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1、专练10：句子表达效果题(一)1 阅读下面的文字，完成下面小题。为了写脱贫的文章，我走进山东管理学院的图书馆。一排排书橱是一块块田地，书橱里的书是无数朵盛开的鲜花，学子则是一只只蜜蜂，在田地间穿梭。图书馆里，人人捧读心爱的书籍，那翻动书页的声音似数以万计的蜜蜂在匆忙地采花蜜时发出的吟唱，空气中弥漫着一股收获季节特有的气息。晚饭后，我在校园内漫步，不知不觉来到月牙湖畔。湖中碧水盈盈，湖面宛如一面明镜。天上那轮弯月的影子栖在湖中央，纹丝不动。此刻，图书馆的灯依然不知疲倦地亮着。读书是苦的。但读书是一时苦,不读书会一生苦。记得有个同学与我探讨读书的好处。我说，通过读书不仅能获取一张职场入场券，也能提
2、升自己的思想境界。”力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。”这首我们耳熟能详的古诗褐示出读书先苦后甜的道理。世界上最新鲜的颜色是雨后新翻开的泥土的颜色一黝黑而泛着温润的光泽。耕耘是辛苦的，但劳动者在耕耘的过程中也感受到土地的美好，享受到耕耘的快乐，憧憬着美好的丰收景象。耕耘如此，读书也是如此。区工画了,一晶莹的曲通落在土地上空_ 啜啪作响。雨水渗入土地，滋养着万物。目光所及之处，杂草、柳树、法桐等都在比赛似的生长；而在看不见的地下，种子也正吮吸着雨露，悄悄发芽。(1)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一 项 是()A.上头又没有婆婆；男人所有的是气，会做活；房子是自家的。一一
3、唉唉，她真是交了好运了。B.如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚而我却没有能力去唤起这种母爱。C.带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”，懒散地站在正门出口一一好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。D.那位女医生皱着眉头，慌张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都学习去，-一提壶开水来。”(2)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(3)文中画波浪线的句子可以改写成：“又下雨了，晶莹的雨滴啪啪地落在土地上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(1)C【解析】A.表示总结上文；B 表示意思转折；C.表示解释说明；D 表示话题转
4、换。故选C。(2)句子将一排排书橱比作一块块田地，把书比作鲜花，把学子比作蜜蜂，体现了比喻的相似性。书橱和田地的排列方式相似，书和鲜花都是美好而吸引人的事物，学子汲取知识养料与蜜蜂采蜜相似，学子在书橱间走动与蜜蜂在田地间穿梭相似。【解析】本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。解答本题，审题很关键。考生需明白，题目不是要求分析比喻的表达效果，而是分析比喻的相似性，即分析本体与喻体的相似点。考生通过阅读文本，准确把握本体和喻体，不要遗漏，并分析本体和喻体之间的相似点。答题时，考生要先答出画横线句子涉及的本体和喻体，然后具体分析这些本体和喻体之间的相似点。画线句子“一排排书橱是一块块田地，书橱里的书是
5、无数朵盛开的鲜花，学子则是一只只蜜蜂，在田地间穿梭”，运用比喻的修辞手法，把“书橱”比 作“田地”，书橱和田地的排列方式相似，都具有整齐划一的特点；把“书”比 作“鲜花”，书和鲜花的相似点是它们都是美好而吸引人的事物；把“学子”比作“蜜蜂”，学子汲取知识养料与蜜蜂采蜜相似，学子在书橱间走动与蜜蜂在田地间穿梭相似。（3）“啪啪作响”放到后面，单独作为一个分句，突出了雨滴落地的音响效果。“啪啪作响”单独作为一个分句，使其所在句子以短句的形式呈现，节奏明快，也使其所在句子与所处段落的句式特点保持一致。【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从句式上看，原 句 把“啪啪作响”单列，以短句的形式呈现
6、，节奏明快，再结合原文第三段的句式特点，可知原句与所处段落的句式特点保持一致。从强调的重心来看，考生须知道，某一句话单独列出，往往有强调的作用。“啪啪”这一拟声词，突出强调了雨滴落地的音响效果。2.阅读下面的文字，完成各题。穿过食品间，后院是个依山开辟的葡萄这些琴手曾经都是著名乐团的乐师，年岁大了，到酒店来拉琴。别以为。你给他们钱，他们顺手把钱折成小方块，很优雅地别在琴柄上端。他们只 想 把 音 乐（）你饮酒的乐趣里，维也纳称这种音乐为“施拉梅林音乐”。这个音乐之国退休乐师的演奏水平，决不亚于一般国家大乐团中的领衔高手。他们说，到这儿来拉琴，主要是为了享受。他们这样说，是不是因为这家酒店曾是施
