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1、对人教版八年级下语文半期试题班级:姓名:得分:基础知识及运用(22分)1、选出下面注音全正确的一组是A、绯(f e i)红匿(11)名杳(y ao)无消息()汗流淡(j i d)背B、磨(m o)蹭掺(c h an)和文给绐(z h o u)哄(h d n g)堂大笑C、胡髭(z i)黝(y o u)黑藏污纳垢(g o&U g r av e;)广袤(m d o)无垠D、小憩(q i)绚(x i l o n)I JI J冥(m i n g)思 遐(x i d)想莺(y u d n)飞戾(l i)天2、选出下面没有错别字的一组(A、花团锦族不屈不挠小心翼翼油光可鉴B、直截了当含首低眉风烟俱净天下独
2、绝C、出言不逊毫不介意知书识礼意味深长D、名门望族田野村夫麻木不人意趣盎然)3.选出有语病的一项。()A.书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B.改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C.南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。D.关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。4.对下列两首诗歌的理解不正确的一项是（2分）（）秋词（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。A.秋词的作者刘禹锡是唐代人,天 净 沙 秋 思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。秋思的作者马致远是元代人。B.
3、“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。C.秋词中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；秋思中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。D.这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后，使人悲情顿生。5.下列句子中画线的成语使用正确的一项是：（）A o他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。B o吴垠在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。C o学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。D o我们严正警告吕秀莲：莫以为挟
4、洋就可以妄自尊大。就能够肆无忌惮地分裂祖国。6O下面的话得体的一项是：（）A当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。B当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空！”C当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”阅读下面材料，回答7-8题国外某城市开设了租车自驾旅游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过6 0英里，请到法庭做客；超过8 0英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院，；上了 1 0 0英里，请君安息吧！”7 .对当地规定
5、的驾车最高时速理解的一项是（）A.30英里 B.6 0英里 C.8 0英里 D.1 0 0英里8 .若用简明的语言直截了当了表达录音内容，在 说“阁下，请您”后接续的一项是（）A.饱览美景 B.不 要 超 车C.驾 车 慢 行D.热爱生命9 .排列语句顺序恰当的是（）还有摇荡的水草 2 游人从桥上望去 3那鱼就在水草和石头间滑动 4可以清晰地看到水下的鹅卵石A.2 3 4 1 B.3 1 2 4C.2 314D.2 41 3l O o写出下列名句的前句或后句：俱怀逸兴壮思飞，O2、奇山异水，o3,蜡炬成灰泪始干。4.沉舟侧畔千帆过，o二.文言阅读：（1 0分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，
6、每假借于藏书之家，手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容
7、臭，炸然若神人；余则绳袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋 濂 送东阳马生序）8 .写出下面加点字的读音。（1分）（1）嗜 学（）（2）叱 咄（）9 .解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）录毕，走送之（）（2）俟其欣悦（）（3）寓逆旅主人（）（4）皆被绮绣（）1 0.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是（）（2分）A.每假借于藏书之家战于长勺B.当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染C.足肤皴裂而不知气可以养而致D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也1 1翻译下面的句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：1 2.选段写了作者幼
8、时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中求师的艰难表现在哪三个方面？（3分）答：三.现代文阅读（一）（1 0分）我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论儿只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其 余 的 都 跟 上 来 了 ，父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故 事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍 藏 着 一 幅“斗牛圈”，是唐朝名画京戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童
9、看到了，说“画 错 了！画 错 了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只 角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起 来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面向纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。1.用“”在文中画出能表现这篇文章
10、中心意思的句子。答：2.文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。A.父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。B.父亲画的画被青年农民看到。C.父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。D.父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。【答】（）3 .第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。答：过渡句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。第二件事：第三件事:5 .
