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1、水平三：篮球原地单手肩上投篮教学设计水平三：篮球原地单手肩上投篮教学设计一、指导思想：一、指导思想：本次课依据课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的水平，提升学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。二、学情分析：二、学情分析：本课的授课为小学五年级，共 42 人，其中男生为 22 人，女生为 20 人。本班篮球氛围很好
2、，学生喜欢体育课，更愿意参与到篮球学习中。本班同学在三年级时学习原地拍球技术动作，四年级学习行进间运球技术和原地双手胸前投篮技术动作，有一定的篮球基础及球性，动作比较成熟。但是有部分男生篮球技术优秀，出现骄傲的心里，而女生整体球感一般，单手对球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，甚至有小部分女生出现厌学的情况。本课利用小篮球以及一些实用教法改善学生以上问题，学生细致耐心的练习才能够完成动作要求。本班学生活泼积极，集体荣誉感强，正好也符合篮球运动的特点。利用篮球游戏能充分调动学生学习积极性。三、教材分析：三、教材分析：篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对篮球运动技术的学习，
3、使学生能够更好的锻炼身体，促动速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强内脏器官功能，通过篮球比赛和活动，能够培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。本课教学内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮，单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是在篮球比赛进攻中的重要手段之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，同时，也是篮球教学重要组成部分，更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这个技术。单手肩上投篮技术方法并不复杂，但要做到准
4、确、熟练、快速，所以，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的水平，巩固提升技术同时增强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。原地单手肩上投篮球技术我将分为三个课时实行教学，此课为第一课时。四、教学目标：四、教学目标：1.认知目标：通过学练，学生初步了解篮球原地肩上投篮动作方法，初步建立动作表象。2.技能目标：通过学练，80%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，20%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。3.情态目标：学生能够积极主动参与篮球练习及游戏，并能体验篮球运动的乐趣，培养学生勇于克服困难的意志品质及相互合作，尊重对手，服从裁判的良好品质。五、教学重难点：五
5、、教学重难点：1.教学重点：持球姿势及出手角度。2.教学难点：上、下肢协调配合，用力协调、连贯。六、教学方法：六、教学方法：1、在教法方面：注重学生的基本技术的学习，循序渐进，从投篮姿势到徒手练习完整的单手肩上投篮技术，再过渡到学习持球原地单手肩上投篮技术，从不同的层面采用多种手段去提升学生的投篮技术。充分调动学生的积极性，营造轻松愉快的学习环境，激励学生的锻炼积极性，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。2、在学法方面；从集体学习到个人体会再到小组合作，从徒手学习动作过渡持球投篮，将原地单手肩上投篮的技术分解学习，从易到难。让学生自主模仿体会动作到熟悉动作。3、在组织教学方面：以游戏和比赛
