高考英语语法《非谓语动词（二）》备考知识点全方位整理.pdf

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1、专 题0 8非谓语动词之分词（二）分 均 包 括 现 在 分 词 和 过 去 分 词，现 在 分 词 表 示 的 动 作 与 句 子 主 语是 逻 辑 上 的 主 谓 关 系，且 含 有 进 行 的 意 义；过 去 分 词 表 示 的 动 作 与 句子 主 语 为 逻 樨 上 的 动 宾 关 系，且 含 有 完 成 的 意 义.分 词 在 句 中 起 形 容词 或 副 词 的 作 用，可 作 定 语、状 语、表 语、补 语.（一）分词的句法功能一、主动的、正在进行的动作此时的现在分词具备以下两个特点：i.若把分词改成定语从句,则定语从句的谓语要用进行时态.2.此时的现在分词多数表示的是所修饰名

2、词的一种短暂性的特点,是强调正在发生的一个动作.1 the sinking ship=the ship that is sinking正在下沉的船2 falling leaves=leaves that are falling正在飘落的叶子3 the rising sun=the sun that is rising旭日过去分词的主要意义有两类:被动一般或被动完成的动作和主动完成的动作.请看下面的详1第 1 页 共 8 页细讲解.一、被动一般或被动完成的动作，此时的过去分词具备以下两个特点：1.此时的过去分词是由及物动词变化而来.2.若将分词改成定语从句,则定语从句的谓语要用被动语态.1 th

3、e exploited class=the class that is exploited被剥削阶级2 the oppressed nations=the nations that are oppressed被压迫的国家3 a respected writer=a writer who is respected二、主动完成的动作此时的过去分词具备以下两个特点：1.此时的过去分词是由不及物动词变化而来.由及物动词变来的过去分词才有被动的意义,而由不及物动词变来的过去分词则不表示被动,只表示主动的、完成的动作.此时,过去分词一般表示一种完成的状态,而多数已失去了原动词的动作的概念.2.此时若将分词

4、改成定语从句,则定语从句的谓语要用主动语态和完成时态.the sunken ship=the ship that has sunk已沉于水底的船fallen leaves=leaves that have fallen1.作状语分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，一般在句中作时间、原因、结果、方式、条件、伴随、让步等状语.分词作状语用法作时间状语相当于when,while,before等引导的时间状语从句.作原因状语相当于because,since,a s引导的原因状语从句.作条件状语相当于if,unless等引导的条件状语从句.作结果状语常用现在分词表示自然而然的结果.作方式或伴随状语表示

5、一个与谓语动作同时发生的次要的（或者伴随的）动作，常用逗号与句子主体部分隔开.作让步状语相当于though,although,even i f等引导的让步状语从句.Translated into English,the sentence was found to have an entirelydifferent word order.这个句子被译成英语后，发现它有一个完全不同的语序.(作时间状语)Not knowing(=Because he didnt know)how much longer he could last,Nicholas did the only thing he cou

6、ld-he huddled in his cave and slept.2第2页 共8页因为不知道还能维持（生存）多久，尼古拉斯只能做一件事一一蜷缩在他的山洞里睡觉.（作原因状语）Used（=If it is used）with care,one tin will last for six weeks.如果小心使用，一罐可以用六个星期.（作条件状语）More highways have been built in China,making it much easier for people totravel from one place to another.中国已经建成更多的高速公路,这让人

7、们的出行变得更容易.（作结果状语）2.作表语表示事物的特征或性质时,表语用现在分词;表示人或物的内心感受时,表语用过去分词.Please describe a dog that is frightening.请描述一只令人害怕的狗.Please describe a dog that is frightened.请描述一只惊恐的狗.3.作定语（1）作定语的及物动词的分词形式为doing,being done和done.当被修饰的名词与分词之间为主动关系时,用doing;当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示分词动作正在进行时,用being done;当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示分

8、词动作已完成时,用done.I have never seen a more moving film.我没看过比这个更令人感动的电影了.The houses being built are for the teachers.正在建的房子是给老师的.The broken glass is Toms.这个打破了的杯子是汤姆的.（2）作定语的不及物动词的分词形式为doing和done,doing表示正在进行;done表示已经完成.boiling water 正沸腾的水 boiled water 开水4.作宾语补足语（1）感官动词或短语 see,watch,observe,look at,listen

9、 to,notice 及keep,find等词可跟分词作宾语补足语.现在分词作宾语补足语时，宾语与宾语补足语之间在逻辑上是主谓关系;过去分词作宾语补足语时,宾语与宾语补足语之间在逻辑上是动宾关系.I saw him entering the bank.（him与enter之间为逻辑上的主谓关系）我看见他正向银行里走.3第3页 共8页I s a w h i m op e r a t e d on.（h i m 与 op e r a t e 之间为逻辑上的动宾关系）我看见（有人）给他做了手术.（2）h a ve,g e t 后可接现在分词或过去分词作宾语补足语.T h e y h a d t h

