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1、创新学习心得最新资料 创新首先是一种观念，是一种意识。“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教化工作更要有创新思想和创新实力，在教化工作实践中要强化创新意识，这里给大家共享一些关于创新学习心得，供大家参考。 创新学习心得1 我读了创新实力教程这本书后体会颇深，深知要当好新时代的人民老师不是一件简洁的事情，国家的旺盛富强，全民素养的凹凸都和教化有着密不行分的关系。 -年召开的全国职业教化工作会议特殊强调并提出：“不能只重视学历证书，还要推行职业教化的实力证书的总体精神。为此，我国启动了与国际接轨并能客观衡量21世纪人才综合素养的八大核心实力的测评考核工作，作为其中之一的“创新实力”得
2、到优先开发。 我作为一名小学老师，深知创新实力在教化教学中的重要性，现代教化的核心内容则是使受教化者学会做人，学会思索，学会创新。而传统的应试教化限制了学生的思维，过去老师总用一个标准来要求特性不同的全部学生，必定会摧残学生的创建思维和创建实力的培育，所以老师要更新教化理念，重视学生创新实力的培育，让他们的学问面和实力在一条水平线上，做好小学创新实力培育的工作。 创建是人类社会发展进步的动力，时代须要创建型人才，这是事业胜利的根本大计。教化要创新，体育教学工作也要不断的创新，我们体育老师不仅要变更以往的教学思路，更要创建出新的教学方法，要擅长分析教材，把教材内容和日常生活联系，教学方法要多样化
3、，教学思维要敏捷化，重点培育学生的爱好，如：我在上投掷课时，首先分析了教材，内容枯燥乏味，不好上。其次，是让教材内容和日常生活相联系，把投掷的动作和打野兽、竞赛远近和竞赛投的是否准的方式去教学。最终，做好大量的课前打算，为了营造森林的环境，我又找美术老师帮我画了几棵大树提高学生学习的爱好，增加课堂氛围。对待学生要多激励，让他们充分发挥自己的想象实力，老师要允许学生在教学过程中对老师提出质疑并进行逆向性思维，而老师要学会倾听并启发帮助学生不照搬老师的方法去完成任务，对于那些好的想法和做法要刚好推广、发扬。即使是错误的，也不要指责，要帮助指导，让他们通过尝试，质疑，实践去总结，让学生在实践中去体会
4、、去思索，去了解和寻求解决问题的方法。 在今后的工作中，要不断地努力学习，提高自身的创新实力，为教化教学创新，尽一份微薄之力。 创新学习心得2 10月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热情，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、嬉戏和案例，阐述了思维创新的全新理论探讨成果，听来既生动好玩又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的相识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。 一、要擅长发觉问题 在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题
5、没关系，关键是要擅长发觉问题，刚好相识不足。只有发觉问题，才能解决问题，才能为创新思维供应素材，创建“入口”。 发觉问题，最主要的是增加视察实力。一是要擅长从高处着眼，看一看你的工作安排、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要擅长从低处视察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行。三是要擅长在过程中追踪，看一看工作过渡、连接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发觉。 二、要驾驭最基本的方法 要做到创新思维，还要驾驭正确的方法，加强训练。 第一，加强学习，留意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第
6、一须要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危急。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，留意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平常，在工作当中遇到问题，要养成常常问自己 “究竟应当怎么办 ”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在敏捷状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。 其次，对自己的工作要常常系统思索。系统思索是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思索将引导人们产生一种新的思路，使人们从困难细微环节中，抓住主要冲突，找到解决问题的方法。 第三，借鉴比较，找寻启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要擅长从今事物
7、联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间找寻桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，相识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。 三、要勇于付诸实践 创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在相识的层面。假如没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的志气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们燃眉之急的一项重要工作，就是要增加敢于创新、敢于实践的志气，不断开创本职工作的
8、新局面。 唯物辩证法告知我们，存在确定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、困难多变，我们的思维同样须要敏捷多样、与时俱进。 创新思维，对于基层司法行政管理人员来说颇为重要，它是一种要求，也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中，我们要做创新思维的模范，结合工作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理，把单位各项工作可能遇到的冲突和问题都想到，把解决冲突和问题的方法都想
