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1、孔雀东南飞（并序）教案 课时序号： 课题：孔雀东南飞（并序）主备人：时间： 学习目标：1.了解汉乐府和孔雀东南飞的相关知识。2.解决诗歌中的生字词。3.整体感知诗歌，概述诗歌大意，训练学生理清叙事长诗的思路的能力。重点难点：整体感知诗歌，理清文章思路。学生活动：一、课前热身，激情演讲（5分钟）1、学生演讲2、学生点评三、明确目标，自主预习（18分钟）（一）出示目标：1、了解“乐府”的相关知识和本诗的创作背景。2、初读课文，扫除字音障碍。3、找出文中的通假字。（二）自主预习1、注音：箜篌（ ）伶俜（ ）玳瑁（ ）否泰（ ）主簿（ ） 踯躅（ ）葳蕤（ ）婀娜（ ）明月珰（ ）公姥（ ） 2、通假
2、字：终老不复取 通“娶”。箱帘六七十 通“奁”。府吏见丁宁 通“叮咛”，嘱咐。摧藏马悲哀 通“脏”，脏腑。蒲苇纫如丝 通“韧”，柔软而结实。3、关于乐府：（1）“乐府”，本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣，或给文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。魏晋和唐代及其以后的诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府或拟乐府。如敕勒川木兰辞等都是乐府诗。南朝的孔雀东南飞（并序）与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。乐府诗继承了中国诗歌现实主义和浪漫主义的优秀传统，在表达方式上多用赋、比、兴等，修辞上多用排比、比喻、夸张、反复等手法，内容上以反映人民群
3、众的生活和情感为主。4、背景资料：故事发生在“汉末建安中”。汉朝武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻家庭制度方面就有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”正是焦、刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，实在是难能可贵的。四、诵读文本，知人论世1.听朗诵孔雀东南飞，体会情感。2.学生自由朗读，读准字音3、看课下注释，掌握重点字词的意思，并在文中作批注。4、梳理文章思路。五、小组讨论,合作探究1、概括诗前小序的内容 。交代了故事发
4、生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。 2、诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ 比喻-以孔雀失偶来比喻夫妻离别。 以孔雀徘徊反顾起兴，引起下文故事。 奠定悲凉基调（营造氛围），暗示悲剧结局。统摄全篇。3、尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用? 浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。六、小结1、情节回放开头两句：托物起兴，引出故事。-引子 第一部分：兰芝被遣（26节） 开端 第二部分：夫妻誓别（712节） 发展 第三部分：兰芝抗婚（1321节）进一步发展 第四部分：双双殉情（2231节）高潮、结局 第五部分：告诫后人（32节） 尾声2、几千年来
5、，封建礼教、家长制等传统文化的冷漠与残酷，使无数美丽的爱情成为“牵牛织女”，化作“双飞蝴蝶”，飞出“东南孔雀”，筑就“血泪沈园”！ 七、当堂训练1下列词语书写全都正确的一组是（）A哽咽葳蕤遗施主薄B伶聘公姥扶将窈窕C思量誓违许和怅然D婀娜掷躅嗟叹煎迫2、 找出下列通假字。 终老不复取箱帘六七十 谓言无誓违府吏见丁宁 恐此事非奇摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝合葬华山傍 八、教后反思： 教师活动：现场点评激励二、精选导语，激发兴趣（2分钟）请同学们在标题下面写下两行字： 一个断人心肠的故事，一曲唱绝千古的悲歌。其实文章就是一曲悲歌，一段爱情悲剧。“悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活”，大家
6、熟悉的感天动地的梁祝化蝶就是这种悲剧的延续，而千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的钗头凤至今仍在上演着 老师以幻灯片形式，出示难读字音，并进行纠正箜篌（knghu）伶俜（lngpng）玳瑁（dimo）否泰（pti）主簿（b） 踯躅（zhzh）葳蕤（wiru）婀娜（nu）明月珰（dng）公姥（m）老师以幻灯片形式，出示乐府的相关知识以及文章写作背景。（2）五言诗:中国古代诗歌体裁，全篇以五字句构成。最早产生于汉代民谣和乐府民歌。到了东汉时期的乐府民歌，其五言形式已经臻于成熟，如陌上桑孔雀东南飞（并序）等。文人五言诗是在学习民歌的基础上出现的，标志着文人五言诗达到最高成
7、就的是东汉末年无名氏的古诗十九首，刘勰的文心雕龙称之为“五言之冠冕”。建安以后，五言诗创作日趋繁盛。唐代以后，五言诗更为发展，出现了五言律诗和五言绝句。由于五言诗可以容纳更多的词汇，从而扩展了诗歌的内容，更灵活细致地抒情和叙事，因此，它适应汉以后发展了的社会生活，逐步取代了四言诗的正统地位，成为中国古典诗歌的主要形式之一。唐以前的五言诗遂通称为“五言古诗”或“五古”了。教师注意诵读指导，包括语音、声调、气息、停顿、重读等。全诗按故事情节发展可分为五部分。第一部分（开头到“会不相从许”）写兰芝向焦仲卿倾诉，揭开她与婆婆间的尖锐矛盾，并表示自己无法忍受下去，愿意被遣送回家。焦仲卿向母亲求情，被母亲
8、坚决回绝，兰芝离开焦家成定局。第二部分（从“府吏默无声”到“二情同依依”）写兰芝辞别焦家，仲卿送她回去，分别时两人立下盟誓。第三部分（从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”）写兰芝回到娘家后，县令、太守先后派人来提亲，在哥哥的干预下，兰芝被迫应承了太守家的婚事，太守大事做迎娶的准备。第四部分（从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”）写成亲的那一天，傍晚时，仲卿赶来，兰芝、仲卿诀别，两人相约以死抗争。夜里，兰芝投水而死，仲卿上吊自杀。第五部分（最后一段）写焦刘两家将兰芝、仲卿合葬在一起，两人化为鸳鸯。1、 D 主簿、伶俜、踯躅2、终老不复取箱帘六七十 谓言无誓违府吏见丁宁 恐此事非奇摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝合葬华山傍 学科网（北京）股份有限公司