7、特劳斯经常（）的地方？施特劳斯坐过哪个座位？留 下 哪 些（）？无人能说。但这位圆舞曲之王写过一支优美动听的歌，它 就 是（）在哥灵精如同在家一样（哥灵精究竟什么样呢？黄昏后，你穿过重重叠叠的树影，踏着铺石板小径，进入这家老店。在后院的葡萄架下，寻一个好座位。长条的木板桌椅都漆成淡绿色，带着此地农舍由来已久的风格。挂在葡萄藤上的旧式风灯，将密密实实的巴掌似的葡萄叶照得深深浅浅。饶有画意。你刚坐定.殷勤的酒家便送上一杯当日新酿的葡萄酒：这芬芳、透亮，似有魔法的液体尚未使你入醉，琴手在身边拉出的美妙华尔兹旋律就叫你心醉了。在那些撩动人心的乐曲声中，酒杯在你激动的手中一晃，,这 不 正 是“葡萄美酒
8、夜光杯”那瑰丽光华的诗意么？（1）依次填入文中括号处的词语和标点，最恰当的一项是（）A.融入 惠顾 故事 B.溶入 惠顾 故事 C.融入 光顾 轶事 D.溶入 光顾 轶事“”（2）请在文中处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。（3）文中画线的句子若改写成“挂在葡萄藤上的灯盏将巴掌似的葡萄叶照亮，饶有画意”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（1）0【解析】融入，指与环境相适应，或者物体融化与其它物体混合，或指加入其中而自我独立，一般指比 较 广 义（抽象）的汇入；溶入，指易溶解物体溶解于液体，化解后不分你我，一 般 指 液 体（具体有形）的
9、汇入；根据语境，此处指音乐和饮酒的乐趣之间的关系，抽象事物，应 该 选 用“融入”。光顾，书面表达，敬语；惠顾，是一个敬辞，指商家欢迎顾客光临，比光顾更显尊重；从语境看，此处是一般性叙述，应 该 选 用“光顾”更准确。轶事，指世人不知道的史事，多指未经史书记载的事迹，或指别人闻所未闻的事，不可思议的事；故事，指过去的事，或指真实的或虚构的用作讲述对象的事情；根据语境，此处指的是施特劳斯曾经留下的并不为更多人知道的事，应 该 选 用“轶事“在哥灵精如同在家一样”是具体的音乐作品的名称，应该用书名号。故选故（2）他们仅仅为了赚钱糊口。杯中酒液宝石般晶莹闪光。【解析】第一空处，根据语境，紧承前文，从
10、主语的一致性推断主语应是“他们”(琴手)，根据后文提示，他们“顺手把钱折成小方块，很优雅地别在琴柄上端”和“他们只想把音乐”，尤 其“他们说，到这儿来拉琴，主要是为了享受”，可以推断，“他们不仅仅是赚钱糊口”，或者说“他们不仅仅是为了生存”。第二空处，根据前文“酒杯在你激动的手中一晃”可推出主语应是“杯中酒液”，从后文“这不正是 葡萄美酒夜光杯 那瑰丽光华的诗意么”可推出括号处需要描写酒液颜色、光泽，比 如“杯中酒液宝石般晶莹闪光”，或 者“美酒在夜光下泛着宝石般的光泽”。(3)原 文“旧式风灯”呼应前文“老店”，更能体现古朴的氛围，突显小店的历史底蕴。原文“密密实实”“深深浅浅”，运用叠词，
11、富有音韵美，而且生动传神地描写了风灯下葡萄叶充满诗意的特点,与原文整体风格比较一致。【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原 文“旧式风灯”中的定语“旧式”不仅呼应前文的“老店”，更能营造一种古朴的氛围，让读者在灯前感受其深厚的历史底蕴，沧桑感和文化气氛更浓。原 文“密密实实”“深深浅浅”做“葡萄叶”的定语，不仅写出了葡萄叶的形态、状貌，还写出了葡萄叶的颜色，这样写更有形象感，生动传神地描写了风灯下葡萄叶充满诗意的特点，行文风格能与原文整体的诗意风格、抒情风格保持一致；而 且“密密实实、深深浅浅”这两个叠词的运用，使原文更富有音韵美，别具舒缓的悠长的抒情气息。(3)阅读下面的文字，完成下
12、面小题。在水乡，没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀。修建一座桥就像是打开了另一个世界的大门，从一种方言走进另一种方言，从一种风俗走进另一种风俗。有了桥，目力所及，都可以踩在脚下。桥，是村庄拥抱外部世界的臂膀，连两地成一家。桥，是河流的第三个堤岸，它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间。它让阻隔变得通畅，让闭塞变得开救，是此岸与彼岸的情愫。我的胞衣之地，那个依偎在梓辛河中段叫作“大元”的村庄，绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新。从卫星地图上看，村庄恰似莲藕一样伸展，环绕的河水像盛开的荷花，周围的田地，经络分明，麦苗青青，犹如一张巨大的荷叶。村庄也在像莲藕一样生