10、e f i r e b u r n i n g a l l n i g h t,（b u r n 动作一直在进行）他们让火整夜烧着.I w i l l h a ve m y b i k e r e p a i r e d t om or r ow.（让别人去修）明天我要让人修一下我的自行车.（二）现在分词的时态和语态H a vi n g f i n i s h e d h i s h om e w or k,h e w e n t t o b e d.完成作业后，他上床睡觉了.形式意义主动语态被动语态一般式与谓语动词的动作同时或稍后发生d oi n gb e i n g d on e完成式先于

11、谓语动词的动作完成h a vi n g d on eh a vi n g b e e nd on eT h e m e e t i n g b e i n g h e l d n ow i s of g r e a t i m p or t a n c e.现在正在开的会很重要.注意:现在分词作定语与动名词的区别.被修饰的名词与现在分词有逻辑上的主谓关系;动名词用来说明被修饰的名词的用途或类别.a s l e e p i n g b oy （=a b oy w h o i s s l e e p i n g）-a s l e e p i n g b a g（=a b a g f or s l

12、e e p i n g）现在分词作表语与动名词的区别.动名词作表语说明主语的内容,可与主语进行互换;现在分词作表语表示主语的性质和特征，相当于形容词作表语.M y j ob i s t e a c h i n g.=T e a c h i n g i s m y j ob.T h e r ou t i n e w or k c a n b e ve r y f r u s t r a t i n g.（三）独立主格结构独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同,它独立存在.在句中一般作状语,表示时间、条件、原因、伴随状况等，也可以作定语.1.名词/代词（主格）+非谓语动词W e a t h e r

13、 p e r m i t t i n g,w e s h a l l p l a y t h e m a t c h t om or r ow,（p e r m i t 的逻辑主语是w e a t h e r 而非 w e）明天如果天气允许,我们就进行比赛.H e w a s l i s t e n i n g a t t e n t i ve l y i n c l a s s,h i s e y e s f i x e d on t h e b l a c k b oa r d.4第 4页 共 8 页（fix的逻辑主语是his eyes而非he）他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板.Many t

14、rees to be planted,our newly-built school will look even morebeautiful.（plant 的逻辑主语是 many trees 而非 our newly-built school）种上许多的树后,我们新建的学校看上去将更美.2.名词/代词（主格）+名词/形容词/副词/介词短语The students were having a discussion,their faces（being）red withexcitement.学生们正在进行讨论,因为激动，他们的脸都红了.The boy came in,book in hand.男孩走

15、进来,手里拿着书.特别注意 为使句子简洁、明快,独立主格结构中的冠词或代词也常省略.（四）with/without+宾语（名词/代词）+宾语补足语“with/without+宾语+宾语补足语”结构在句中常作伴随状语和原因状语.1.“with/without+名词/代词+现在分词”中的现在分词表主动且进行，或表特征.The old couple often take a walk after supper in the park,with their petdog following them.这对老夫妇经常晚饭后在公园散步，他们的宠物狗跟在后面.2.“with/without+名词/代词+过去

16、分词”中的过去分词表被动且完成，或表状态.It was a pity that the great writer died with his works unfinished.真可惜，这位伟大的作家去世时,他的作品尚未完成.3.“with/without+名词/代词+动词不定式”中的不定式表将来.With the exception of using a small microwave oven to heat food,studentsare not permitted to cook in their rooms.除了可以使用小型微波炉加热食物之外,学生们被禁止在他们的房间里做饭.4.“w

17、ith/without+名词/代词+形容词/副词/名词/介词短语”中的形容词等表宾语的性质或状态.With production up by 60%,the company has had another excel lent year.产量提高了 60%,公司又度过了辉煌的一年.单句语法填空/单句改错1.（2021 新高考卷 II）I was upset to learn thatmany sea animals eat plastic garbage,_（think）it is food.2.（2020 新高考卷 I）As well as looking atexhibits,visito

18、rs can play with computer simulations（模拟）andimaginethemselves living at a different time in history or（walk）through a5第5页 共8页ra i n f o re st.3.（2 0 1 9 全国卷 I l D O n th e l a st d a y o f o urwe e k-l o n g sta y,we we re i n vi te d to a tte n d a pri va te c o n c e rt o n a b e a uti f ulf a rm

19、o n th e N o rth S h o re un d e r th e s t ar s,（l i ste n）to m usi c i a n s a n dm e e ti n g i n te re sti n g l o c a l s.4.（2 0 1 8 ,全国卷 H）C h i n a s a ppro a c h topro te c ti n g i ts e n vi ro n m e n t wh i l e （f e e d）i ts c i ti ze n s uo f f e rsuse f ul l e sso n s f o r a g ri c ul

20、ture a n d f o o d po l i c ym a k e rs wo rl d wi d e,“sa ys th eb a n k s J ue rg e n Vo e g e l e.5.（2 0 1 8 1 1 月浙江高考）L a rg e r a m o un ts o fc a f f e i n e c a n c a use a pro b l e m （c a l l）caffeinism.Y o u g e t ve ryn e rvo us a n d yo u c a n*t sl e e p.6.（2 0 1 6 全国卷 I ）B ut m y c o n

