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1、 阳光心理活动总结范文（通用5篇）阳光心理活动总结1 为了大力加强系大学生心理安康教育工作，更好地帮忙有严峻心理问题的学生度过心理难关，及早预防、准时疏导、有效干预快速掌握学生中可能消失的心理危机大事，降低学生心理危机大事的发生率削减学生因心理危机带来的各种损害，促进学生安康成长，心理进展部在3月18日的系部心理沙龙开展了心理委员的培训，由各班的心理委员和心理进展部的全体成员参与，许书记发表了重要讲话，并对工作进展了指导。李作威教师和邵丹教师被邀参与了此次活动。 首先李教师为我们介绍了心理工作的组成由系主任史铁尔带着，许新赞书记和黄梅萍任副组长。罗艳珠、赵杰、李作威、邵丹等教师组成。 然后邵丹
2、教师为我们讲解了预警对象，那些同学应引起我们的重视。邵教师具体明确的讲解，要求各班心理委员细致、仔细的对本班同学观看。从语言行动中进展观看与同学搞好关系，深入沟通。要求心理委员开朗乐观，工作细腻，人际关系良好。假如发觉有状况特别的学生准时报告给辅导员。做到及早解决。 随后李作威教师为我们讲解了怎样的学生进展预防教育。做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。各系应在学生中大力普及心理安康学问。引导学生树立预防观念。 最终李作威教师对各班的心理委员进展培训，以此带动各班同学积极、乐观学习、生活。对系里进展部进展工作任务和要求。通过这次会议使我们懂得作为成员的重要性，肩上背伏的责任，我们不但要
3、熬炼自己的心理素养，起好典范带头的作用。还要帮忙同学调整自己的心理，在不出心理防线的根底上，激发，学生的拼搏力。实现自己的幻想。 阳光心理活动总结2 5.25是“我爱我”的谐音，是大学生心理安康日，每年大学生都会以这个为契机，进行一系列的活动，今年我们系在物流系举办了一系列的活动，通过这些活动让大家对5。25有了更深的熟悉。 今年的活动是安排给每个班的心理助理依据自己班的特点安排活动，以及让心理部的同学协作心理助理，让他们自己筹划、组织，最终在班上进行一次心理活动。这样的目的主要是熬炼各班的心理助理和心理部成员能够学习到更多心理方面的学问，同时让他们培育一下组织协调力量。 我首先让每个人交一份
4、活动筹划，对他们的活动进展考核，他们有重复的活动，我让他们协商后，做了更改，这样就能够以更多样的活动来反映5.25这个主题，让每个人能够更深刻的了解心理学问，同时也能够愉悦同学。 经过一个多月的细心预备，在5.25安康月里，我系各班间续开展了心理活动，通过同学们的努力，这次的活动取得了圆满的胜利，各个班上的同学都举办了一期他们自己心目中的心理活动，对5。25也有了进一步的了解。有的班进行一些小小的心理嬉戏，如夹气球、同心协力等，还有的组织同学观看了有关怀理的电影，有的班级还出了心理调查问卷等等一系列的有关怀理的活动。同学们在活动的过程中也留下了许多宝贵的照片，同时每个班还把照片洗出来，出了一张
5、心理海报，在食堂门口做了成果展。 虽然这次活动取得了肯定的成效，但是也还有许多缺乏之处，譬如心理问卷调查，虽然他们给同学们做了调查，但是并没有给调查的问卷做一个统计，总结出最终调查的结果和得出反映的问题，只是停留在外表上。通过这次活动我们熟悉到了缺乏，在今后的时间里我们肯定会总结阅历，争取做的更好。 阳光心理活动总结3 根据学院要求，同时依据我们班的实际状况，我们班于上周五晚进行了一次关于大学生心理安康的主题班会。整个班会井然有序，气氛热闹，充分调动了大家的积极性，到达了进行此次班会的。现将此次班会的详细事宜总结如下： 此次班会总共分为三个板块，第一板块为放映有关大学生心理安康调查的视频短片；
6、其次板块为学问问答；第三板块为心理调查。活动根据这三个板块依次进展。 在放映大学生心理安康调查短片时，大家都很仔细的观看，被短片的内容深深的吸引，并做了相关的笔记，对大学生的心理状况有了重新的熟悉。 短片看完后是心理学问问答，问答采纳了嘉奖的方式，充分调动了大家的参加性。在这个环节中，问了很多关于心理测试的问题，许多同学都对心理测试刚到奇怪，踊跃的起来参加回答下列问题。其中也提问了一些比拟专业的心理方面的问题，但大家对于比拟专业的问题显得知道的不太清晰。 第三个板块是心理调查。这个环节是要求每个同学写一份关于对自己的熟悉与看法。每个同学都很仔细的写了，并在规定的时间内交了上来。到此整个班会活动
