《2022最新高中地理老师个人年度工作方案 (4篇)_高中地理老师年度工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022最新高中地理老师个人年度工作方案 (4篇)_高中地理老师年度工作方案.docx（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022最新高中地理老师个人年度工作方案 (4篇)_高中地理老师年度工作方案 2022最新高中地理老师个人年度工作方案合集 (合集4篇)。 钟声敲过，即将迎来新的一年，公司对我们有了新的要求，我们需要对工作有方案。我们要写好高中地理老师年度方案才能在新的一年有序的工作！高中地理老师的年度工作方案要写些什么呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的2022最新高中地理老师个人年度工作方案合集，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 2022最新高中地理老师个人年度工作方案合集篇一 一、指导思想 本期高二地理教学将仔细遵循“训练要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针；遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处
2、、班级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程方案，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个同学”，努力培育同学的地理创新思维力量、实践技能与终身学习力量，力争使同学学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中同学。 二、教学目标 使同学了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育同学地理学习力量和地理实践力量，力争使同学把握用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中同学。 三、工作要求 1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，
3、在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导同学形成符合自身特点的学习方法，以提高学习力量，最终达到提高学习成果的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高同学学习乐观性，以达到提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并准时批改和辅导，以了解同学的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动同学的学习乐观性。 5、加强讨论性学习，指导同学撰写讨论性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。 6、指导同学乐观参加.实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。 四、教学
4、支配 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修其次册，然后复习学校中国地理。 2、工作支配：XX任教XX、XX、XX三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长；XX任教XX、XX、XX、XX四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。 3、课时支配：每周支配四课时，本期估计XX周，实上课时XX周，共计课时XX课时。 2022最新高中地理老师个人年度工作方案合集篇二 一、同学状况分析： 同学经过高二年度的地理学习，基本把握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象
5、、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但同学在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习同学具有了肯定的解决地理问题的力量和读图识图力量，这也为今后的教学减轻了些难度。 二、教材分析： 由于高考改革特别性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特别性，同学要在有限的时间内完成包括学校区域地理学问在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。学校地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。 三、教学任务及总要求： 1、复习学
6、校世界地理学问，重点使同学熟悉各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由。 2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使同学学会分析区域形成的基本方法和规律； 3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去熟悉实际问题的力量，全面提高同学的综合运用力量。 四、教学主要措施： 1.在教学方式上，虽然留意到了同学主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，同学的自主取向表现得不明显。虽然同学能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的掌握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学
7、的痕迹。如何让同学学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步讨论。 2.要提高同学对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让同学去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成同学学习的资料，在同学活动的深度、广度上做文章。 3.要留意到同学的个别差异，既要考虑到发挥好同学的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次同学都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。. 2022最新高中地理老师个人年度工作方案合集篇三 一、教材总体分析 高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的内容，包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体
8、性与差异性。介绍了自然地理方面的基本现象，原理、规律及成因，为同学进一步了解自然地理基础学问供应更加系统的学习内容。 二、教材目的要求 1、通过必修一的学习，获得相对于学校较为系统的的自然地理基础学问，包括自然地理的基本现象、基本过程、基本原理、基本规律和成因。 2、通过学习基础的自然地理学问，学会解释生活中的地理现象，把握读图读表的地理技能，学会收集整理、比较分析地理信息，解决地理基本问题的思维方法。 3、为将来学习必修二、必修三和其他选修内容的地理学问打下基础。 三、同学状况简介分析 由于地理科目在学校不参与中考等缘由，所以许多升入高中的同学地理基础学问地理基本技能较差，而且我校高一生是本