13、长，经冬阅秋，历久弥新。我喜欢在没有喧嚣的宁静乡道上漫步，从这座桥到另一座桥，从中年走向老年。家乡的桥，承载了多少游子回家的脚步，它可知道，游子对家乡的感情，比桥下的流水还要深长！(1)下列各句中的引号，与文中引号作用相同的一项是()A.随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。B.如今，“美美与共，天下大同”的美好愿景正变成可能。C.像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。D.国家实施“互联网+”战略的这几年，经济结构发生了深刻变革。(2)文中使用了哪些修辞手法()A.比喻、对比、排比 B.比喻、夸张、排比C.拟人、对比、夸张 D.拟人、对比、夸张(3)
14、文中画波浪线的句子可以改写成：“我的故乡，绿树覆盖，碧水环绕，它位于梓辛河中段，素朴中透着清新。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(1)D【解析】本题要求考生能够掌握引号在不同语境中的具体作用，做这种题平时要记忆常见标点符号的用法，考试时要结合语境来分析。A项，引号表示特殊含义；B项，引号表示引用；C项，引号表示反语、讽刺；D项，引号与文中的引号都表示特定称谓。(2)A【解析】本题要求考生正确辨析和掌握常见修辞手法的作用能力。题干要求判断语段所使用的修辞手法。“村庄恰似莲藕一样伸展犹如一张巨大的荷叶”等使用了比喻的修辞手法，本 体 是“村庄”，喻 体 是“莲藕 荷叶。“没有桥
15、就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀”使用了对比的修辞手法，将没有桥和有了桥作对比。“它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间”，这是三个相同的句式，故该句使用了排比的修辞手法。“那个依偎在梓辛河中段叫作 大元 的村庄”等使用了拟人的修辞手法，句 中“依偎”一词赋予了大元村以人的特点。原文中没有使用夸张和顶真的修辞手法。故 选A。(3)原文用词更加形象，有感染力。“胞衣之地”比“故乡”更能表达与故乡的血脉相连，难以割舍之情；“依偎”使用拟人手法，把村庄当作人来写，更加生动形象。原 文 将“绿树覆盖，碧水环绕，素朴中透着清新”放在句末，更突出了故乡的特点；把三个写故乡特
16、点的句子放在一起，句式上更加协调。原文点出故乡的名字，有突出强调的作用，更能表达作者对故乡的深切怀念。原文长短句相间，更有韵律感和节奏感。【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答本题，要分析原句与改写后的句子之间的差别，从用词、句式等角度分析原句表达效果好在哪里。从用词上看，原 句 中 的“胞衣之地”比改写后的“故乡”更具有感染力，更能表达出“我”与故乡的血脉相连：原 句 中 的“依偎”使用拟人的修辞手法，比改写后的“位于”生动形象。从句式上看，把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调，并且将其放于句末，更加突出故乡的特点；长短句相间，更富有韵律感和节奏感。另外，原句中将故乡
17、的名字点出，有突出强调的作用。(4)阅读下面的文字，完成下面小题。春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心牌的冷雨。我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌箱颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人,多么可怜呀！她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发着了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
18、我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。金是给殴才那强暴的风雨1T ly了吧?丕过,.它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅豚，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。它活过来了，我竟感到无限的喜悦。它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉！人啊人”我默默伫望了
19、一阵，转身向青草地走去。（1）下列各句中的省略号和文中省略号的作用相同的一项是（）A.一早晨起床，他就大声朗诵起诗歌：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”B.在铁的证据面前，小偷一下子没了原来的神气，连声说道：“我我认罪。”C.父亲奉献了一辈子，如今只留下一件军大衣挂在那里，它似在诉说着什么D.看着雪花落下来，一片，两片不经意间，大地竟被悄悄蒙上了一层白纱。（2）比喻都具有相似性，请据此对文中划横线的语句所用比喻进行简要分析。（3）文中画波浪线的句子可以改成：“它太纤细了，是给刚才那强暴的风雨吓懵了。”从语义上看,二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（1）.C【解析】本题考查学生正确使用标点
