《《孔雀东南飞（并序）》---统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《孔雀东南飞（并序）》---统编版高中语文选择性必修下册.pptx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、文学常识一、文学常识孔雀东南飞是保存下来的我国最孔雀东南飞是保存下来的我国最早的一首（），选自南朝早的一首（），选自南朝陈代（）编的（），陈代（）编的（），也是古代（）民歌的代表作之一，也是古代（）民歌的代表作之一，与北朝（）并称与北朝（）并称“乐府双壁乐府双壁”。形式上以（）言为主，为后文人。形式上以（）言为主，为后文人五言诗的发展开创了道路，表达方式上以五言诗的发展开创了道路，表达方式上以（）为主。（）为主。长篇叙事诗长篇叙事诗徐陵徐陵玉台新咏玉台新咏乐府乐府木兰辞木兰辞五五叙事叙事二、注音二、注音徘徊徘徊（）（）箜篌箜篌（）（）公公姥姥（）（）槌槌（）（）伶俜伶俜（）（）腰腰襦襦（）
2、（）葳蕤葳蕤（）（）奁奁（）（）玳瑁玳瑁（）（）自自缢缢（）（）纨纨素素（）（）pihuimknghuchulngpngrwirulindimoywn拊拊掌（）掌（）否否极泰来（）极泰来（）与府吏与府吏要要（）（）鹄舫鹄舫（）（）踯躅踯躅（）（）踟蹰踟蹰（）（）賫賫（）（）鲑鲑（）（）聘聘礼（）礼（）磐磐石（）石（）冥冥冥（）冥（）摧摧藏藏（）（）奄奄奄奄（）（）仕宦仕宦（）（）哽咽哽咽（）（）窈窕窈窕（）（）便便言言（）（）络绎络绎不绝不绝（）fpyohfngzhzhchchjxipnpnmngzngynhungngyyotiobinluy1便可白公姥便可白公姥2昼夜勤作息昼夜勤作息3我有亲
3、父兄我有亲父兄4我有亲父母，逼迫兼弟兄我有亲父母，逼迫兼弟兄三、偏义复词三、偏义复词（婆婆）（婆婆）（工作）（工作）（兄长）（兄长）（母亲（母亲兄长）兄长）通假字通假字终终老不复取老不复取.箱帘六七十箱帘六七十.虽虽与府吏要与府吏要.蒲蒲苇纫苇纫如如丝丝.府吏府吏见见丁宁丁宁.奄奄黄昏后奄奄黄昏后.合葬合葬华华山傍山傍（“取取”通通“娶娶”妻。）我一妻。）我一辈辈子也不再娶妻子也不再娶妻（“帘帘”通通“奁奁（lin）”，梳，梳妆妆匣（匣（xi）子。）子。）衣箱和梳衣箱和梳妆妆用的匣子有六七十个用的匣子有六七十个（“要要”通通“邀邀”，约约。）。）虽虽然同府吏已有誓然同府吏已有誓约约（“纫纫”，
4、通，通“韧韧”，坚韧坚韧。）蒲。）蒲苇苇像像丝丝一一样样柔柔韧韧（“丁宁丁宁”通通“叮叮咛咛”，叮嘱，嘱咐。），叮嘱，嘱咐。）仲卿再三嘱咐我仲卿再三嘱咐我（“奄奄奄奄”通通“晻晻（晻晻（n）”，阴暗。），阴暗。）在阴暗的在阴暗的“黄昏黄昏”以后以后（“傍傍”通通“旁旁”，旁，旁边边。）。）于是合葬在华山的旁边于是合葬在华山的旁边五、古今异义五、古今异义.为为仲卿母所遣仲卿母所遣.守守节节情不移情不移.便可白公姥便可白公姥.可怜体无比可怜体无比.汝汝岂岂得自由得自由（遣：遣送，休，指女子被赶回娘家。（遣：遣送，休，指女子被赶回娘家。今常用今常用义为义为派，派遣。）被焦仲卿的派，派遣。）被焦仲卿的
5、母母亲亲赶回娘家赶回娘家（守（守节节：遵守府里的：遵守府里的规则规则。今。今义义指指妇妇女不改女不改变变节节操。）遵守府里的操。）遵守府里的规则专规则专心不移心不移（白：告（白：告诉诉，禀告。今常指一种，禀告。今常指一种颜颜色。）色。）你可以去禀告婆婆你可以去禀告婆婆（可怜：可（可怜：可爱爱。今。今义为值义为值得怜得怜悯悯。）。）她的体她的体态态可可爱爱无比无比(自由：自作主自由：自作主张张。今。今义义指不受拘束和限制。）指不受拘束和限制。）你哪能由自己作主！你哪能由自己作主！.槌床便大怒槌床便大怒.本自无教本自无教训训.举举手常手常劳劳劳劳.逆以煎我逆以煎我怀怀.阿母大悲摧阿母大悲摧（床，在