21、 n e c ti o n wi thpa n d a s g o e s b a c k to m y d a ys o n a T V sh o w i n th e m i d-1 9 8 0 s,wh e n I wa s th ef i rst W e ste rn T V re po rte r （pe rm i t）to f i l m a spe c i a l un i t c a ri n gf o r pa n d a s re sc ue d f ro m sta rva ti o n i n th e wi l d.7.（2 0 1 6 全国卷I H）T h e C

22、h i n e se h a ve use dc h o psti c k s f o r f i ve th o usa n d ye a rs.P e o pl e pro b a b l y c o o k e d th e i r f o o d i nl a rg e po ts,_ _ _ _ _ _ _ _ （use）twi g s（树枝）to re m o ve i t.8.（2 0 1 5 全国卷 I ）A b e rc ro m b i e&K e n t,atra ve l c o m pa n y i n H o n g K o n g,sa ys i t re g u

23、l a rl y a rra n g e s qui c k g e ta wa ys h e ref o r pe o pl e （l i ve）i n S h a n g h a i a n d H o n g K o n g.9.（2 0 1 8 ,全国卷I I I）E ve ryo n e wa s si l e n t,wa i tto se e wh o wo ul d b e c a l l e d upo n to re a d h i s o r h e r pa ra g ra pha l o ud._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单句改错1.

24、I n a d d i ti o n,c o m m un i c a te wi th o ur te a c h e rs a n d c l a ssm a te s i s a l so a g o o dwa y.2.L a st e ve n i n g h e use d i t ta k e h i s c o usi n o ut f o r i c e c re a m._3.H e h o pe s c re a te a n e n vi ro n m e n t f o r h i s stud e n ts th a t i s m uc h m o rere l

25、a xi n g th a n th e o n e h e use d to stud y i n.4.A f te r th a t,I swo re I m ust l e a rn E n g l i sh we l l,e spe c i a l l y spo k e n E n g l i sh,a n d n e ve r m a k e th a t e m b a rra ssi n g th i n g h a ppe n i n g a g a i n.5.r d l i k e wo rk f o r yo u b e c a use I c a re a l o t

26、 a b o ut pre se n tl y a f f a i rs.6第 6页 共 8页6.T o h e r surpri se,th e po o r o l d m a n wa s si tti n g o n th e f l o o r wi th th e pa l mo f h i s h a n d b l e e d.7.A rri ve d h o m e,I a l m o st f o rg o t m y ti re d n e ss.8.Y e ste rd a y m o rn i n g I wa s d e te rm i n e d to g i v

27、i n g h e r a h a n d a n d d o so m ewa sh i n g.9.M o st h i g h sc h o o l stud e n ts wa n t to g e t i n to f a m o us un i ve rsi ti e s a n d th e yspe n d m o st o f th e i r ti m e re vi e w l e sso n s.1 0.L e a rn i n g th i s n e ws,I a m re a l l y wi l l i n g to tra ve l wi th yo u a

28、n di n tro d uc i n g X i a n to yo u.1.解析：th i n k i n g th i n k i n g 作原因状语.与se aa n i m a l s构成逻辑上的主动关系，故用现在分词.2.解析:wa l k i n g i m a g i n e sb.d o i n g sth.故答案为现在分词.3.解析：1 i ste n i n g 作伴随状语,和主语构成逻辑上的主动关系，故用现在分词.4.解析:f c e d i n g wh e n/wh i l e+现在分词短语作时间状语,相当于wh e n/wh i l e 引导的时间状语从句，同时名

29、词C h i n a 和动词f e e d 之间构成逻辑上的主谓关系，故填f e e d i n g.5.解析:c a l l e d pro b l e m 与 c a l l 之间是逻辑上的动宾关系，应用过去分词c a l l e d 作定语.6.解析:pe rm i tte d 因为句中己有谓语动词wa s,故此处要用非谓语动词形式.因pe rm i t与 re po rte r之间为逻辑上的动宾关系，所以用过去分词形式作后置定语.7.解析:u s i n g 第二句句中已有谓语c o o k e d,且无其他连接词,use 与主语P e o pl e 之间为主谓关系,故填现在分词形式作

30、方式状语.8.解析：l i vi n g 句中已有谓语动词a rra n g e s,故此处应考虑填非谓语动词.由于l i ve 与其所修饰的名词pe o pl e 之间为逻辑上的主谓关系，故用表示主动意义的现在分词形式.9.解析:wa i tf wa i ti n g 分析句子结构可知,wa s为谓语动词，主语E ve ryo n e 与 wa i t之间为主谓关系，故应用现在分词wa i ti n g 作状语，表示伴随.1.c o m m un i c a t e f c o m m un i c a t i n g2.ta k e 前 力 口 to3.h o pe s 后 力 口 to7第 7页 共 8页4.happen in g f happen5.like 后力Uto6.bleedbleeding7.A rrivedf Arriving8.Rivingfgive9.reviewreviewing10.introducingf introduce8第8页 共8页