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1、?100关键字写字要诀?100关键字写字要诀?序写字，语文学习永恒话题 汉字和古埃及圣书字、古美索不达米亚楔形文字都是世界上最古老文字。汉字出现是人类文化历史上一个奇迹，据?淮南子本经训?记载：“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭。为什么汉字出现能使 “天雨粟，鬼夜哭呢？那是因为有了汉字之后，“造化不能藏其密，故天雨粟；灵怪不能遁其形，故鬼夜哭。现在，圣书字和楔形文字早已不再使用，而汉字一直保持着旺盛生命力，并随着网络技术不断进步，随着信息化技术不断开展，已经成为当今世界上一种强势文字，越来越展示出她迷人魅力。 古老汉字承载着太多文化，这种文化不仅包含着她所承载内容，而且也包含着她所用以承载外显形式
2、。汉字和拼音文字线型构造不同，她是一种平面型方块组合，其构成成分可以纵横交织，从而形成了丰富多样、特征鲜明字形形式。因此，汉字这个富含文化因子符号，从产生之日起，就蕴涵着一种无与伦比灵动形体美。 在语文学习中，写字和识字同样重要，识字更多是获取知识，而写字更多那么是体验艺术。曾几何时，在电脑刚刚走进人们学习和工作当中时候，特别是在无纸化办公时代到来时候，在显示器和键盘逐渐代替了纸笔时候，有一些人曾经认为写字已经不再重要。这是一个很可怕误区，可喜是，经过短暂思辨，人们认识旋即又归于统一，写字是语文教学重要内容再次成为大家共识。确，汉字记录功能电脑完全可以替代，而汉字形体灵动电脑那么无法复制，至于
3、写字对于人们观察能力、记忆能力、思维能力和实践能力培养，对于人们良好习惯和语文素养养成等诸多作用，电脑更是无法取代。 在?语文课程标准?实验稿中，“识字与写字被作为阶段目标五大板块中一块专门进展了阐述，课程标准明确提出要“感受汉字形体美，“在书写中体会汉字优美，要“养成正确写字姿势和良好写字习惯在实践中，我们也欣喜地看到，有许多学校非常重视写字教学，更有一些学校把写字作为一项办学特色来倾力打造，把写字和育人有机地结合起来，并已经取得了良好成效。在写字教学中，我们一批学生和教师已经脱颖而出，有一些教师还把自己在写字教学中积累经历结集付梓，使之成为大家共同财富，使写字教学更加具有理论性和可操作性。
4、 案头有一本朱志明教师新作?100关键字写字要诀?，朱教师从事语文教学已经二十余年，在这许多年里，他对写字一往情深，边实践边总结，学写字、教写字、悟写字、论写字，乐此不疲，这本教程可以算是他对自己这二十余年写字教学一个最好总结。这是一本操作性很强教程，我花了整整五个小时一口气读完了它，不，应该说是学完了它，一边读，一边情不自禁地拿起笔按照朱教师要求描红、临写，不知不觉已是三更时分。这本书显得很温馨，它注意到了让学生科学地用手用眼，表达出了一个教育工作者对孩子关爱；这本书显得很精要，它主体局部只有100个字，表达出了一个语文工作者对汉字理解；这本书显得很明了，100个根本字配有100个口诀，表达
5、出了一个文化工作者对文化领悟。这些口诀既点名要旨又琅琅上口，“品上口略扁居中写，下口略长成并列，“多斜中求正点对正，主次清楚撇画匀，精彩纷呈，不一而足，读者根据这些口诀来读帖、临帖、背帖，写字成了一大乐事。 这里，我之所以用“读者而不用“学生，就是担忧狭义“学生涵盖不了这本教程使用者，我们学生如何把字写好，我们教师如何去教孩子把字写好，甚至我们其他领域工作同志如何把字写好，都可以从这里面汲取所需要成分。写字，是语文教学永恒话题，是语文学习永恒话题。朱家珑丙戌年冬?100关键字写字要诀?目录?100关键字写字要诀?准备课?100关键字写字要诀?8个根本笔画一?100关键字写字要诀?8个根本笔画二?100关键字写字要诀?8个根本笔画三 ?100关键字写字要诀?8个根本笔画四?100关键字写字要诀?8个根本笔画综合练习?100关键字写字要诀?关键字?100关键字写字要诀?关键字局部一?100关键字写字要诀?关键字局部二?100关键字写字要诀?关键字局部三?100关键字写字要诀?关键字局部四?100关键字写字要诀?关键字局部五?100关键字写字要诀?关键字局部六?100关键字写字要诀?关键字局部七?100关键字写字要诀?关键字局部八?100关键字写字要诀?关键字局部九?100关键字写字要诀?关键字局部十?100关键字写字要诀?关键字局部11