《大班京剧脸谱美术教案简短大班艺术《京剧脸谱》教案(五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班京剧脸谱美术教案简短大班艺术《京剧脸谱》教案(五篇).docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班京剧脸谱美术教案简短大班艺术京剧脸谱教案(五篇)大班京剧脸谱美术教案简短一 本学期我班幼儿有30名，其中男孩子 名，女孩子 名，本学期班来了 位插班生。大班由施教师担当班主任工作，方教师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活，幼儿在各个方面力量和技能都有了很大的提高，大局部幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮忙有困难的幼儿;在嬉戏时，能做到玩具大家共享;幼儿在自我效劳方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮忙教师、家长做一些力所能及的事情。对学习学问有深厚的兴趣，擅长观看事物，记忆力好，擅长仿照;奇怪心强，喜爱探究新事物，思维活泼，参加活动的积极性很高。但是
2、每个孩子都有个体差异，有个别孩子做事特殊的慢如：李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达力量较差;还有个别幼儿吃饭太慢如：葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如：黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。这些都有待于本学期进一步改良。大班是幼儿园的最终一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何做好幼小连接工作?”，以及培育孩子良好的品行、习惯、态度、意识等方面的问题，因此，本学期将重点放在孩子习惯的培育与形成方面，为幼小连接做好前期预备工作。 仔细学习36岁儿童学习与进展指南，依据其内容仔细制定适合大班幼儿年龄特点的教育教学方案，通过安康、语言、社会、科学、艺术的五大领域的学习，五大领域之间相互渗
3、透，由易到难，促进幼儿身心安康进展。并结合园务规划，以及本班幼儿的实际状况积极地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的兴趣培育，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本力量，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格，以促进幼儿的全面进展。 (一)安康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，具备根本的生活自理力量。留意公共卫生。 3、进一步熟悉身体的主要器官及根本功能和爱护方法，会对自己的身体进展适当的爱护。 4、熟悉有关安全的标志
4、，学习交通规章和用水、用电、用火的安全学问。具有初步的安全意识和自我爱护力量。 5、宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 (二)语言领域 1、能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰的说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。 3、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书，并喜爱将图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进展沟通和争论。 5、对文学产生兴趣。 (三)社会领域 1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，敬
5、重他们，疼惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动，体验并熟悉人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的需要、感受、意见，并做出适宜的反响，有怜悯心。 4、在活动中学习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 6、学习选择活动方案，学习仔细，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。 7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容，尝试相宜的消费活动。 9、初步了解小学生活，产生入学愿望。 (四
6、)科学领域 1、对四周事物，现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 2、能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。 3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简洁运用。能从多个角度角度进展简洁的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏意识作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，
7、学会表现物体的根本局部和主要特征。 2、能有目的地安排画面，表现肯定的情节。喜爱使用各种材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动，有独立制作力量。 3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏、速度、力度等。 4、懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 依据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际状况，有目的、有规划地组织幼儿根本动作的训练。依据天气的变化保证幼儿每天参与肯定时间的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育嬉戏。将集体活动
