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1、2022-2021学年上学期班级工作总结_九班级上学期班级工作总结 .更多工作总结.编辑推举 20222021学年上学期高三（5）班班级工作小结 20xx20xx学年上学期 高三（5）班班级工作小结 白驹过隙。一学期即将过去了，本学期高三（5）班的工作重心：“沟通，沟通，互助，学习”基本完成。在狠抓良好班风、学风的形成的基础上，通过正确引导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级。光荣完成学校、德育处布置的各项工作及班级学期初制定的工作方案。 为了今后更好地开展工作，现将本学期工作状况总结如下： 一、班集体建设 1. 本学期着重加强对同学的集体荣誉感的训练。学期初，在班级以板报的形式，再次明确了班
2、级目标即“沟通，沟通，互助，学习”。并且在班级日常晨会中，强化这一意识。强化同学的集体意识，对同学提出肯定的要求，使之行为符合班级要求。 2.狠抓常规训练，促进习惯养成，以达到规范班级管理的目的。依据学校的支配，抓常规学常规，班级内部开展常规学问竞赛，利用班会学习中同学日常行为规范等，使同学在校的学习、生活及一言一行，都有章可循。 3为了下学期的紧急的高三学习更加有序，还着重抓学习习惯、学习品质的养成，严谨仔细的考风考纪的养成。 二、班干部培育 我班的班干部是本学期初同学自由选举产生，有一部分同学是新手没有什么工作阅历。开学伊始开了几次的班委会，进行了工作培训，同学干部对各自的工作已经有了详细
3、的熟悉，工作起来基本能上轨道。特殊对班长、劳动委、宣扬委的培育较多，因他们在班级常规中发挥的作用比较大。通过一学期的培育，班级的常规工作基本上能由同学干部负起责来。并由班长组织每周开好周例会，进行小结，及班委间的沟通。 三、班级常规 平常利用晨会、班会对同学进行日常行为规范训练，纪律方面，严格要求同学每天自觉佩带校卡，做好两操,值日生做好两扫及抬水的义务等。 四、学习、集体观训练 建立学习互助小组，组长由学习成果较好、管理力量较强的同学担当，目的是“沟通、沟通、互助、学习”，活动时间各组自定，但必需每周都有一个固定时间，活动开展顺当。在活动中体会到团结协作的珍贵，从而在无形中对同学进行了团结友
4、爱、互帮互助的训练，同时也增进了同学间的情意。下课时，我也尽量和同学待在一起，盼望以最快的速度找到他们身上的闪光点，同时对班内发生的状况进行处理，有些状况还可以拿出来，让同学争论争论，一同寻求问题的解决方法，充分发挥同学自我训练的力量。注意抓好同学的学习品质、学习习惯考试纪律等训练。 五、开展活动状况 乐观参与学校组织的各项活动，并获肯定名次。如一年一度的校运动会，获高中组第三名；校广播操竞赛，获二等奖；“团结友善”杯冬季负重长跑第四、第五等等。 其次，班级组织肯定的体育活动，如与其它友好班级进行篮球友情赛、足球友情赛等。 第三，组织学习互助小组，培育后进生的学习爱好。 六、搞好家校联系工作
5、定期与家长联系，或是通电话，或是家访，或是进行书面联系。并依据学校要求建立和完成家校联系册，沟通学校和家庭的关系，协调家校管理协作，真正做到互通信息、相互支持、相互协作。 一年来，绝大多数同学已完全适应高三学习生活，班中也日益呈现一种你追我赶的学习气氛，学习气氛浓，各项活动能乐观参加，成果进步较大。 转贴于 班级工作总结（20222021学年其次学期） 一、一学期来的主要工作 1.实行按小组调位。 随着学习的深化，家长对孩子的关注体现在各个方面，其中孩子在教室的座位是一个重点。有家长认为孩子做到前面会受到老师的关注，在后面会因失去监控而放松，因此，许多家长提出盼望孩子向前坐，不管个子大小只想着