9、到。以思维创新推动工作创新，努力实现基层司法所更好更快的发展。 创新学习心得3 从-年3月份起先，我们小组三个人起先了上海理工高校校级的高校生创新创业训练安排项目：重残者护理床，指导老师是我校医疗器械与食品学院的赵展老师。到现在，已经过去了将近10个月的时间，我们从刚起先的一窍不通和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清楚，渐入佳境，这其中觉得发生在我们身上好多事情，也收获了好多。回想过去参与探讨项目的过程，从起先的找寻课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定试验项目、实施方案和找寻创新点;并制定具体的探讨方案和步骤;对项目进行相关调查和探讨;到最终确定项目的可行性，一步步走来，这其
10、中的辛苦和辛酸只有经验过的人才懂，其中的阅历和成长也只有经验过的人才会共享和拥有。这是一次难得的经验，一次让我们得到熬炼和成长的经验。 转瞬到了项目中期检查的阶段，回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会共享如下： 在探讨方面,最深的体会就是要擅长勤于思索,主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的试验,只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说,可能是一个没有接触过的新领域,没有人告知我们一步步该怎么做。须要自己去找文献查资料,去弄明白试验的原理,然后确定要创新的方向，根据这个方向一点点努力,所以每一步都须要独立思索.其中会遇到许多困难,这个时候除了找寻帮助,最重要
11、的还是自己思索。最起先的时候，我们很急于求成，所以一起先就靠着自己的想像闷着头在试验室里画图，结果前面两个星期一事无成，以自己的想像画的图给老师看，老师只要细致一看就漏洞百出，没有一点可行性。后来我们听了老师的建议，不要焦急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思索，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己探讨的项目中，肯定要学会借鉴。 在学习学问上我们相识到光靠学习书本学问是不够的,真刚要动手做一个产品它须要各个方面的学问,而且试验和理论值有差距的,在试验中我们会发觉许多理论的学问是不好用的,必需要靠阅历以及不断的摸索去解决。中国的学生总是习惯于在教室里在
12、课本上学习学问，所以很缺乏创新方面的思维，在做这个项目的过程中，我深刻地意识到我们应当尝试着多动手，一些机器零部件只有自己亲自拆了再装上去才能完全理解其中的机构和工作原理，这比在课本上对着图看原理要便利有效的多的多。说实话，刚接触助行器这个项目，我连助行器是什么都不知道，更别说让我去设计探讨出一个助行器产品了。后来，我查阅了好多有关助行器的文献，才弄明白助行器的一些基础学问，但是对于助行器的简洁的机械机构还是不能很好地理解，幸运的是我们学校的试验室有一个简洁的助行器，可供我们拆卸探讨用，所以我自己亲自拆装了几次，这才完全理解了其中的机械机构，这为我们后续的探讨起到了很大的作用。 在创新方面，由
13、于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不行少的。我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从许多方面着手，不肯定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要焦急也不要想着放弃，要试着换一个角度思索，发散思维多方位思索，作出大胆猜想，这时候你或许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。 其实这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大，体会最多的应当是团队合作方面。一个人不管怎样都是须要团队协作才能把事情做得美丽，或许一
14、个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么美丽。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中须要我们成员间的不断磨合，学会倾听大家的看法和共享你的看法，做到敬重你得每一个组员，快乐地沟通与合作。一起先，我们组的三个人的合作一点也不默契，甚至可以用不开心来形容，因为我们之间缺少沟通，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有刚好地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会探讨沟通才发觉我们前段时间都在各忙各的，都没有方法沟通到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员安排方面出了问题。所以我们刚好调整，做到
15、刚好沟通，每一个人有想法都可以刚好的提出来我们大家一起探讨沟通，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很快乐很欢乐。 在项目探讨过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了许多东西，在肯定程度上提高了自己的学习和创新实力。很感谢这个项目给我的熬炼与成长的机会。 创新学习心得4 创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教化专业来说也特别的重要，可以用许多创新的教学方法打破传统的教学。 一、创设问题情境，诱
16、发学生创新意识 亚里士多德曾说：“思维是从惊异和问题起先的。”学生的创新想法、创建活动往往来自对某个问题的爱好和新奇心，而这一切又往往来自老师创设的问题情境。在教学活动中，老师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去主动探究创新。 如教学年、月、日一课时，可以创设这样一个情境：老师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?”学生听了以后特别新奇，纷纷探讨起来。 又如，在学习“元、角、分”的学问后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的
17、学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。 二、抓住心理特征，引发学生创新爱好 鲁迅先生说过：“没有爱好的学习，无异于一种苦役;没有爱好的地方，就没有才智和灵感。”爱好是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，假如把数学学问放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的爱好，增加学生思维的内驱力。 1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的新奇与思索，是激发学生学习爱好和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，登记水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探究、发觉