8、和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，把握好适当的活动量。在室内供应幼儿参加环境布置创设途径，使之到达在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参加、人人能讲解。提升环境创设所带来的教育价值。另外，在班级开展相宜的区域活动，满意幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的欢乐，在每一周开设的活动区是阅读区、表演区、益智区、手工区、美工区、操作区。 9月份： 1、主题活动-我长大了、我的祖国叫中国 2、做好新生入园登记工作。 3、制定园务规划、教研规划、卫生保健规划、班级规划及周逐日规划、区域活动规划、教师个人规划等。 4、各班班级环境卫生整理，检查玩具的安全性。 5、各项设施、环境、食堂
9、的安全检查，排解安全隐患。 6、填写家园联系册。 7、各班召开家长会 8、安全教育周活动 10月份： 1、主题活动-秋天多么美 2、秋游活动 3、更换宣传栏内容。 4、幼儿常规教育及常规检查 5、各班教师互听课。 6、政治学习及业务学习 7、填写家园联系册并发放。 8、安全教育周活动 11月份： 1、主题活动-动物王国 2、教师业务活动竞赛 3、互听互评活动 4、早操活动状况检查 6、保教工作及日常工作检查 大班京剧脸谱美术教案简短二 幼儿园大班体育嬉戏活动：跨越障碍 1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参加竞争，具有团体荣誉感。 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)
10、2、轻柔音乐磁带、录音机 3、小型体育器械-跨栏 1、教师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带着幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可依据幼儿体力或者天气变化进展适当的热身运动) 师：今日我们进展一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你明白哪些体育运动 幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏 师：小朋友真厉害明白这么多的体育运动，教师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友明白吗 幼：明白。我明白奥运会的郭晶晶是跳水冠军 大班京剧脸谱美术教案简短三 第1篇大班 反思身为
11、一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班数学优质课教案及教学反思熟悉“” 第1篇大班 反思 身为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班数学优质课教案及教学反思熟悉“”、“”和 “=”，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、使学生经受比拟物体个数的详细过程，熟悉符号=、和及其含义，能用符号或词语描述所熟悉的数的大小。 2、使学生在比拟物体多少的过程中，感受一一对应的
12、策略和思想，体验和理解比拟物体多少的根本方法，初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培育观看、比拟、推断和推理的初步力量。 活动预备： ppt，音乐 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，今日上课之前我们先学唱一首歌。 白板展现歌曲内容；大于号，小于号，两个兄弟来报到。 大于号，嘴巴朝着左边笑，小于号，嘴巴朝着右边笑，大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。 二、探究新知，比拟大小。 教师侧耳倾听：“哇，森林里好喧闹啊！小动物们在干什么呢？咱们一起去看看吧。” 好多动植物都来参与运动会啦，真喧闹啊！ 1、摸大树嬉戏 （1）现在进展的是摸大树嬉戏，同学们看一下，都有哪些动物参与了这个嬉戏？它们各
13、有多少只？ 学生看图答复，教师赐予确定。 （2）教师给学生介绍，并告知学生43 读作4大于3 2、捉迷藏嬉戏 （1）同学们，小松鼠和小白兔的只数，谁多谁少？你是怎么知道的？ 引导学生观看发觉：一个对着一个比，小狐狸没有了，小白兔还有多余的，我们就说小狐狸的只数比小白兔少。 （2）教师给学生介绍，并告知学生23读作2小于3 3、抢松果嬉戏 （1）小松鼠和小兔子各有多少只？谁多谁少？ 学生沟通自己的说法，得出“小松鼠和小兔子一样多”。 （2）教师给学生介绍=，并告知学生3=3读作3等于3 三、课堂练习，稳固记忆 1、教师和学生共同复习歌曲，再次加深对大于号、小于号和等于号的记忆。（学生边唱边用手指
14、表式） 2、比拟“”和“”。 （1）你们看，“”和“”像什么？它们有什么不一样？ 学生观看沟通自己的发觉。 （2）稳固记忆“”和“” 出示儿歌：开口朝左大于号，开口朝右小于号。开口对大数，尖尖对小数。 （师生边说边用剪刀式手指表式） 3、放飞气球嬉戏。 学生完成课本第19页“想想做做1、2题”，集体订正。 四、课堂总结 今日我们通过数的大小比拟，熟悉了那几个新朋友，新符号？你会用吗？（依据学生的答复，板书课题：熟悉“”、“”和“=”） 教学反思： （一）创设教学情境 依据低年级学生的年龄特点和心理特征，我创设生动好玩的活动情境，将学生宠爱的“森林运动会”的场景作为切入点，一下就吸引了他们的留意
15、力，调动起他们剧烈的学习兴趣，学生能很快进入最正确的学习状态，饶有兴趣地去分析问题，解决问题。 （二）注意方法教学 新课程的特点之一就是培育学生自主探究的精神。在本课的教学中，需要学生比拟两种动物的.多少时，采纳了一一对应排列的方法。先把小兔和小猴一一对应排列起来，让学生观看，要求说说从这样的图中可以看出什么。在学生充分表达的根底上，明确：一只小兔正好对着一只小猴，没有多余的小兔，也没有多余的小猴，这就说明小兔和小猴同样多。在教学“多”和“少”时，我也采纳了这样的方法，并在教学松鼠和小熊的多少关系中，让学生体会“多”“少”的相对关系。 （三）顺口溜突破难点 由于大于号和小于号在形状上有些相像，
