《第6课《阿西莫夫短文两篇》 部编版语文八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课《阿西莫夫短文两篇》 部编版语文八年级下册.pptx（59页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、霸王龙霸王龙三三角角龙龙梁 龙异齿龙异齿龙恐爪龙与栉节龙恐爪龙与栉节龙 恐龙在地球上足足生存了恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年一亿四千多万年之后，竟之后，竟突然全部都突然全部都神秘的消失神秘的消失了。了。在六千七百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、在六千七百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全部都绝迹了。部都绝迹了。在六千五百万年前之后所形成的岩层中就在六千五百万年前之后所形成的岩层中就再也没有再也没有恐龙的化石恐龙的化石，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中飞行，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中
2、飞行的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，就连水中的一些小型无脊椎动物和菊石类等也不例外。就连水中的一些小型无脊椎动物和菊石类等也不例外。根据化石显示，这些集体死亡事件是发生在很短的根据化石显示，这些集体死亡事件是发生在很短的时间内，科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感时间内，科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感到迷惑。到迷惑。6 6 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有恐龙无处不有预习检查骨骨骼骼 彗彗星星 褶褶皱皱 两两栖栖 追追溯溯 潮潮汐汐huzhsxq读读 一一 读读整体感知1.1.为什么说恐龙无处不有？为
3、什么说恐龙无处不有？2.2.作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？3.3.在南极发现恐龙化石的答案是？在南极发现恐龙化石的答案是？19861986年年1 1月，阿根廷南极研究所的专家在南月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。臀目恐龙。（第二段）（第二段）在地球的在地球的其他大陆其他大陆上也都发现有恐龙化上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在石。这些古老的爬行动物在南极南极的出现，的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。说明恐龙确实遍布于世界各地。（第三段）（第三段）1.1.为什么说恐龙无
4、处不有？为什么说恐龙无处不有？2.2.作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？第一，恐龙如何能在南极地区生存呢？（第四段）第一，恐龙如何能在南极地区生存呢？（第四段）第二，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去第二，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？（第五段）的呢？（第五段）恐龙这样的两栖动物不适应南极气候恐龙这样的两栖动物不适应南极气候大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。（第六段）（第六段）3.3.在南极发现恐龙化石的答案是在南极发现恐龙化石的答案是几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一
5、起，但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块一起，但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。缓慢地向另一个板块下面俯冲。什么是什么是“板块构造板块构造”理论？理论？精读细研找出答案找出答案 得出结论得出结论 南极发现恐龙南极发现恐龙恐龙并不适应南极气候恐龙并不适应南极气候它们是它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大提出大陆板块构造理论陆板块构造理论“泛大陆泛大陆”形成时，恐龙在不形
6、成时，恐龙在不同地区舒适地生活同地区舒适地生活后来后来“泛大陆泛大陆”又分成四个又分成四个部分部分所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在恐龙无处不在”是支持是支持“板块构造理论板块构造理论”的新的有力证据。的新的有力证据。说明顺序：逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序发现问题发现问题想一想这篇文章告诉我们什么道理？想一想这篇文章告诉我们什么道理？恐龙化石的分布恐龙化石的分布古生物学古生物学板块构造理论板块构造理论 不同科学领域之间是紧密相连的。一个科学不同科学领域之间是紧密相连的。一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。领域的发现肯定会对其他领域产
