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1、四年级英语教学内容义务教育四年级英语上册学生情况分析四年级学生对于英语已经不陌生。但学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。教材分析本册是小学开设英语的第二学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：（一）强调语言运用，本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、
2、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-一功能-一结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采 用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。（二）注重能力培养，本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯 穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。（三）突出兴趣出发，本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。（四）重视双向交流，本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适
3、合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教学方法措施（-）认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。（二）充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。（三）在课堂上多开展一些有趣的活动
4、、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。（四）多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。（五）要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。（六）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。（七）活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。教学目标（-）能听懂、会 说1 2组会话，并能进行简单的交流。（二）能听、说、认 读8 4个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写2 5个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、
5、餐具等几个话题），和进行简单的运用。（三）能听、做7个“T P R”活动。（四）能学会2个小制作。（五）能唱8首歌曲。（六）能听、说、吟 唱8首歌谣。（七）能完成6个自我评价活动。（A）能听懂6个幽默小故事。（九）能了解6 项简单的中西文化知识。教学重、难点重点：部分的词汇，句型,对话等难点：将语言知识运用于实践交流中教具准备学生用书，教师用书，录音机，单词卡片，图片，挂图课时安排一周三节课，两周一个单元授课进度起止日期周次授课内容新授复习练习备注9.119.4-2UnitlMy classroom39.15339.18-4Unit2My schoolbag39.2956国庆放假310.9-7
6、Unit 3310.208My friends310.23-10.279Recyclel310.30-11.310Unit 4 Part A311.6-11.1011期中测试11.13-11.1712Unit 4 Part B311.20-13Unit5312.114Dinners ready.312.4-15Unite312.1516Meet my family312.18-12.2217RecycIe2312.25-12.2918复习131.2-1.519复习231.8-20期末测试Unit 1 My classroom一、单元教学目标（一）能力目标1.能够听懂会说:What,s in t
7、he classroom?Where is it?Itis in t h e-并能够在实际情境中进行运用。2.能够听说、认读 classroom window,blackboard,light,door,teacher,s desk,fan,wall,floor 并能用英语介绍。3.能够听懂会说所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作4.能唱歌曲 In the classroom（二）知识目标1.认读A,B 部分Let s learn,Let s talk中的单词和句子。2.理解Let s do,Let s chant等部分内容。3.了解story time部分的内容。（三）情感、策略、文化等
8、有关目标1.情感目标：培养和激发学生学习英语的兴趣。2.文化目标：了解西方国家互相尊重，体谅对方的有关文明礼仪。二 单元学情分析刚刚开学大部分学生上课时能够专心听讲，但肯定有个别的学生行为习惯需要加强，教师应鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题。三 单元内容分析本单元学习有关我们最熟悉的教室及室内的物品。四 单元知识结构（-）句型1.能 够听,说，读句型：WhatJ s in the classroom?LetJ s goand see!Where is it?It s near the window.Let s clean theclassroom.Let me clean
9、 the teacher,s desk.2.能够在情景中运用句型Where is.?It s.询问并且回答物品的位置。3.能够在情景中运用句型Let me.4.能够按意群朗读Where is the green book?It s.等四组句子。（二）词汇1.能够听，说，读单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher s desk,computer,fan,floor2.能够正确使用上述单词描述教室里的物品和设施。3.能够在有意义的语境中抄写上述单词。（三）语音1.能够掌握a-e的发音规则。2.能够读出符合a-e发音规则的单词