6、古代既可以指卧具，也可以指坐具，（床，在古代既可以指卧具，也可以指坐具，这这里是指古代的一种坐具。今指供人睡里是指古代的一种坐具。今指供人睡觉觉用的用的家具。）捶打着坐床勃然大怒家具。）捶打着坐床勃然大怒（教（教训训：教养。今：教养。今义义从从错误错误、失、失败败中取得知中取得知识识和和经验经验。）本来就没有好的教养。）本来就没有好的教养（举举手，告手，告别时别时的的动动作。今常表示作。今常表示赞赞同或要求同或要求发发言言时时的的动动作。今作。今义义中用中用“招手招手”“挥挥手手”来代替来代替举举手。）手。）挥挥手告手告别别两人两人怅怅惘若失惘若失（逆：逆料，想到将来。今（逆：逆料，想到将来。
7、今义义与与“顺顺”相相对对。）。）想到将来我心如油煎想到将来我心如油煎（摧：（摧：伤伤心。今心。今义为义为破坏，折断。）破坏，折断。）母母亲亲听了十分悲听了十分悲伤伤k.便言多令才便言多令才l.府吏府吏见见丁宁丁宁m.恐此事非奇恐此事非奇n.寻寻遣丞遣丞请还请还o.否泰如天地否泰如天地（令：美好。今常有（令：美好。今常有义为义为命令或使。）命令或使。）口才很好，又多才能口才很好，又多才能（见见：放在：放在动词动词前，表示前，表示对对自己怎么自己怎么样样。如今天。如今天的熟的熟语还语还保留有古代的古保留有古代的古义义，如，如“见见教教”，“见谅见谅”。今今义义，看，看见见，见见到。）仲卿到。）仲
8、卿对对我再三嘱咐我再三嘱咐（奇：宜，适宜。今常用（奇：宜，适宜。今常用义为义为特殊的，或惊异。）特殊的，或惊异。）恐怕恐怕这这件事不妥当件事不妥当（寻寻：过过了一些了一些时时候。今常用候。今常用义为寻义为寻找。）找。）令就派遣媒人来令就派遣媒人来说亲说亲（否：坏运气。今常用（否：坏运气。今常用义为义为否定，可否。泰，否定，可否。泰，好运气，今常用好运气，今常用义为义为，平安，安定。）运气的，平安，安定。）运气的好坏有如天地之好坏有如天地之别别p.渠会永无渠会永无缘缘q.便利此月内便利此月内r.蹑蹑履相逢迎履相逢迎s.逼迫兼弟兄逼迫兼弟兄t.叶叶相交通叶叶相交通u.多多谢谢后世人后世人（渠：他。
9、今常用（渠：他。今常用义为义为奉承。）奉承。）但是同他相会永但是同他相会永远远没有机没有机缘缘了了（便利：吉利。今（便利：吉利。今义义：方便。）：方便。）婚期定在婚期定在这这个月内就很适宜个月内就很适宜(逢迎：迎接。今常用逢迎：迎接。今常用义为义为奉承。）奉承。）轻轻步快走去迎接仲卿。步快走去迎接仲卿。（弟兄：哥哥。今指同（弟兄：哥哥。今指同辈辈之之间间或旧或旧军队军队中中对对士兵士兵 的称呼。）的称呼。）还还有个哥哥一起逼迫我有个哥哥一起逼迫我（交通：（交通：连连接。今接。今为为各种运各种运输输往来，往来，邮递邮递通通讯讯工作。工作。片片片片树树叶互相交叶互相交错连错连接接（谢谢：劝劝告。今
10、常用来表示感激。）告。今常用来表示感激。）多多多多劝劝告后世的人告后世的人词类活用词类活用.孔雀孔雀东东南南飞飞.勤心养公姥勤心养公姥.手巾掩口啼手巾掩口啼.卿当日卿当日胜贵胜贵（东东南，方位名南，方位名词词作状作状语语，表示，表示“飞飞”的方向：的方向：向向东东南。）南。）孔雀向孔雀向东东南方南方飞飞行行（心，名（心，名词词作作“养养”的状的状语语，表示，表示动动作所用的作所用的工具：用心。）工具：用心。）你要尽心奉养老人你要尽心奉养老人（手巾，名（手巾，名词词作状作状语语，表示，表示动动作行作行为为所用的所用的工具：用心。）工具：用心。）用手巾掩着口啼哭用手巾掩着口啼哭（日，（日，时间时间
11、名名词词充当状充当状语语，充当，充当谓语谓语“胜贵胜贵”的状的状语语。）。）你将会一天比一天高你将会一天比一天高贵贵（1）名）名词词作状作状语语（2）名词、形容词用作动）名词、形容词用作动词词.槌床便大怒槌床便大怒自名秦罗敷自名秦罗敷.谢家事夫婿谢家事夫婿.交广市鲑珍交广市鲑珍.千万不复全千万不复全（槌，名词，带宾语（槌，名词，带宾语“床床”，活用为动词：，活用为动词：拍，敲击。）拍，敲击。）捶打着坐床勃然大怒捶打着坐床勃然大怒（名，名词带宾语（名，名词带宾语“秦罗敷秦罗敷”，用作动词：，用作动词：取名，名叫。）取名，名叫。）名字叫做秦罗敷名字叫做秦罗敷（名词（名词“事事”带宾语带宾语“夫婿夫
