《2018年4月自考03005护理教育导论试卷及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年4月自考03005护理教育导论试卷及答案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 精选文档 2018 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试护理教育导论试卷(课程代码 03005)本试卷共 6 页，满分 l00 分，考试时间 l50 分钟。考生答题注意事项：1. 本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2. 第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3. 第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用05 毫米黑色字迹签字笔作答o4. 合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题l 分，共 25 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求
2、的，请将其选出。1成人教育理论的主要代表人物是A加涅B罗杰斯C诺斯D 桑 代 克 2操作技能的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的形式变成观念的、内潜的形式的过程，是操作技能形成的 A认知阶段B强化阶段 C自如阶段D维持阶段 3金钱、名誉和情感等强化物被称为可编辑A初级强化剂B二级强化剂C正性强化剂D内部强化剂4. 将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程)，划分的依据是A课程规模大小B课程是否有明确的计划和目的 C课程传授内容D层次构成5. 小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法，称为A儿童教育模式B合作学习C成人教育模式D 强 化 学 习 6每个小组成员自学某一
3、学习材料中的一部分内容，然后在小组中进行讲解。这种学习模式被称为A小组效率模式B小组教学模式C表现判断模式D明确态度模式7已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为A前摄迁移B后摄迁移C学习迁移D 正 迁 移 8熟练掌握护理技能应具备的特征是A能够从较多线索中获得最少的信息B每次操作获得的结果不一样 C 动 作 缓 慢 D能使技能适应当时的情况9完成临床教学活动的关键因素是 A学生B临床教师C病人服务对象D 医 生 10相比临床教学环境，社区环境更有利培养学生的A实践能力B管理能力C研究能力D独立分析问题处理问题的能力11有关带教制的特点描述不正确的是A有助于增进教师的知识和技能 B教师发挥自
4、身价值，感到被需要并受尊敬 C学生可以在教师帮助下选择最适合的服务对象D增加了差错事故给病人造成损失的概率12. 课程革新过程中的关键性步骤是 A与机构内的支持力量合作B组织教师进行集体讨论C促进教师间的合作D分析课程13. “组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的A冲突阶段B执行阶段C规范阶段D 成 型 阶 段 14教师在参加小组学习时应尽量避免A对学生评判B承担主要责任者C给予不同程度干预D反馈学习者的感觉15临床教师为社区糖尿病病人及家属进行饮食指导，其承担的角色是A病人利益的维护者B健康教育者C合作者D协调者16“解决问题速度较快”的组内交流模式是A环式及车轮模式B
5、“Y”式及链式模式C“Y”式及车轮模式D环式及链式模式17临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的 A。压力B焦虑C兴奋D 抑 郁 18“准备进行一次静脉输液过程”在经验分类中属于A面临B参与C认同D内在化19. 作为临床教师，其最主要的职责是A对病人负责B对学生负责C对护士负责D对医生负责20. “现在护理程序成为我生活的一部分”在经验分类中属于A面临B参与C认同D 内 在 化 21带教制中，学生巩固知识、发展专业技能的基础是临床教师的A榜样作用B个体化指导C高质量监督D公正的评价22当个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和做决策的能力就会A升高B下降C无法
6、判断D没有变化23有助于学生学习的临床教师态度为A当学生需要时随时出现在学生身边B使学生有威胁感C在其他人面前纠正学生的错误D 行 为 傲 慢 24用演示法教学时，属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻A口头复述B书面文字陈述C反示教D小组讨论25. 在经验的分类中，“决定成为某个经历中的一员”具体描述的分类水平是A面临B参与C认同D内在化二、多项选择题：本大题共 l0 小题，每小题l 分，共 l0 分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。26. 在教学的定义中，教学的本质包含 A教学是一种演示活动B. 教学是一种教育活动C教学是一种认识
7、活动D教学是一种交往活动E教学是一种管理活动27. 综合性护理课程的综合方法有A. 论证法B操作法C以问题为中心的综合性课程D讨论法E小组法28. 能够直接影响学生学习环境有效性的，是病房护士长的A领导方式B工作特性C性格特性D年龄E职称29. 临床教师应具备的个人素质是A. 有渊博的专业知识 B较广博的文化修养 C懂得教育科学规律，学会教育技巧D勇于探索，富于进取精神和学术上的开创力 E高尚的道德品质，良好的医德医风，做学生的楷模30. 临床教师的“管理者和决策者”角色的任务是 A管理病人B为服务对象制定护理计划C组织护理措施的实施D制定护理教学的计划 E管理与教学相关的物资31. 临床学习
8、的物理环境包括A颜色B 气 味 C声音D建筑结构E护理对象32. 为保证所提问题的质量，临床教师应A. 提出的问题清楚明白B所问问题涉及的范围广C所提问题包括不同水平的问题D只提闭合性问题 E只提记忆性、理解性的问题33. 临床护理人员的工作准则包括A. 尊重学生的态度B了解社会对护理的要求C小组团队精神D合格的护理实践 E教学意识34. 下列条目属于定性评估的是A. 按 5 分 制 对 评 估 的 内 容 进 行 打 分B用描述性语言对评估对象“质”的特征进行说明 C新生入学后，评估其对护理专业的认识 D采用“及格”或“不及格”的考核标准，对于某-f-j 课程进行评估E通过交谈，对学生的专业
9、态度进行评估35. 有关效度的叙述正确的是 A指评估的有效性B指评估的真实性C指评估的稳定性D指评估的可靠性E指评估的可行性第二部分非选择题三、填空题：本大题共 l0 空。每空l 分，共 l0 分。36. 在行为的塑造过程中，强化的效果最好。37. 人本主义理论学家认为学习是人自我实现的过程，应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己，发展自己的。38. 分段练习的优点是可以避免和疲劳，是学习操作技能较为有效的方式。39. 在技能迁移过程中，两种技能的共同因素越，迁移越明显。40. 讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效，但在促进学生和改变态度方面可能不如其他方法。41. 在经验学习中，以为中心
10、，他们通过积极参与实践，从真正参加的事件中获得直接经验，这是其他学习方法所不能达到的效果。 42为保证临床教学的质量，一般对临床教师的要求包括个人素质、知识结构、能力结构和。43. 情感领域的目标涉及的主要是各种态度、和鉴别力。44. 教师在经验学习的面临阶段，承担的角色是。45. 临床教师的教育者与的角色有时是重叠的，有时是分开的。四、名词解释题：本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。46. 保持47. 咨询48. 临床学习环境49. 临床实践技能，50. 焦虑五、简答题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分。51. 简述演示法的特点。52. 简述课程设置进行具体计划时需注意的因素。53. 简述影响讲授计划的因素。54. 简述以问题为基础的教学方法对护理教育的积极意义。六、论述题：本大题共 2 小题，每小题 l0 分，共 20 分。55论述成人教育理论在护理教育中的应用。56论述护理教育的发展趋势及影响因素。