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1、2022最新高中地理教学老师年度工作总结 (4篇)_最新高中历史老师个人总结 2022最新高中地理教学老师年度工作总结 (集锦4篇)。 光阴匆忙而过，旧的一年即将在我们身后关闭，经过一年的高中地理老师生涯之后就可以对这一年的工作做一个总结，通过一篇年度总结来回顾自己这一年的工作状况，高中地理老师年终工作总结要怎么写，需要留意哪些呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“2022最新高中地理教学老师年度工作总结”，仅供参考。 2022最新高中地理教学老师年度工作总结(篇一) 本学期我担当高二级8、9、10三个班的地理课。由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了
2、解同学状况，依据同学实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学方案，乐观完成了教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性 高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的.主义现代公民，在
3、教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，重视同学为学问的制造者，而不把同学当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中依据同学实际状况，采纳分层教学，呈现同学个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。 二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维 这批同学在学校没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，
4、在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的同学来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的同学极不重视地理学习。选学文科的同学由于在学校阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地
5、理事物原理的分析，重在说“理”，与学校比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极
6、大的提高了同学学习地理的爱好性。一方面，充分借助多媒体展现地理事物的形成过程。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体同学进行环境爱护方面的训练，培育同学的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力量。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的力量；利用地图，综合分析地理问题的力量；辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育同学自主学习的力量，进展同学的个性，使同学具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践力量的目。 2022最新高中地理教学老
7、师年度工作总结(篇二) . 一、指导思想 高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育同学初步的地理技能、地理思维力量和地理探究力量；能够与人合作，运用地理科学观念、学问和技能对人类与环境之间的问题作出独立的推断和适当的评价。学习高中地理课程有助于同学观看和理解与人类进展有关的地理环境变化，为同学形成正确的世界观、价值观，为适应将来的生存和进展打下必要的基础。 二、高中地理总体教学目的 1、同学获得比较系统的人文地理基础学问。 2、培育同学的地
8、理基本技能、地理思维力量，以及地理探究力量；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 3、关心同学形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续进展的观念；深化对国情、国力以及国策的熟悉；乐观参加协调人类与环境关系的活动。 4、深化进行爱国主义训练，培育同学喜爱祖国的深厚感情，以及对.的责任感。 三、教材内容、教学重点和教学难点。 本学年教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理
9、环境；从这一点看，在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、.实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的.活动和不断进展的.现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。 四、本学年提高教学质量的主要教学措施： 1、备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对同学的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法关心同学突破难点，把握重点，记住常识。
10、 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高同学爱好和乐观性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其乐观思维，开拓其动脑、动手力量。 3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4、作业批改时老师应做好总结，把那些同学得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些把握得好的同学不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，
11、起到潜移默化的激励作用。 5、培育同学的竞争意识，抓好“记忆转变学习方案”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其乐观性，老师应通过适当的学问竞赛让同学参加竞争，达到成果总体提高的目的。 2022最新高中地理教学老师年度工作总结(篇三) 其次学年已经结束，高一地理备课组老中青四名老师，遵照学校的工作要求，仔细学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式。结合本组实际，仔细制定教学工作方案，狠抓工作落实，注意探究、实践，齐心协力，顺当圆满地完成了本学年的教学工作方案和工作任务。现将本组工作状况总结如下： 一、总体状况。 依据学校的支配，本学年高一十六个班共配备了四名地理老师，在日常教学中