20、符号的能力。例句省略号的作用是“语义未尽且饱含深意”。A.标示引文省略；B.标示说话时断断续续；C.语义未尽且饱含深意，与例句相同；D.列举或重复词语列举的省略。故选C。（2）“白色的光”指的是内心善良的念头，它此刻清晰而又充满爱怜地促使作者对弱小的生命进行拯救，而这种善念带给作者内心巨大的冲击力量，和圣洁的水洗涤灵魂具有相似性。【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。本体是“白色的光”，喻体是“圣洁的水滴”，结合语境“我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里”可知，此时作者对弱小的生命产生了爱怜而拯救的念头，这种善念的作用与圣洁的水洗涤灵魂具有相似性。（3）原句采用疑问语气，
21、揣测中透露出怜悯和担心，后面再做补充强调，既回答了之前的疑惑，怜惜之情更重，并且原文多处采用疑问句式，又营造出饱含细腻情感的基调。修改后的语句寡淡无味，抒情性降低。本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。【解析】原句与改句比较，主要是语句语言形式的不同。原 句“它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？”是一个疑问句式，强化了内心的怜惜之感；“不过，它确实太纤细了”在问句的基础上用了陈述句，前后两句形成呼应，怜悯之感的表达更突出。结合全文来看，“她从哪儿来？要飞向哪儿去？”“它飞翔出来是为了寻觅什么呢？”原文多次采用这种 疑 问 句 式，加 强 了 语 气，此 处 的 句 式 与 全 文 的 语 言
22、 风 格 保 持 一 致 性。5.阅读下面的文字，完成下面小题。袁崇焕是光芒四射的人物，他以一介儒生去指挥军队，做出了惊人的业绩，在明末的战乱中成为中流砥柱，结果却被崇祯皇帝杀害。袁崇焕大火熊熊般的一生，我行我素的性格，挥洒自如的作风和他所生长的那不幸的时代构成了强烈的矛盾冲突。他轰轰烈烈地战斗,但每一场战斗，都是在一步步走向不可避免的悲剧结局。阅读袁崇焕所写的奏章、所作的诗句以及与他有关的史料之时，时时觉得似乎是在读古希腊剧作家欧里庇得斯、索福克勒斯等人的悲剧。他真像是一个古希腊的悲剧英雄，他有巨大的勇气，和敌人作战的勇气，道德上的勇气。他冲天的干劲，执拗的蛮劲，刚烈的狠劲，在当时猥琐、萎靡
23、的明末朝廷中，加倍地显得突出。他忠诚地实践了儒家“知其不可为而为之”的格言，可歌可泣。然而袁崇焕的悲剧就在于，以儒家所教导、培育的人生态度，去实践儒家所尊崇、支持的绝对君权所产生的悲剧。儒家提倡“君君、臣臣、父父、子子”，可是它不能回答：当袁崇焕这样的忠臣碰上崇祯这样在位十七年就更换了五十个宰相、杀了两个首相、七个总督、十三个巡抚，极其专横的皇帝时该怎么力、？(1)下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是()A.米芾承颜而恣野，郑板桥学黄市谷而后以隶为楷，赵之谦奇峰兀立而其实“颜底魏面”B.今天，依然有很多人在寻找，我的耳边分明响起年轻人恳切的歌声：“我想有个家”C.他摇了摇头，两眼望
24、着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”D.墓园里上下有序，排列整齐，傲骨嶙峋，好像还在期待着某种指令(2)袁崇焕在生命最后一刻所作的 临刑口占，虽然其中饱含着他对功名事业悲剧收场的无限感慨，但更多的是为国为民至死不渝的英风大节。请为此诗排序(只填序号)。死后不愁无勇将半世功名在梦中忠魂依旧守辽东一生事业总成空(3)文中画波浪线句子的语序可以调整为“他刚烈的狠劲，执拗的蛮劲，冲天的干劲”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(1)A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中省略号的作用是“列举省略A.列举省略；B.引文的省略：C.说话时断断续续省略；D.语意未尽省略
25、。故选A。(2)【解析】本题考查学生语言表达连贯之诗句排序的能力。根据诗句对偶的原则，“一生”对“半世”，“事业”对“功名”，“总成空”对“在梦中”：故与联系紧密；与联系紧密。根据诗句“仄起平收”的规律，可以判定与的顺序是。本诗是袁崇焕在生命最后一刻所作，故应是对自己一生的回顾，与的顺序是。本诗是对功名事业悲剧收场的无限感慨，故应先回顾，再感慨，故语序应为。(3)“干劲”为做事的劲头，具有普遍性和常态性。“蛮劲”为猛而不灵巧的力气，具有知其不可为而为之的特性。“狠劲”为不顾惜力气，具有勇猛决绝性。三个句子之间由浅入深，是程度的深化和加强。【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。改句与原句的