10、。五、单元重、难点分析重点：本单元的单词及句子。难点：学生能运用所学的知识。六、教学策略方法本单元根据教学内容主要采用TPR教学法，角色扮演，游戏等形式进行教学。七、单元教学准备Cards/tape/pictures八 课时安排Lesson 1：A Let s learn Let s do B Let s singLesson2：A Let s talk Let s playLesson3：A Let s spellLesson4：B Let s learn Color and sayLesson5：B Let s talk let s playLesson6：B Read and write
11、 B let s check C story timeL e s s o n 120 1 7.8.3 0T e a c h i n gc o n t e n t sA L e t s l e a r n L e t s d o L e t s i n gT e a c h i n ga i m s1.P u p i l b e a b l e t o l i s t e n a n d s a y t h e s e w o r d s ：c l a s s r o o m,d o o r,w i n d o w 等2.P u p i 1 b e a b l e t o m a k e a d
12、 i a l o g u e u s e t h e n e ws e n t e n c e sI m p o r t a nt p o i n t sN e w w o r d：c l a s s r o o m、w i n d o w,d o o r p i c t u r e、N e w s e n t e n c e s：W h a t s i n t h e c l a s s r o o m?D i f f i c u lt p o i n t sP u p i l c a n u s e t h e k n o w l e d g e i n t h e l i f eT e
13、a c h i n ga i d sT a p e c a r d sT e a c h i n gm e t h o d s情景交际法T e a c h i n g d e s i g nT e a c h i n gs t e p sT e a c h e r sa c t i v i t i e ss t u d e n t s 1 a c t i v i t i e sp u r p o s eW a r m-uPT：L e t s e n j o y as o n g “I n t h ecl as s r o o m?”Sin g a s o n g初步感知英语。PreviewT：
14、Hi,everyone.S：Nice to meet you,让学Nice to meet you.too.生 初 步T：How many desks接 触 英in the classroom?S：53语，激发学 习 兴趣。PresentaT：Look at theSI：classroom.通tionpicture,this isS2：classroom过 图 片the classroom.S3：.教 授 单词，吸引Teach other words学 生 的like this way.注意力，S：Point and read.学 生 也T：Show me your容 易 记fingers a
15、nd read忆。after the tape.PracticeRead the newS：read the words one by让words and newone.学 生 表sentences演对话，提 高 学Do a game生参与Sing a songSing a song In the学 习 的classroom积极性Consolidat ionLet s doS：listen to the tape anddo.巩固知识Summary1.Read and remember our new wordsHomework2.Read and recite words3.Sing the
16、 song to your parentsWritingon theboardUnit 1 My classroomPart A Let s learnwindow picture door lightclassroom blackboardIntrospection因为是刚开学，学生的注意力很集中，学生对英语的学习兴趣很浓。L es s o n 22 0 1 7.8.3 0Teach in gco n t en t sB L et s t al k L et s p l ayTeach in gaim sSt u den t s can r eadin t h e cl as s r o o
17、 m?”an d u s e t h e s en t en ces“Wh er e is it?”Wh at sI m p o r t ant p o in t sSt u den t s can r ead t h e s en t en ces Wh at cl as s r o o m?v aWh er e is it?”s in t h eD ifficu lt p o in t sSt u den t s can u s e t h emTeach in gaidsTap e C ar dsTeach in gm et h o dsL is t en an d r eadM ak
18、e t h e dial o gu esTeach in g des ignTeach in gs t ep sTeach er sact iv it iess t u den t s act iv it iesp u r p o s eWar m-uPT：G o o d m o r n in gT：L et s en jo y t h es o n g.S：G o o d m o r n in gS：Sin g t h e s o n g.活跃 课 堂气氛，吸引 学 生注意。PreviewT：What s in theclassroom?SI：One blackboardS2：Windows
19、S3：Doors通过 问 答复 习 所学单词。PresentationT：Hey,classes.Wehave a nowclassroom.Let sgo and see.It s sobig.T：What?s in theclassroom?T：Where is it?T：Asks somestudents toanswer.Now lets see ZhangPeng s nowclassroom.T：Listen to thetape and answer“Where is thepicture?”Students look and say.S：Listen and answer.S：
20、Read通过 问 答引出句子，练习句子。听录音，跟读校 正 发音。T：Listen to thetape and read afterit.PracticeT：Who can to be theZhang and Sarah?S：Me,me练习文本。ConsolidationLet s playT：Look here,andtry to make thedialogues.Students try to do.通过 做 游戏，巩固所 学 知识。SummaryB oys and girls,letJ s read the Lets talk”Homeworka.Read the Let s ta