6、向前坐。在这种状况下，我实行了以小组为单位划分坐区，每周调整一次座位。 2.以“自我训练”为主题，开展班级建设和管理 学期初，我们开展了“这学期我要做个什么人”活动，每位同学在教室的后黑板上都写下自己的目标。期中的时候让同学进行了总结，期末让同学进行了总结。 开展了“我谈四最”活动。在教室的前黑板上我张贴了四句话，分别是“最重的惩处是自责”“最好的学习是自学”“最严的管理是自律”“最深的思索是自省”。为深化这些思想，我要求同学利专心灵脚印本写自己的熟悉，并利用班会的时间开展“我谈四最”的演讲。 开展“我的期末复习方案”活动。期末考前一个月，我们在班内组织了“我的期末复习方案”活动，每个同学利用
7、心灵脚印制定自己的复习方案，班会上抽去部分同学谈自己的复习方案。 3.留意培育优生 第一次阶段考试结束后，我给班级的优秀同学特地召开了会议，给他们树立优生意识，盼望他们把目标放的更长远，有自我调整和自我进展的意识等。 4.乐观开展校外活动，搭建同学沟通和班级建设的平台。 一是到寿光林海公园进行了拓展活动。端午假期最终一天，在家委会的帮助下，我们组织班内同学到寿光林海公园参与了拓展训练。活动一方面丰富了同学的业余生活，促进了同学的沟通；另一方面，同学在活动中体会到并明白了许多学习生活和做人的道理。 二是乐观参与.公益活动。今年开学初，我们联系“东营义工”组织，以班级的名义资助了两名贫困生。在资助
8、的过程中，同学体会到了助人为乐的欢乐和自我价值体现的愉悦。 5.绽开家访活动。其次次阶段性考试结束后，班内的成果不抱负，我逐步绽开了家访活动。 6.加强日常作业的管理。对于作业，在4月份后我要求没完成作业的当天要补完，在班级量化中作业也分已补和未补两部分来考核。 二、存在问题及下学期准备 1.小组管理缺乏，没有调动起同学的乐观性。下学期要增加以小组为单位的考核，各小组之间形成竞争。 2.对优生没有持续的关注。优生的培育是一个重要的问题，在班级管理中我虽重视但未持续的关注和实行相应的措施。下学期要给优秀同学树信念，压担子，争取让他们有进步能带动。 3.对日常作业和纪律没有准时的管理。对于日常作业
9、虽然分为了补完和未补完两部分考核，但许多孩子还是不重视或由于事情多而遗忘补上未完成的作业，造成作业效果不好。下学期要实行更加严格的措施加强作业管理，如，没完成的.上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家长联系，要求在校或在家补完作业。 4.对于班干部缺少必要的严格约束。班干部在后起不能很好地起到模范带头作用，造成有的班干部带头不遵守课堂纪律。下学期要力争做到每周班干部总结工作，召开班干部会议，加强班干部考核。 5.学习上缺乏必要的乐观调动措施。班级学习成果没有达到预期的效果，主要是没有实行相应的转变措施。下学期要固定课外活动的作业时间，要形成同学之间的相互竞争的氛围。 20222021学年上学
10、期班主任工作总结 本学期伴随着元旦钟声的敲响，画上了一个句号。在这承前启后的时刻，作为二班级的班主任，我掩卷深思，无论是训练教学还是班级的管理工作都留给我太多的反思。 在教学中我始终坚持自己一贯的作风，至少提前备好一周的课，其次天要讲的课，头一天在心里理顺一下教学的程序，能用课件的肯定自己做好课件，在教学中我知道，课件的形象，直观的声音，图画，文字极大的吸引着同学，班级有这个便利的教学设备，我就尽我的所能尽量的利用，把孩子的留意力集中在课堂上，让同学在虚虚实实的一个又一个情境中针对所学的内容有一个很好的探究，认知，进而把握学问。在教学中我还以情促教，以自己饱满的热忱，乐观的心情感染同学，让他们
11、把握学问点的同时，爱好盎然的度过每一个40分。班级电脑中存着一学期以来几乎每节课我都预备的课件，有时，自我满意的想，等自己在教下一个循环的二班级的时候我就有自己的资源库了，随用随取，多便利。尽管在备课时我预备的是语文和数学两科，尽管在校工作的时间很紧急，我对自己有一个要求，假如明天有听课的，不要让自己太没面子，明天有听课的，我就这样讲。我是一个老老实实的教书先生，学高为师的道理我是.于心的。所以假如在学校自己的工作做不完，讲不了，工作必需带回家，不睡觉也要做完，这样自己的心里才踏实。我从不向任何同事，领导说，我做了什么，我想怎样。在我的意识之中，领导支配的工作有他的道理，自己努力做好就是，做不