9、市区录用分数相对较低的，因此我校高一同学的地理学问也相对较差。 我担当高一班级5班、6班共2个班级的地理教学任务，目前各班级在地理方面的力量相差不大，但是随着教学的推动，同学对地理学问的学习和把握可能会出现较大差异，这将会是一个挑战，也是一个机会。 四、方法与措施 1、仔细研读一般高中地理课程标准和教材，针对同学实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。 2、运用叙述法、直观法、演示法、和试验法等适当的教学方法，结合身边的地理现象，上好每一堂课。 3、合理布置课内外作业，并准时分析、批阅、讲解。 4、要求同学乐观参加.实践活动，学会收集、分析地理信息，解决地理问题，增加创新精神和实践力量，树立科
10、学的可持续进展观念。 5、充分运用现代教学设备给同学上课，提高课堂效率，拓宽同学的地理学问。 6、做好教学工作的总结和反思，并优化教学方法和手段，使教学效果最优化。 2022最新高中地理老师个人年度工作方案合集篇四 这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。同时严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺当完成训练教学任务。 高三地理的复习既有自然科学方面的学问，又有人文科学方面的学问，内容多而广。而我们的同学在刚开头时孤立理解，没有搞清这
11、些“零散”的地理学问点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理学问的框架结构，也没有理解地理学问系统中的规律关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了解了这一状况，我查了许多有关高二地理睬考备考的相关资料，以新的教学形式向同学展现地理学问的整体性和系统性，关心同学找出学问间的内在联系，完成学问间迁移组合，并在完成这些要素的同时，进展同学分析、综合等思维力量，让同学在系统梳理学问的详细过程中，对会考大纲所要求把握的地理学问形成较清楚、深刻的熟悉。下面是这学期我个人教学的几点感受： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真研读新课程标准，以此为指引。新
12、课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培育同学的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。 备教科书。在新课标的指示作用下，认真研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于同学模糊的学问，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使同学理解并把握。 备同学。可采纳查找寻资料，了解同学的过去及现状；谈找同学谈话，了解同学学习和情感状况；聊找个别同学聊自己学习中的问题及困惑；访做家访，深化同学的生活了解其状况；察通过一段时间的观看，总结同学的学习状况。上述五个方法可相结合，依据学情实施教学。同时还可以以
13、同学平常的错误作为讨论对象，这样更能针对性解决同学学习中的问题。 (2)向课堂40分钟要质量。在细心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注同学的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求同学把握。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中同学还是爱动好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头.从赞美着手，由于全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 3、乐观参加我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方
14、法，博采众长，提高教学水平。 4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程传授就有以下不足：根据学校支配我外出高考阅卷耽搁了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平常练习时间不足，同学对选修六的学问把握不足。盼望在以后的教学中，尤其是其他学问的传授中加入这部分相关内容，便于让同学巩固和把握。 现代.对老师的素养要求越来越高，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步！ 编辑推举 2022最新高中政治老师年度工作方案合集五篇 时间过得太快，新的一年即将到来，作为一名老师，是时候制定新一年高中政治老师的年度工作方案了，让自己在新一年
15、工作中能够从容不迫，有条不紊。您是不是正在查找有关高中政治老师的工作方案模板呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了2022最新高中政治老师年度工作方案，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 2022最新高中政治老师年度工作方案(篇一) 本学期我担当高二班级4.9.12.16班的政治教学工作。由于同学基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。由于面临着学业水平考试的压力，为尽快关心同学找到学习乐趣，提高政治成果，依据新教材大纲要求与同学实际状况特制定了此教学方案： 一、教学工作的指导思想和目标： 本学期在教学工作中连续贯彻新课标理念，以提高同学全面素养为目的，同时为高考
16、做好预备。针对同学的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。 二、提高教学质量的主要措施： 1、立足课标，明确新课标精神和目的要求。 通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。 (1)对教材进行深化讨论，处理好教材的深度，广度和连接，在此基础上，制定学期授课方案。 (2)发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高同学学习爱好 (3)努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。 由于本期教学时间紧，任务重，在遵
17、循教学方案的同时还要留意敏捷运用，妥当支配好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成果。为同学高考备考作好预备，打好基础。 2022最新高中政治老师年度工作方案(篇二) 本学期我主要担当高二班级文科138、139班的政治教学工作。由于同学基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快关心同学找到学习乐趣，提高政治成果，依据新教材大纲要求与同学实际状况特制定了此教学方案 一、教学工作的指导思想和目标 本学期在教学工作中连续贯彻新课标理念，以提高同学全面素养为目的，同时为高考做好预备。针对同学的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量
18、的教学工作目标。 二、提高教学质量的主要措施 1、立足课标，明确课标精神和目的要求。 通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。 (1对教材进行深化讨论，处理好教材的深度，广度和连接，在此基础上，制定学期授课方案。 (2发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高同学学习爱好 (3注意在学案的设计上，尽力符合不同层次同学的学情，特艺班和特文使用不同的学案。 (4加强学法及解题方法的指导和渗透，注意培育同学分析问题、解决问题、收集和处理信息的力量，使同学
