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1、第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文蝶恋花醉别西楼醒不记宋 晏几道醉 别 西 楼 醒 不 记。春 梦 秋 云，聚 散 真 容 易。斜 月 半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。衣 上 酒 痕 诗 里 字，点 点 行 行，总 是 凄 凉 意。红 烛 自怜无好计，寒夜空替人垂泪。【简介】蝶恋花，词牌名。同前。【注解】闲展：悠闲地展开。“红 烛”二 句：化 用 杜 牧 赠 别 诗 句“蜡 烛 有 心还惜别，替人垂泪到天明。”第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文【故 事】晏 几 道，是 晏 殊 的 小 儿 子。为 人 才 气 飞扬，
2、因 在 朝 者 皆 其 父 友，而 不 能 低 首 下 之，故 沉 于 下 位。又由 于 怀 才 不 遇，没 有 为 国 尽 力 的 机 会，于 是 只 好“嬉 弄 于 乐府 之 余”，以 流 连 歌 酒 自 遣。这 首 词，写 的 是 离 别 感 忆，全词充满无可排遣的怅惘和悲凉。醉 梦 中 告 别 西 楼，醒 来 已 全 不 记 得。犹 如 春 天 的 美梦，秋 天 的 云 彩，顷 刻 间 消 失 得 无 影 无 踪。人 生 的 聚 会 与 离别 真 是 太 容 易 了！斜 月 照 射 到 了 半 边 窗 棂，我 还 是 缺 少 睡 意。那彩画的屏风悠然展示着吴山的翠色。第三单元 因声求气
3、 吟咏诗韵人教版语文衣 裳 上 留 下 了 宴 会 的 酒 痕，客 厅 里 还 有 宴 会 酬 唱 写在 纸 上 一 行 行 诗 歌 的 字 迹。连 桌 上 红 烛 也 自 悲 自 怜，无 法 解脱这寂寞凄清，在寒夜里白白替人流着泪滴。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文14(2011 湖北卷)阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。(8 分)登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文(1)两 诗 均 写 江 南 雨
4、景，但 景 色 有 异，登 城 写 的是_，望 湖 楼 晚 景 写 的 是 疾 风 骤 雨。(2 分)(2)两 诗 第 三 句 都 描 写 相 对 静 止 的 画 面，请 分 别 说 说它们在原诗结构中的作用。(2 分)答：_第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文(3)以 上 两 首 诗，刘 诗 优 美，苏 诗 壮 美，请 结 合 诗 句赏析。(4 分)答：_【诗 歌 鉴 赏】刘 敞 的 登 城 是 一 首 登 楼 野 望 之作。首 句 写 秋 日“微 雨”，一 个“映”字，十 分 贴 切 地 抓 住了 自 然 景 物 的 特 征。次 句 写 登 城，用 一“闲”字，点 出 诗 人时有余暇，心
5、有安闲，尽可慢慢欣赏这秋雨中的秋山景色。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文诗 人 流 连 忘 返，最 后 豁 然 开 朗：眼 前 这“浅 深 山 色高 低 树”，不 正 像“一 片 江 南 水 墨 图”吗？三、四 句 之 间 的比 喻 关 系 也 值 得 玩 味：上 句 是 实 景，为 了 用 水 墨 画 比 拟，诗人 有 意 避 开 色 彩，仅 用“浅 深”二 字 加 以 形 容；下 句 则 是 细致 的 虚 拟 意 象，“水 墨 图”前 着 以“江 南”二 字，“山 色”的 清 逸 潇 洒 之 致，就 成 了 可 以 想 象 之 物。这 样 由 实 入 虚，虚实 相 生，更 能 显 示