11、丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。答：二（8 分）如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12-15岁比作是人生春天的一段早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光。“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作
12、响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，天高任鸟飞，谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世 纪 的 新 人,可不是光比,更要比 o所以，谁笑在最后，谁笑得最好。（选 自 中学生阅读初中版2001年 第3期，有删改）1.用简洁的语言概括这篇短文的中心。答：2.在第段的空格内写一个5字短语，与上文相对应。答：天高任鸟飞，。3 .在第段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。答：2 1 世纪的新人，可不是光比，更要比4 .第段把“初中的男孩体力充沛”比 作“皮球”，把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。请你仿照这个句子再造一
13、个比喻句。（提示：“初中的男孩”、“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体，“就像”后面用一个恰当的喻体。）答:初中的男孩,就像 o初中的女孩,就像 o四.写 作（5 0 分）生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身边温馨的话语。请 以“生活中需要”为题，写一篇文章。提示与要求：1、在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、善良、阳光、感动、理智）2、除诗歌外，文体不限，字数不少于6 00字。人教版八年级下语文半期试题（一二五单元）2 003-2 004 年语文八年级下册期中考试卷（测 试 时 间:1 5 0分 钟,
14、满 分 1 00分）班级.学号 姓名 得分一、语言积累与应用（2 0分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字（2分）憔（）悴迸（）射 忏（）悔 污 秽（）尴 g （）广袤无y n （）不 xn（）y （）站2、把下面的一句话，用正楷或行楷抄写在下面的方格内。（2分）世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果3、课文背诵默写（6 分 每小题一分）（1）自富阳至桐庐一百许里，,。（吴 均 与朱元思书）（2 ）黔娄之妻有言：“,（3 ）但愿人长久，o （苏轼 水调歌头）（4 ）,天涯若比邻。（王勃 送杜少府之任蜀州）（5 ）山坡 羊 潼 关 怀 古 点 明 中 心
15、 的 句 子 是：（6）过零丁洋 中表明作者忠心不改，大义凛然的句子4、选出下列词语字形有误的一项（）（2 分）侏儒质问诚惶诚恐期期艾艾酒肆缤纷黯然失色抑扬顿挫愚钝犀利无可置疑鹤立鸡群迁徙凄惨冥思暇想藏污钠后5、对下列句中加点词理解不正确的一项（）（2分）A、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（漂亮，赞美之辞）B、我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。（其实作者的写作水平应该不低，这样说是突出母亲在“当家”的艰难处境中表现出难以置信的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。）C、我的第一本书实在
16、应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几年的诗。人不能忘本。（既指课本，那一本国语教材，也指人生道路上最初的、最有价值的的奠基性东西。）D、托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。（夸张，突出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。6、下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配与其他三项不一致的一项是（）（2分）A、鲁智深-倒拔垂杨柳B、孙悟空-大闹天宫C、诸葛亮-三顾茅庐D、刘姥姥-进大观园7、仿照例句，再写出二个 你 对“语文”的理解的比喻句。（2分）例：语文是甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是-，认人-o语文是-，让人-O8、下列句子没有语病的一句是（）（2分）A、我们
17、没有理由不珍惜今天的幸福生活。B、增加质量是语文教学改革的当务之急。C、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D、当外国友人来长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。二、阅 读（4 0分）（一）、阅读语段，回答问题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，一衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，瘴然若神人；余 则y u n袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。O今诸生学于太学，县官日 有 縻（I n）稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之