19、找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。 三、教学进度支配 周次、单元(章、课、教学内容 第一周、其次周、第三周、第四周：哲同学活第一单元生活才智与时代精神第一课美妙生活的向导其次课关于世界观的学说第三课时代精神的精华综合探究 第五周、第六周、第七周、第八周：哲同学活其次单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质第五课把握思维的奥妙第六课求索真理的历程综合探究 第九周、第十周、第十一周：哲同学活第三单元第七课唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的进展观第九课唯物辩证法的实质与核心 第十二周、第.周：哲同学活第三单元思想方法和创新意识第十课创新意识与.进步综合探究 第十四周、第十五周、第十六
20、周、第十七周:哲同学活第四单元熟悉.与价值选择第十一课寻找.的真谛第十二课实现人生的价值综合探究 第十八周、第十九周、其次十周：各单元复习 其次十一周:期末复习 由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学方案的同时还要留意敏捷运用，妥当支配好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽努力争取会考取得好成果。为同学高考备考作好预备，打好基础。 2022最新高中政治老师年度工作方案(篇三) 一、教学目标: 透过教学使同学把握马克思主义政治经济学基础学问，明确.主义公有制是我国.主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，明白.主义市场经济的基本特征和.主义国家的基本政治制度，了
21、解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。 教学过程中要个性注意同学潜力的培育，提高同学运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的潜力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的潜力，培育同学的制造性学习潜力；解读、打算和运用政治经济学学问打算.现象的潜力；进展同学的创新思维潜力；培育同学正确分析问题和解决问题的潜力。使同学能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 二、教材分析: 高一政治经济学主要包括了两个方面的大学问点经济学和政治学。在经济与生活的资料里分两个模块，模块一是走
22、进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活资料里分为三个模块，首先是教育同学参加政治生活，然后再是怎样样建设政治礼貌，最终是让同学懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识训练与顺应时代进展相统一，注意思想政治创造感想的引导和职业学校同学成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、.和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育同学正确的价值观和人生观有着非常重要的好处。 三、同学分析: 高一班级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言其次个学期也只是又一个新的开头，由于他们还处于青春成长期对新
23、奇的事物又极其感爱好，尤其是对理解新事物的意识和潜力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，由于我们的同学又是职业高中的同学，他们的学习习惯和学习思维在必需程度上还停留于学校阶段，而且在学校升学考试中，政治科实行开卷考试，同学背诵的意识和潜力相对较弱，构成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多同学平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习潜力差，缺少分析问题潜力和意识，这样是并不利于高中老师的教学。高中教材相对与学校教材难度有较大的转变，有必需的深度，经济和政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多同学一时难以适应，构成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门
24、课的爱好。07计(1)班的同学上课纪律还是能够的，但是他们对学习已经失去爱好和信念，很难调动起来。07计(2)班又有不同的学习态度，全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批判几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难到达教学效果，在必需程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了必需的难度。对于这些状况务必要有充分的思索，才能在日常教学中做到因材施教。 四、教学措施和要求: 重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力: (1)主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让同学脑子里有清楚的线索。 (2)多讨论一些习题，选取适合我校同学的习题，扎扎实实的做题 (3)培育同学的做题技巧，
25、使之把握考试的方法。 因此我确定了以下的措施: (1)依据该班级同学的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成果。仔细备课，加强群众备课，备好同学，加强双边活动，提高上课效率。 (2)加强同学课后辅导，准时解决同学不明白的问题，避开因累积而厌学。培育同学解决实际问题的潜力。 (3)解决同学的思想问题，真正熟悉政治学科，转变学校政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 (4)尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个同学眼里成为一节生动的活动课，让同学有一种新奇的感觉和熟悉，使同学由被动学习变主动学习，从而极大的提高同
26、学学习的热忱和成果。 (5)加强对作业的布置也批改，查找一些恰当的试题给同学练习，以便更好的让同学在轮训时期不会耽搁学习学科，强化同学对笔记的摘记，定期抽查同学的笔记。 2022最新高中政治老师年度工作方案(篇四) 为了更有效地提上升中的政治老师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定高三政治教学工作方案： 一、指导思想 1、实施素养训练，全面贯彻党的训练方针，端正训练思想，转变训练观念，面对全体同学，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，为同学全面进展和终身进展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性、 2、仔细学习和讨论高中思想政治课程标准，关注高考，明
27、确所教班级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以同学为主体的新的教学模式、 二、工作目标 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求、让同学详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理、 2、转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥同学的主动性，培育同学的思维力量、老师赐予同学以思索和消化的时间和空间、 3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中、 4、进行有效的学问落实、把课堂的学问落实做为主渠道，准时进行章结、单元过关和月清