6、 景 物 的 绰 约 多 姿，引 发 了 读 者 悠 远 的 联 想。苏 轼 的 望 湖 楼 晚 景 写 的 是 杭 州 雨 景。首 句 写 望 湖 楼 忽 来忽 去 的 横 风 骤 雨，直 扑 而 来，很 有 气 势，这 让 诗 人 陡 然 产 生了拿出好句来赞美这种“壮观”的想法。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文然 而，转 眼 间 却 是 雨 阑 云 散，海 阔 天 青，变 幻 得 让人 目 瞪 口 呆。雨 过 之 后，向 楼 外 一 望，天 色 暗 下 来 了，潮 水慢 慢 上 涨，钱 塘 江 浩 阔 如 海，一 望 似 碧 玉 的 颜 色。远 处 还 有几 阵 雨 云 未 散，不
7、 时 有 电 光 在 天 空 划 过，就 像 时 隐 时 现 的 紫金蛇。此诗描绘出疾风骤雨、电闪雷鸣的壮观景象。【答案】(1)濛濛细雨(2)刘 诗 第 三 句 承 接 前 两 句，并 与 濛 濛 细 雨 叠 加，以形 成 下 句 所 云“江 南 水 墨 图”意 境。苏 诗 第 三 句 从“横 风 吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文(3)刘 诗 用“雨 映 寒 空 半 有 无”作 为 背 景，用“浅 深山 色 高 低 树”作 为 主 景，虚 实 结 合，浓 淡 配 置，相 互 映 衬，描 绘 出“一 片 江 南 水 墨 图”的 优 美 画 面。苏 诗
8、 描 绘 的 是 由 疾风、骤 雨、雷 电 所 构 成 的 壮 美 景 观，“横 风 吹 雨”“电 光 时掣”先 后 出 现，中 间 插 入“雨 过 潮 平”的 短 暂 平 静，跌 宕 起伏，更凸显其壮观。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文1熟读背诵这些诗歌，体会语言的艺术魅力。2了解这些诗歌的作者及写作背景；3 掌 握 这 些 诗 歌 所 表 达 的 思 想 感 情，赏 析 其 艺 术 手法。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文2掌握通假操吴戈兮被犀甲(被，通“披”)出不入兮往不反(反，通“返”)霾两轮兮絷四马
9、(霾，通“埋”)瞎王留引定火乔男女(火，通“伙”)第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文3一词多义第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文4走近作者(1)高适高 适(702？765)唐 代 诗 人。字 达 夫，渤 海 蓨(今河 北 景 县)人。官 至 左 散 骑 常 侍，世 称 高 常 侍。有 高 常 侍集，诗8卷、文2卷。他 最 杰 出 的 边 塞 诗 是 燕 歌 行。而送 别 诗 别 董 大 中 的“莫 愁 前 路 无 知 己，天 下 谁 人 不 识 君”更是千古名句。(2)柳宗元柳 宗 元(773 819)唐 代 文 学 家、哲 学 家。字 子 厚，河 东(今 山 西 永 济)人，世 称
10、柳 河 东。曾 迁 柳 州 刺 史，故 又 称柳柳州。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文与 韩 愈 皆 倡 导 古 文 运 动，同 被 列 入“唐 宋 八 大 家”。一 生600多 篇 作 品，包 括 诗 文 两 部 分。文 的 成 就 大 于 诗。古文 部 分 大 致 可 分 为 论 说、寓 言、传 记、山 水 游 记、骚 赋5类。论 说 包 括 哲 学、政 论 等 文 章，以 及 议 论 为 主 的 杂 文，天 说 为 哲 学 论 文 的 代 表 作；封 建 论、断 刑 论 等 为 长 篇和 中 篇 政 论 的 代 表 作；答 韦 中 立 论 师 道 书 中 论 述 了 他 的散 文
11、理 论。寓 言 多 用 来 讽 刺、抨 击 当 时 社 会 的 丑 恶 现 实，善用 各 种 动 物 拟 人 化 的 艺 术 形 象 以 寄 寓 哲 理 或 表 达 政 治 见 解，代 表 作 临 江 之 麋、黔 之 驴、永 某 氏 之 鼠 组 成 的三戒，表现了高度的幽默讽刺艺术。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文传 记 文 继 承 史 记、汉 书 的 传 统 而 有 所 创 新，如：段 太 尉 逸 事 状、梓 人 传、种 树 郭 橐 驼 传、童 区 寄 传、宋 清 传、捕 蛇 者 说 等 似 寓 言 又 似 小说。山 水 游 记 是 他 最 为 脍 炙 人 口 的 作 品，均 写 于