21、lk”b.Sing to the tapeWritingon theboardUnit 1 My classroomPart A Let s talkWhat s in the classroom?Where is it?I n t r o s p e本节课是对话课，所学知识点也比较简单，孩子们ct io n愿意学，而且掌握程度也比较好。对课堂内容掌握的还不错。但是也有个别学生不太主动，不敢张嘴说。教师需要特别关注这部分学习被动的学生。多给于鼓励，让他们也积极的参与进来。L es s o n 32 0 1 7.9.1Teach in gco n t en t sA L et s s p el
22、lTeach in gaim sSt u den t s can k n o w abo u t t h e A an d it s p r o n u n ciat io nSt u den t s t r y t o r ead o t h er w o r ds.I m p o r t ant p o in t sSt u den t s can k n o w abo u t t h e A an d it s p r o n u n ciat io nD ifficu lt p o in t sSt u den t s can u s eTeach in gaidsTap e/car
23、 ds/Teach in gm et h o dsL is t en an d r eadTeach in g des ignTeach in gs t ep sTeach er sact iv it iess t u den t s act iv it iesp u r p o s eWar m-uPT：G o o d m o r n in g.T：We h av e an o l dfr ien d.S：G o o d m o r n in g.S：A打招呼使学生进入英语课堂。PreviewT：A,A,ASs：Say the复习T：Look at thepronunciation.A的发p
24、ictures,whatSs：cap fat bag dad音。are they?PresentaT：And who canSI：cake给tionread this word?出不同T：Yes,cake.发 音 的T：Who can tell meS2：The pronunciations单 词 让the difference ofare difference.学 生 发cat and cake现问题。T：G reat.S3：faceT：Now who canS4：maderead these words?PracticeRead,listen and练chantStudents liste
25、n and习所学T plays the tapechant知识。Read,listen andStudents listen and dotickC o n s o l idat io nL is t en,cir cl ean d w r it eT p l ay s t h e t ap eSt u den t s l is t en an d do巩固知识Su m m ar yTo day w e l ear n ed A s p r o n u n ciat io nH o m ew o r k a.L is t en t o t h eb.Read t h e w o r dst a
26、p eWr it in go n t h ebo ar dUn it l M y cl as s r o o mPar t A L et s s p el ldad bag m ap catcak e face m ade m ak eI n t r o s p ect io n本堂课是语音课，孩子们又重新认识了字母A的发音，也初步了解在不同的情况下有不同的发音。教师在一开始的时候准备了熟悉的单词让学生们拼读，孩子们从中发现规律。L es s o n 42 0 1 7.9.2Teach in gco n t en t sB L et s l ear n C o l o r an d s ayT
27、each in gaim sSt u den t s can r ead an d u n der s t an d,s ay t h e w o r ds fan,w al l,co m p u t er,fl o o r,t each er s des k.St u den t s can r ead an d u s e“Th is is ”Th e do o r is ”I m p o r t ant p o in t sTh e w o r ds ：fan,w al l ,co m p u t er,fl o o r ,t each er sdes kD ifficu lt p o
28、in t sSt u den t s can u s e t h e s en t en cesTeach in gaidsTap e/C ar ds/Pict u r esTeach in gm et h o dsL is t en an d r ead I n t r o du ceTeach in g des ignTeach in gs t ep sTeach er sact iv it iess t u den t s act iv it iesp u r p o s eWar m-uPT：L et s s in g t h es o n g“We h av e an ew cl a
29、s s r o o m”St u den t s s in g t h e s o n gt o get h er.活跃课 堂 气氛。PreviewT：What s in theclassroom?SI：B lackboardsS2：WindowsS3：Pictures通过问答，复习单词和句型。PresentaT：And look,ThisStudents：Floor用图tionis the floor.片引出单T：Who can readSI：floor词，吸引floor?S2：floor学生的注S3：floor意力，通Students：Ok过大面积T：Please read读，矫正one
30、by one.发音。Teach otherwords like thisway.PracticeT：Look at myStudents：Ok.通过mouth,guess操练来练which words.习单词。T：Look at mypicture,Let see who is thefastest.Consolidat ionT：Color and sayT：Open your bookto the page 8,color thepicture andintroduce yourclassroom.Students：do and say.巩固所 学 知识。SummaryClass,let