12、婿”，用作动词：，用作动词：侍奉，服侍。）侍奉，服侍。）我辞别娘家去侍奉丈夫我辞别娘家去侍奉丈夫（市，名词带宾语（市，名词带宾语“鲑珍鲑珍”，用作动词：买，用作动词：买，购买。）购买。）还有从交州、广州买来的山珍海味还有从交州、广州买来的山珍海味（全，形容词活用为动词，保全。）（全，形容词活用为动词，保全。）无论如何不能再保全了无论如何不能再保全了（3）使动用法、意动用法）使动用法、意动用法逆以煎我怀逆以煎我怀足以荣汝身足以荣汝身.便利此月内便利此月内（使（使煎，动词的使动用法，使煎，动词的使动用法，使像受煎熬一样。）想到将来我心如油煎像受煎熬一样。）想到将来我心如油煎（使（使荣，形容词使动用
13、法，使荣，形容词使动用法，使受荣华。）足够你荣耀一辈子了受荣华。）足够你荣耀一辈子了（以（以为利，形容词的意动用法，为利，形容词的意动用法，以以为最吉利。）婚期定在这个月为最吉利。）婚期定在这个月内就很适宜内就很适宜文言句式文言句式1.汝是大家子汝是大家子2.知是故人来知是故人来3.又非君所详又非君所详4.同是被逼迫同是被逼迫判断句判断句介介词结词结构后置构后置（1）仕宦于台）仕宦于台阁阁于台于台阁阁仕宦仕宦（2）自）自缢缢于庭于庭树树于庭于庭树树自自缢缢宾语宾语前置前置（1）会不相从）会不相从许许会不从会不从许许相相（2）嬉）嬉戏戏莫相忘莫相忘嬉嬉戏戏莫忘相莫忘相（3）誓天不相）誓天不相负负
14、誓天不誓天不负负相相被被动动句句1.为为仲卿母所遣仲卿母所遣2.今日被今日被驱驱遣遣3.仍更被仍更被驱驱遣遣4.渐见渐见愁煎迫愁煎迫1.xing adv，表示一方对一方有所动，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可作之词，偏指一方，有称代作用，可代代“你、我、他、它你、我、他、它”等等。等等。2.xingadv，表示互相、彼此。，表示互相、彼此。3.xingn，相貌。，相貌。4.xingv，观察，观察相相相见常日稀相见常日稀(2)六合正相应六合正相应(21)叶叶相交通叶叶相交通(32)枝枝相覆盖枝枝相覆盖(32)黄泉下相见黄泉下相见(26)儿已薄禄相儿已薄禄相(3)相相互相副词互
15、相副词相貌名词相貌名词及时相遣归及时相遣归(2)久久莫相忘久久莫相忘(8)会不相从许会不相从许(6)嬉戏莫相忘嬉戏莫相忘(10)还必相迎取还必相迎取(7)好自相扶将好自相扶将(10)誓天不相负誓天不相负(11)不得便相许不得便相许(17)登即相许和登即相许和(20)蹑履相逢迎蹑履相逢迎(24)怅然遥相望怅然遥相望(24)誓不相隔卿誓不相隔卿(11)你，我，她你，我，她（他）代词（他）代词相相相见常日稀相见常日稀(2)君既若见录君既若见录(12)渐见愁煎迫渐见愁煎迫(29)看见看见“我我”，代兰芝，代兰芝“被被”，介词，介词见见故故大人故嫌迟大人故嫌迟(2)知是故人来知是故人来(24)故作不良计
16、故作不良计(27)总是总是旧的旧的故意故意泰泰否泰如天地否泰如天地(19)泰山北斗泰山北斗泰然自若泰然自若好运气好运气山名山名从容从容尔尔始尔未为久始尔未为久(3)尔卜尔筮尔卜尔筮作计乃尔立作计乃尔立(29)君尔妾亦然君尔妾亦然(26)无义助词无义助词你代词你代词这样代词这样代词这样副词这样副词得得幸复得此妇幸复得此妇(3)汝岂得自由汝岂得自由(4)为为非为织作迟非为织作迟(2)君家妇难为君家妇难为(2)阿母为汝求阿母为汝求(4)得到得到能够能够因为因为做做替替取取终老不复取终老不复取(5)还必相迎取还必相迎取(7)复复勿复重纷纭勿复重纷纭(8)红罗复斗帐红罗复斗帐(8)通通“娶娶”迎接迎接再