12、，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求仔细完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部老师都能较好完成自己的教学工作任务。 二、训练教学状况： （一）、课前仔细讨论高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课： 本学年我们组的全体老师仔细学习新课程标准，讨论高考考纲，集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要学问，并搜集、讨论与各学问点相关的近五年高考真题。 每周四上午固定支配集体备课，统一思想，分工负责。单周进行集体备课，双周进行青年老师“磨课”展现。 单周教研时，在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的预备，对该课题的重点、难点和疑点的详细处理方案都做出了
13、细心的支配，对过去的胜利阅历也做出相应介绍。在每章每节中，同学在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决 一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。依据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。 双周磨课教研时，磨课老师按要求上好每一节课，有教材分析，同学状况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组试验。听完课后年轻老师主动找到老老师进行评课，老老师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，关心年轻老师尽快成长。新老师讲课水平在老老师的关心下进步很大。 本着
14、立足同学，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有.，教学成效显著，平行班平均成果接近。 （二）、加强教学教法讨论，努力提升业务力量 本学年备课组根据学校要求加强讨论，从教学进度的支配、讨论课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上留意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与敏捷运用创新相结合，合理利用多媒体帮助教学。根据学校的要求，乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上 （三）、从实际动身，降低教学难度。 由于这届高一同学生源程度，为了爱护同学学习的信念与爱好，尽管本学年课程紧，任务重，我
15、们本着让同学听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要同学听不懂的，我们就讲，例如同学不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。 （四）、作业的批改及试卷的评讲 布置的预习提纲、探究案、当堂检测、周测考，我们都尽量做到全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈，注意讲解，对每次作业都是细心的选择，注意学问点的突出及基础的理解，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题； 三、努力方向。 更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针
16、和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、争论气氛，通过争论、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 总之，一学年来我们高一地理备课组的同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。我们的备课组肯定.自己的使命，听从学校的支配，听从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在将来的教学中，争取更大的进步。 2022最新高中地理教学老师年度工作总结(篇四) 本年度我担当高二(4)(9)、高一(5)共七个班级的地理教学工作，任高一、高二段地理备课组
17、组长，下学期还管理学校的网站。本年度我严格遵守学校的各项规章制度，乐观参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。乐观做好各项工作，乐观要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成果。教学工作中我做到： 1、仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点，举例深化浅出，尽量想方法吸引同学的留意力。为了加大课堂教学的信息量，激发同学的爱好，更好的突
18、破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来帮助教学，尽量使用课件上课，深受同学的欢迎。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学创新精神的培育，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合；注意培育同学的学习方法、学习力量，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注意素养训练，尤其是落实还同学为学习的主体。 3、仔细准时批改作业，做到全批全改。留意听取同学的看法
19、，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。 5、对于备课组长的工作，我仔细组织本备课组成员进行每周的集体备课活动，具体记录有关内容，搞好教研活动，仔细组织课题讨论，为保证高一高二地理教学的顺当进行以及保证同学顺当通过会考，我钻研考试大纲，分析总结教学重点，担负起本年度大部分复习资料和测验、段考、期考的出题工作。 6、另外，我注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，建立了学习地理的专业网站，准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学