16、学生比拟简单混淆，所以本课的难点也在于区分记忆大于号和小于号。在区分记忆大于小于符号时，我看了一些教师编的顺口溜尖尖对小数，大口对大数，我认为这种顺口溜不是太好，由于我以前遇到过有些孩子能使用数学符号“”来表示比拟的结果，可大局部往往分不清是大于号还是小于号，但是他们的表示的结果是对的。我就把顺口溜又修改了一下，变成大口朝前大于号、尖角朝前小于号。并立刻运用，结果很是顺畅，学生记忆状况还不错。这样就形成了一首较完整的顺口溜来帮忙学生记忆理解这课内容。顺口溜是“大口朝前大于号、尖尖朝前小于号；大口对大数，尖尖对小数；牢牢记住莫遗忘”。或许这个顺口溜不是很完善，但是它无疑是当前最适合学生实际需要的
17、。 第2篇大班 反思 作为一名教师，就难以避开地要预备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案及教学反思亲一亲 抱一抱，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、理解故事，知道拥抱可以让人快乐，拥抱可以给人暖和幸福欢乐。 2、能叫出同伴的名字。 3、体会与同伴和教师拥抱的欢乐。 活动预备： 1、幻灯片； 2、音乐抱一抱。 活动进程： 1、出示幻灯片 今日我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗？（出示幻灯片1）这是谁啊？我们跟他打个招呼吧！ “小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌！ （出
18、示咯咯声）小熊在咯咯笑呢！你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊肯定遇到快乐的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么快乐事呢？ 2、讲故事 过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他究竟遇到什么快乐事了！那现在教师就告知你们，请听故事大大的拥抱。 利用幻灯片讲故事，提问： （1）都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了？（依据故事内容以此提问）天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢？他感觉怎样？ （2）嘟嘟又给谁大大的拥抱了？（依据故事内容以此提问） 小结：奥原来拥抱可以给送给你喜爱的人，关怀的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很暖和，很欢乐、很幸福。 3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。 （1
19、）抱朋友，小朋友你们喜爱拥抱吗？那你们最想把你的拥抱送给谁呢？ （2）那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢？那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗？ （同时教师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉） 4、小朋友这么喜爱拥抱，那我们玩一个抱一抱的嬉戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩嬉戏，在全体一起玩。（一段音乐一次） 5、完毕： 小朋友，你们感到幸福了吗？感到欢乐了吗？那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。（音乐）现在请把你大大的拥抱送给我们身边的教师好吗？ 教学反思 本次公开课我选的的是亲一亲抱一抱，由于小班孩子们刚入园，和同伴间教师间的互动不是太多，也不怎么会沟
20、通，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与教师、同伴间加深沟通，从而加深感情和信任感。 本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他确定有快乐的事为开头，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了？嘟嘟又给了谁大大的拥抱了？他什么感觉？以此来让幼儿跟着教师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好朋友的名字，并把拥抱送给自己的好朋友，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩嬉戏抱一抱我先请一组上来玩一下，为的是让小朋友都了解嬉戏，从而学习嬉戏。最终我请小朋友一起玩嬉戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最终“抱抱谁，抱抱xxx”，抱抱一个小
21、朋友改为“抱抱你的好朋友”这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会消失全班抱一个小朋友拥挤的现象。 本节课有胜利也有缺乏，缺乏之处是我在讲故事时，可以站着讲，更加夸大的动作，那样故事会更形象些，那样也会照看到全体幼儿。还有对孩子拥抱教师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。 总之在一节课缺乏和进步都会或多或少的消失的，在以后的教学中，我应尽量避开缺乏，使缺乏到达最小化，让进步一次比一次更明显。 第3篇大班 反思 新学期刚开头，秋姑娘就踏着轻快地脚步走来了，我告知孩子们：“漂亮的秋天来了，