17、，又再，又双层双层适适处分适兄意处分适兄意(20)始适还家门始适还家门(17)适得府君门适得府君门(22)令令令母在后单令母在后单(27)县令遣媒来县令遣媒来(14)便言多令才便言多令才(14)莫令事不举莫令事不举(22)适合适合出嫁出嫁使、让使、让官名官名美好美好刚才刚才使、让使、让会会会不相从许会不相从许(6)于今无会因于今无会因(8)会天大雨会天大雨当、决当、决相会相会恰逢恰逢谢谢谢家事夫婿谢家事夫婿(20)阿母谢媒人阿母谢媒人(18)多谢后世人多谢后世人(32)辞别辞别辞谢辞谢劝告劝告应应汝可去应之汝可去应之(15)六合正相应六合正相应(21)零泪应声落零泪应声落(28)以我应他人以我
18、应他人(24)答应答应合适合适随着随着应许应许举举举动自专由举动自专由(4)莫令事不举莫令事不举(22)举手长劳劳举手长劳劳(12)举言谓新妇举言谓新妇(7)举身赴清池举身赴清池(30)动作动作成功成功举起举起开口，发言开口，发言跃身，纵身跃身，纵身提问：提问：课文是怎样塑造刘兰芝这一形象的？她究竟是怎样的一个人？课文是怎样塑造刘兰芝这一形象的？她究竟是怎样的一个人？1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。笔（不厌其烦，细加描述）的作用。2、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用、在兰芝离开
19、焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么？是什么？3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。4、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？5、兰芝投水，表现了她什么性格特点？、兰芝投水，表现了她什么性格特点？1、诗中有两段诗句几、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。烦，细加描述）的作用。在第在第段和第段和第段。突出兰芝多段。突出兰芝多才多艺，有教养，才多艺，有教养，是个本应无所指责是个本应无
20、所指责的好媳妇。为下文的好媳妇。为下文的被遣作铺垫。的被遣作铺垫。不仅巧妙地对兰芝的美作不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙，为下文县令和了必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作了铺垫，而太守的两度求婚作了铺垫，而且有力地突出了兰芝那种冷静、且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。性格。2、在兰芝离开焦家时，诗中、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作特意写她的晨起严妆。其作用是什么？用是什么？3 3、比较兰芝与婆婆、小姑离别、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。时的言行，试作简要分析。对婆婆：对婆婆：突出其倔强突出其倔强 谦逊
21、谦逊 有教养有教养 通情达理通情达理貌似谦卑，实含激愤不平之意貌似谦卑，实含激愤不平之意有修养，识大体有修养，识大体并没出口伤人并没出口伤人对小姑：对小姑：心地善良，人情浓厚心地善良，人情浓厚 “知礼节知礼节”。4 4、诗中用了较多的笔墨、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作写了太守迎娶的排场，作用何在？用何在？突出表现兰芝突出表现兰芝形貌美，人品好形貌美，人品好（不慕荣华富贵，（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬爱情专一），反衬其悲剧命运，加剧其悲剧命运，加剧悲剧气氛。悲剧气氛。5 5、兰芝投水，表现、兰芝投水，表现了她什么性格特点？了她什么性格特点？忠于爱情。忠于爱情。兰芝形象赏析兰芝形象