18、患矣；坐大厦之下而诵 诗 书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（诸生：众位太学生（秀才也称诸生。太学：古代设在京城的全国高等学府，明初名国子学，后改名国子监。县官：古称天子，这里指朝廷、官府。縻稍：都是公家给的粮食。）1、在文中横线上填上恰当的句子。（1 分）2、解释下列句中加点的词。（2 分）媵人持汤沃灌 汤：腰白玉之环 腰：无冻馁之患矣 馁：假诸人而后见也。假：3、试找出这篇文章出现的通假字并解释。（2 分）4、下列句中加点的“之”用法不同
19、于其他三项的一项是（）（2分）A、当余之从师也B、戴朱缨宝饰之帽C、岂他人之过哉？D、坐大厦之下而诵 诗 书5、翻译下列两个短句。（2 分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：非天质之卑，则心不若余之专耳，译文：6、太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？（用原文回答）（2分）答：7、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（2分）答：（二）阅读下面的文章，回答问题。父亲父亲蹒跚的背影在繁华的街道上逐渐远去然后潜入我的心中。一生的沧桑汹涌成一种透明的液体。伤痛像乌云一样铺满天空，愧疚沉闷的炸响终于一心雨滂沱。父亲淹没了我。夜风中，父亲的白发像四窜的闪电！蓦然惊醒的我重新打量着父亲，终于明白
20、父亲是一本无字的书。父亲颊骨很高；父亲的脸很粗糙；父亲的胡须很硬很硬。父亲与土地厮守了一辈子，最后也没忘记的记忆于是风蚀了，干枯了。也许我只能这样对你诉说：乌篷船，青石板，石桥，或莲荷，芦花，或杨柳.打动你的也许是水声，是远处无限的波涛。我无法说出，比如说我无法告诉你2 0年了，那最后一个等渡的人是谁？依旧是那片水声，流过日光、记 忆（疼痛及快乐）、岁月与期待。村庄越来越轻，而思念却在加剧裂痛。而我，被水声、乡音和月光一次次地煎熬，在自己的额头种儿垄岁月。十八年来，父亲以一种令万物为之动容的深深的爱包裹着我。面对父亲，我常常无言。灵魂的词典上，我不断添加的是父亲的注解。父亲是山，伟岸，宽厚，青
21、筋裸露的臂膀托起强劲的后盾。父亲是温柔的港湾，在茫茫人海中接纳着迷途的我，用他慈爱的目光消融我心头的阴霾，目送我再一次出海。父亲是潺潺的溪流，将至纯至上的温暖缓缓注入我的血液平凡的父亲给了我最神圣最伟大的父爱！父亲是我一生的丰碑！8、解释下列词语，并给加点字注音。（3分）（1）蓦 然（）：（2）愧 疚（）：9、中有很精美的动词，找出四个写下来；文中还有一个量词，独特而有情昧，请找出来。（3分）答：1 0、除了写父亲以外，还回忆了什么？（2分）答:_1 1、父亲是我永恒的骄傲放入文中，你认为放在什么位置最合适？（2分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
22、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 2这首散文诗表达了作者怎样的感情？（2分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我 的 四 季生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流淡背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂
23、得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼着、盼着,有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什
24、么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯子一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑
25、我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数那光秃的树枝上的儿点寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。在生命的黄昏里，哀
26、叹和寂寞的，将不会是我！1 3、作者以生命如四季领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（2分）春，夏，青年时期，浇灌人生；秋，冬，晚年时期，品味人生。1 4、生命的春天里，作者面对自己的不毛之地是怎样做的？（2分）1 5、何理解我收获的欢乐是又酸又苦的？（2分）1 6、什么在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我？（3分）1 7、者把生命比做四季，想一想，还可以把生命比做什么？请把你的想法写在下面。（3分）1 8、读了这则短文，你受到什么启发？（3分）三、作 文（4 0分）题目：原来，我也很要求：1、先把题目补充完整，题目横线上可填“棒”、“能干”