20、思想和教学方法。上学期期末考试，我任教的高一(5)班在平行班级中，平均分、优秀率名列第一。我任教的高二全部文科班里，期中考试中也取得了教好的成果，各班平均分都达到7080多分。 这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在训练教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成果。 更多工作总结.延长阅读 2022高中地理老师年度述职报告 岁月横流，新的一年即将来临，高中地理老师年度总结，是对一年来工作做出的客观评价的书面材料，优秀人士对于年度的工作总结都特别重视。一篇高中地理老师个人年终总结要怎么把它写好呢？下面是工作总结之家我细
21、心收集整理，为您带来的2022高中地理老师年度述职报告，盼望对你有关心。 2022高中地理老师年度述职报告(篇一) 来到*中学实习这几个月，让我收获了许多。我带高二两个文科班的地理，上复习课。复习必修一的学问，主要是重点学问，这半年的顶岗实习让我学习到了许多。由于我高中是理科生，学问学的浅，等自己教了高中以后，才发觉有许多东西要学，我以自己的阅历总结了一下两点： 一 学会读图 地理学会如何读图是必需要把握的技能之一，熬炼同学们读图力量，不论做题、看书都有许多图。做题假如看不懂图就没法做，培育同学的读图力量，学会如何看图及如何从中提取有用信息，现在同学们看图看不全，只是也许看一下，如会考前，他们
22、自己练习，有一道考察人口增长模式的题，给出死亡率、诞生率和人口自然增长率的柱状图。同学们说老师，这柱状图挺高的，为什么是诞生率确是较低的，就是由于他们没有看清上面的图例，柱状图最高的值才是百分之一。这就是看不全的图的结果，不要怕铺张时间，给你一张图一个图的图例、图名都要读完，有的题就是考察细节，细节打算成败。 地理无论必修，还是选修都有大量的图，大家要学会自己去分类，哪些图是考试常出现的。哪些是自己老爱出错的重点练习，像必修一地球的运动、洋流、气压带、风带都是考试的重点，也是出图率较高的学问。大家学会读图的前提也是要坚固的把握学问。用自己的思维出理解，不要依靠于老师。我也要学会放手，将课堂还给
23、同学们。 二 熬炼同学的思维力量 现在的同学过于依靠老师，上课也是老师讲，同学听。但听完了自己学会多少，自己都不清晰，这样的一堂课效率很低。 老师讲课讲的更多的不是学问，而是学习学问的方法，由于我上的是复习课，更以如此，学问同学高一的学过了，现在是查漏补缺的时候和如何熬炼同学们的做题技巧。让同学们将所学学问连成一个整体，真正将学问变成自己的。 学会做题，同学们现在都不情愿动脑子，不会的就等老师讲，不自己去努力解决它，吃现成的。这样永久都不行能学好。 作为一名地理老师，我深知自己的责任与义务，不光要交给同学们学问，更多的是思想，学好地理，当好老师，我会连续努力的。 2022高中地理老师年度述职报
24、告(篇二) 在过去的一个学年里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念为实践指导，以推动中学地理素养教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性讨论探究。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，使高一地理备课组焕发出新的生气与活力。 一、本学年所做的工作 1支持学校工作，乐观完成任务。 刚刚过去的一学年，高中地理备课组圆满地完成了学校和班级组安排、布置的各项任务。全组老师乐观支持学校工作，群策群力制定教学方案；仔细按时按质进行集体备课；乐观落实教务处和班级组组织的教学观摩和
25、教学讨论活动，乐观开设公开课，并取得了较好的效果。 2、坚持集体备课，不断钻研教学。充分利用每周二晚备课组活动时间，有方案、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内尽量统一备课、统一进度、统一作业、教案，提高教研活动的实效性。全部老师都仔细学习了训练理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。 3、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。 本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高中地理备课组坚持相互听课，
26、当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。 4、注意养成训练，培育同学力量。 本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，乐观引导同学自主学习，把同学“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让同学养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高同学动脑动手的力量
27、和发觉问题、解决问题的力量。 5、加强课堂教学的变革 为了提高同学的学习爱好和乐观性的目的，备课组全体老师进行了乐观地争论，结合地理学科的特色，制定出导学同学争论老师讲解练习的模式，在模式当中特殊要注意地图的训练。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学需要突现给同学，同学可以形象、直观、地获得一些难以直接观看、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知熟悉地理现象和地理规律。 抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有仔细落实这些工作，才能使同学很好地把握课堂学问。地理教
28、学也不例外，由于长期以来同学对这门学科的不重视以及专业老师力气的缺乏，造成许多同学的基础差，对这门学科没有爱好。因此要求我们的老师既要结合学校的学问点，又要尽量穿插同学感爱好的课外学问，拓宽他们的学问面，使课堂教学能顺当进行。 另外课后的辅导工作也是很重要的。特殊是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位老师常常下到所教班级去看看同学是否有疑难，尽量准时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度特别仔细。 6、落实高一班级组地理老师的公开课工作：从开学伊始的课组方案中，我们就讨论打算了课组的每个成员必需至
29、少每人上一节全科组的公开课。其中任雅雅老师参加了全校的教学赛讲教学获得了良好的成果。 二、存在主要问题： 1、同学基础较为薄弱，大多数的同学没有良好的学习习惯，对学习重要性熟悉不够，英才学校的同学是个特别群体； 2、大多数的同学学校阶段所学到的地理水平的层次较低，造成高学校地理学问的连接有点困难； 3、同学对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉； 4、一部分同学对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严峻 三、解决方案： 1、以训练宣扬为主，让同学明白学习的重要性； 2、上课时可适当增加一些学校的学问点，以达到补缺补漏的作用； 3、作业尽量设计一些以基础为准则，让同学先把握基