22、我们把活动室装扮得美丽些好吗？”孩子们说：“好！”于是孩子们心情昂扬地围在一起，用自己亲自制作的果子和绿叶布置我们班级。这时，家俊急迫地喊道：“教师，我们没有胶水了。”我只好请别的教师去领胶水。等候的时候，家俊又喊了起来“教师，你快看，海滨在干吗？”大家都围过去，只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的反面涂抹，再粘到地上。他抬起头，得意地说：“我的方法不错吗？”小朋友都喊了起来，“好什么？真脏”看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批判他，而是说：“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢？”孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条”我夸奖了
23、每个发言的孩子。 我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢？批判和训斥都是不正确的做法，准时引导孩子去观看、去区分、教孩子区分什么是正确的、什么是错误的，什么是不行用的东西。在教学中，应留意教育孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，学问面更广，使他们更加安康欢乐的成长。 第4篇大班 反思 学习儿歌，由于缺乏应有的教具，只用口头传授，幼儿兴趣不高，也很难记忆，为此，我实行了依据诗歌内容，创意一幅画的教法，在教授几遍后，我让幼儿看着画朗读，再实行启发式提问，幼儿对诗歌的内容理解了，教授几遍后，一首儿歌就记住了，而且效果明显，幼儿的兴趣提高了，诗歌朗读水平有了明显的进
24、步，有的时候，交换一下方法，就会使枯燥无味的内容，变得简洁易学，幼儿简单承受，学的学问就会坚固。 第5篇大班 反思 小班的孩子刚入园，什么事情都随自己的心愿，一不随心，伸手去抓。以往他们在家中已经习惯各种图书、玩具都是自己的，没有人与他们争抢。而今到了幼儿园则不同，全部的玩具、图书都要一起玩，一起看。因此产生了争吵，简单发生抓脸行为。为了避开或削减同样的事情发生。我实行了一些教育方法，首先让孩子懂得玩具是大家的，可以轮着玩或换着玩，让孩子懂得谦让的含义。其次，我教孩子唱了一首歌“小小手” 让孩子们说说手的用处，依据幼儿的答复，我从正面去引导他们：“我们的小手真能 干，它是一个小小魔术师，可以变
25、各种小动物，我们的小手还会做很多事比方帮教师摆椅子，收玩具。”教师虽然这么说，但是远远还是由于晓彤和他抢玩具，把晓彤的脸给抓伤了，留下一道血痕。事后，我对远远说：“你看，晓彤的脸好看吗？”“不好看”“让别人给你把脸抓破，你情愿吗？”“不情愿。”“以后还抓别人的脸吗？”“不抓了。” 通过这次对远远乃至全班的教育，这几天抓脸现象明显削减。同时盼望我们的家长朋友常常检查孩子的指甲准时修剪。 第6篇大班 反思 我们班有一个很懂事的小男孩，名叫王志浩，平常爱学习，懂礼貌不说，还是个特别细心擅长观看的孩子。 刚刚开学，我们教师和孩子都比拟上火，所以嗓子总是不好，尤其是我，嗓子始终好不了，成天含着“金嗓子”
26、，这几天还咳嗽起来，吃了许多药还是不好，说话一多就咳嗽不停了。这不，今日上音乐课，要带孩子们唱，话说多了，咳嗽就止不住了，喝了口水，最终还咳嗽吐了，全部的孩子都看着我，有的小声的在嘀咕，“教师怎么了？还有的孩子劝其他小朋友不要说话了，教师都吐了，教师生病了.”咳嗽了一会儿，喝了口水，我才缓过气来，这时候，王志浩说了句话把我逗笑了，“教师，你昨天就咳嗽吐了，今日怎么还咳嗽吐了啊，你怎么也不去看看病啊？真是的，怎么这么大人了，还总是生病啊，好几天了都好不了？” 孩子的一句话，说的我是又感动又欣慰，作为教师，能够得到孩子的认同已经很不简单，还能得到孩子的关怀，真的很让我欣慰。浩浩，教师感谢你的关怀！
27、你真是个善解人意、懂事的好孩子！ 第7篇大班 反思 今日下午，我到小学去取材料，遇到了新入园的一位特别家长教师，我问起孩子这几天怎么没上学，这么一问不要紧，她哭诉起来，真拿我老人没方法，孩子说累，老人就舍不得让孩子来了，这几天在家玩呢。 旭旭，她儿子今年4岁，是本学期新入园的孩子。孩子由爷爷奶奶照看，含在嘴里怕化了，搂在怀里怕飞了。这几天集体生活下来，在教师的细心照看下，孩子很快就适应了幼儿园生活。可是，孩子的奶奶老是担忧孙子在园吃不好，玩不好，而且怕他不习惯没有奶奶在身边照看的日子，最终逼着孩子的爷爷 最终一个来送，最早一个来接。我把孩子在园的表现和所知道的状况对她说：听他教师说：与同龄幼儿
28、比拟，思维、语言、动手力量进展有些缓慢，但成天生龙活虎的比拟好动，但是呢，这两天，孩子的进步特殊明显我的话还没有说完，旭旭的妈妈就接着埋怨起来：还还不是旭旭爷爷奶奶惯的，从小啊，这孩子就始终跟着他们，老人家对孩子过度地关爱，什么事都是爷爷奶奶包办，如此下去，怎么得了哦！ 最为幼教工，不得不提示家长，在抓经济的同时，也不要遗忘自己所肩负的责任，“家长是孩子的第一任教师”要对孩子负责。曾记得一位专家说过：“孩子能自己带就自己带”。 第8篇大班 反思 一次在玩区角活动的时候孩子们都在各自的活动区里欢乐的玩着，个个都兴奋的不得了。我也被他们的兴奋所感染，穿梭于各区之间，当我走到语言区时，突然发觉语言区
29、的地上落着几本书，明显这是孩子们在看书时掉在地上的。我看了一会儿，发觉语言区的5个孩子并没有在意地上的书，没有一个人去捡，似乎根本就没观察似的。于是我就走过去对正在看书的文文说：“文文，你们的书掉了，你把它们捡起来吧!”文文看看了地上的书，慢悠悠地说：“这书不是我弄的”说完之后极不情愿的把地上的书捡了起来，在捡的时候还不时的用眼睛瞟了瞟我。 这天放学后，还有几位小朋友没接走，于是他们便来到了图书区和玩具区玩去了，玩着玩着，不知道什么时候地上躺了一个山羊玩偶，我看了看正在看书的3位小朋友，我正想让文文捡起来，想到了叫她捡时的不情愿的眼神，于是我便想了一个方法，有意说：“啊呀!这里怎么有一只山羊!
30、真可怜!谁能情愿帮那只小山羊送回家呀!没想到，我话音刚落，身边文文就转过头来看了看我，又看了看地上的小山羊，笑着对我说：“我来帮小羊送回家吧!”文文一蹦一跳的跑过来把小羊捡起来，送回了家。 这两次让小朋友捡东西让我熟悉到了对待公平，敬重是首要的，我们应当通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地沟通和互动，使幼儿不断感受和体验到教师对自己的敬重、理解和支持。 第9篇大班 反思 结合“漂亮的春姑娘”主题活动的开展，我将花店作为本次角色嬉戏的重点指导区域，并供应了相应的半成品制花材料供嬉戏使用，我觉得这样不仅可以增加幼儿的动手力量，而且也丰富了大家的角色嬉戏内容。 我对活动中所存在的问题进展了如
