《第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》 部编版语文八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》 部编版语文八年级下册.pptx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、庆祝奥林匹克运动庆祝奥林匹克运动 复兴复兴2525周年周年1616议议论论文文奥林匹克运动会奥林匹克运动会 奥林匹克运动会:是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典奥运会为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。会徽五环：会徽五环：蓝蓝,黄黄,黑黑,绿绿,红红五种颜色，五种颜色，“象征着五大洲象征着五大洲的团结的团结”:黄色代表黄色代表亚洲亚洲,绿色绿色代表代表欧洲欧洲,红色代表红色代表美洲美洲,天蓝天蓝色代表色代表大
2、洋洲大洋洲.黑色代表黑色代表非洲非洲 国际奥委会成立于国际奥委会成立于18941894年，总部设在巴黎。年，总部设在巴黎。19141914年第一次世年第一次世界大战爆发，为了避免战火的洗劫，界大战爆发，为了避免战火的洗劫，19151915年年4 4月月1010日总部迁入日总部迁入瑞瑞士士一个有一个有 国际文化城国际文化城 之称的之称的洛桑洛桑。这里有奥林匹克博物馆，。这里有奥林匹克博物馆，奥林匹克研究中心，还有以顾拜旦名字命名的大街，体育场，奥林匹克研究中心，还有以顾拜旦名字命名的大街，体育场，等等。数十年来，洛桑为奥林匹克运动的发展，作出了重大贡等等。数十年来，洛桑为奥林匹克运动的发展，作出
3、了重大贡献，无怪乎有人将献，无怪乎有人将洛桑称为洛桑称为 奥林匹克城奥林匹克城。国际奥委会也是在。国际奥委会也是在这个美好的城市逐渐发展、壮大而闻名于世的。这个美好的城市逐渐发展、壮大而闻名于世的。国际奥委会国际奥委会奥林匹克口号：奥林匹克口号：“更快、更高、更强更快、更高、更强”。近近3030年奥运会主题口号年奥运会主题口号19841984年年 洛杉矶洛杉矶 ；参与历史；参与历史19881988年年 汉城汉城 ：和谐、进步和谐、进步19921992年年 巴塞罗那巴塞罗那 ：永远的朋友永远的朋友19961996年年 亚特兰大亚特兰大 ：世纪庆典世纪庆典20002000年年 悉尼悉尼 ：分享奥林
4、匹克精神分享奥林匹克精神20042004年年 雅典雅典 ：欢迎回家欢迎回家20082008年年 北京北京 ：one world,one dream!one world,one dream!同一世界，同一梦想！同一世界，同一梦想！20122012年年 伦敦：伦敦：Inspire a generation Inspire a generation （激励一代人）（激励一代人）20162016年年 里约里约：点燃你的激情：点燃你的激情 Live your passionLive your passion 同学们知道中国曾经在哪一年举办过奥林匹克同学们知道中国曾经在哪一年举办过奥林匹克运动会吗？又将要
5、在哪一年举办冬奥会呢？运动会吗？又将要在哪一年举办冬奥会呢？20082008年年 20222022年年 奥林匹克运动会是目前世界上影响力最大的体奥林匹克运动会是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。今天我们要学习的这篇文章，将带我育盛会之一。今天我们要学习的这篇文章，将带我们了解它们了解它19191919年的发展情况。年的发展情况。课后作业课后作业课后作业课后作业新课导入新课导入1 1.朗读课文朗读课文，理清课文的思路理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与了解奥林匹克精神的内涵与价值。价值。（重点重点）2 2.欣赏文章的语言特色欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。把握演讲的语气特点。（难点
6、难点）3 3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力塑造力，热爱体育运动热爱体育运动。（素养素养）课后作业课后作业课后作业课后作业学习目标学习目标作者简介作者简介皮埃尔皮埃尔德德顾拜旦顾拜旦 顾拜旦顾拜旦，现代奥林匹克运动创始人、史学家。现代奥林匹克运动创始人、史学家。出生于出生于法国法国巴黎贵族家庭。青年时喜爱古希腊史，对后来将毕生精力贡献巴黎贵族家庭。青年时喜爱古希腊史，对后来将毕生精力贡献给奥林匹克运动有很大影响。给奥林匹克运动有很大影响。18921892年，他呼吁复兴奥林匹克运年，他呼吁复兴奥林匹克运动。动。18931
7、893年，为了恢复奥运会，他在巴黎召开了第一次国际体年，为了恢复奥运会，他在巴黎召开了第一次国际体育会议。育会议。1894 1894年年6 6月，他再次在巴黎召开了国际体育会议。会议决定月，他再次在巴黎召开了国际体育会议。会议决定将于将于18961896年年在在希腊希腊首都首都雅典雅典举行举行第届现代奥林匹克运动会第届现代奥林匹克运动会。现代奥运会的奠基人现代奥运会的奠基人皮埃尔皮埃尔德德顾拜旦顾拜旦 1896 189619251925年任国际奥委会主席。年任国际奥委会主席。19251925年后任年后任终身名誉终身名誉主席主席。任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。任职期间，对奥林匹克
8、运动的发展作出了重要贡献。19121912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了端，发表了著名诗作著名诗作体育颂体育颂，获该届奥运会文艺赛金质，获该届奥运会文艺赛金质奖章。另著有奖章。另著有运动心理学试验运动心理学试验（19131913）和）和竞技运动教竞技运动教育学育学（19191919）等。）等。19371937年年9 9月月2 2日日病逝于日内瓦病逝于日内瓦，其，其遗体葬遗体葬在在国际奥委会总部所在地国际奥委会总部所在地洛桑洛桑，心脏埋在奥林匹克运动发源心脏埋在奥林匹克运动发源地奥林匹亚。地奥林匹亚。背景介绍背景介绍 1
9、896年在希腊首都雅典举行第届现代奥林匹克运动会。1916年本应该在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦于出席了瑞士洛桑举行国际奥委会全体委员会，发表了这篇庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪的演说。预习检测预习检测萦萦绕绕 荧荧屏屏 绚绚丽丽 含含苞苞 褐褐色色 崩崩溃溃 崭崭新新 阐述阐述 严严峻峻 劫劫难难 拙拙劣劣 肤肤浅浅 祥祥和和 角角色色 气气氛氛 慷慨慷慨 浩劫浩劫 指指摘摘 襁褓襁褓 枷锁枷锁 目目睹睹 奠奠定定 挚挚爱爱 钟爱钟爱初读课文，读准下列词语的读音：yngyng yngyngxunxun bobohh b