31、s read the words together.Homeworka.Listen to the tapeb.Read the wordsc.Write the wordsWritingon theboardUnitl My classroomPart B Let s learnfan computer teacher s desk floorwallIntrospection本节课的内容学生掌握起来还是容易的。但是个别孩子的发音还存在着问题，这需要教师在学习每个单词的时候都应该大面积的操练，给于个别指导。Lesson 5 2017.9.7TeachingB Let s talk Let s
32、 playcontentsTeachingaimsSs can read,understand and say the sentence”letm e Ss can use the sentence.Important pointsSs can read,understand and say the sentence”letme Difficult pointsSs can use the sentence.TeachingaidsTape/Cards/Pictures/PPTTeachingmethodsListen and do Listen and read Make the dialo
33、guesTeaching designTeachingstepsTeacher sactivitiesstudents activitiespurposeWarm-upT：Let?s sing thesong.Ss：Sing the songtogether.唱歌活跃课堂气氛，吸引孩子的注意力。PreviewT：Let s reviewSs：OK复习the words,look所 学 单at the pictures词，为本and read the节课做准words.备。PresentaT：Look at the教 师tionwindow,it s通过表演dirty.Let me和造句，cle
34、an the让学生感window.知句型。T：Look at theblackboard,itSI：Let me clean thes dirty too.Letwindow.me clean theS2：Let me clean the听 录blackboard.desk.音熟悉文T：Look at the本。classroom,letSs：Listen to the tape.s clean theclassroom.Who can help me?Ss：Read.T：Let s go to WuYifan scl as s r o o m,l is t en t o t h et ap
35、e.T：Op en t h e bo o kt o t h e p age 7.Pr act iceL et s p l ay.T：L et s do.Ss：OK.通过游戏练习句型。C o n s o l idat io nT：L et s m ak e t h es en t en ces.Ss：OK.通过接龙的方法巩固句型。Su m m ar yL et s r ead l et s t al k t o get h er.H o m ew o r ka.L is t en t o t h e t ap eb.Read an d r ecit e t h e L et s t al kc.
36、M ak e t h e n ew dial o gu e w it h y o u r p ar t n erWr it in go n t h ebo ar dUn it l M y cl as s r o o mPar t B L et s t al kL et m e cl ean t h e.I n t r o s p ect io n我认为本节课整体效果很不错。L es s o n 6 2 0 1 7.9.8Teach in gco n t en t sB.Read an d w r it e L et s ch eck C .St o r y t im eTeach in gai
37、m sSs can r ead an d w r it e uWh er e is ./I t is ”I m p o r t ant p o in t sSs can r ead an d u n der s t an d t h e s en t en cesD ifficu lt p o in t sSs can u s e an d w r it e t h e s en t en cesTeach in gaidsTap ePPTTeach in gm et h o dsL is t en an d do A ctTeach in g des ignTeach in gs t ep
38、sTeach er sact iv it iess t u den t s 1 act iv it iesp u r p o s eWarm-uT：Let s sing theSs：OK通过Psong together.唱歌让学生回归课堂。PreviewT：Look at me and通过answer my问答让学questions.SI：B ook生回忆句T：What s this?It is on the desk.型。Where is it?PresentaT：Who can ask meSs：Me.通tionlike this?过做老师 准备的小T：Look at theSs：Read
39、 the passage and阅读，锻PPT,read and do.do.炼学生读T：Let s check得能力。your answer.Ss：OK.P r a c t i c eR e a d a n d w r i t ea.R e a d a n d t i c ko r c r o s sS s：Do通过做练习培养学生T：L i s t e n a n d d ot h e n c h e c k t h ea n s w e r s.L o o k,c h o o s e a n dw r i t eT：L e t s d o i t.的书写能力。Co n s o l i da
40、 t i o nS t o r y t i m eT：L o o k a t t h ep i c t u r e s a n dg u e s s w h a th a p p e n e d?T：L i s t e n a n dr e a d.T：Wh o c a n a c t?S s：S s：S s：I L o o k a n d s a y.R e a d.T r y t o a c t.通过小故事让孩子们在有趣的故事中巩固本单元所 学 知识。S u m m a r yT o d a y w et o g e t h e r.l e a r n e d a f u n n y s