26、不同之处是“干劲”“蛮劲”“狠劲”的语序。“干劲”为做事的劲头，“蛮劲”为猛而不灵巧的力气，“狠劲”为不顾惜力气。从程度上看，“干劲”具有普遍性和常态性，“蛮劲”具有知其不可为而为之的特性，“狠劲”具有勇猛决绝性。这三个词语之间由浅入深，程度的不断加强，原句反映了这一内在联系，故原文表达效果更好。(二)6 阅读下面的文字，完成下面小题。冰心老人住在北京医院317房间。昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，_ 直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻。老人家躺在床上，笑眯眯地与大家握手。邓友梅与舞燕知道老人家喜欢红玫瑰，特意准备了一束。老
27、人家很高兴，接过鲜花说：“我就喜欢红玫瑰，浓艳淡香，有性格，有风骨。”说完，她指着邓友梅，故意问：“你是谁呀，我怎么不认识呀？”老邓急忙说：“在下邓友梅。”老邓赶忙拿出刚出版的长篇小说 凉山月，请老人家指教。我自知问题比老邓还“严重”，因为有好几次老人家打电话叫我过来，我因手头有急事没来成，害怕老人家拿我是问，赶忙献上刚从日本带来的自来水毛笔，转移视线。没想到，我这招儿还挺灵。老人家说：“谢谢你总想着我。这种笔用起来顺手省事。”我窃喜，蒙混过关，大功告成。(选 自 文汇报冰心的特制名片，2020年10月7日，材料有删改)(1)下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是()A.“他们还那么
28、小一个不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。B.“我？”她脸色发白，说，“我嘛，缝缝补补风吼得这么凶。”C.原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”D.手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水(2)请对文中画横线句子进行赏析。(3)文中画波浪线的句子可以改写成“我就喜欢有性格有风骨浓艳淡香的红玫瑰。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？请从句式角度赏析。(1)C【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中省略号的作用是“列举省略A.省略号的作用是“表示说话断断续续”。B.省略号的作用是“话题转换”。C.省略号的作用是“列举省略D.省略号的
29、作用是“语意含蓄，让读者想像”。故选Co(2)运用四字词语，结构整齐，读来起朗朗上口。写出了这些花的颜色艳丽多彩，表达了对冰心老人的美好祝愿。【解析】本题考查学生赏析句子的能力。句 子“盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻”中 的“五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻”四字词语，结构整齐，读来起朗朗上口。盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰五颜六色，写出了这些花的颜色艳丽多彩，表达了对冰心老人的美好祝愿。(3)原文采用的是短句，修改后的是长句。原文描绘玫瑰更形象，表意更明快、简洁，突出了红玫瑰傲人独立的品质，感受到冰心老人对红玫瑰特有的情感。【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能
30、力。原文句子“我就喜欢红玫瑰，浓艳淡香，有性格，有风骨”采用的是短句，修改后的句子“我就喜欢有性格有风骨浓艳淡香的红玫瑰”是长句。“浓艳淡香，有性格，有风骨”短句的运用，把玫瑰描绘的更形象，表意更明快、简洁，突出了红玫瑰傲人独立的品质，“我就喜欢红玫瑰”能感受到冰心老人对红玫瑰特有的情感。7.阅读下面的文字，完成下面小题。草原上树少。树像草原上的牧羊人一样，低矮地、孤零零地站在草地上。夕阳西下，树把影子拉得很长，愈显孤独。假如树也要和树说话草原的树如妆羊人一样是终生的默哑者，伴随它的只有影子。黄昏里拉得长长的影子，如炭精条在白卡纸上重重涂的一道黑线。在草原上走，看到远方有一棵树，你会觉得树正朝
31、这边张望。它矮矮的身躯上穿着一件绿雨衣，朝这边望。人会冒出一个念头，跑过去，跑到树旁，摸一摸这棵树。走近了，其实它和别的树并没什么不一样，还是树。可是这棵树会笑如果你善于辨识树的笑容树干的皱纹贴紧你的手掌，树叶在风中微微抖动。如果树叶可以发出歌声，那就是呼麦。树在车窗外面和车里的人遥遥相望，不知要走多远才能见到下一棵树。黑夜里，树更孤单了，有狼趴在它脚下做伴也是好的。草原的星空漫无边际，星星根本不按星座排列，好像什么人把桶里的星星碰撒就不管了。星星从坚硬的夜色里钻出来，看大地发生过什么事情，但它什么也看不到。漆黑的夜色里,草在安眠，海拉尔河、额尔古纳河静悄悄地流淌。星星更看不到草原上的小树。小