27、、“傻”、“脆弱”、“受欢迎”.2、文中不能出现真实的人名和班级。3、字数6 0 0字左右。（时间：1 2 0分钟，总分：1 2 0分）一、知识积累与运用（2 6分）1.阅读下列文字，按要求答题。（4分）“慈母手中线，游子身上衣”，至爱亲情，血浓于水。慈爱、恩爱、关爱、孝悌，渗透在浓浓的亲情之中。一个背影，r 6 n g注了深深的父爱；甜甜的泥土，蕴含着和暖的春晖；人琴俱亡，展现了兄弟的手竹之情；优厚的条件，割不断父母对子女的情s t l 家庭是生命的起点、人生的慰籍和社会的细胞。我爱我家，我爱亲人。根据文中的拼音写出相应的汉字。这段文字中有两个错别字，你能找出来并改正吗？改为改为2 .选择填
28、空。（4分）我心里又想起母亲的劳苦，（A翻 来 覆 去B辗 转 反 侧C滚来滚去）睡不着，很想起来陪陪母亲。与此成对照的是，有一位四十岁上下的男人，他 衣 衫（A破旧B褴 褛C肮脏），那副寒酸相在人群中也十分显眼。一会儿，又（A情 不 自 禁B不由自主C自然而然）地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上哪知老境却如此颓唐！他（A触 景 生 情B触 目 惊 心C触目伤怀），自然情不能已。3 .下列标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.我再三劝他不必去；他只是说：“不要紧，他们去不好！”B.说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！C.他，又笑了，那泥土，甜丝丝的。
29、D.背影选 自 朱自清散文全集（江苏教育出版社1 9 9 8 年版）。4 .仿句练习。（2分）母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母 爱 是。5 .默写填空。（8分）海内存知己，。（王 勃 送杜少府之任蜀川），化作春泥更护花。（龚 自 珍 己亥杂诗）我看见他戴着黑布小帽；穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢 慢 身 下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两 脚 再 向 上；他肥胖的身子向 左 微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱 自 清 背影）“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情，
30、“，”说的是亲情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。6 .读下列材料，回答问题。（6分）某中学对该校3 00名八年级学生采用无记名投票的方式,就“2 005年感动中国人物评选”和“超级女生”两大电视节目进行调查，统计如下：情 况 2 005 年感动中国人物评选超级女生喜欢 不 太 关 注 喜 欢 不 太 关 注原因事迹感人很受教育与自己的关系不大有趣，能表现个性品味不高人数 9 1 2 09 2 4 5 5 5比例 3 0.3%6 9.7%8 1.7%1 8.3%请你概括说明统计表反映的情况。以上调查的结果说明了什么问题？请简要回答。
31、二、阅读与理解（4 8分）（一）阅读下列语段，回答问题。（1 4分）我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去;经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，
32、她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情:，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了儿吻。（选自邹韬奋 我的母亲）7 .文中的父亲和母亲对待孩子的态度有什么相同点和不同点？（4分）8 .文中有几处“哭”的同义词，找出来写在横线上。（2分）9 .文中的母爱和现在
33、家长的“溺爱”有什么不同，你认为哪一种好呢？（3分）10 .选 文 中“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻”一句运用了什么描写？表现了母亲的什么特点？（3分）11.你是如何看待作者的父亲教育子女的方式？（2分）（二）阅 读 特殊的电话号码，回答问题。（22分）我家是一个单亲家庭，听隔壁的多莉太太说，我的母亲生下我不久便去世了。在我的印象中，父亲是一个很冷漠的人，他从不跟我多说话，在生活和学习上对我的要求却很严格。父亲有一家公司，他每天开车去公司时，都会经过我们学校，可是他从来不肯让我搭他的便车。为此，我在心里很瞧不起父亲，有时甚至恨得咬牙切齿。18岁的我就要离开美国去新西兰求
34、学了。这是我第一次离开父亲这么远，但我对父亲却没有多少留恋，甚至希望早点离开他，离开这个令人窒息的家。临行前，我将所有在新西兰求学的同学的电话号码都调了出来，存在手机里，但我还觉得不保险。我又将所有的电话号码全都记在笔记本上，可是我又担心笔记本也不保险。最后，我终于想出了一个办法，那就是将电话号码都记在新买的皮鞋里、帽子里、风衣里，这样我如果遗失了其中一样东西，还可以在其他东西那里找到我需要的电话号码。在机场，父亲破例为我送行。在我的记忆里，父亲从没送我去过什么地方。所以对于父亲送行时的沉默无语，我习以为常，就算旁边的几对父母流着眼泪来送他们子女的场面，也没对我的情绪产生影响。也许正是因为从小
35、养成的独立习惯，使我更加懂得出门只能靠自己。到达新西兰之后，我就急急忙忙地翻找同学的电话号码，首先是手机，可是手机里第一个跳出来的竟然是一个陌生的电话号码，再细看时，号码后面竟是父亲的名字。我这才想起，我居然从没给父亲打过电话，甚至连他的电话号码都不认识。我又打开笔记本，在笔记本的第一页醒目地写着父亲的电话号码。我急不可待地又翻出了其他的东西，皮鞋、帽子、风衣，我将它们翻了个底朝天。凡是我写过电话号码的地方，父亲都在第一行加上了他的电话号码！一向粗心而专横的父亲竟然有如此细腻的心思，他是让我在外面遇到了困难第一个想到的就是他！我在学校里安顿好后，习惯性地上网收取同学们的信件，我收到的第一封邮件