30、础再来提高难度； 4、竞赛班教学难度与平行班的教学难度分开，竞赛班可讲难一些，而平行班可讲简单一些； 5、告知同学的学习地理的方法应是：先理解，后记忆； 6、让同学知道作业的重要性具有补缺补漏和巩固学问的作用。 四、今后努力的方向 1、更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。备课组要做到“五备”，即备大纲、备教材、备同学、备教法、备学法。 2、发扬团队团结合作精神，加强同事之间的合作、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 3、依据我校同学的实际状况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学帮助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课
31、堂教学效果。 4、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学供应参考。 5、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教学实践中，以适应新的进展形式，真正发挥同学的主体作用，让参加、合作、探究、沟通的学习方式真正走进我们的课堂。 2022高中地理老师年度述职报告(篇三) 本学期我担当高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。 高二的同学已经有了一年的高中地理学习的经受，积累了肯定的高中地理学问。因本学期理科班的要会考，会引起部分同学的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能老师要多指导。 我教的文科班是平行班，生源较差，其理解力量往往不能满意老
32、师的要求。为顾及全班同学的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的基础学问部分，重在地理分析思路的培育自然地理特征和.经济特征的描述和归纳上。规范同学上课纪律、完成作业，订正同学学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位同学在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别同学出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应留意对同学已学的基础学问加以巩固和落实。以避开出现老师讲过多次，但同学仍旧无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的同学应当实事求是，尤其是中等及差生，不要
33、对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容；对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使同学打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。 地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展变化过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和.经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运
34、用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。 我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的同学接受力量强，所以讲完本课的学问点以后尽量做题落实，同时反馈存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的同学几乎每节课都有一些要睡觉的同学，对于这些同学我从没有放弃过，或是鼓舞、或是激发、或是语重心长的训练，尽我最大的努力让他们尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参与福建省的高中地理睬考，所以教学上重在课本基础学问的叙述，学问点的难度系数较低，并且教学速度高于文科班，这样可以提前一
35、个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进行会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进行复习，迎接会考。对学习好的同学给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学老师要抽时间单独辅导补差，对那些基础、比较简洁的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信念学下去。 2022高中地理老师年度述职报告(篇四) 20xx年9月开头我担当了二中学校三个班的地理教学工作任务艰难在与诸位地理老师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的详细工作总结如下： 乐观参与课改培训加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配通识培训对一般高中课程方案试验进行了解读科学的培训使我们对国家
36、新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 仔细做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部同学达标 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度全都。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作 4、抓教学常规组织有关学习活动多讨论探
37、究教法不断提高课堂效益讨论学法将如何引导同学改善学习方式促进学习方式多元化为讨论重点促进同学学习方式的转变。主要措施培育良好的道德规范和学习习惯在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于同学综合力量提高的目的。 投身单元备课活动讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模
38、式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历老师的讨论视野也开阔了目光更光明了把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 寻求理念与课堂的契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍旧存在 3、初高中地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过