12、好，自己找自己的缘由。本学期班级由原来的38人骤增到46人，新来的孩子在学习上存在凹凸不同的层次，再加上原来学习差的孩子，我的心每一天都提着，总是利用自己的休息时间，带着他们练习，中午的时候一边吃饭一边批作业那更是常事，其实这样忙劳碌碌带给自己的负面影响只有自己的胃知道，当我看到姜博同学的字我能看清模样，作文也能写大半篇了，我兴奋的都想抱抱他，就像我的孩子有一个很大的进步一样。在教学中我是一头只知道低头耕耘的笨黄牛，但求无愧我心就好，我也甘愿做这样的黄牛。我想在下学期的教学中我还要连续仔细备好课，专心上好课，耐心辅导好差生，进一步优化好自己的教学工作。 在班级管理方面，我注意人文化，把老师对同
13、学的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。 首先在开学初，我把班级后边的揭示板中间设计了一颗有班级同学的小手模样为枝叶的大树，命名为“成长力气”，寓意他们无限的生长力气和生长空间，把每月优秀的孩子的小照片贴上去，他们看到自己的相片在上边都兴奋地不得了，在兴奋之余自己重视自己，让他们知道自己是老师眼中的好孩子，从而爱学习，乐观向上。在学问窗中，由于我个人喜爱诗词，觉得诗词是一种拥有音韵美，语言的凝练美，且因诗作在不同的历史时期，不同的，不同的背景从而昭示人世间真善美，仁义礼智信等美妙的情感，为此我预备了岳飞的满江红，王安石的明日歌等以此感染我的同学，喜爱中国文化并受到情感的熏陶，产生心灵的共鸣。
14、为此，我想在下学期布置班级的时候我还会注意古诗词对孩子们的影响。但很不好意思的是，没有预备一些墙贴，把班级的墙美化起来，地脚线上边有些擦地的水点。下学期肯定改正。再有孩子进行室外值日扣分许多，这里当然有我的监管不力的缘由，我不想开脱什么，还是自己的监管力度不够，下学期勤说勤查，力争上游。另外在同学的礼貌待人方面，我勤说勤教，以身作则，要求孩子做到的，首先我做到。在班级纪律方面，发觉同学的不良做法准时制止，好的行为准时表扬，让孩子在乐观，乐观的形态下约束自己，当然，我做的还差的很远，但我已有一年半管理大班额孩子的经受，并在不断的反思，信任会很快达到抱负状态。 最终，再协作学校的德育及各项工作中我
15、是全力以赴。各种平安工作不仅是挂在嘴边时常给同学讲，更是落实在行动上，保证了班级的每一个孩子没有恶劣的打架大事，交通大事，平平安安的过了一学期，我想这就是我当老师的最大的成果，孩子们的文明礼仪更是.于心，外化于行动。11月份胜利的召开家长会很好的与家进步行沟通，达成共识。书香班级活动的开展更是带领孩子们感受到读书的欢乐，为他们奠定了多读书，读好书的坚实基础。阅读竞赛，写字竞赛的开展更给孩子注入了写好字，读好书的美妙抱负。 总之，就我个人来说，在乐观参加学校的各项活动的同时，自己也在不断提高。紧急有序的工作的同时我也在收获，10月份参与了数学的团队教研活动，我知道说课如何进行，并为自己鼓足信念，
16、11月，同事们都里让我为区级优秀版主任，让我看到同事的友善，领导的认可，所以，我虽力量有限，但从不懈怠，我信任勤能补拙，我一学期的工作我选“勤”字，来总结，新学期的工作我也将用“勤”字开头。 20222021学年小班上学期班务工作总结 20xx20xx学年小班上学期班务工作总结 新年的钟声敲响了,我们的学期又接近了尾声,这学期里,每个孩子在幼儿园都有了很大的进步。这半年来在园领导的热忱支持与关心以及同事们团结协作、广阔家长紧密协作下,我班坚持以幼儿为中心,努力为幼儿和家长服务,顺当完成了本学期任务。 一.班级状况: 本学期小班共有孩子27名。这27名孩子组成了一个班集体,老师的工作对象也是每位