36、居然也是父亲的：弗朗科，我的孩子，你现在终于长大了，我等这一天可是等了 1 8年啊。你的母亲因为难产而死，我答应过她要将你抚养成人的，看到今天的你这样自立自信，我真的很高兴。我想，你的母亲在天堂里也会为你而高兴的。但是，当我看到你的电话本上没有记下我的电话号码时，我惊呆了，一个孩子在外遇到了困难，首先要找的应该是他的父亲才对，可是你没有。我想，是不是我对你的教育方式有问题，我是不是对你太严格了？孩子，我要告诉你的是，不管怎样，爸爸都是爱你的我压抑了 1 8年的眼泪一下子汹涌而出。（文/弗朗科 选 自 雨露2 0 0 6年 第1期）1 2 .“我”恨父亲是因为，“我压抑了 1 8年的眼泪一下子汹
37、涌而出”是 因 为。（4分）1 3 .文章与朱自清的 背影从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处？请填写下列表格。要求：相同点中每空不超过4字；不同点中，“记叙的线索”每空不超过5字；“描写人物的方法”每空不超 过8字。（8分）相同点不同点篇名内 容 背影 特殊的电话号码 篇名内 容 背影 特殊的电话号码主题记叙线索语言描写人物的方法1 4 .这篇文章没有惊心动魄的故事情节，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。（4分）1 5 .战国策云：“父母爱子，则为之计谋远。”文中的父亲便是这样，你还知道历史上哪些有名的教子的故事吗？写出一两个来。（2分）1 6 .如何教育孩子，父母们有各自
38、的看法、做法。有的父母在孩子的生活中充当保姆的角色，有的父母对孩子很是冷漠，要求严格，如文中的父亲。请你就如何教育子女提一条好的建议。（4分）（三）阅读下列两则短文，按要求回答问题。（1 2分）【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。【乙】王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起仿徨，咏 左 思 招隐诗，忽忆戴安道。时戴在炎I，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故。王曰：“吾来乘兴而行，兴
39、尽而返，何必见戴？”1 7 .解释下列句中加粗的词。（4分）造门不前而返造王子猷、子敬俱病笃笃即便夜乘小船就之就子敬素好琴素1 8 .翻译下列句子。（4分）夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。1 9 .读完两则短文，说说王子猷的性格特征。（4分）三、综合能力测试（6分）2 0.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”这是鲁迅的一首诗。怜子之情，兽犹如此，人何以堪。然而，老虎是如何表达怜子之情的呢？阅读下面一段材料，说说你的发现。（3分）注：於菟即老虎。母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎
40、吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃，再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过儿天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。2 1.口语交际中，运用形体语言可以调动或影响交际对象的情绪,启发或引导对方的思路，从而掌握口语交际的主动权。眼睛是心灵的窗口，眼神不同，表现的情感也就不同，如目光清澈表现胸怀坦荡，目光狡黠表现心术不正。下列儿种眼神表现怎样的情感？（3分）目光炯炯表现，目光如豆表现；目光执著表示，目光衰颓表示；目光睿智表现，目光呆滞表现；四、文 采 展 示（4 0分）2 2.亲情是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠
41、受到震撼；亲情是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；亲情是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。亲情又似一杯浓茶，喝了让人备感神清气爽；亲情更如一杯烈酒，喝了让人回味无穷。请 以“感悟亲情”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限。适当运用描写、抒情、议论等表达方式。字 数5 5 0字左右。参考答案：1 .融 愫 竹 足 籍 藉2 .ABA C3 .C4 .示例：孤苦无助时慈祥的微笑。5 .天涯若比邻。落红不是无情物 探 攀 缩 倾示例：“慈母手中线，游子身上衣”6 .喜 欢“超级女生”的学生多于关注“感动中国人物评选”的学 生（或两大电视节目中，学生更喜欢“超级女生”）。
42、（此题如用数字来说明也可以）。对不同电视节目的关注反映了青少年不同的价值取向；学生更关 注“超级女生”是因为这一节目更符合青少年的心理特征；因为超级女生为青少年提供了展示个性的平台。（切合材料即可）7.相同点是都希望孩子读书成才；不同点是：父亲严厉，母亲慈爱。8.呜 咽（或呜呜咽咽）、唏唏嘘嘘、饮泣吞声等。9.文中的母亲不是一味的“顺从”孩子，在儿子的错误面前没有姑息他，说明这种母爱是利于孩子成长与发展的，而溺爱恰恰相反。当然是文中的母爱好。10.动 作 描 写（细节描写），表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱。11.（自由发表自己的看法）12.他 冷 漠，不让我搭便车；父亲一直在默默地关心“我”