31、下梳理： 1、在花店供应了一些做花的半成品材料，但鉴于之前的活动阅历，力量弱的幼儿不情愿也无法完成做花的任务，所以当天只请了力量较强的幼儿制作花朵。但这样并不利于全部幼儿的全面进展，设想可以在下次的活动中鼓舞力量较弱的幼儿再来尝试，通过同伴互助，以强带弱的方式让每位幼儿得到不同的进展，共同获得胜利的喜悦。此外，还可以鼓舞幼儿为自己制作的花朵取个好听的名字，并增加与花店老板的沟通交往，将制作的花朵送与花店进展销售。 2、各区域中半成品的操作材料还可以进一步丰富，并准时进展调整更新，以激发幼儿的活动兴趣，防止因缺乏新奇感而对嬉戏失去参加积极性。 3、对于活动中个别活动积极性不高的幼儿的引导还不够，
32、没能让他大胆的交往，融入嬉戏，因此，对其还有待一对一的倾听和交心，了解他的活动兴趣和需要，进展持之以恒的引导，已到达使其勇于交往的目的。 4、最终的评价环节只是让幼儿沟通嬉戏感受，确定了表现好的幼儿，没有针对存在的突消失象（如个别幼儿表示没玩到）进一步探讨其背后的缘由，并商议解决的方法。 总之，教师应时刻思考如何才能让每位幼儿在嬉戏中得到不同的进展，获得欢乐有益的感受！ 第10篇大班 反思 每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟教师牵手当小班长，以“教师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。 为了转变这种现象，满意孩子们的心愿，我
33、想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们快乐的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真洁净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，快乐的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大。”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消逝了。 “一个好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的熟悉。孩子们抢排头，主要是想站在教师身边和教师亲近，引起教师的
34、留意，通过皮肤接触，感受教师对自己的关爱。教师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是快速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 大班京剧脸谱美术教案简短四 短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着毕业歌，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回忆这学期的教育历程，我也记忆犹新。 一.教育教学工作 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时仔细钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有阅历的教师学习、请教。为了
35、上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，更留意幼儿的嬉戏性，使幼儿觉得上课就是玩嬉戏，在玩中学，在学中玩。 作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力量。为了提高自身素养，不断为自己充电。同时向有阅历的老教师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和急躁。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有肯定的进展。依据幼儿不同的共性与兴趣，实行不同的教育方法，认真观看，开掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级
36、工作。在活动时，我们鼓舞幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，;绘画、写字时，都要求幼儿养成宁静的作业习惯，还培育幼儿能英勇地在成人及集风光前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培育了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与教师同伴沟通时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好预备。 二.突出重点“幼小连接” 本学期,我结合大班的年龄特点，在“幼小连接”的工作上面。依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿进展了规章意识、任务意识、自我效劳力量以及合作力量的
37、培育，经过一学期的努力，我认为：班级大局部幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力量. 三.家长沟通方面 我更加深深地熟悉到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式(电话沟通)、(班级博客)、(家园联系)与家长沟通，准时反应幼儿的进展状况，在家长开放日邀请家长观摩教育嬉戏活动，仔细倾听家长的意见，准时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿学问，做到充分利用家长资源，鼓舞引导家长积极主动地参加到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参加学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。
