故正确。O号4原m在不詹OOAo.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.胆.O.O54.【答案】错误【解析】1 779年，德国教育家特拉普就任哈勒大学教育学教授，从
50、而成为不仅是德国的第一位教育学教授，而且也是世界上的第一位。故错误。55.【答案】正确【解析】直观性教学原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教室语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观性教学原则是以教学过程的认识规律和学生认识活动的特点为依据提出来的。故正确。56.【答案】正确【解析】题干的描述是正确的。任何一个班集体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。故正确。57.【答案】正确【解析】课程标准与教材的关系主要是：（1）教材编写必须依据课程标准；（2）新课程标准