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1、部编版小学语文六年级上册-第三单元一、将下面的句子认真抄写在横线上。在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长再远,夜再暗再黑,也得独自默默地走下去。(席慕蓉)_二、填空题 1、 词句段运用1下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（1）我能从“_” “_” “_” “_”“_”感受到同学们看别人玩竹节人时的入迷，作者抓住了人物的_来表现。（2）运用恰当的描写方法写人物读书入迷的情景。_2读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件
2、：一是适合生物生存的温度二是必要的水三是适当成分的大气四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。（1）这段话是_结构，并且逐条列举出相关条件。这样写的好处是：可以使_清楚；可以把理由表达得_，条理分明。（2）话题一：竞选班级体育委员话题二：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球_2、 词语积累（每组三个）。1.说明某种道理的词语：_2.表示看的词语：_3.表示想的词语：_4.表示心情的词语：_三、单选题 （ 共2小题 ） 1、 下列各句中表达不正确的一项是（ ）A.灯光一文运用倒叙的方法，这样写是为了设置悬念，增强表达的效果。B.下面常用词都与京剧有关。亮相、压轴、行头、对台戏和一板一眼。C.有
3、的人一纪念鲁迅有感一诗运用对比手法，衬托了鲁迅先生甘于奉献的一生。D.六月二十七日望湖楼醉书和西江月 夜行黄沙道中是宋词，浪淘沙和江南春是唐诗。2、 下列关于“束”的说法错误的一项是（ ）A: “束”用音序查字法应先查大写字母S，再查音节shu。B: “束”在新华字典中，“木”部和“口”部都能查到。C: “束手无策”的“束”应解释为“捆住”。D: “束”能和“手”“缚”“结”“光”组成词。四、句型转换 （ 共1小题 ） 1、 改为反问句。1.这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。_2.一想到母亲，我就泪流不止。_3.不能让两个孩子和死人待在一起。_4.我忘不了那个卖书的残疾青年。_5
4、.海鸥们不愿意让老人离去。_6.大象是一种很有灵性的动物。反问句：_双重否定句：_五、阅读 （ 共2小题 ） 1、 野草 有这样一个故事。 有人问，世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直超越一切。 这儿又是一个故事。 甲人的头盖骨结合得非常 1、2，生物学家和解剖学家用尽了一切方法，要把它完整地分开，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子
5、便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。 乙那么你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵生长的小草吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可杭拒的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。 丙没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块丝毫不足以阻档它，因为这是一种长期抗战”的力，3，能屈能伸的力，4，不达目的不止的力。 丁如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有
6、生命的种子绝不会悲观、叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一shn间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花ch笑。【1】给下面加点的字注音或按拼音写出正确的汉字： 解剖（_） 瓦砾（_） shn间（_） ch（_）笑【2】文中1、2空缺处应填的词语是（ ）A.紧密 坚硬B.紧凑 坚实C.致密 坚固D.有弹性 有刚性【3】文中3、4空缺处应填的词语是（ ）A.有弹性 有韧性 B.有柔性 有韧性C.有柔性 有刚性D.有弹性 有刚性【4】“这也许特殊一点，常人不容易理解”一句应还原到文中的（ ）处A.甲B.乙C.丙D.丁【5】第段表达的主要意思是（ ）