7、生影响。精读细研恐龙无处不有南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石生物学：证明材料生物学：证明材料大陆漂移学说大陆漂移学说地质学：地质学：“板块构造板块构造”理论理论紧密紧密相连相连互相互相影响影响证明证明板书设计合作探究 作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请同学们速读课文，划出这些句子并分析其作用。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
8、挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，案，如火山、地震、岛屿链如火山、地震、岛屿链 、海洋深渊等等，、海洋深渊等等，这些在以前这些在以前一直是不解之谜。一直是不解之谜。运用举例子的说明方法，说明运用举例子的说明方法，说明“板块构造板块构造”理论为地质理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，从而印证了这种理论的科学界几乎所有的问题提供了答案，从而印证了这种理论的科学性和合理性。性和合理性。合作探究 可以这样比喻，板块背上可以这样比喻，板块背上驮驮着许多大陆，当板块向一个着许多大陆，当板
9、块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。“驮驮”字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。运用打比方的说明方法，生动地论变得生动、有趣、易懂。运用打比方的说明方法，生动地介绍了大陆的分合过程。介绍了大陆的分合过程。合作探究 每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆泛大陆”。这句话用了下定义的说明方法，更准确地说明了这句话用了下定义的说明方法，更准确地说明了“泛
10、大泛大陆陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。合作探究 位于南极中心部位的南极洲是全球的位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱大冰箱，地球上所，地球上所有冰的有冰的十分之九十分之九都在南极冰盖。都在南极冰盖。运用了打比方、列数字的说明方法。运用了打比方、列数字的说明方法。“大冰箱大冰箱”形象地形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位；说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位；“十分之九十分之九”说明南极的冰的储量丰富。说明南极的冰的储量丰富。合作探究合作探究 语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，这是本文的一个突出特点。请同学们再读课文
11、，画出这些句子，并分析其作用。例如，在例如，在19861986年年1 1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远不远的的一小一小片片冰冻陆地，冰冻陆地，非常非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。鸟臀目恐龙。“不远不远”“”“一小片一小片”“”“非常非常”准确、严密地写出了发现准确、严密地写出了发现恐龙化石的地点，加强了示例的真实性，令人信服。恐龙化石的地点，加强了示例的真实性，令人信服。合作探究 这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐
12、龙这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实确实遍布遍布于世界各地。于世界各地。“确实确实”是副词，有是副词，有“的确的确”“”“实在实在”之意，表示情况之意，表示情况完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在的完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在的事实，体现了说明文语言的准确性。事实，体现了说明文语言的准确性。合作探究 在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆次，最后一次完整的泛大陆大约大约是在是在2.252.25亿年前形成的。这亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂
13、的迹象。个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。“大约大约”一词表示推测，因为年代久远，所以不可能用一词表示推测，因为年代久远，所以不可能用确定的数字。这体现了说明文语言的准确性。确定的数字。这体现了说明文语言的准确性。合作探究 所有陆地所有陆地似乎似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。在泛大陆的不同地区舒适地生活。“似乎似乎”一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。“舒适舒适”一词形象生动地说明早期的气候与地理环境很适合一词形象生动地说明早期的气候与地理环境很适合恐龙的生存