17、幼儿。每一个孩子都有其个性特点,要针对孩子的特点因人施教。小班的行为习惯培育的好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培育幼儿的规范意识,我们这学期让幼儿幼儿学会看自己的名字认自己的物品,如毛巾、口杯等。经过一段时间的培育,幼儿一学期下来都能认出自己的名字,并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外,还用说儿歌的方式带小伴侣们一起洗,几天的时间小伴侣们就学会了这一生活技能。 二.训练教学工作 训练教学工作是幼儿园重要的日常工作之一,它的优劣直接影响着幼儿园的声誉与生源,幼儿获得的各方面进展也依靠于它的实施状况。因此,有方案、有目的、科学地制定并实
18、施训练教学方案是特别重要而关键的;教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。我们这学期我们学的是创意课程,对于小班的幼儿来说,嬉戏就是他们的学习和生活,让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合,嬉戏与学问相结合,调动幼儿的乐观性;我们将嬉戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、乐观性,让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问,把握更多的技能。九月份我园开展了庆国庆,迎中秋的主题活动,要求家长来园和自己的孩子一起自制灯笼.家长们都特别协作,利用家里的废旧物品制作了各种各样的灯笼.在10月16日的粮食日里我们开展了环保
19、训练,也要求家长和孩子在家绘画了疼惜粮食的宣扬画，训练孩子在日常生活中要疼惜粮食。这学期我园开展了唱歌表演,在这次活动是孩子第一参与，所以面对了全班，让班上的孩子有表演的机会，他们在这次表演中，也熬炼到自己胆识，和阅历，表现很精彩。11月份开展了半日开放活动，孩子的课堂学习都很乐观，大部分孩子都能充分表现自己，各有各的特点。12月份的亲子运动会中,幼儿心情特殊高涨,让幼儿与家长过了欢乐的一天.这学期我们增加了思维嬉戏课程,小伴侣在课堂上都能开动脑筋,乐观进行操作.家长反悔回来的看法都很好,小孩回家后都能自觉地拿出相关的操作材料出来复习. 三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。 随着教学
20、主题的变化，我们每月都准时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持主题墙是师幼互动平台的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参加。每次孩子们都会傲慢地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多美丽。 全面铺开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和透彻性。为了更好的了解他们，顺当地的开展今后的工作，家长的协作和关心是了解每个幼儿的第一步，也是关心我们做好训练工作的重要的方式和渠道。于是，开学期间，我们对本班新生幼儿进行了一次家访，初步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯，通过沟通，感受到了家长对我们工作的支持，我们也听取了家长的一些建议，为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。 我们特别重视与家长的沟通，在与家长的每次沟通后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到信任，渐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了伴侣。家长向我们询问孩子的学习、生活状况，我们都耐心解答，同时我们也常常打电话沟通询问孩子的健康状况，针对个别家长不正确的训练方法准时提示家长给与订正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们信任只有和幼儿、家长共同努力、共同进展，才能取得更大的进步。