12、贬 谪 永 州 以后，著 名 的“永 州 八 记”(始 得 西 山 宴 游 记、钴 鉧 潭记、钴 鉧 潭 西 小 丘 记、至 小 丘 西 小 石 潭 记、袁家 渴 记、石 渠 记、石 涧 记、小 石 城 山 记)都能 用 精 巧 的 语 言 艺 术 再 现 自 然 之 美，极 其 经 典。惩 咎 赋、闵 生 赋、梦 归 赋、囚 山 赋、吊 屈 原 文、憎 王 孙 文 等 篇，都 是 用 离 骚、九 章 的 体 式；天对和晋问两巨篇，形式仿照天问、七发。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文诗 歌 的 数 量 较 少，前 人 多 以 为 是 继 承 陶 渊 明 传 统，与 王 维、孟 浩 然、韦
13、 应 物 并 称“王 孟 韦 柳”。这 主 要 是 指 其五 古 首 春 逢 耕 者、溪 居、饮 酒、读 书、感 遇、咏 史、咏 三 良、咏 荆 轲 等 篇，思 想内 容 与 陶 诗 相 近，语 言 也 较 为 朴 素；还 有 另 外 一 些 五 古 如：初 秋 夜 坐 赠 吴 武 陵、界 围 岩 水 帘、南 涧 中 题、与 崔 策 登 西 山 等，却 是 学 谢 灵 运 的。律 诗 如 登 柳 州 城楼 寄 漳 汀 封 连 四 州 是 唐 人 七 律 中 的 名 篇。江 雪 和 渔翁颇有奇趣，是不可多得之作。著有柳河东集。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文(3)温庭筠温 庭 筠(812？
14、866)唐 代 诗 人、词 人、学 者，“花间 派”词 的 鼻 祖。本 名 岐，字 飞 卿，太 原 祁(今 山 西 祁 县)人。晚 唐 考 试 律 赋，八 韵 一 篇，据 说 他 叉 手 一 吟 便 成 一 韵，八 叉八 吟 即 告 完 篇，人 称“温 八 叉”、“温 八 吟”。精 通 音 律，善 鼓 琴 吹 笛。他 的 诗 和 李 商 隐 齐 名，二 人 时 有 唱 和，时 称“温 李”，名 篇 如 过 陈 琳 墓、利 州 南 渡、商 山 早 行 等。他 是 文 人 中 第 一 个 大 量 写 词 的 人，深 受 五 代 后 蜀 词 人推 崇，代 表 作 是 梦 江 南(一 作 望 江 南)
15、“梳 洗 罢”、更 漏 子 6首 中 的“柳 丝 长”，菩 萨 蛮 14首 中 的“小山 重 叠 金 明 灭”，多 用 比 兴，以 景 寓 情。这 一 特 点，对 宋 代词人周邦彦、吴文英等有所影响。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文(4)睢景臣睢 景 臣(生 平 不 详)元 代 散 曲 作 家。一 作 睢 舜 臣，字景 贤，江 苏 扬 州 人。今 仅 存 套 曲3首。般 涉 调 哨 遍 高祖 还 乡 散 套，是 元 代 散 曲 中 优 秀 名 篇。套 曲 取 材 于 汉 刘 邦称 帝 后，威 加 海 内 返 故 乡 的 史 实。然 而 并 没 有 写 衣 锦 还 乡 的荣 耀，却 通 过
16、 一 个 与 刘 邦 有 过 瓜 葛 的 乡 民，揭 露 了 刘 邦 过 去强 秤 麻、暗 偷 豆 的 行 为。并 以 贫 贱 与 显 贵 的 对 比 描 写，寥 寥数 笔，画 龙 点 睛 地 勾 画 出 他 今 昔 的 变 化，撕 下 了 封 建 社 会 最高 统 治 者“神 圣 尊 严”的 面 具。同 时，作 品 还 对 那 些 趋 炎 附势的乡绅们忙着接驾时装模作样的丑态，进行无情的讽刺。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文作 品 写 的 虽 是 历 史 故 事，却 在 一 定 程 度 上 反 映 了 元代 社 会 的 现 实 情 况。作 品 构 思 巧 妙，利 用 乡 民 的 口 吻
17、，嬉 笑怒 骂，定 下 了 讽 刺 幽 默 的 基 调；结 构 紧 凑 而 有 层 次，形 象 鲜明，语言本色生动。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文1国殇的结构层次是怎样的？全诗十八句，可分三个层次。前 四 句 为 第 一 层。开 头 一 句 即 展 现 了 卫 国 兵 士 的 英雄 形 象：身 披 犀 甲，手 持 吴 戈。接 着 写 战 士 前 进 与 敌 军 相 遇，轮 毂 交 错，短 兵 相 接。战 士 趋 敌，旌 旗 蔽 天，敌 人 众 多，纷然 如 云。两 军 的 流 矢 交 互 穿 射，而 士 卒 们 毫 无 畏 惧，奋 然 向前。这 一