39、去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己训练教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养训练新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。 2022高中地理老师年度工作总结（精选五篇） 不知不觉一年立刻就要过去了，一年的工作立刻就要告一段落，经过这一年的工作，我们在不断的成长中得到了许多的进步，也有一些不足之处或者没有完成的目标。新的一年我们要满怀期盼去更加努力的工作。下面是由我为大家整理的“高中地理老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中地理老师
40、年度工作总结（篇一） 今日是20xx年的最终一天。下午最终一轮夕阳，记录了一年美妙的过往；明晨第一缕曙光，将是一个新盼望的开启。 20xx年，一样是我打拼的一年。上半年中，担当文复和艺复班的地理教学：在文复的二轮复习中，依据同学特点，制定了符合同学的二轮课时专题，将学问、技能、方法比较完善地融合了一起，使同学学有所获，取得了良好的教学效果，也使自己在教学中有所完善、有所提升；特长班地理教学中，经过自己具体的方案与支配，3月初至5月中旬就完成了整体教学任务，其中穿插了肯定的试题训练与高考试题展现，时刻让同学对学习学问得以巩固和对高考有所了解，5月中旬至6月初的试题训练中，穿插了一些技能和方法，后
41、期自己又印制了每天一记的学问点小册（共40天），确保了同学应试技能与方法。20xx高考中，在所教文复班中，最终取得了20+4（20人文化+4体育特长）的好成果，在自己所带的艺复班中，全班共45人，上本二分数线为41人，为自己的20xx增加了一份光荣。20xx年的下半年中，接手了高三应界文科体育班教学工作，地理教学工作基本是从零开头，自己便开头着手转变课堂策略，从最简洁、最基础的学问点讲起，逐步使同学接受、学习，在习题的讲解中贯穿答题思路和解题方法，使同学学一得一，得一会一，会一用一，渐渐使同学认可课堂、接受课堂，从平常的测试来看，自己的教学已经取得初步成效。 在工作中，自己也不断学习充实自己，
42、不断总结自己，提高自己。在百强名校高考地理研讨群中乐观参与研讨、学习和各类文章撰写活动，使自己得到了极大的提高。20xx年2月，20xx二轮复习专题专题七、资源能源的分布调配、20xx年6月，新课程单元卷第一单元地球、地图和地球运动、20xx年7月，20xx年高考一轮复习备考参考其次单元地球上的大气、20xx年10月，编写高考地理原创试题试卷6张明（河北）按大纲版文综模式均刊载于地理教学杂志；另外，自己在地理原创试题讨论中也有肯定收获，20xx年下半年，在邓老师和鲁老师的指导下，共编辑四套地理原创试题，两套传给教辅公司，两套将在地理教学上刊载，部分试题在英才苑网上刊载，这是本年度教研中最大的收
43、获。 回顾20xx，我在前进中不断发觉问题，休正自己；放眼20xx，我将在进展中不断总结阅历，完善自我。期盼20xx更是一个美妙、收获的一年。 高中地理老师年度工作总结（篇二） 光阴飞逝，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了训练地理学科工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下： 一、仔细钻研业务。 我担当高一4个班的地理科教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进
44、熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究中把握地理事物事物进展发生和变化规律。 三、致力于地理教学的优化。 1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、
45、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3、注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。 今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好学问体系，熟识学问点掩盖面之外，还要仔细钻研新课程理念，理解、讨论教材，找到教材中学问与理念的结合点，自然地理思想与地理方
46、法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理学问中让同学潜移默化地渗透、理解、把握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。 1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质熟悉，是地理中的才智和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握学问中蕴含的地理思想和方法，通过传授学问，教给同学解决问题的地理方法，思索问题的地理思想。同学在学习了地理学问的同时，更能领悟到地理思想和方法，能娴熟的对学问进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为同学
47、更深层次的理解、学习地理学问探究有效途径。只有同学自己把握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。 2、多一些过程探究，少一些学问陈设。地理学问起源于生活，是从实际应用中渐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系，地理中要留意培育同学敏捷的思维，开放的思路，就要以同学熟识的现实生活为地理学问生长的基础，对学问的生成，讲授多一些过程性探究，通过同学主动性探究来理解学问的形成、进展和最终定义，对同学地理思维的形成、进展有良好的促进作用。特殊是讲难题时，我经常会让同学上讲台上来发表自己的见解，用同学自己的表达方式让大家去理解，去推断谁是对的，谁的方法最简洁。我发觉有许多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简洁、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注意地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于同学面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和同学地理方面的进展。 我认为让同学发自内心的宠爱地理，乐于学习地理，才是重要的。高自我，越做越好的。扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高中地理老师年度工作总结（篇三） 下学期我担当了xx学校六个班的地理教学工作（