18、、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中经常遇到的问题，学生便会主动参加，剧烈的求知欲望，诱发了深厚的学习爱好，老师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。 三、重视学生质疑，激发学生创建火花 爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上很多独创创建都从疑问起先，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不行少的环节。 要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是老师的权利，更应当是学生的权利。老师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，主动探究。老师要一激励为主，消退学生的畏惧心理，酷爱、敬重、理解和信任学生，和学
19、生建立起和谐、挚友式的师生关系，激发他们质疑问题的热忱。 如在教学“平行”概念时，学生问：“为什么要在同一平面内?”老师说：“你的问题特别好，我们今日就来探讨平行为什么要在同一平面内?这个问题。”老师的话既确定了学生的发问，又唤起了学生探究的热忱。 四、再现创新过程，培育学生创新思维 数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探究发觉的过程。 如在教学长方体和正方风光棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生肯定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生沟通心得体会，并加以验证，共同获得
20、新知。 五、注意实践活动，培育学生的创新素养 波利亚说：“学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”中就有一个做风车的手工活动。活动起先时，先拿出一张长方形纸和一张正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，或自己通过活动体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让学生用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中，学生既体会了平面图形的特征又看到了它们之间的关系。转动风车时，又惊异地发觉风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探究活动中，视察，感知
21、，揣测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探究数学的爱好，发展了学生的创新意识。 总之，这个时代须要创新者，须要开拓者，那么教化就应当时代的潮流，将培育学生创新进行究竟。 创新学习心得5 早在3000多年前，我们的先人就提出“苟日新、日日新、又日新”，意思就是说每天都有新气象。自然界如此，当今世界亦是如此，学问经济已扑面而来，整个社会进入了人才竞争、思维竞争的新时代。不断进取的创新开拓实力，是现代企业领导者必需具备的实力之一。 人们事事把成败归于命运，事实上却不是这样。有个故事讲的是，两个农夫进城打工，口渴了在饮料摊前买水喝，摊主告知他们水两块钱一瓶，此时，一个农夫在想，我们村的水是不要钱
22、的，城里连水都要钱，看来在这儿不好生活，我要回去。另一个农夫却想，我们村里水是不值钱的，城里连水都能卖钱，看来在这儿好生活，我要留下。结果走的还是农夫，留下的成了企业家。这个故事启迪我们，人的思维方式确定着企业的生存与发展，众人一脑，不利于企业的发展壮大。 一位美国闻名企业管理家曾说过：“在90年头或是21世纪时，价格低、品质差的产品根本没有生存的空间”。“现今世界中，每一个行业的产品寿命周期愈来愈短，因此不断创新便成为维系企业生命的活力”。创新是当今世界的主旋律，惟有转变思维方式、创新领导观念，才能使企业在竞争中立于不败之地。面对错综困难的环境，如何进行领导思维创新，是摆在我们面前的一个重要
23、课题。 一、领导思维方式应由阅历型转变为学习型 海涅说：思想走在行动之前，就象闪电走在雷鸣之前一样。强调了思维的重要性，一本由金哲、邓伟等闻名专家编写的21世纪世界预料在“世界企业及其管理的将来改变”，一章中明确指出：“将来的企业将是学习型企业”。学习型企业的目的就是通过学习超越自我、创新思路，拓展创建企业将来的能量。专家们认为：现代企业管理的发展正以加速度进行，领导思维方式必需与时俱进全面创新，今日的企业不创新就没有出路。学习型企业是将来胜利企业的模式，作为领导必需把思维开发放到战略性地位，深刻相识学习是不行缺少的竞争战略。世界闻名的美国微软公司，创立不到20年，市值达到5000多亿美元，超
24、过美国三大汽车公司的资产总和。其总裁比尔盖茨已连续多年成为世界首富。微软公司为何如此胜利，其中重要的一条就是创建学习型企业。据有关资料介绍，在世界排名前100家的企业中40%已按“学习型企业”模式进行彻底改造。作为领导必需提倡学习型战略，高度理解学习的过程就是思维升华的过程，学习是一种新的工作方式，通过工作学习化、学习工作化的模式，实现持续的超越、提高，以变应变、以变制变达到管理的最高境界。 二、领导思维方式应由单维型转变为多维型 创建性思维对领导极为重要，许多时候并不是领导者的人才实力成就了某项事业，相反，而是由于那些事情本身极具挑战性，企业的发展和员工的利益取向都困难无比，迫使领导者不得不
25、从多个角度思索同一问题，在选择衡量最佳方法的过程中，他们发觉了应对各种挑战的有效方式，培育成了多面性、系统性思索问题的实力，成就了领导者的卓越才能。竞技体育的发展就证明白这一点，足球从最早的简洁阵型到现在的442、433、532阵型，而且创新的频率在不断加快。为什么?缘由就在于作为一个集体运动项目，须要一种整体的团队精神，而为此就要制定各种战术、打法，这些战术、打法一旦被对方了解、驾驭，就很难取胜。因此领导思维方式的不断突破、求新制胜、拓宽视野、提升跨度，从是与非、对与错的简洁两维世界，扩大到全方位多维世界思索问题是极其重要的。 海尔从-年前一个面临倒闭的集体小厂发展到现在30多亿美元资金，增
26、长一万多倍。在这个过程中，从原来只生产一个产品(冰箱)到现在生产几乎全部的电器产品，成为中国家电行业最大的企业，在国际市场上也享有较高声誉。张瑞敏在上海财宝论坛会上接受媒体记者谈到，海尔过去的胜利是观念和思维方式的胜利，这条阅历道出了企业胜利发展的真谛。因此把握形势、转变观念、拓展思路;改善心智模式是一个领导必需具备的基本素养，只有这样才能不断超越过去、创建将来。 创新学习心得最新资料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页