38、 四.提升自己 这一学期的成绩是可喜的，但存在着很多的缺乏。作为一名年轻教师，我还有很多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习其他教师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身力量的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进展个别教育。努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的力量和遇事的应变力量。并努力提高自己的思想及业务素养。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。 大班京剧脸谱美术教
39、案简短五 在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动规划，让孩子在幼儿园安康欢乐地成长。 “教育技巧的全部微妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人
40、。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。比方：面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应实行以下几点策略： 1、冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理睬，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、条件对换法：假如孩子哭闹不止的话，可以先同意她的条件，但同时也要求他同意你一个条件并告知他假如她的事没做到就会有一个很严峻的后果，固然我们成人所要求的肯定要是孩子能够办到的，比方下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进展交换，另外我们同意她的事也肯定要做到，这样才有
41、信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、3、鼓舞法：鼓舞和表扬永久是培育一株小苗最优质的沃土，在鼓舞和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更情愿与你沟通，你的想法，她会更情愿接受，孩子也会变得更温柔，当她与小朋友友好相处时，当她不再任凭哭闹时，当她很英勇的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜爱你现在的样子”信任孩子们会快乐的重复做这些事情，知道行为定型为止。信任有了以上几个方法，我们肯定能转变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过教师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开快乐心地儿园大班教学心得! 我们生活的
42、这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教教师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，盼望得到教师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道
43、温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 幼儿园大班教学心得4 爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着情愿为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园教师，也应当像妈妈一样爱着孩子。 我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才渐渐的牵着妈妈的手走过来，一观察我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也始终在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?寻常她到了幼儿园我都会抱抱她
44、，那次她来的特殊晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，观察她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今日我来的太晚了，唐教师都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我赶忙拉着她的手说：“李宝宝，假如你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”她快乐极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。其次天，她果真比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今日来的真早，她咯咯咯快乐的笑了。她妈妈拉住我跟我说：“唐教师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今日早来5分钟你就会抱她，早上7点30分立刻就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。 我发觉这个方法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让她始终保持这个时间起床，果真，以后她都没迟到了，而我每次观察到早早的来幼儿园都会去抱抱她。 原来孩子们都艳羡在教师怀里多贴一会儿，盼望得到和教师单独亲近的时机，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能转变一个孩子赖床的习惯，作为教师，我们肯定要满意孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子教师的心会贴得更近，一日生活会布满无限温馨和甜美，教育的幸福感便会油然而生。