7、A.说明机械力不如种子力量大。B.介绍把头盖骨分开的巧妙方法。C.说明植物种子的力量。D.赞扬植物种子力量的巨大。【6】本文写于抗日战争一时期，文章的主旨是（ ）A.赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，表达了作者对生命力的歌颂。B.赞扬种子萌芽的巨大力量，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持“长期抗战”。C.赞扬野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，长期抗战。D.赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，长期抗战。2、 最诚实的中学生 一个中学生在路上骑车，却不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待
8、车主？ 对于这个问题，每个人心中都有自己的答案。 不过，扬州大学附属中学高一（2）班的徐砺寒同学却做出了表率。徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜被撞坏了，还在车身上留下了一道划痕。当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担责任。他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半个小时。因赶着上课，他只好留下了一张写有自己联系方式的纸条，表示要赔偿宝马车车主。这一“正能量”事迹被网友上传到微博，很快就传遍了全国。网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他 友们该不该称他为“最诚实的中学生”，向他学习？【3】概括文章的主要内容。_【4】
9、想一想：宝马车主联系上徐砺寒之后可能会对他说些什么？_六、语言表达 （ 共2小题 ） 1、 观察下面这幅名为这样的教养方式对吗的漫画，完成后面的问题。【1】用说明性文字介绍漫画的内容。_【2】这样的教养方式对吗？请简要谈谈你的看法。_2、 拓展练习。课文中的竹节人给作者的童年带来了无穷的快乐，作者把它的制作过程和玩的场面描写得很细致，你最喜欢的游戏是什么？你是如何玩这个游戏的呢？向同学们介绍一下这个游戏的玩法或者描绘一下这个游戏给你带来的快乐，选取一个角度写下来吧！答案与解析一、在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长再远,夜再暗再黑,也得独自默默地走下去。(席慕蓉
10、)二、1、一圈攒着跺脚拍手咋咋呼呼动作那是一个星期六的下午，妈妈答应我做完作业后带我去新华书店看书，我高兴得一蹦三尺高，情不自禁的欢呼起来。我以最快的速度完成了作业，高高兴兴的和妈妈坐车来到新街口的新华书店。一进门，我就直奔三楼儿童读物区，生怕耽误了自己看书的时间。我很快就在书架上挑选了一本名叫神秘的老师的书，立刻津津有味的看了起来。总分观点有序妈妈，我想每周三放学后，踢一会儿足球。理由如下：一是踢足球，有利于良好的心理素质的形成，二是踢足球，有利于增强体质，促进身体健康，三是踢足球有助于培养团队合作意识，四是踢足球，有助于培养永不服输的精神。解析:1考查对句子的理解以及人物描写方法的运用。（
11、1）“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”“一圈”说明人多，“攒着、跺脚、拍手、咋咋呼呼”这是动作描写，说明同学们看得入梦。（2）本题考查对描写方法理解与运用。联想自己在阅读中入迷的情景，凸显“入迷”特点，用优美的语言表述即可。可从神态、动作等方面出发。2考查了写作结构以及写作手法的理解。（1）先总写天体生命的存在需要条件，再分写需要哪些条件，总分结构。“一是、二是、三是、四是”这样分条陈述的方法，显得条理清晰。（2）考查学生竞选体育委员、写请求语能力。竞选体育委员，可以向同学们介绍自己的优点，自己有能力做好体育委员，有信心，同时给自己拉票，得
12、到同学们的支持。向妈妈请求踢足球，先保证不会影响学习，其次可以从踢足球的益处出发，比如：一是踢足球，有利于良好的心理素质的形成，二是踢足球，有利于增强体质，促进身体健康，三是踢足球有助于培养团队合作意识，四是踢足球，有助于培养永不服输的精神。2、水滴石穿 亡羊补牢 守株待兔 东张西望 左顾右盼 极目远眺 想入非非 左思右想 痴心妄想 兴致勃勃 欢呼雀跃 喜出望外解析:本题考查对字词的识记、理解与运用能力，根据题干所给的词语思考，结合平日所积累的词语进行作答，或利用题干中词语的单字尝试重新组词。故答案为：1水滴石穿、亡羊补牢、守株待兔；2东张西望、左顾右盼、极目远眺；3想入非非、左思右想、痴心妄
