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1、第七课时教学设计课型Project:Do a talk show about an artist时长40教学设计理念教学评一体化：由画作引出喜欢的作家及其代表作。有抓手可以讨论确定作品及作家，分担角色，操练后表演。 学习活动观：项目活动的主题是“做艺术家访谈秀”。学生要小组合作探究分角色扮演，有脚本，有排练，最后班级前面脱稿脱口秀。文本解读项目活动的主题是“做艺术家访谈秀”(Do a talk show about an artist)。设计这一活动，一方面是为了鼓励学生去主动了解和探究中外艺术家的生平经历、作品与成就，增长见识，提升自己的艺术修养和审美能力，另一方面是希望学生能够积累与艺术相
2、关的语言知识，同时充分发挥想象力和创意，在模拟的访谈情境中锻炼自己的语言运用能力，充满自信地表达，并能在任务完成的过程中获得成就感，体会学习的快乐。该活动要求学生以小组为单位，先选择一位艺术家作为模拟访谈的对象，再根据小组成员不同的角色设定搜索和整理相关资料，然后共同商定访谈的流程和步骤，经过排练预演，最后在课堂上进行展示。学情分析需要小组合作共同完成角色的分担、脚本的练习，深入了解艺术家的生活，对艺术有更多，不同的体验。教学目标做艺术家访谈秀。教学重难点重点是做艺术家访谈秀。难点是角色互动。教学资源课件PPT，黑板、白板。教学目标活动形式与步骤活动意图活动层次学习效果评价时间采访前准备工作A
3、ctivity1: In groups, brainstorm a list of famous artists and their representative works.La Primavera, by Sandro Botticelli(1445-1510) Le Pote, by Auguste Rodin(1840-1917) Shrimps, by Qi Baishi (1864-1957) Activity2: Decide on which artist your group is going to talk about.确定采访哪位作家辨识与分类概括与建构对画作有一定判断3
4、分钟做好记录Activity3: Choose one person to be the talk show host, one person to be the artist, and the remaining members to be family members, friends, teachers, or art critics. Have each person do research on the artist and prepare notes on what he/she will say. 分工协作，有计划责任到人，有交流有思想火花。分析与推断进行练习17分钟表演Acti
5、vity4:Role-play your talk show before your class.多几组表演批判与创新提升语言运用能力20分钟板书设计Period7Project:Do a talk show about an artistfamily membersTalk show host artistFriendsteachersart critics教学反思与评价不同的学生思维是不同的，思想的火花在项目是活动中会不断碰撞产生。给学生平台，随他们脑洞大开，尽情表演，未尝不是释放学习压力的一种办法，还能够拓展学生想象空间，这种跨越时空的采访体验能令学生更热爱生活，时时有文化意识，对祖国文化更有认同感，情不自禁的去传播弘扬中华文化艺术。2学科网（北京）股份有限公司