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1、青山不老青山不老*2020语文语文 六年级六年级 上册上册 在我国的晋西北，有这样一位老人，他在我国的晋西北，有这样一位老人，他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。现在我们跟随记者梁衡一起走访一位晋土。现在我们跟随记者梁衡一起走访一位晋西北的农民，在课文西北的农民，在课文青山不老青山不老中了解他中了解他的故事。的故事。晋晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态。过去处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农
2、村几十年伴随着该地区农村人口的急剧增加人口的急剧增加,导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现象较为象较为普遍，造成普遍，造成植被损坏、地表植被损坏、地表裸露，长期裸露，长期的人的人类活动与脆弱的生态环境相互叠加类活动与脆弱的生态环境相互叠加,使土地沙漠化使土地沙漠化成成为晋西北为晋西北严重的环境严重的环境问题。问题。资料链接资料链接自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。并完善下面的信息卡片。并完善下面的信息卡片。采访地点采访地点 采访对象采访对象性别性别 年龄年龄 外貌特征外貌特征感人事迹感人事迹 晋西北的一条山沟晋西北的一条山沟山野老农山野老农
3、男男8181岁岁瘦小瘦小他用十五年的时间，绿化了八条沟，造他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。了七条防护林带、三千七百亩林网。初读课文初读课文点击图标点击图标，听听范读范读肆虐肆虐 高擎高擎 记载记载 铁锹铁锹 劲挺劲挺 拄着拄着 波光粼粼波光粼粼 盘踞之地盘踞之地njjnglnqngziqio我会读我会读多音字多音字坚强有力坚强有力力气、力量力气、力量劲劲jnjng劲敌劲敌刚劲刚劲使劲使劲干劲十足干劲十足结合刚才提取的信息，你能说出本文的结合刚才提取的信息，你能说出本文的主要内容吗？主要内容吗？采访地点采访地点 采访对象采访对象性别性别 年龄年龄 外貌特征外貌特
4、征感人事迹感人事迹 晋西北的一条山沟晋西北的一条山沟山野老农山野老农男男8181岁岁瘦小瘦小他用十五年的时间，绿化了八条沟，造他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。了七条防护林带、三千七百亩林网。本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。的事迹。互动课堂互动课堂根据根据“学习提示学习提示”，明确本节课的学习，明确本节课的学习任务吧。任务吧。默读课文，想一想：老人创造了怎样默读课文，想一想：老人创造了怎样的奇迹？请在文中圈画相关内容，并作的
5、奇迹？请在文中圈画相关内容，并作简单批注。简单批注。任务一作者对奇迹的印象作者对奇迹的印象1 1表达了作者对这山沟里绿色的赞美表达了作者对这山沟里绿色的赞美比喻比喻4 4面积大面积大时间长时间长一亩约等于一亩约等于667667平方米，想一想：三千平方米，想一想：三千七百亩相当于多少个我们的学校？七百亩相当于多少个我们的学校？5 5树的勇敢与坚强树的勇敢与坚强老人对植树造林的老人对植树造林的热爱、坚守与奉献热爱、坚守与奉献默读课文，想一想：老人是在什么情默读课文，想一想：老人是在什么情况下创造的奇迹？请在文中圈画相关内况下创造的奇迹？请在文中圈画相关内容，并作简单批注。容，并作简单批注。任务二山
6、沟的大环境山沟的大环境2 2自古以来，这里的环境自古以来，这里的环境一直十分险恶、可怕一直十分险恶、可怕引用记载，具有说服力引用记载，具有说服力院子的小环境院子的小环境生活俭朴、单调生活俭朴、单调日出而作，日落而息日出而作，日落而息3 33 3在老人种树的十五年间发生了哪些在老人种树的十五年间发生了哪些事情？事情？任务三联系上下文，想一想：课文为什么联系上下文，想一想：课文为什么以以“青山不老青山不老”为题？为题？“青山青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质；颂
7、了老人的高贵品质；“不老不老”则是说老人虽然则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远神会世世代代流传下去，永远“不老不老”。“青山不老青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对抽章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具体可感。象的人物精神变得具体可感。“青山不老青山不老”还包还包含了作者对含了作者对“造林英雄造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。的感谢、敬佩和祝福。作者为什么说作者为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？老人留下了这片
8、青山，还留下了更为宝老人留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西贵的东西与恶劣环境作斗争的不屈精神，与恶劣环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护家园的奉献精神。老人的精绿化家园、保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。神不老，青山也必将长青。大环境：险大环境：险恶、可怕恶、可怕青山青山不老不老崇崇高高的的赞赞美美讲述奇迹讲述奇迹陈述环境陈述环境说明感悟说明感悟小环境：俭小环境：俭朴、单调朴、单调时间长、时间长、面积大面积大青山不老青山不老结构梳理结构梳理 课课文文紧紧紧紧抓抓住住三三个个问问题题来来展展开开老老人人创创造造了了怎怎样样的的奇奇迹迹，这这样样的的奇奇迹迹是是在在怎怎样样的
9、的环环境境下下创创造造的的，以以及及“”的的含含义义，且且逐逐层层深深入地感受老人入地感受老人的无私奉献的精神。的无私奉献的精神。青山不老青山不老保护家园、造福他人保护家园、造福他人主题概括主题概括一、一、我们可以用哪些词语来形容文中的青山我们可以用哪些词语来形容文中的青山绿意盎然绿意盎然翠色欲流翠色欲流郁郁葱葱郁郁葱葱葱葱茏茏葱葱茏茏课堂演练课堂演练二、你从文中哪些地方可以看出老人的奉献精神？他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。生命的归宿。他还有宏伟的设想，还要栽树，直到自己爬他还有宏伟的设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。不起来为止。小练笔：小练笔：采访采访中，作者应该会给老人留影。中，作者应该会给老人留影。那会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的风那会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的风景作为照片的背景，他又会选取老人怎样的姿景作为照片的背景，他又会选取老人怎样的姿态、神情定格在照片之中？请你根据课文展开态、神情定格在照片之中？请你根据课文展开想象，写一段话来描述一下这张照片。想象，写一段话来描述一下这张照片。课后作业课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容