14、。恐龙的生存。合作探究 本文通过恐龙无处不有这一现象，有力地证本文通过恐龙无处不有这一现象，有力地证明了大陆漂移假说，说明不同领域的科学发现可以明了大陆漂移假说，说明不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。相互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。概概括括主主题题课堂小结 沙子和恐龙有什么联系呢？让我们一起学习沙子和恐龙有什么联系呢？让我们一起学习被压扁的沙子被压扁的沙子，寻找答案吧！，寻找答案吧！第二课时被压扁的沙子被压扁的沙子本文要说明的对象是什么本文要说明的对象是什么?恐龙灭绝的原因恐龙灭绝的原因 对于对于65006500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪万年前恐龙
15、的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？两种对立的说法？各自的依据是什么？“撞击说撞击说”“火山说火山说”整体感知整体感知1.65001.6500万年前形成的沉积物薄层中，万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。2.2.这可能是一个巨大的小行星或彗星这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。撞击地球的结果。3.3.这也许是导致包括所有恐龙在内的这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。许多地球生物灭绝的原因。如果地球突然经历如果地球突然经历了一个火山爆发期，许了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，多火山
16、大致同时喷发，那么也能造成一个足以那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大使生物大量灭绝的巨大灾难。灾难。“撞击说”的依据“火山说”的依据作者认为作者认为“撞击说撞击说”正确。正确。作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？精读细研论证：（1 1）科学的实验证明。）科学的实验证明。二氧化硅处在超高压下会变成二氧化硅处在超高压下会变成斯石英；斯石英在斯石英；斯石英在850850的温度的温度下加热下加热3030分钟，会变成普通的分钟，会变成普通的沙子。沙子。自然界中不可能自自然界中不可能自然地产生斯石英。然地产生斯石英。巨大的陨石撞击地球后，产生巨大的陨石撞击
17、地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英。炸实验的场地发现过斯石英。自然界存在的斯石自然界存在的斯石英是强大的外力造英是强大的外力造成的。成的。（2 2）有力的事实证明。）有力的事实证明。精读细研（3 3）严密的推理证明。）严密的推理证明。在在65006500万年前的万年前的岩层中发现了斯岩层中发现了斯石英石英在进行过原子弹爆在进行过原子弹爆炸实验的场地发现炸实验的场地发现过斯石英过斯石英不可能来自地壳不可能来自地壳深处深处只能来自外星撞击只能来自外星撞击（那时还没有原子（那时还没有原子弹）弹）65006500万年前正万年前正是恐龙灭绝的是恐龙灭
18、绝的年代年代结论：恐龙灭结论：恐龙灭绝是因为外星绝是因为外星撞击撞击精读细研 这不仅仅是一个学术问题，还关系到地球的未来和人这不仅仅是一个学术问题，还关系到地球的未来和人类的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾类的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（如万一某天某个星体要撞击地球），所以我们需要尽难（如万一某天某个星体要撞击地球），所以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生的影响。这样，一旦将来我可能多地了解这类事件所产生的影响。这样，一旦将来我们遇到此种灾难，就可以采取某些应急措施。们遇到此种灾难，就可以采取某些应急措施。科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？科学界
19、研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？精读细研被压扁的沙子提出问题提出问题：恐龙灭绝的两种原因：恐龙灭绝的两种原因分析问题分析问题得出结论得出结论：撞击造成恐龙灭绝：撞击造成恐龙灭绝斯石英的形成斯石英的形成“撞击说撞击说”的成立的成立撞击说撞击说火山说火山说严谨严谨的思的思维维求实求实的结的结论论板书设计 科学理论的验证有时会像大海捞针一样艰难。科学理论的验证有时会像大海捞针一样艰难。麦克霍恩研究岩层的事例，爱迪生寻找灯丝麦克霍恩研究岩层的事例，爱迪生寻找灯丝的过程，都属于验证，都付出了的过程，都属于验证，都付出了巨大的努力巨大的努力。我们的学习也是这样，我们的学习也是这样，不经一番寒彻骨，哪
20、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？得梅花扑鼻香？同学，请加倍努力吧！1.1.下列画线字的注音全部正确的一项是（）下列画线字的注音全部正确的一项是（）A.A.骨骨骼骼（g）臀臀部（部（din）致致密（密（zh）两）两栖栖（q）B.B.彗彗星（星（hu）地）地壳壳（qio）岛）岛屿屿（y）褶褶皱（皱（zh）C.C.携携带（带（xi）潮）潮汐汐（x）劫劫难（难（ji）撞撞击（击（chung）D.D.追追溯溯（s）陨陨石（石（yn）衍衍射（射（yn）二氧化）二氧化硅硅（gu）【解析解析】A A项中项中“臀臀”应读应读“tn”；B B项中项中“屿屿”应读应读“y”；C C项中项中“撞撞”应读应读“zhun
