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1、活动目标：一、了解躯体器官的作用，明白它们在咱们生活中是缺一不可的。并形成初步的自我爱惜意识。二、乐意运用五官踊跃参与愉快的探讨和游戏活动。3、与教师和伙伴们一路交流学习中体验集体学习的欢乐。4、能够将自己好的行为适应传递给身旁的人。五、培育良好的卫生适应。活动预备：一、故事五兄弟，ppt 图片。二、眼罩假设干，香水、我的躯体都会响音乐。3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。活动进程：一、韵律活动：我的躯体都会响，激发幼儿活动爱好。师：教师听说咱们班的小朋友能让自己的躯体发出好听的声音，来做给我看看吧。师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一名叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来
2、，让咱们一路去看看。二、运用 PPT、五官活动图片，讲述故事五兄弟。故事：一名邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原先是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。一、体验：请 35 名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。师：让咱们也来试试，没有眼睛会如何。(幼儿体验)提问：你在适才没有眼睛的情形下发生了什么事?你们感觉眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?提问：让咱们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示 PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。小结：眼睛是很重要的，它能够让咱们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘
3、回眼睛)二、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一路说：鼻子鼻子，你最没有效了，你走吧!鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师：让咱们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。师：除呼吸空气，鼻子还有一个专门大的本领，今天我带来的宝贝确实是来考考谁的鼻子本领最大。此刻请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。小结：对啊!鼻子能帮忙咱们呼吸还能分辨气味，因此鼻子本领也专门大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：那必然是耳朵你最没有效了，你走吧!。(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不方便呀
4、，因此耳朵不能少。(粘回耳朵)4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太动气了，它们一路高声地说：嘴巴嘴巴，确信你最没有效了，你走吧!(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(PPT 晚餐)师：瞧，晚餐时刻到了，阿姨为叔叔预备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可着急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗?小结：是啊，没有了嘴巴，咱们就不能吃东西，不能说话了，因此嘴巴也不能少。五、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一路高声地说：手，确信你最没有效了，你走吧!手被赶走了。(取下手)提问：手真的能少吗?(幼儿自由回答)没有它会如何?
5、对照体验：一双手搬运球、(请你们帮帮忙，把球运到这边的框里来)咱们适才怎么搬球的?小结：是啊，没有了手，咱们就不能拿东西、做情形了，因此手也不能少。三、五兄弟的作用师：看来五兄弟都有各自的本领，是咱们人躯体的一部份，咱们应该如何爱惜它们呢?(幼儿讨论发言)小结：眼睛帮忙咱们看见周围的事物，鼻子帮忙咱们呼吸和分辨气味，耳朵帮忙咱们听到声音，嘴巴帮忙咱们说话吃东西，手帮忙咱们做情形。此刻他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个欢乐的邮递员。四、游戏：传娃娃。再次体验五兄弟的用途。师：今天教师带来了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄弟的本领。教师提出游戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3 播放器等)你摸出来的是 XX，它是要考考 XX 的本领哦。按要求做相应的游戏。(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。我用什么做了什么?五、活动延伸：讨论如何爱惜咱们的五官。