六年级下册语文部编版课时练第9课《那个星期天》(2)-试卷含答案.docx

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1、好好学习 天天向上部编版六年级下册语文9.那个星期天课时练一、看拼音,写词语。 mn mi bi y nin do fnzhun zhnfn hunkn qn wn rucuo bn do dnwu二、补充词语,并选择合适的词语填在句子中的括号里。(填序号)阳光()()念念()()()箱()柜无可()()永无()()一()不()1.妈妈一上午都在(),也没有找到那件衣服。2.老奶奶一天到晚(),说的尽是些陈年旧事。3.今天早上还(),下午居然下起了倾盆大雨。4.太阳每天都是东升西落,这种自然现象()。三、句子赏析。1.这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,

2、等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(1)这段话是围绕“_”这句话来写的。(2)作者将自己等待时的_心情融入“_、_、_”三件事中形象地表达了出来。2.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。(1)句中“荒凉”一词写出了“我”_的心理感受。(2)仿写句子,表达自己某种真实的情感。_3.我一声不吭,盼着我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点

3、儿明白了。(1)“一声不吭”在课文第6自然段中共出现了三次。第一次“一声不吭”,因为“我”仍_;第二次“一声不吭”,因为“我”想_,但随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”,“我”感觉越来越_,第三次“一声不吭”,因为“我”已沉浸在_之中了。(2)在这个过程中,“我”明白了什么?_四、根据课文叙述的顺序,给下面的句子排序,并体会这些句子表达的情感,在下面的横线上写出人物心情的变化。()但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。()起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。()男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。()我看着天看

4、着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。()我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。“我”的心情经历的变化依次是:_。五、结合匆匆与那个星期天这两篇课文的内容,说说它们在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点。相同点:两篇课文都运用了将情感融入_的方法。不同点:匆匆中一连串的问句占了全文很大篇幅,把情感_地表达出来;那个星期天更多地将情感融入人、事、景物中_地表达出来。六、课内阅读。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在

5、不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。1.读选段中画波浪线的句子,回答问题。(1)画波浪线的句子抓住对母亲的_、_、_描写,恰当地表现了母亲_的心情。(2)从对母亲的动作描写中,可以体会到_。(3)母亲之所以惊惶,是因为_。2.又一个星期天到来了,母亲会怎样做?请发挥想象写一两句话,注意要反映出人物的心情。_参考答案一、明媚白蚁念叨方砖绽放惶恐亲吻揉搓绊

6、倒耽误二、明媚叨叨翻倒挽回休止声吭1.2.3.4.三、1.(1)这段时光不好挨(2)焦急跳房子看云彩走拨弄蚁穴2.(1)失望、伤心(2)【示例】渐渐地,庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着,就像怀中有只淘气的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷,害怕地想:要是同学把这件事告诉老师,那我我后悔地闭上了眼睛。3.(1)抱有一丝希望耐心地等待母亲把衣服洗完惆怅失望(2)“我”明白了今天出去玩的希望破灭了。四、31524高兴焦急而兴奋自责失望绝望五、具体事物中直接间接六、1.(1)神态动作语言因无法兑现承诺而无奈、愧疚 (2)母亲对孩子的疼爱之情(3)繁忙的她突然意识到因自己没有兑现承诺,导致“我”非常伤心和失望2.【示例】又一个星期天到来了,母亲为我换上崭新的衣服,带我出去。我兴奋极了,像一只刚出笼的小鸟,一蹦一跳地跟在母亲的身后。4

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