41、t o r y ,l e ts r e a dH o m e w o r ka.L i s t e n t o t h eb.Ac t t h e S t o r yt a p e.t i m e f o r y o u r c l a s s m a t e s.Writingon theboardUnit 1 My classroomPart B Read and writeWhere is.It is on/in/under/near.Introspection本节课的优点是孩子们通过做老师给出的阅读既能够培养阅读能力还能为书写打下基础。但是在教学过程中，教师没有很好的实现自己的主导地位
42、，没有充分的让孩子们自由说，自由演。在今后的对话课堂上应该留给孩子们自由的表达空间。Unit 2 My schoolbag一 单元教学目标（一）能力目标1.能够听懂会说：What s in your schoolbag?An English book,Chinese book，I have.,What color is it?并能够在实际情境中进行运用。2.能够听说、认读 story book,English book,Chinese book,maths book,schoolbag,candy,toy,key,notebook 并能用英语介绍。3.能够听懂会说所接触的指示语并能按照指令做出
43、相应的动作。4.能唱歌曲 My schoolbago（二）知识目标1.认读A,B 部分Let s learn,Let s talk中的单词和句子。2.理解Let s do,Let s chant等部分内容。3.了解story time部分的内容。（三）情感、策略、文化等有关目标1.情感目标：了解课本的重要性并且爱护课本。2.文化目标：了解中国是一个文明古国及四大发明。二、单元学情分析通过一个单元的学习大部分学生已经习惯了课堂生活，从假期中走出来。对本单元的基础知识掌握良好。但仍有一小部分的学习态度不端正，学习能力差。在后一段的教学中，需要教师加强个别辅导或是建立互相帮助等形式来提高后进生的学习
44、。三 单元内容分析本单元学习有关书包中的物品的名称及如何描述这些物品。四 单元知识结构（-）句型1.能够听,说，读句型：What s in your schoolbag?An Englishbook.What colour is it?It s.2.能够在情景中运用句型What s in your.?It s.询问并且回答物品的位置。3.能够在情景中运用句型What colour is it?It s.4.能够按意群朗读 I have two storybooks,three candies.等句子。（二）词汇1.能 够 听，说，读 单 词：schoolbag,maths book,Engli
45、shbook,Chinese book,storybook,candy,notebook,toy,keyo2.能够正确使用上述单词。3.能够在有意义的语境中抄写上述单词。（三）语音1.能够掌握i-e的发音规则。2.能够读出符合i-e发音规则的单词。五 单元重 难点分析（一）重点：本单元的单词及句子。（二）难点：学生能运用所学的知识。六 教学策略方法本单元根据教学内容主要采用TPR教学法，角色扮演，游戏等形式进行教学。七、单元教学准备Cards/tape/pictures八 课时安排Lesson 1：A Let s learn Let s do B Let s singLesson2：A Let
46、 s talk Let s playLesson3：A Let s spellLesson4：B Let s learn Draw and sayLesson5：B Let s talk let,s playLesson6：B Read and write B let,s check C story timeLesson 12 0 1 7.9.1 3TeachingcontentsA Let s learn Let s do Let singTeachingaims1.Ss be able to listen and say these w ords：schoolbag,E nglish bo
47、ok,C hinese book,story book,math book.2.Ss be able to make a dialogu e u se the new w ords.Important points1.New w ord：schoolbag,E nglish book,C hinese book,story book,math book.2.New sentences：What s in y ou r schoolbag?D ifficu lt pointsSs can u se the know ledge in the life.TeachingaidsTape/C ard
48、s/Pictu res/PPTTeachingmethodsListen and sing Listen and read Listen and doTeaching designTeachingstepsTeacher sactiv itiesstu dents activ itiespu rposeWarm-uPT：Let s enjoy asong.Myschoolbag.Ss：Sing the song初步 感 知英语，培养兴趣。Prev iewT：Hi,What s inSI：B ooks.通the classroom?S2：Pens.过 对 话S3：pictu res引 出 新单词
49、。T：Great.A nd Ihav e many booksin my schoolbag.PresentaT：This is aSI：schoolbag.通tionschoolbag.S2：schoolbag过 实 物S3：.教 授 单Ss：OK词，吸引T：Show me y ou r学 生 的fingers and w rite注意力，after me.学 生 也容 易 记Teach other w ordsSs：Me me me.忆。like this.T：Who can tell me What s in y ou rSs：doschoolbag?”T：OK,Open y ou rb
50、ooks and readafter the tape.PracticePlay a gameSing a songS：G uess what steacher said”Sing a song Myschoolbag让学 生 猜单词，提高 学 生参 与 学习的积极性Consolidati onLet s doS：listen to the tape anddo.巩固知识SummaryRead our new words together.Homework1.R ead and recite the words.2.2.Sing the song to your parents.3.Use W