28、、 5、同学的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有明显提升、 三、高三政治课教学中存在的问题 1、缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体方案及实施措施、对高三只是有大致的阶段支配与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和同学学习任务的完成没有细致的考虑，这种方案的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目的， 2、缺乏对课程标准和考试说明的讨论、在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如识记、理解和运用、在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明、我们的老师对其没有仔细的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学、 3、忽视课本，依靠资料、课本
29、学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律、我们的老师在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，同学对于学问没有系统性的把握和理解、目前，同学对于课本学问的记忆和娴熟程度是相当差的、例如，在97年的高考试题中怎样做到一切从实际动身的几乎就是课本中的原话、 4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差、表现在：仍旧按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的讨论高三的特点，课堂效率低；在复习中，就学问讲学问，缺乏对学问的深层次分析，只是学问的简洁排列，对于主干学问的把握不到位；同学对于学问的理解仍旧停留在表面上，因而也就谈不上学问的迁移和运用、老师独占课堂，同学被动在听，没有自己的感悟和
30、落实的时间、 5、缺乏对同学的基础学问理解和思维力量的培育、近几年的高考命题思路是特别明确的，就是注意同学对基础学问的理解和运用，注意同学的学科思维及分析问题、解决问题的力量，注意问题的情境性、这就要求老师必需注意基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注意基础学问和对学问的迁移与应用，以培育同学的思维力量为主线来统领学问、靠做大量的题来使同学把握学问和培育力量只能是事倍功半、 6、缺乏对同学学习和复习策略的指导、我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对同学进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做、导致同学的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，同学辛苦而没有太大的成效、 7、缺乏对
31、习题的筛选和对高考试题的讨论、许多学校给同学发了许多资料，老师讲资料，同学做资料，老师对于资料中的习题不进行选择和预做，同学陷入题海中而无法自拔，没有对学问的消化时间和空间、由于老师对于高考考试题缺乏讨论和深化分析，自己觉得这个题好就让同学做，不去考虑是否与高考的要求全都，是否与高考的命题思想相全都，也很少去考虑这些题目考察同学什么、训练同学什么、尤其在综合复习阶段，老师给同学布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础学问和基本技能的把握，无效劳动太多、老师也很少去反思自己的教学行为、 8、试题的设计缺乏整体性和针对性、表现在：老师给同学命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察同学什么，要了解同学
32、对于学问的把握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题、 9、课本学问与热点、重点问题的联系空泛、表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析、所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓同学把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手、 四、实行措施 1、从整体上考虑和制定教学、复习方案，根据方案有条不紊的进行实施、学科组应当在集体教研的基础上制定具体的方案和措施、在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容、 2、在每轮复习中应留意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实
33、际，一般可用三轮复习法、 第一轮复习主要是抓课本基础学问的落实，让同学细读教材，让同学在自己理解的基础上围绕主干整理学问，形成学问内在立体结构和网络、在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理、习题应留意基础性和基本学问的迁移、强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大、 其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用力量、近几年的高考政治试题，往往以时政、.生活中的热点问题作为背景材料，考查同学对课本学问的综合运用力量和分析解决问题的力量，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性、因此，在其次轮复习中，要着重关注本年度的热点问题、遵循宏观把握、微观切入的原则
34、，要了解每个热点的背景材料，围绕热点查找切入点，老师要结合题目给同学以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样查找材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等、同学进行针对性的练习，逐一突破、 第三轮复习是重新梳理课本学问，回顾热点，对比考试说明上的学问点，查缺补漏、老师少讲，让同学自己进行，并进行适当的练习、练习的题目要精，针对自己同学的实际问题，留意答题的规范性、 3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题、教研组的教学讨论，应详细到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，同学怎样落实、讨论各种高考试题、组合和有效的使用高考试题、 4
35、、提高课堂效率，做好学问落实、对于政治课来讲，老师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应当通过问题来引领同学读书，理解学问，老师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，关心同学理清基本思路，发挥同学的主体作用、赐予同学理解和消化的时间、空间、 学问的落实要坚持三清或四清，留意把学问的系统和记忆放在重要位置，注意基本学问和基本技能以及学问的迁移力量、堂堂清清基本概念、基本原理，每天清清基本的练习题，建议每天做68道客观题，2道主观题，老师主要检查同学主观题，周周清让同学自己整理本周的内容，章清是对于本章中的没有把握的学问进行落实，不必面面俱到、 5、精选不同等级和要求的练习、依据每一轮的复习目标