6、创设为主，通过各种游戏和比赛提升学生的投篮水平，提升学生的身体素质。七、场地与器材：七、场地与器材：场地：一块篮球场器材：42 个篮球、4 根标志杆八、教学流程：八、教学流程：教重点：持球姿势及出手角度学水平三:篮球原地单手肩上投篮难点：上下肢协调配合，用力协调、连内贯容1.认知目标：通过学练，学生初步了解篮球原地肩上投篮动作方法，初步建立动作表象。教 2.技能目标：通过学练，80%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，20%学 左右的学生在投篮时上下肢协调配合用力。目 3.情态目标：学生能够积极主动参与篮球练习及游戏，并能体验篮球运动的标 乐趣，培养学生勇于克服困难的意志品质及相互合作，尊
7、重对手，服从裁判的良好品质。教学教学内容过程一、课堂常规准二、准备活动备1.慢 跑 热身2.徒 手 操教 师 活 动时学 生 活 动间组织与要求次数2圈1.安排体委整队1.体委整队集合，组织一：集合约检查汇报人数2.口令上课，向22.向教师问好学生问好分3.认真听讲明确要求：集合快、静、3.宣布本次课教钟要求。学内容及要求4.见习生听从教 齐；精神抖擞，注意力高度集中。组织二：4.安排见习生活师的安排动内容绕篮 成一路纵队约1.一路纵队，要求：队形整齐，前1 教师讲解慢跑3球场慢跑二圈。要求，并组织学分2.在教师的带 领 后对齐，有一定间生实行慢跑。下，齐做徒手操练 距。钟2.教师口令，并习。
8、部练习：1）肩部运动2)上肢运动3）体转运动4）腰腹运动5）弓步压腿分三、熟悉球性8分钟带领学生实行徒手操练习1.组织学生在指约定区域里自己组3合动作，熟悉球分性练习3.在教师的知道 要求：练习时，认真钟2.教师巡视指导下，纠正动作积极，相互之间指导评价。1.认真观看自己约再次2熟悉的球星，分激发 自己对篮 球钟的喜爱。认真2.观看挂图，听教 师讲解动 作要领，并观看教师做动作示范，初步建立 篮球肩上 投篮的动作表象。组织一：评价2.相互之间指导习组织三：实行 熟悉球性 练1.在指定区域里48拍1次一、原地单手 肩 上 投篮（以右手为例）动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，重心落在右手两脚上。手
9、腕后屈持基球于右肩前手心空上方，左手扶球出，左侧。投篮时，两脚蹬同时右臂地，向前上方充最后分伸展，用手腕前屈1.教师拿出 NBA球星图片，展示给学生看，别问学 生 喜 不 喜 欢NBA 球星，想不想跟他们一样把篮球投的准？2.教师引出本次课内容，并让学生观看挂图，讲解篮球单手肩上要求：认真观看挂图，认真听教师讲解错误动作，知道动作的用力顺序。组织二：和手指力量将球投出。本部投篮动作要领。3.在教师的指导3约5下，徒手练习 动4分次3.教师做动作示钟作。范，协助学生初要求：练习要积极认步建立动作表象4.认真听教师纠真，左右之间，相互改正正错误动作，指导。4.教师组织徒手自身的错误动作。模仿教师动
10、作5.教师集体讲解错误动作，再次约5.在教师的组织75组织三：组织学生徒手练分下，持球练习 动钟6次习。作。6.教师组织学生6.在教师的指导持球练习动作，下，纠正自身错误要求：持球练习动作在动作。时，学生可自选距离实行练习。7.教 师 巡 视 指7.小组长带领各组学 生到指定 位导。组织四：8.教师组织学生置区 域实行分 组分组练习动作。练习，小组长负责分27分钟二、行进间9.教师巡视，个别纠错。10.教师请学生展示动作，并与教师比准。1.教师讲解比赛运 球 接 力 方法、规则及要比赛求。2.教师示范比赛动作3.教师组织学生实行比赛。4.教 师 担 任 裁判，指挥游戏顺利实行。5.教师宣布比赛
11、指挥练习。约88.在教师的指导分下，纠正自身错误钟动作。9.学生推选两 位学生与教师比准，其余 学生观看 动作，并评价。1.认真听教师讲解，观看教师做动作示范，明确比赛方法与要求。2.在教师的组织下，开始比赛。服从3.尊重裁判，约5教师的判罚。分4.认真听教师宣钟78次要求：练习时，小组长认真负责，指挥练习，同组间相互指导，评价。组织：2要求：积极参与比次赛，体验游戏的乐趣。布比赛结果，听教师总结比赛。结果，并就比赛结果实行评价。1.放松活动：领一、放松：做太极拳。结二、总结讲 2.引导学生小结束部习情况。分5见。分四、归还器 力的方向。钟材4.安排值日生归还器材教学反思不足。1.跟教师做：太极拳（左右揽雀尾收势）。评 本 课 学 本课学习收获与 约 2.自主回顾本 课5 学习 收获及需 要组织：1要求：太极拳放松要次三、师生再 3.教师小结，提 分 改进 和努力的 目“心到意到”，彻底出今后改进和努 钟 标。舒缓身心。评价客观3.听记。帮助教师 公正。收拾 器材 集体下课。平均心率约为120130次/预计负荷分；练习密度约为 40%左右。