32、树若要长到让星星看得见,还要过许多年。(1)下列各句中的破折号，和文中画横线句中的破折号作用相同的一项是()A.去年，他用林业收入为每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来。B.只有人没有尾巴一一其实人早先也是有尾巴的，人很久以前也是四脚着地，和这些动物们生活在一起。C.“就是一一”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”D.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观一一所有这一切都难得地集中在她一个人身上。(2)分析文中画横线的句子所用修辞及效果。(3)文中画横线的句子可以改成：“人会冒出跑到树旁摸一摸这棵树的念头。”从
33、语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(1)B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画横线句中的破折号作用是“补充说明”B .破折号作用是补充说明。A.破折号作用是表文意的递进，C.破折号作用是表示声音的中断或延长。D.破折号作用是对前文的总结。故选B。(2)示例：运用比拟的修辞手法：赋予星星以“钻”的动作，形象生动地写出星星在夜空中熠熠闪光的情态；赋予星星以“看”的动作，星星却“什么也看不到“，衬托出草原夜色漆黑的特点；用“坚硬”修 饰“夜色”，赋予无形的夜色以物体的质感，突出了夜的冷寂。【解析】本题考查学生赏析常见的修辞手法的能力。句 子“星星从坚硬的夜色里钻出来，看大
34、地发生过什么事情，但它什么也看不到“运用比拟的修辞手法。星星从坚硬的夜色里“钻”出来，赋予星星以“钻”的动作，形象生动地写出星星在夜空中熠熠闪光的情态；“看”大地发生过什么事情，赋予星星以“看”的动作，但它什么也看不到，衬托出草原夜色漆黑的特点；星星从坚硬的夜色里钻出来，用“坚硬”修 饰“夜色”，赋予无形的夜色以物体的质感，突出了夜的冷寂。(3)示例：原句效果更好。改句较平实；而原文用逗号停顿，突 出“跑”和“摸”的动作，写出动作的连贯；也体现了人因树的出现而具有的急切心情；原文与下文的“走近了”句式一致，符合文章整体风格。【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原句效果更好。改 句“人会
35、冒出跑到树旁摸一摸这棵树的念头”较原句“会冒出一个念头，跑过去，跑到树旁，摸一摸这棵树”平实。原 文“跑过去，跑到树旁，摸一摸这棵树”中用逗号停顿，突 出“跑”和“摸”的动作，写出动作的连贯；跑到树旁去摸一摸，也体现了人因树的出现而具有的急切心情。原文与 下 文 的“走近了，其实它和别的树并没什么不一样，还是树”句式一致，符合文章整体风格。8.阅读下面的文字，完成下面小题。走进小城，才知小城真的很小，东西、南北也就一里多地，没走几步，就到小城尽头了，好一座玲珑袖珍的小城！四遭城墙早拆去了，可墙基还在，就着墙基开辟了环城路。城内主要是青砖青瓦的民居，也很陈旧，甚至残破。有一栋半栋的楼，恍如,是在
36、过去老县衙处盖的县招待所。角角落落散落着雕花柱础、螭首残碑之物，透露着小域古老的信息。当然，城里老人聊起过去，会 地比画着讲述道：这里是老县衙，南面是文庙，北面是城隍庙，旧时规矩，知县要先拜城隍再上任。当然也记得哪条是邻里相让的仁义胡同，哪条是曾白塔耸峙的塔儿胡同，等等。老人,如数家珍。城东紧邻洵河，就是北魏郦道元 水经注记载的洵水，也是战国成书的 竹书纪年记载的齐师与燕师战于洵水的洵水。洵河上横陈一座破旧的老木桥，不足一丈宽，两边护栏有些零落，桥面时有鸡窝坑一样的漏洞。透过漏洞,可见桥下的水自北 地向南流去。(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.鹤立鸡群B.鹤立鸡群C.独占
37、鳌头D.独占鳌头津津乐道津津有味津津有味津津乐道侃侃而谈娓娓道来侃侃而谈娓娓道来绵绵不绝绵绵不绝络绎不绝络绎不绝(2)文中画波浪线的句子可以改写成：“透露着小城古老的信息的雕花柱础、螭首残碑之物散落在角角落落。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(3)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(1)B【解析】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第一空，鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。独占鳌头：借指居首位或第一名。段中句意没有“居首位”的意思。故 应 选 择“鹤立鸣群”。第二空，津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。津津乐道：很有兴