36、，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避开毫无目标的题海战、对在练习中发觉的新问题，要多思、多问准时解决、重点解决同学在主观题上的问题，针对性的训练、在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通、 此外，还要处理好学问理解与解题的关系，重点学问和一般学问的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系、 2022最新高中政治老师年度工作方案(篇五) 一、指导思想 以党的训练方针为指导，以x中的方案目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实同学的基础学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三同学政治学科成果。 二、主
37、要工作内容 1.夯实基础学问。督促同学在课堂上多背、多写，娴熟把握教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2.提升分析解决问题力量。着力培育同学理论联系实际的力量，分析解决问题的力量。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于同学力量的提高。 3.精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。 4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化同学模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 三、主要工作措施 1.坚持集体备课，凝聚集体才智。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，细心谋划复习方
38、法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到： 一备复习教学目标； 二备学问体系； 三备学问点定位； 四备精选试题习题； 五明确各自的分工分职； 六反馈一周教学得失，发觉问题准时处理。 通过集体备课凝聚集体才智，助推复习迎考的有效性。 2.加强校际沟通，互通有无。本学期连续加强与巢湖二中等兄弟学校的友好沟通学习，尤其强化对新高考的有关动向和政策以及有关教学策略的学习，把握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。 3.仔细落实教科室和教研组有关二轮复习课堂教学研讨活动、探究适合我校同学的二轮复习教学模式与方法。 4.加强检测，准时发觉问题。本学期依据学校及班级组支
39、配实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩高校生的学问面，增加应变力量，迁移力量的培育，同时通过练习考试的评阅，准时反馈信息，进行教学调控。 四、详细复习支配 1.复习时间支配。 (1)一般班：xx年2月15日xx年3月中旬，第一轮复习全部结束；xx年3月中旬xx年5月中旬，其次轮复习；xx年5月中旬xx年6月初，第三轮复习。 (2)艺术班：xx年2月19日xx年5月初，第一轮复习；xx年5月初xx年6月初，其次、三轮复习整合复习。 2.详细对策支配。 (1)讨论考纲，立足教材，构建学问体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规
40、范、完整的把握。二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，二轮复习对基础学问的复习更加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实把握主干学问和重难点学问。从而提高应试力量和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的力量。 (2)关注热点和焦点问题。高考政治试题与.热点、焦点问题紧密结合，重点考查同学力量，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，仔细进行整理、分析，多角度设计习题，培育同学力量。 (3)训练必要的答题技巧。 审好题是答
41、好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。 提高选择题正确率。选择题的首选解法是排解法。排解法包括排错法和排异法，排错法用来排解错误选项，排异法用来排解与题干无关的选项。经过排解以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以使用因果关系法等。 主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确使用学科语言
42、。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括哪些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。 2022高中地理老师教改经典年度工作方案 外面炮竹声声起，寓意新年将到来，根据公司的指示，新一年的工作方案也要开头了。可以开头预备新一年的年度高中地理老师工作方案了，这对我们来年进展有着重要的意义！高中地理老师的年度工作方案怎样写呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容2022高中地理老师教改经典年度工作方案，信任能对大家有所关心。 2022高中地理老师教改经典年度工作方案(篇一) 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网
43、络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和应对学校升学考试的力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。 二、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器
44、材的登记，使用，保管工作。 5、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。 6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。 10、每次XX考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 2022高中地理老师教改经典年度工作方案(篇二) 一、 同学基本状况： 通过综合分析我校20XX届高三第一次XX地理成果和高二期末
45、考成果，高三地理备课组的老师们对本届同学的地理学力水平有了初步的了解，大家全都认为本届同学整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍同学落后面较大，地理高考备考形势特别严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作方案。 二、指导思想： 本学期第一轮复习必需紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注.和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与.价值；地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应突出地理学科的综合性、区
46、域性。使同学具备肯定的分析、评价、归纳力量和解决地理问题的力量。 三、一轮复习应做好以下几方面工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 每位老师要仔细钻研教材和考试说明，讨论20XX20XX年高考题，老师要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2、抓好“双基”把握好教学导向 在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干学问体系；三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”