21、g”。D课堂检测4.4.对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是（）对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是（）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。例如，在例如，在19861986年年1 1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。现了一些化石骨骼。位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。分之九都在南极冰盖。因此，目前存在两种对立的理论，即因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击
22、说撞击说”和和“火山说火山说”。A.A.作比较作比较列数字列数字打比方打比方举例子举例子B.B.列数字列数字举例子举例子打比方打比方举例子举例子C.C.作比较作比较举例子举例子打比方打比方分类别分类别D.D.列数字列数字举例子举例子打比方打比方分类别分类别C课堂检测注意：注意：1.1.先审题，再作文。先审题，再作文。2.2.写作文本上，不少于两页半。写作文本上，不少于两页半。3.3.第三节下课时（第三节下课时（1111：4040）完成，组长检查。）完成，组长检查。精读细研 阿西莫夫素以驾驭语言和概念能力著称。语言的严密和准确体现在关键词语的运用上。请同学们再读课文，划出这些句子并分析其作用。在
23、过去的在过去的9 9年里，科学家们年里，科学家们一直一直对对6 5006 500万年前恐龙灭绝万年前恐龙灭绝的一个新观点的一个新观点争论不休争论不休，这个问题最终，这个问题最终也许也许会得到解决。会得到解决。“一直一直”表现了科学家们表现了科学家们锲而不舍锲而不舍的精神。的精神。“争论不争论不休休”一词写出了科学家们一词写出了科学家们严谨求实严谨求实的科学态度和勇于探索的科学态度和勇于探索的科学精神。的科学精神。“也许也许”表示推测，说明现在的表示推测，说明现在的结论只是大结论只是大胆的推测胆的推测，目前还没有十分确凿的证据，目前还没有十分确凿的证据，体现了说明文体现了说明文语言的准确性语言的
24、准确性。精读细研 一些人认为，这一些人认为，这可能可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。球的结果。“可能可能”表示推测，并不完全肯定，体现了说明文语言表示推测，并不完全肯定，体现了说明文语言的准确性。的准确性。精读细研 斯石英斯石英并不并不十分稳定，原子之间靠得太近十分稳定，原子之间靠得太近以至于以至于它们又它们又出现相互排斥的趋势，出现相互排斥的趋势，最后最后又变为普通沙子。又变为普通沙子。“并不并不”“”“以至于以至于”“”“最后最后”等词语，增强了句子间的等词语，增强了句子间的逻辑效果，使意思层层推进。逻辑效果，使意思层层推进。似乎可以肯定地说。（似乎
25、可以肯定地说。（1313自然段）自然段）“似乎似乎”是因为作者并没有亲眼看见，是因为作者并没有亲眼看见，“肯定肯定”是因为根据科学推理，斯石英的形成必须具备巨是因为根据科学推理，斯石英的形成必须具备巨大的压力。这突出了说明文语言的准确性。大的压力。这突出了说明文语言的准确性。精读细研 金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。势。在通常条件下，在通常条件下，这也需要数百万年。这也需要数百万年。“在通常条件下在通常条件下”起到了限制作用
26、，将特殊情况排除在起到了限制作用，将特殊情况排除在外，体现了说明文语言的准确性。外，体现了说明文语言的准确性。精读细研 作者为了更好地说明外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，在文中运用了多种说明方法。请同学们速读课文，画出这些句子并分析其作用。例如例如，19871987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。使生物大量灭绝的巨大灾难。用举例子的说明方法，说明并不是所有的科学家都认为用举例子的说明方法，说明并不是所有的科学家都认为恐龙的
27、灭绝是撞击引起的，使得说明更有说服力。恐龙的灭绝是撞击引起的，使得说明更有说服力。精读细研 19611961年，一位名叫年，一位名叫S.M.S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。运用作比较的说明方法，说明相同单位的运用作比较的说明方法，说明相同单位的“被压扁的沙被压扁的沙子子”比普通沙子重得多
28、。比普通沙子重得多。精读细研 如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在始状态。因此，如果在850850的温度下把斯石英加热的温度下把斯石英加热3030分分钟，它将变为普通沙子。钟，它将变为普通沙子。运用列数字的说明方法，具体说明了斯石英在特定温度运用列数字的说明方法，具体说明了斯石英在特定温度下可以转为普通沙子。下可以转为普通沙子。精读细研 在一些地方已经在一些地方已经发现了发现了斯石英，而且有证据显示，这些斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。运用举例子的说明方法，说明斯石英的形成必须具备巨运用举例子的说明方法，说明斯石英的形成必须具备巨大压力，表现了作者讲究实证的科学态度。大压力，表现了作者讲究实证的科学态度。精读细研