18、 层 总 写 战 斗 场 面，渲 染 了 紧 张 激 烈 的 气 氛，形 象 生动，情景逼真，读之令人恍如身临战场，而心灵为之震撼。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文中 间 六 句 是 第 二 层，用 白 描 手 法 进 一 步 交 待 战 斗 经过。“凌 余 阵 兮 躐 余 行”，“凌”，犯 也；“躐”，践；“行”，指 队 伍。此 句 承 上“士 争 先”而 来，仍 从 战 士 勇 往 直前 的 角 度 而 言。“凌 余 阵”“躐 余 行”，犹 言“余 凌 阵”“余 躐 行”。士 卒 们 冲 入 敌 阵 交 战，左 边 的 骖(拉 车 辕 的 边 马)马 被 杀，右 边 的 受 了 刀
19、伤，车 轮 被 战 斗 扬 起 的 尘 灰 所 埋，拉车 的 众 马 被 绳 索 绊 住，天 昏 地 暗，鬼 怨 神 怒，(“怼”，义 同“怨”)，战 斗 十 分 激 烈 残 酷。这 时，将 领 犹 自“援 玉 枹 兮击 鸣 鼓”，激 励 士 卒 拼 杀 到 底。其 英 烈 勇 武 之 状，激 动 人 心。结 果，“严 杀 尽 兮 弃 原 野”，将 卒 们 全 部 壮 烈 牺 牲，无 一 生还。“国殇”篇题，至此已明。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文最 后 八 句 是 第 三 层，是 对 死 者 的 精 神 礼 赞。出 兵 打仗，谁 不 期 望 获 胜 而 还？如 今 却 是“出 不 入
20、 兮 往 不 反(返)”，在 那“平 原 忽 兮 路 超 远”的 疆 场 永 作“鬼 雄”了(“忽”与“超 远”义 近，与 怀 沙“道 远 忽 兮”同)。然 而，兵 士们 的 精 神 毕 竟 与 众 不 同。“首 身”虽 相 离，但“心 不 惩”(心 无 畏 惧)，依 旧 是“带 长 剑 兮 挟 秦 弓”，以 示 报 国 之 志 不绝。真 可 谓“豪 气 冲 霄 汉，长 虹 贯 斗 牛”。于 是，诗 篇 对 此加 以 热 烈 的 赞 扬：英 雄 们 真 是 意 志 刚 强，武 力 超 人，浩 然 之气 不 可 侵 夺；他 们 死 而 有 知，英 灵 不 泯，在 鬼 中 也 是 出 类 拔萃的英
21、雄。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文2燕歌行运用了怎样的艺术手法？在 这 首 诗 中，诗 人 高 适 运 用 对 比 的 手 法 和 排 偶 的 句式，将 两 种 截 然 相 对 的 事 物 只 作 客 观 描 述，一 同 摆 在 读 者 面前，能 起 到 振 聋 发 聩 之 效。像“战 士 军 前 半 死 生，美 人 帐 下犹 歌 舞”这 样 的 点 睛 之 笔，并 无 一 个 主 观 性 的 字 眼，仅 仅 客观 讲 述 了 张 守 珪 军 中 战 士 和 将 领 苦 乐 相 差 悬 殊 的 现 实：一 方面 是 浴 血 苦 战，死 伤 惨 重；一 方 面 却 是 耽 情 声 色，骄
22、 逸 轻 敌。而作者的褒贬却明晰可见。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文3登柳州城有什么艺术特点？(1)意境阔大，情景交融。“城 上 高 楼 接 大 荒”，写 城 楼 的 形 势。柳 州 城 外 边远，城 楼 很 高，四 野 杂 树 参 天，野 草 丛 生，人 烟 稀 少，登 城楼 遥 望，看 到 的 是 一 片 辽 阔 的 大 荒 野。这 句 起 势 高 远，意 境阔 大，情 景 俱 包，悲 凉 之 气，笼 罩 全 诗，很 自 然 地 开 启 了 下句“海天愁思正茫茫”。这开头两句，写登城楼触景伤怀。诗 人 面 对 着 辽 阔 的 大 荒 野，不 禁 悲 从 中 来，愁 思 万端。他 想