10、ngbngzhn zhn chn shchn shjnjnjiji zhuzhuf f xingjujufnfnkng kikng kiho ji ho ji zhi zhi qing boqing boji suji sud d din zh zh zhngzhng分崩离析分崩离析：暴风骤雨：暴风骤雨：行将就木：行将就木：自圆其说：自圆其说：相辅相成：相辅相成：担惊受怕担惊受怕：意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或集团意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或集团分裂瓦解。分裂瓦解。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。指人寿命已经不长，快要进棺材了。指人寿命已经不长，快
11、要进棺材了。指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。形容十分担心或害怕。害怕遭受祸害。形容十分担心或害怕。害怕遭受祸害。奥林匹克奥林匹克导思导思1：开篇交代了奥开篇交代了奥林匹克怎样的特殊经历林匹克怎样的特殊经历？导思导思3:奥林匹克具有怎样奥林匹克具有怎样的精神内涵？的精神内涵？特殊经历特殊经历精神内涵精神内涵导思导思4：作者对奥林匹克作者对奥林匹克有着怎样的美好憧憬？有着怎样的美好憧憬？美好憧憬美好憧憬关键词关键词:培养品质培养品质促进和平促进和平导思导思2：奥林匹克运动
12、与奥林匹克运动与一般竞技比赛有何不同？一般竞技比赛有何不同？独特魅力独特魅力 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。文章的风格。庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要
13、求第一部分（）：第二部分（）：回顾回顾5 5年前的盛会和年前的盛会和5 5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育运动进行对比。克主义与一般的体育运动进行对比。第三部分（）：写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对于全新世界的重要性。于全新世界的重要性。第四部分（）：写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景，坚信奥林匹克写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景，坚信奥林匹克精神必如阳
14、光普照大地，带来沉甸甸的收获。精神必如阳光普照大地，带来沉甸甸的收获。1.“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？五年前是指五年前是指1914年。这年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动年。这年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。周年。回顾过去回顾过去5年的历史年的历史,在在内容上，说内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹匹克运动复兴的重要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。克运动的复兴做铺垫。课文讲解课文讲解2
15、.奥林匹克主义与一般体育运动有何区别？包括但包括但又超越又超越竞技精神：自得其乐竞技精神：自得其乐奥林匹克精神：奥林匹克精神：展示拼搏精神展示拼搏精神 焕发青春激情焕发青春激情 精神上的满足精神上的满足 荣誉感荣誉感融为一体展示人体的力量美 形体美为阳光所萦绕为音乐所振奋被嵌入圆柱式大厅 3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？一一是是“我们我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来；二是歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来；二是青少年开始
16、为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。5.结合文章，试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。（1）平和与自信。（）平和与自信。（2）区别于一般的体育运动，）区别于一般的体育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感；激发荣誉感
17、。与自然、艺术等融为一体，具有美感；激发荣誉感。（3）教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷）教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。（锁中解脱出来。（4）大众参与，让社会底层的人们）大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。身健体的乐趣，具有公平性。6.认真阅读课文，思考作者为什么倡导奥林匹克精神。当时是历史的转折关头，第一次世界大战等重大事件导致世当时是历史的转折关头，第一次世界大战等重大事件导致世界政治格局剧变，形势严峻。界政治格局剧变，形势严峻。“渴求进步但又常常因夸大某种
18、正渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。肤浅的世界观所束缚。”世界应该重新找到和平，这就要求人们世界应该重新找到和平，这就要求人们具有坚韧不拔的进取精神和克服一切困难的勇气与自信，那么促具有坚韧不拔的进取精神和克服一切困难的勇气与自信，那么促进人与自
19、然、人与人之间和谐相处的奥林匹克精神就应肩负起这进人与自然、人与人之间和谐相处的奥林匹克精神就应肩负起这一使命。一使命。庆祝奥林匹克运动回顾奥林匹克运动回顾奥林匹克运动5 5年来发展情况年来发展情况阐述奥林匹克精神的重要内涵阐述奥林匹克精神的重要内涵平和、平和、自信自信指出奥林匹克精神的教育意义指出奥林匹克精神的教育意义指出奥林匹克的另一特点指出奥林匹克的另一特点大众参与大众参与表明对奥林匹克未来的憧憬表明对奥林匹克未来的憧憬倡倡导导奥奥林林匹匹克克精精神神复兴25周年课后作业课后作业课后作业课后作业结构梳理结构梳理 奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了15001500年年之后，法国人顾拜旦于之后，法国人顾拜旦于1919世纪末提出举办现代奥林匹克运世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。现如今更快、更高、更强已成为奥林匹克运动会的倡议。现如今更快、更高、更强已成为奥林匹克运动的格言深入人心。动的格言深入人心。课后作业课后作业课后作业课后作业课堂小结课堂小结