22、赏析形体美形体美足足 头头 腰腰 耳耳 指指 口口 步步精妙世无双精妙世无双品质美品质美勤劳：勤劳：兰芝自诉兰芝自诉善良：善良：与小姑别与小姑别知书达礼：知书达礼：与婆婆别与婆婆别精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄长兄长一个聪明美丽、勤劳能干善良、一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。抗精神的妇女形象。运用运用衬托衬托的手法。的手法。县令之子县令之子 求婚者地位求婚者地位窈窕世无双窈窕世无双 年始十八九年始十八九便言多令才便言多令才娇逸未有婚娇逸未有婚 求婚者才貌求婚者才貌 说媒者身份说媒者身份 太守家迎娶的排场太守家迎娶的排场太守之
23、子太守之子1 1、你认为焦仲卿是一个什么样的、你认为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？人？你喜欢他吗？2、仲卿对兰芝的感情始终如一，而、仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。格的作用。开始开始既孝又怨，不敢违抗。既孝又怨，不敢违抗。后来后来对爱情的忠贞战胜了对母亲对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无不孝有三，无后为大后为大”的封建礼教，自缢于庭树，的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。作了最强有力的反抗。一个忠厚善良，忠于爱情，由
24、一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。逆形象。都是封建宗法势力的都是封建宗法势力的代表代表1、焦母、焦母专横暴戾，心胸狭窄。专横暴戾，心胸狭窄。塑造该人物的方法：塑造该人物的方法：正面描写（个性化的语言和行动刻划）正面描写（个性化的语言和行动刻划）斥责兰芝斥责兰芝“无礼节无礼节”和和“槌床槌床”骂骂子。子。兰芝道别时兰芝道别时“怒不止怒不止”。得知儿子要殉情仍骂兰芝下贱。得知儿子要殉情仍骂兰芝下贱。侧面描写（通过兰芝之口说出）侧面描写（通过兰芝之口说出）2、刘兄：、刘兄：尖酸刻薄，冷酷无情，贪财慕势（趋炎附势）。尖酸刻薄，冷酷无情，贪财慕势（趋炎
25、附势）。塑造该人物的方法：塑造该人物的方法：个性化的语言。个性化的语言。孔雀东南飞孔雀东南飞的主旨：通过刘兰芝和焦仲卿刘兰芝和焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神，控诉了封建礼教的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。“牛郎织女会七夕牛郎织女会七夕”故事故事 “梁祝化蝶梁祝化蝶”白居易白居易的的长恨歌长恨歌：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。陆游与唐琬的陆游与唐琬的“沈园钗头凤故事沈园钗头凤故事”与其相似的其他作品故事神话诗歌等与其相似的其他作品故事神话诗歌
26、等无独有偶。无独有偶。南宋南宋词人陆游的爱情悲剧几乎家喻户晓。词人陆游的爱情悲剧几乎家喻户晓。陆游娶表妹唐琬为妻，伉俪相得，琴瑟相和，是一对神仙陆游娶表妹唐琬为妻，伉俪相得，琴瑟相和，是一对神仙眷属。这对神仙眷属。这对神仙眷侣眷侣，却难入陆母之目，逼迫夫妻离散。，却难入陆母之目，逼迫夫妻离散。数年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，在数年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，在沈园沈园（今（今浙江省绍兴市浙江省绍兴市区东南的洋河弄）区东南的洋河弄）邂遇唐琬，唐遣人送邂遇唐琬，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，随填词成酒致意，陆游满怀伤感，随填词成钗头凤钗头凤一首，唐一首，唐琬琬和之。和之。唐归后不久