23、 到 自 己 怀 着 济 世 之 志，参 与 政 治 革 新，本 是 为 了 替朝 廷 除 弊 兴 利，做 一 些 对 百 姓 有 益 之 事，却 不 料“风 波 一 跌逝万里，壮心瓦解空缧囚”(冉溪)。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文远 谪 永 州，十 年 被 弃，壮 志 未 酬。好 不 容 易 得 到 召还，满 怀 希 望 地 回 到 长 安，以 为 政 治 理 想 又 可 实 现 了。谁 知立 足 未 定，又 被 贬 逐 到 更 僻 远 的 柳 州，离 乡 去 京 更 远，使 他感 到 孤 独，对 战 友 的 思 念 更 深。他 极 目 南 望，一 片 荒 野 无 涯之 色，使 他
24、 不 禁“愁 思 茫 茫”，如 海 如 天 了。“茫 茫”，既是 写“海 天”的 无 边 无 际，同 时，也 是 写“愁 思”的 无 穷 无尽。情因景生，景寓深情，情景交融。(2)感情真挚，委婉含蓄。诗 人 与 刘 禹 锡 等 四 位 战 友，一 同 遭 受 贬 逐，又“共来 百 越 文 身 地”，天 各 一 方。既 是 这 样，彼 此 就 应 音 书 频 寄，常来常往，音讯不断才是。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文可 是，“犹 自 音 书 滞 一 乡”，音 信 阻 隔，竟 不 能 相互 慰 藉。这 茫 茫 愁 思，真 不 知 如 何 排 遣 了。“犹 自”二 字，表现了诗人对战友们的殷
25、切怀念之情。全 诗 构 思 精 妙，抒 情 委 婉 深 沉，把 一 腔 难 于 言 说 的思 想 感 情 婉 转 托 出，含 蓄 蕴 藉。情 调 虽 较 低 沉，却 富 感 染 力量，是一首情景交融的佳作。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文4 菩 萨 蛮 是 怎 样 运 用 白 描 的 手 法 描 绘 艺 术 形 象的？这 首 词 纯 熟 地 运 用 了 白 描 手 法。诗 人 正 像 一 个 高 明的 导 演，通 过 一 架 摄 像 机 客 观 地 摄 录 下 女 主 人 公 起 床 后 的 一系 列 动 作，似 乎 不 动 一 点 感 情，也 不 作 任 何 旁 白，但 是，只要 我
26、们 细 细 地 体 味，诗 人 无 疑 是 匠 心 独 运 地 选 取 了 一 些 能 够表 现 题 旨 的 镜 头，只 是 表 达 得 非 常 委 婉 含 蓄 而 已。辞 藻 绮 丽是 本 词 的 一 个 显 著 特 色，它 在 某 种 程 度 上 又 是 温 词 的 缺 憾。王 国 维 曾 经 不 十 分 恭 维 地 说：“画 屏 金 鹧 鸪，飞 卿 语 也，其 词 品 似 之。”但 从 另 一 角 度 说，非 如 此 不 足 以 体 现 温 词 的细 腻 深 曲 之 处，也 不 足 以 造 出 温 词 绮 丽 凄 迷 的 意 境。温 词 的绮 丽 并 不 仅 仅 是 简 单 的 辞 藻
27、堆 砌 和 铺 陈，而 是 诗 人 感 情 和 心态的一种艺术表现方法。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文5高祖还乡有什么艺术特点？结构严谨，层次分明。全 文 八 支 曲 子 分 为 三 层 意 思：先 写 社 长 告 示，乡 民被 迫 迎 驾 的 忙 乱 情 景；接 着 又 对 刘 邦 的 极 其 奢 华 的 仪 仗 队 进行 嘲 笑 和 讽 刺；最 后 嘲 讽 刘 邦 的 骄 傲 丑 态 及 揭 他 的 老 底，数落 他 的 无 赖 行 径，表 示 对 他 的 蔑 视。全 篇 浑 然 一 体，错 落 有致，有一气呵成之感。语言诙谐、幽默(使用口语、俚语)。比 如 用“白 胡 阑 套 住
28、 个 迎 霜 兔”“红 曲 连 打 着 个 毕月 乌”“鸡 学 舞”“狗 生 双 翅”“蛇 缠 葫 芦”等 一 系 列 幽 默诙 谐 的 语 言 来 描 写 月、日、凤、虎、龙 五 面 旗，这 就 富 有 讽刺的意味。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文元 曲 最 大 的 特 点 是 使 用 口 语、俚 语，读 起 来 明 白、流畅、生动。由于口语运用得好，使人物性格特别鲜明清晰。动作传神。本 篇 全 文 只 有457个 字(不 计 标 点 符 号)，但 却 塑 造 出了 一 些 栩 栩 如 生 的 人 物 形 象。比 如，作 品 主 人 公 的 形 象 之 所以 能 呼 之 欲 出，使 人