43、，严格 要 求“我”，让“我”学会了独立习惯，能自主自信了。13.主题：父爱；语言：平 实（朴实）；记叙线索：背影、对父亲情感的变化；描写人物的方法：直接 描 写（外貌、动作描写）、间接 描 写（无外貌、动作描写）。14.略。15.孟母三迁、曾子杀猪教育孩子要讲信用、司马光教育孩子要俭朴等。16.略17.到 （病）重 去 向来，一向18.夜里下了大雪，一觉醒来，打开屋子的门，叫人斟上了酒,四下望去是洁白光明的一片。说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。19.王子猷既是一个兄弟情深之人，又是一个狂放不羁、放荡任性之人。20.父母对孩子的爱要有理智，要培养孩子自立自强的独立精神,
44、不能一味地娇惯孩子。21.精神焕发心胸狭窄志向高远自暴自弃聪明机敏心事重重。（意对即可）22.略回答者:匿名2006-11-4 20:16苏教版八年级上学期第一单元语文测试练习作者：加入日期：06-09-18一八年级语文下册第一单元测试题一、选择下列注音完全正确的一项)A.畸形(q i)诘责（”）文绐给（z h 6 u乱）眼翳（y i）B.胡髭(z i)黝黑（y i u）-m m c i i u)颔首（h a n两）c.直戳(c h 6 u)解剖(p6 u)诱惑(y 6 u)摹画（m d）D滞留（z h i）桀然(c on)庶祖母（sh i i）脊背（j i）二、选择下列词语书写有误的一组)三
45、、下列形似字组词有误的一项是A.嬉戏野蛮托辞匿名B.枪毙温厚心慰禁锢C.粗劣酒肆貂皮敦实D.争执脾气激荡枝桃)A.遨（遨游）熬（熬夜）颊（脸颊）狭（狭窄）B.瞥（瞥见）蔽（遮蔽）赔（赔罪）培（培养）C.赖（依赖）懒（懒惰）绯（绯红）徘（徘徊）D.掠（掠过）琼（琼楼）凌（凌云）陵（陵园）四、选择加点字读音完全相同的一组)A.归宿星谢一阳B.暖和和平附和C.帙仿模型模范D.解数解放解剖五、为下列加点字选择正确的义项1.油光可鉴)A.2.镜子 B.当镜子照 C.仔细看迷惑不解（）D.引为教训的事A.3.分开 B.解除广袤无垠（）C.了解、明白D.解释A.没 有 边 际B.界限、边际 C.白色D.货币
46、4.非凡器宇)A.度量B.器官 C.才能 D.人才六、结合语境，解释词语1.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人有于”之流所深恶痛疾的文字。2.如果不写，我就把读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。3 .我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。4.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种隼主巧即、引人注目的可能。七、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（）A.藤野先生一一鲁迅藤野先生B.我的第一本书胡适父亲C.再塑生命海伦凯勒莎莉文老师D.列夫托尔斯泰茨威格列夫托尔斯泰八、判断正误，对的画“，错的画“X,1.藤野先生是一篇散
47、文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。（）2.我的第一本书是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。（）3.列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。（）4.再塑生命一文，仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。（）九、阅读（-）“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”“娘晓得。我儿
48、上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙，也就过去了”“我记住了，娘”我哽咽着，低下头娘终于回去了，一直没有回头我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊亳无顾忌的流卜.来。那一晚，我失眠了想娘，为了儿女苦了 一辈子的娘。娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只
49、有哭。她边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不 能 当“睁眼瞎”。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法借！跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得
50、丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一痛一痛的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了一一娘拄着一根竹竿，一痛一拐地走回来了！五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊！我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两 张1 0元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧！”我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。前几天，