38、趣地说个不停。“津津乐道”不能做修饰语。故 应 选 择“津津有味第三空，娓娓道来：形容谈论不倦或说话动听。侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。语意是说老人们对小城的过去很熟悉，跟过去相关的事物都印在脑子里，聊起来很有兴致，不知疲倦，没 有“理直气壮”的意思。故 应选择“娓娓道来”。第四空，绵绵不绝：形容多，连续不断。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。这里形容河水持续不断地流着，不 能 用“络 绎 不 绝 故 应 选 择“绵绵不绝”。故 选Bo(2)文段整体的情感基调是平缓的，相对适合用短句。“透露着小城古老的信息”是文意重点,放在后面独立成句，有突出强调的效果。【解析】本题考查学生赏析句
39、子表达效果的能力。比较句子的表达效果，应先分析两个句子的不同之处，如句式特点、修辞运用等，再有针对性地结合文意加以分析。从句式上看，原句采用的是短句的形式，在情感的表达上，与原文的平缓的情感基调保持一致；从语意的表达上看，原 句“透露着小城古老的信息”单列，有强调的作用，是文意重点，合适。(3)把桥面的漏洞比喻成与其外形相似的鸡窝坑，简洁而又彩象生动地突出了桥的老旧破败。【解析】本题考查学生赏析修辞手法的能力。题干要求简要分析文中画横线的句子所用比喻的相似性。分析比俞句，应明确本体和喻体，找出其相似性，理清作者借以表达的思想情感。画 线 句 子“桥面时有鸡窝坑一样的漏洞”，运用比喻的修辞手法，
40、把“桥面的漏洞”比 作“鸡窝坑”，相似点在于其外形相似，生动形象突出了桥的老旧破败。9.阅读下面的文字，完成下面小题。我到五祖寺的时候，是接近傍晚的下午。寺院很安静，没有什么游人和香客。我独自行走在寺院的石板路上，到千年古寺的安然，有些感动。恍惚间，我 看到禅界先贤的背影，黑攻峻的一片。那些智慧的眼睛在看着我呢，敬畏来自心底。这时候，樱花悄然地、呼啦啦地开放了,高大的树干上和四围伸开的枝头上全是樱花的蕊和花苞，淡淡的花香飘满院落。雪一样洁白的颜色忽然 了我。石质座椅上、地上以及树下的野草中，落满花瓣，飘飘洒洒，极尽。年前腊月，我曾经来到这里，那时候樱花树上几无色彩，黑瘦的树干，黑瘦的枝条，满院
41、的冷风。岁月造化，三两月如一瞬，那些花事已然写满枝头，极尽灿烂，像极了书斋里雅静的女孩子的谈天说地。沉默不是无言,时光是你的舞台呵。(1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.倾听似乎感染随意B.倾听好像感动随便C.聆听好像感染随便D.聆听似乎感动随意(2)文中画波浪线的句子可以改写成“这时候，樱花开放了，悄悄地，呼啦啦地”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(3)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子进行简要分析。(1)D【解析】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，倾听：细心地听取(多用于上对下)或抽象事物。聆听：听。多用于下级对上级，或具体事物。“倾
42、听”与“安然”搭配不当。故 选“聆听”。第二空，似乎：有仿佛的意思。好像：也有仿佛的意思，但强调不确定。语境中，“似乎”与“恍 惚”衔接更恰当。故 选“似乎”。第三空，感染：通过语言或行为引起别人相同的思想感情，强调情绪的交流与互动，不合语段逻辑；感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。故 选“感动”。第四空，随意：强调随自己心愿，任意。随便：强调无所谓。“随便”显然不合语段意思，语段强调的是落花的洒脱，故 选“随意”。故 选D o(2)强调的重点不同：改句重点落在“悄悄地，呼啦啦地”上，单独强调樱花开放的状态；原句的重点落在“开放”上，后文紧接着写开放的情形，更符合原文逻辑。语
43、体风格不同：改句用倒装句式有强调、突出之意，这与文段舒缓的语体风格不和谐；原句语气舒缓，与文段营造的安静氛围更和谐。【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从语体风格上看，原 句“这时候，樱花悄然地、呼啦啦地开放了 语 气 舒 缓，与原文的表达风格、以及所营造的安静氛围更和谐。从语意的表达上看，原句强调的是樱花“开放”时的状态，与后文衔接更紧密，更符合原文逻辑；改句 将“樱花开放”与状态分开来写，使 得“悄悄地，呼啦啦地”与后文的语意衔接不协调、生硬。(3)将樱花比作书斋里雅静的女孩子，这是比喻的相似性，五祖寺的安静与书斋的安静是相似的。樱花开得极尽灿烂与女孩子谈天说地时的活泼灿烂是相似的
