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1、优质文本动量守恒定律及其应用三明二中 罗华权教学目标1知识和技能1理解动量守恒定律确实切含义。2知道动量守恒定律的适用条件和适用范围。3会应用动量定恒定律分析、解决碰撞、反冲等物体相互作用的问题。2过程与方法：1通过讨论、交流、评价、归纳，总结应用动量守恒定律的根本解题思路和原那么。2通过变式练习，体会在不同情景下应用动量守恒定律，提高学生思维能力和迁移能力。3情感、态度、价值观1通过对问题的分析解决比较和总结建立物理模型，并能学会利用模型解决实际问题。2通过自主参与，体会相互讨论、交流的重要性，培养合作学习的能力。重点难点1教学重点：动量守恒定律、物理情景分析和物理模型的建立2教学难点：应用
2、动量守恒动量分析物理过程、灵活应用动量守恒定律教学过程 引入课题：2017年高考考试大纲将选修3-5的内容列为必考内容，意味着动量这一章节将成为今后高考必考考点，而动量守恒定律及其应用是动量这一章节的核心内容。今天，我们就对动量守恒定律及其应用进行复习。一、 动量守恒定律1. 内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律。2几种常见表述及表达式(1) pp，系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p。这种形式最常用，具体到实际应用时又有以下三种常见形式： a. m1v1m2v2m1v1m2v2(适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统)
3、 b. 0m1v1m2v2(适用于原来静止的两个物体组成的系统，比方爆炸、反冲、人船模型等，两者速率与各自质量成反比)1v1m2v2(m1m2)v(适用于两物体作用后结合为一体或具有相同速度的情况，如完全非弹性碰撞)(2)p1p2，相互作用的两个物体动量的变化量等大反向。(3)p0，系统总动量的增量为零。3适用条件(1)理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零，那么系统动量守恒。(2)近似守恒：系统受到的合力不为零，但当内力远大于外力时，系统的动量可近似看成守恒。(3)分方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒。“五性条件性首先判断系统是否满足守恒条件相对性公式中v1
4、、v2、v1、v2必须相对于同一个惯性系同时性公式中v1、v2是在相互作用前同一时刻的速度,v1、v2是相互作用后同一时刻的速度矢量性应先选取正方向,但凡与选取的正方向一致的动量为正值,相反为负值普适性不仅适用于低速宏观系统,也适用于高速微观系统例1.如下列图，木块a和b用一根轻弹簧连接起来，放在光滑水平面上，a紧靠在墙壁上。在b上施加向左的水平力使弹簧压缩，当撤去外力后，以下说法正确的选项是( )Aa尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量守恒Ba尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量不守恒Ca离开墙后，a、b组成的系统动量守恒Da离开墙后，a、b组成的系统动量不守恒【答案】 BC小结：如何判断系
5、统动量是否守恒 在某一物理过程中，系统的动量是否守恒，与所选取的系统有关。判断动量是否守恒，必须明确所研究的对象和过程，即哪个系统在哪个过程中，常见的判断方法有两种：(1)直接分析系统在所研究的过程中始、末状态的动量，分析动量是否守恒。(2)分析系统在所研究的过程中的受力情况，看系统的受力情况是否符合动量守恒的条件。二、 弹性碰撞和非弹性碰撞碰撞是指两个物体相遇时,物体间的相互作用持续时间很短，而物体间的相互作用力很大的现象。2碰撞的特点1作用时间极短，内力远大于外力，总动量总是守恒的。2碰撞过程中，总动能不增加。因为没有其他形式的能量转化为动能。3碰撞过程中，当两物体碰后速度相等时，即发生完
6、全非弹性碰撞时，系统动能损失最大。3碰撞的种类及遵从的规律种类遵从的规律弹性碰撞动量守恒，机械能守恒非弹性碰撞动量守恒，机械能有损失完全非弹性碰撞动量守恒，机械能损失最大4关于弹性碰撞的分析两球发生弹性碰撞时满足动量守恒定律和机械能守恒定律。在光滑的水平面上，质量为m1的钢球沿一条直线以速度v0与静止在水平面上的质量为m2的钢球发生弹性碰撞，碰后的速度分别是v1、v2 由可得： 利用式和式，可讨论以下五种特殊情况：a当时，两钢球沿原方向原方向运动；b当时，质量较小的钢球被反弹，质量较大的钢球向前运动；c当时，两钢球交换速度。d当时，m1很小时，几乎以原速率被反弹回来，而质量很大的m2几乎不动。
7、例如橡皮球与墙壁的碰撞。e当时，说明m1很大时速度几乎不变，而质量很小的m2获得的速度是原来运动物体速度的2倍，这是原来静止的钢球通过碰撞可以获得的最大速度，例如铅球碰乒乓球。例2如下列图，在光滑水平面上，三个物块A、B、C在同一直线上，A和B的质量分别为mA2m，mBm，开始时B和C静止，A以速度v0向右运动，与B发生弹性正碰，碰撞时间极短，然后B又与C发生碰撞并粘在一起，最终三个物块速度恰好相同求B与C碰撞损失的机械能【答案】mv小结：碰撞问题解题策略(1)抓住碰撞的特点和不同种类碰撞满足的条件,列出相应方程求解。(2)可熟记一些公式,例如“一动一静模型中,两物体发生弹性正碰后的速度满足:
8、 ， 三、 爆炸和反冲 人船模型(1)动量守恒:由于爆炸是在极短的时间内完成的,爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力,所以在爆炸过程中,系统的总动量守恒。(2)动能增加:在爆炸过程中,由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能,所以爆炸后系统的总动能增加。(3)位移不变:爆炸的时间极短,因而作用过程中物体运动的位移很小,一般可忽略不计,可以认为爆炸后仍然从爆炸时的位置以新的动量开始运动。(1)现象:物体的不同局部在内力的作用下向相反方向运动。(2)特点:一般情况下,物体间的相互作用力(内力)较大,因此系统动量往往有以下几种情况:动量守恒;动量近似守恒;某一方向动量守恒。(3)反冲运动中机
9、械能往往不守恒。(4)实例:喷气式飞机、火箭等。例3将静置在地面上，质量为M含燃料的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的速度v0竖直向下喷出质量为m的炽热气体。忽略喷气过程重力和空气阻力的影响，那么喷气结束时火箭模型获得的速度大小是 A B C D【答案】D例4一个静止的质量为M的不稳定原子核，当它放射出质量为m、速度为v的粒子后，原子核剩余局部的速度为 Av B C D【答案】B假设人船系统在全过程中动量守恒,那么这一系统在全过程中的平均动量也守恒。如果系统由两个物体组成,且相互作用前均静止,相互作用后均发生运动,那么由m1 = - m2 得m1x1=-m2x2,该式的适用条件是:(1
10、)系统的总动量守恒或某一方向上的动量守恒。(2)构成系统的两物体原来静止,因相互作用而反向运动。(3)x1、x2均为沿动量方向相对于同一参考系的位移。例5如下列图，长为L、质量为M的船停在静水中，一个质量为m的人(可视为质点)站在船的左端，在人从船头走到船尾的过程中，船与人相对地的位移大小分别为多少？(忽略水对船的阻力)【答案】L L及时稳固：1如下列图，一个倾角为的直角斜面体静置于光滑水平面上，斜面体质量为M，顶端高度为h。今有一质量为m的小物块，沿光滑斜面下滑，当小物块从斜面顶端自由下滑到底端时，斜面体在水平面上移动的距离是 ABCD【答案】C四、 动量与能量的综合应用力的观点运用牛顿运动
11、定律结合运动学知识解题,可处理匀变速运动类问题能量观点用动能定理和能量守恒观点解题,可处理非匀变速运动类问题动量观点用动量守恒观点解题,可处理非匀变速运动类问题(1)研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时,一般用动量定理(涉及时间的问题)或动能定理(涉及位移的问题)去解决问题。(2)假设研究的对象为一物体系统,且它们之间有相互作用,一般用两个守恒定律去解决问题,但需注意所研究的问题是否满足守恒的条件。(3)在涉及相对位移问题时那么优先考虑能量守恒定律,利用系统克服摩擦力所做的总功等于系统机械能的减少量,即转变为系统内能的量。(4)在涉及碰撞、爆炸、打击、绳绷紧等物理现象时,需注意到这些
12、过程一般均隐含有系统机械能与其他形式能量之间的转换。这种问题由于作用时间都极短,因此动量守恒定律一般能派上大用场。例6如下列图，光滑水平面上有质量均为m的物块A和B，B上固定一轻弹簧。B静止，A以速度v0水平向右运动，通过弹簧与B发生作用。作用过程中，弹簧获得的最大弹性势能Ep为()A.mvB.mvC.mv D.mv解析：选C例7如下列图，质量分别为1 kg、3 kg的滑块A、B位于光滑水平面上，现使滑块A以4 m/s的速度向右运动，与左侧连有轻弹簧的滑块B发生碰撞求二者在发生碰撞的过程中(1)弹簧的最大弹性势能；(2)滑块B的最大速度【解析】(1)当弹簧压缩最短时，弹簧的弹性势能最大，此时滑
13、块A、B同速由动量守恒定律得mAv0(mAmB)v解得v m/s1 m/s弹簧的最大弹性势能即滑块A、B损失的动能EpmmAv(mAmB)v26 J.(2)当弹簧恢复原长时，滑块B获得最大速度，由动量守恒和能量守恒得mAv0mAvAmBvmmAvmBvmAv解得vm2 m/s.【答案】(1)6 J(2)2 m/s例8如下列图,物块质量m=4 kg,以速度v=2 m/s水平滑上一静止的平板车,平板车质量M=16 kg,物块与平板车之间的动摩擦因数=0.2,其他摩擦不计(g取10 m/s2),求:(1)物块相对平板车静止时物块的速度;(2)要使物块在平板车上不滑下,平板车至少多长?例9如下列图,质
14、量为M的滑块静止在光滑的水平桌面上,滑块的光滑弧面底部与桌面相切,一质量为m的小球以速度v0向滑块滚来,设小球不能越过滑块,求:(1)小球到达最高点时小球和滑块的速度分别为多少?(2)小球上升的最大高度.小结：慢碰撞问题慢碰撞问题指的是物体在相互作用的过程中,有弹簧、光滑斜面或光滑曲面等,使得作用不像碰撞那样瞬间完成,并存在明显的中间状态,在研究此类问题时,可以将作用过程分段研究,也可以全过程研究,因此可以看成多过程问题.例10如下列图，金属杆a从离地h高处由静止开始沿光滑平行的弧形轨道下滑，轨道的水平局部有竖直向上的匀强磁场B，水平轨道上原来放有一金属杆b，a杆的质量为ma,且与杆b的质量之比为mamb = 34，水平轨道足够长，不计摩擦，求：(1) a和b的最终速度分别是多大?(2) 整个过程中回路释放的电能是多少?课堂总结：应用动量守恒定律解题的步骤：1明确研究对象，确定系统的组成系统包括哪几个物体及研究的过程；2进行受力分析，判断系统动量是否守恒或某一方向上动量是否守恒；3规定正方向，确定初、末状态动量；4由动量守恒定律列出方程；5代入数据，求出结果，必要时讨论说明。作业布置：复习学案 课后思考题及课后作业