29、 如 见 其 人，如 闻 其 声，就 是 由 于 作 者 善于 运 用“猛 可 里 抬 头 觑。觑 多 时 认 得，险 气 破 我 胸 脯”等 一连 串 传 神 的 动 作，和 运 用 了“你 身 须 姓 刘，你 妻 须 姓 吕。把你两家儿根脚从头数”等个性化的语言。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文【答案】B(A.霾m i；C.飐zhn；D.觑q。)第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文【答案】B(凭陵，恃势欺凌；腓，枯萎。)第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文【答 案】C(A 兵 器，战 争；B 纵 横 交
30、错，交叉，互相；C 或明或暗；D 缘故，旧)第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文4下列对诗句的分析，不正确的一项是()A“操 吴 戈 兮 被 犀 甲，车 错 毂 兮 短 兵 接”的 意 思 是手拿吴戈身穿犀皮甲，战车交错军队相砍杀。B“男 儿 本 自 重 横 行，天 子 非 常 赐 颜 色”的 意 思 是战士们本来就所向无敌，皇帝又特别给予赏赐。C【耍 孩 儿】一 段，写 了 村 民 眼 中 的 仪 仗 旗，讽 刺了帝王铺张阔绰的排场。D“照 花 前 后 镜，花 面 交 相 映”化 用 了 唐 崔 护“人面桃花相映红”的诗句。【答案】A(“短兵”指短兵器，不是指军队。)第三单元 因声求气 吟
31、咏诗韵人教版语文5 关 于 诗 句 中 运 用 的 技 巧 分 析 解 说 不 当 的 一 项 是()A“战 士 军 前 半 死 生，美 人 帐 下 犹 歌 舞”运 用 对 比的 手 法，有 力 地 揭 露 了 汉 军 中 将 军 和 兵 士 的 矛 盾，暗 示 了 兵败的原因。B“小 山 重 叠 金 明 灭”运 用 了 借 代 的 手 法，生 动 地描绘出少妇化妆的特点。C“君 不 见 沙 场 征 战 苦，至 今 犹 忆 李 将 军”运 用 了李将军的典故，讽刺了当时将帅只知享乐不关心士兵的行径。D“城 上 高 楼 接 大 荒，海 天 愁 思 正 茫 茫”一 联 感 物起 兴，诗 人 由 眼
32、 前 辽 阔 而 荒 凉 的 空 间，望 到 极 处，海 天 相 连，而升起茫茫的“愁思”。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文【答 案】B(“小 山 重 叠”指 女 子 画 眉，过 了 一 夜 眉黛深浅不均，如山峰重叠之状，用的是借喻的修辞。)第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文阅读下面一首诗，完成68题。登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文6 作 者 登 上 高 楼，展 现 在 眼 前 的 是 一 番 什 么 样 的 景象？作者
33、是按照怎样的顺序描写景物的？_【答案】辽阔、荒凉。由近及远。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文7 颔 联 描 写 了 怎 样 的 景 象？表 达 了 诗 人 怎 样 的 思 想感情？_【答 案】描 写 夏 天 暴 雨 的 景 象：狂 风 无 情 地 摧 残着水中的芙蓉，大雨斜打着爬满墙头的薜荔。“芙 蓉”和“薜 荔”象 征 着 人 格 的 美 好 与 纯 洁，作者借此抒发了诗人慨叹仕途风波险恶的忧惧烦乱与悲愤之情。第三单元 因声求气 吟咏诗韵人教版语文8 以 哀 景 写 哀 情 是 本 诗 的 一 大 特 点。说 说 这 首 诗 写了哪些哀景，抒发了怎样的哀情。_【答 案】哀 景：“高 楼 大 荒”“海 天 茫 茫”“惊风 乱 飐”“密 雨 斜 侵”“岭 树 重 遮”“江 流 曲 回”“百 越 文身地”。哀 情 是“愁”：对 友 人 望 而 不 见 的 关 切 之 情。对自己遭谪贬的哀伤之情。