27、，情难自遣郁郁而终。唐归后不久，情难自遣郁郁而终。南宋词人南宋词人陆游陆游的爱情悲剧的爱情悲剧沈园沈园钗头凤钗头凤 红酥手，黄藤酒，红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、愁绪，几年离索。错、错、错。错、错。春如旧，人空瘦，春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、虽在，锦书难托。莫、莫、莫。莫、莫。陆游钗头凤陆游钗头凤世情薄，人情恶，世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难！心事，独语斜栏。难！
28、难！难！难！难！人成各，今非昨，人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！瞒！瞒！唐琬钗头凤唐琬钗头凤沈园诗二首沈园诗二首城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台，城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台，伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵，梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵，此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。“牛郎织女牛郎织女”的故事的故事 纤云弄巧，飞星传恨，纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，金风玉露一
29、相逢，便胜却人间无数。便胜却人间无数。著名的黄梅戏表演艺术家著名的黄梅戏表演艺术家严凤英演出的牛郎织女严凤英演出的牛郎织女芳华芳华君安君安李敏李敏演出演出梁祝梁祝剧照剧照化化蝶蝶梁祝化蝶梁祝化蝶 碧草青青花盛开碧草青青花盛开彩蝶双双久徘徊彩蝶双双久徘徊千古传颂深深爱千古传颂深深爱山伯永恋祝英台山伯永恋祝英台同窗共读整三载同窗共读整三载促膝促膝并肩两无猜并肩两无猜十八相送情切切十八相送情切切谁知一别在楼台谁知一别在楼台楼台一别恨如海楼台一别恨如海泪染双翅身化彩蝶泪染双翅身化彩蝶翩翩花翩翩花丛来丛来历尽磨难真情在历尽磨难真情在天长地久不分开天长地久不分开十八里相送到长亭十八里相送到长亭 历史总是惊
30、人的相似，当今社历史总是惊人的相似，当今社会也不鲜发生类此事件，今天、现会也不鲜发生类此事件，今天、现代，我们又应怎么去理解刘兰芝、代，我们又应怎么去理解刘兰芝、焦仲卿终以殉情自尽的无声抗争！焦仲卿终以殉情自尽的无声抗争！？孔雀东南飞诗文及衍生艺术作品孔雀东南飞诗文及衍生艺术作品孔雀东南飞的出现标志着我国叙事诗的创作已进孔雀东南飞的出现标志着我国叙事诗的创作已进入了一个新的阶段。她的故事结构完美，开头结尾相互照入了一个新的阶段。她的故事结构完美，开头结尾相互照应，矛盾叠起、情节跌宕起伏，表现了作者在叙事上的高应，矛盾叠起、情节跌宕起伏，表现了作者在叙事上的高超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术