13、想；4兴致勃勃、欢呼雀跃、喜出望外。三、1、D2、B 解析: 此题考查汉字的基本知识，束的部首是“木”，可以通过部首查字法查部首“木”然后查3画就可以查到这个字，通过“口”无法查到这个字，B选项描述错误。四、这是中国人自己修建的第一条铁路，怎么能不把它修好呢？一想到母亲，我怎能不泪流不止呢？难道（怎么）能让两个孩子和死人待在一起吗（呢）？难道我能忘了那个卖书的残疾青年吗？（我怎能忘了那个卖书的残疾青年呢？）海鸥们怎么会愿意让老人离去呢？（难道海鸥们愿意让老人离去吗？）难道大象不是一种很有灵性的动物吗？不能不说大象是一种很有灵性的动物五、1、【1】pul瞬嗤【2】C【3】A【4】B【5】D【6】
14、D解析:【1】本题主要考察字音与字形。注意“解剖”的“剖”不要读成po；“瓦砾”的“砾”不要读成l；“瞬”、“嗤”字不要写错。【2】本题主要考察对词语的识记与对句子的理解能力。“人的头盖骨结合得非常”，所填的词要用来形容“结合”，所以排除选项D。紧凑：密切连接，中间没有多余的东西或空隙；紧密：十分密切，不可分隔；致密：精致紧密。致密的程度最深。坚硬：又结实又硬；坚实：坚固，结实，健壮；坚固：结实，牢固。综上所述，故选C。【3】本题主要考察对词语的识记与对句子的理解能力。根据“能屈能伸的力”分析，这个力像弹簧，故选“有弹性”。“不达目的不止的力”，可以看出这个力坚持不懈，故选“有韧性”。综上所述
15、，故选A。【4】本题主要考察对文章与句子的理解。“这也许特殊一点，常人不容易理解”一句在文中又承上启下的作用，上承“这也许特殊一点”，即举例说明种子力量大时，说种子可以完美的把头盖骨分开，下启“常人易理解”的例子，即用小草生长的坚韧不拔来说明植物的力量之大。综上所述，故选B。【5】本题主要考察概括段意。可以定位到本段的最后一句，“植物种子力量之大如此。”故选D。【6】本题主要考察概括文章主旨。题干告诉了我们写作背景，“抗日战争时期”，所以主旨应与抗战有关，故排除选项A。本文既赞扬种子萌芽的巨大力量，又赞扬了野草生长的坚韧不拔，选项B与C说法不全面，故选D。2、【1】D【2】A【3】徐砺寒同学骑
16、车不小心剐蹭了路旁停着的宝马车，车主不在场，等不到车主，他留下了自己的联系方式，受到网友们的称赞。【4】示例：徐砺寒同学，看了你留下的联系方式，我为你的举动点赞，为表达对你的敬意，我决定不让你承担任何责任。解析:【1】考查对文章内容的理解，答案在文章第三自然段“他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半个小时。”【2】 结合上下文内容解答，答案在第一自然段。【3】考查归纳主要内容，归纳内容一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能罗嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。主要人物是：徐砺寒。事件：徐砺寒：骑车不小心剐蹭
17、了路旁停着的宝马车。结果：车主不在场，等不到车主，他留下了自己的联系方式，受到网友们的称赞。【4】考查语言表达能力和组织语言能力，答案不唯一，但要注意内容要积极向上。六、1、【1】爸爸给孩子布置了大量家庭作业，还逼迫他写不完作业别吃饭。【2】示例：不对，有以下几点原因：（1）长时间写作业，对视力和身体健康影响大；（2）占用大量时间，没时间学习其他技能，最后会造成“高分低能”；（3）摧残孩子身心健康，造成厌学等一系列心理问题。（4）简单粗暴，造成父子感情紧张甚至敌对。2、例文：我最喜欢的游戏在课间十分钟里，我喜欢玩“鲨鱼抓人”的游戏。“鲨鱼抓人”是这样玩的：我们几个同学站在水泥做成的乒乓球台上，
18、这个乒乓球台当做海岸，乒乓球台下面当做大海，有一个同学来扮演鲨鱼。开始玩游戏了，我是第一个冲进“大海”的，我被“鲨鱼”看见了，“鲨鱼”就来追我，我和“鲨鱼”都跑得满头大汗的。后来“鲨鱼”累得气喘吁吁的停了下来，他放弃追我，垂头丧气地走开了，向其他同学追去。然后，我再次冲进“大海”,与“鲨鱼”搏斗，“鲨鱼”看见了我，就箭一般的朝我冲来，我飞快地奔跑了起来，不好！前面是个胡同墙角，我不得不停了下来，眼看“鲨鱼”就要追上我，看来这次我插翅难逃了。“鲨鱼”看见我钻进了死胡同里，就慢慢地向我逼进，想把我“吃掉”。突然，我看见墙边有一个出水洞，因我身体比较瘦小，刚好能从那洞中钻出去，真是天无绝人之路，我又逃过了这一劫。 “叮铃铃、叮铃铃”时间过得真快，我们又要回教室上课了。“鲨鱼抓人”游戏真的很好玩，很刺激，我很喜欢玩这个游戏。