44、。【解析】本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。画线句把 樱花”比 作“书斋里雅静的女孩子”，以花喻年轻的女子，这是惯常采用的修辞手法，相似点在于花的“极尽灿烂”与女子都是美好、可爱的；五祖寺的安静与书斋的安静也是相似的。10.阅读下面的文字，完成下面小题。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到了冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎柱的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够
45、悠闲？苦再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪：“”自然是江南日暮的雪景。“，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“，是江南雪夜，更深人静后的景况。“，到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是
46、江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？(1)文段中使用了哪些修辞手法？()A.引用、反复、夸张、反问 B.反复、反问、比喻、引用C.拟人、引用、反问、比喻 D.比喻、拟人、夸张、反问(2)下列诗句依次填入文中画线处，排序正确的一项是()前村深雪里，昨夜一枝开 寒沙梅影路，微雪酒香村晚来天欲雪，能饮一杯无 柴门闻犬吠，风雪夜归人A.B.C.D.(3)文中画波浪线的句子可以改写成：“冬日的农村，这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(1)C【解析】本题考
47、查学生正确使用常见的修辞手法的能力。节选文字运用了拟人、引用、反问、比喻的修辞手法。如“暮雨潇潇江上村”引用诗句，运用了引用的修辞；“和狗一样喜欢弄雪的村童”运用了比喻的修辞；“这不是江南冬景的迷人又是什么？”运用了反问的修辞；“则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”是拟人的手法。没有运用夸张、反复的修辞。故 选 C。(2)B【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。作者善用诗句，表现江南冬景意趣。第一空，结 合“江南日暮的景况”可 知 应 填“晚来天欲雪，能饮一杯无”；第二空，结 合“雪月梅”“酒姑娘”可知应选“寒沙梅影路，微雪酒香村”；第三空，结 合“江南雪夜，更深人静”
48、可知应选“柴门闻犬吠，风雪夜归人”；第四空，结 合“村童来报告村景”可知应选“前村深雪里，昨夜一枝开”。故选故(3)原文把江南冬日农村图景比作一幅画，并且着以细雨点染，想象作画的过程，新奇有趣。原文结尾第二人称的使用体现了对话意识，拉近了作者与读者之间的距离，更易触发读者对江南冬景悠闲的感受。原文使用反问句，加强了语气，突出了江南冬景的悠闲、迷人之处，强化了作者对江南冬景的喜爱。【解析】本题考查学生赏析句子的能力。首先，改句是“冬日的农村，这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲”，这是一个一般陈述的句子，而原句子是“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层加上一层
49、淡得几不成墨的背景”，这是将江南冬日的农村雨景想象成作画的过程，新奇有趣。原文表达效果好。其次，改句是“便十分悠闲”，原句子是“你说还够不够悠闲？”，原句采用了第二人称“你”的表达,体现了对话意识，拉近了读者和作者的距离，设置问题容易引发读者的共鸣。最后，改句是“就十分悠闲了”，采用的是一般陈述语气。原句是“你说还够不够悠闲？”这样一个反问句，突出了江南冬景的悠闲、迷人之处，让读者更有参与感，与之前的陈述语气相比，突出了江南冬景的悠闲、迷人之处，强化了作者对江南冬景的喜爱。(三)11.阅读下面的文字，完成下面小题。九龙山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是。砍一棵来，破竹，剖条，截短，将一头削尖，穿过
50、腌肉的一端，缠绕成环。有了这翠绿的竹环，肉就可以挂架熏烤了。经过一个月烟熏的腊肉，虽然外表看起来黑漆漆、硬邦邦，似块烧焦的柴，吃起来却如经霜的岁月一般，有嚼劲，耐回味。待到除夕日，几瓢井水入锅，柴灶烧起，把熏肉丢进沸水里，煮他个熏香满屋，直到水枯肉烂。什么作料都不用放，捞起，切片，装盘，()。胭红里夹着透明，咬一口，瘦的柔韧筋道，肥的入口即化,直吃得齿颊生香，再就上自酿的水酒，丰年的滋味便在农家人的口中咀嚼，在喉间涤荡。剩在锅里的煮肉汤也不浪费，丢几块滚刀切的白萝卜进去，撒几朵翠翠的葱花，又是一大碗鲜美的萝卜汤。若是年节里待客，最经典的自然是冬笋炒熏肉。冬笋与熏肉，一个吸收了大地精华，一个收纳