31、形象，人物语言超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术形象，人物语言各俱人物个性特征，有的已经成为我国古典文学中不朽的各俱人物个性特征，有的已经成为我国古典文学中不朽的典范。典范。至于诗中所运用的比兴、夸张、排比、互文等修辞至于诗中所运用的比兴、夸张、排比、互文等修辞手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美结合的构思华烁千古、光耀千秋。堪称绝唱，历代演唱不结合的构思华烁千古、光耀千秋。堪称绝唱，历代演唱不衰，现代名剧如绍百（绍兴百花越剧团）和苏淮（江苏省衰，现代名剧如绍百（绍兴百花越剧团）和苏淮（江苏省淮剧团）的爱情悲剧孔雀东南飞。淮剧团
32、）的爱情悲剧孔雀东南飞。开篇开篇“孔雀东南飞，孔雀东南飞，五里一徘徊五里一徘徊”起什么作用？起什么作用？首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法，如关雎。法，如关雎。其次以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇奠定沉其次以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇奠定沉痛而悲哀的基调，形成起句罩全篇的悲剧氛痛而悲哀的基调，形成起句罩全篇的悲剧氛围，起着提纲挈领，暗喻全篇的作用。围，起着提纲挈领，暗喻全篇的作用。铺排铺排陌上桑陌上桑“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。绮为下裙，紫绮为上襦。”“”“十五府小史，二十十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专
33、城居。朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。”；木兰诗木兰诗“东市买骏马，西市买鞍鞯，南东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。市买辔头，北市买长鞭。”“”“爷娘闻女来，出郭爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。磨刀霍霍向猪羊。”小结小结铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或事的各方面情态。它实际上也就是赋，即事的各方面情态。它实际上也就是赋，即“敷敷陈其事而直言之陈其事而直言之”。只是受汉大赋的影响，描。只是受汉大赋的影响，描写更加细腻更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲写更加细腻
34、更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲染某种氛围和情绪。染某种氛围和情绪。1.概括诗前小序的内容概括诗前小序的内容 2.本诗开头两句（第本诗开头两句（第1段）游离开情节之外，是否可以删段）游离开情节之外，是否可以删去？去？为什么？为什么？3.尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用?4.分析诗中的人物形象。分析诗中的人物形象。(1)刘兰芝刘兰芝 （2）焦仲卿）焦仲卿 (3)焦母焦母 （4）刘兄）刘兄5.如何看待诗歌主题？如何看待诗歌主题？6.文学作品中类似的例子。文学作品中类似的例子。课文分析课文分析课后思考课后思考课题二课题二课题一课题一课题三课题三课题四课题四兰芝如此美好的品行，为何却遭焦母的兰芝如此美好的品行，为何却遭焦母的虐待直至被遣？虐待直至被遣？封建社会中，妇女被休被认为奇耻大辱，封建社会中，妇女被休被认为奇耻大辱，遭人鄙弃，为何刘兰芝被休后身价反而更遭人鄙弃，为何刘兰芝被休后身价反而更高了，以至于县令太守都来为儿子求亲？高了，以至于县令太守都来为儿子求亲？故事尾声二人合葬后现出的故事尾声二人合葬后现出的“连理枝连理枝”、“鸳鸯鸟鸳鸯鸟”的浪漫奇幻情节，对于渲染故的浪漫奇幻情节，对于渲染故事有何意义？事有何意义？对刘兰芝焦仲卿自尽殉情的分析评价。对刘兰芝焦仲卿自尽殉情的分析评价。