7、完毕。 此次心理安康的主题班会从前期预备到活动的开展以及活动场面的气氛，都到达了比拟好的效果。 通过此次班会，同学们对心理安康有了重新的熟悉和了解，知道了一些心理方面的学问，熟悉到了心理安康的重要性，安康不仅是身体安康，更要心理安康。固然其中也发觉了一些问题，如对心理安康的重视程度不够，心理学问匮乏等等。 总之，此次班会取得了圆满的胜利，对同学们的心理安康也起到了肯定的帮忙，虽然了发觉了一些缺乏之处，但只要我们仔细去对待，大家肯定会在心理安康熟悉这条路上取得更深的熟悉。 阳光心理活动总结4 20xx学年，我校仔细贯彻市、区关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律
8、，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 一、专课专用，活动保证： 为了使学校心理辅导活动在我校一开头就能系统化地进展，全校仔细落实13年级班主任上好心理辅导课，专职心理辅导教师上好四、五年级的心理辅导课。少先队活动，家长会机结合，进展学生心理安康教育。德育室加强检查，并与班主任考核相结合，以催促教师专课专用，保证活动课的顺当推行。 二、师资培训，同步进展： 本学期为了增加心理辅导教师和班主任在心理辅导工作上的力量，学校开展了各种培训活动。心理辅导教师参与了学校心理安康教育教师的专业培训，完成了230个课时的理论学习。
9、学校邀请仓桥学校心理辅导教师徐教师和金教师，开展了生动的班主任培训工作，让全部的班主任在轻松的气氛中，把握了班主任教育技巧。 三、细心筹划，询问室开放： 在学校内设“心理询问信箱”：知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进展询问。同时，德育室利用班主任会议向教师宣传，向家长发放告家长书，让家长准时了解学校这方面的动态。少先队通过播送、电视向同学们作宣传，三管齐下，期望收到更好的效果，使“温馨小屋”能真正利用起来。 四、团体辅导，共同进展： 开展各种形式的团体辅导，旨在解决学生成长中的进展性的心理安康问题。积极与学生沟通，开设学生感兴趣的课程。利用好每周的心理辅导课和心理辅导兴趣班。
10、主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。结合班主任依据本班的实际和团体辅导规划进展心理安康教育。 五、家长支持，家校合力： 每个学期，学校定期召开了家委会、开展家长学校的培训活动、家长开放日等等，让家长了解应重视小学生心理安康教育，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。每次开会或会上家长也谈到了小学生心理压力方面的问题，大家全都表示情愿支持学校工作，共同努力，把我校的心理辅导工作搞好。 阳光心理活动总结5 一、出一期“翻开心灵，放飞心情”的黑板报 心理安康教育是提高中学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。“以人为本”的素养教育，就是提
11、高全体学生心理素养。充分开发学生潜能，培育学生乐观向上的心理，促进学生人格的健全进展，使他们具有尽快摆脱障碍的力量。 二、办一期“心理安康教育”的手抄报 在培育良好的共性品质形成过程中，心理安康教育以进展学生共性为目的，有规划，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过德育工作及心理询问，讲座与辅导等优化学生良好的心理素养，从而提高学生： 1、心理力量教育：如自理力量，应试力量，自学力量，自我教育力量，适应环境力量，实际力量，耐挫力量，竞争力量等； 2、智力教育：如观看力，留意力，记忆力，思维力，制造力等； 3、心理辅导：包括对学生生活，学习，升学，自我熟悉，修身养性等； 4、非智力因素教育
12、：如动机，兴趣，情感，意识，性格等； 5、心理卫生教育：如青少年青春期，性别，差异等。 三、开一次“心理安康教育”主题班会 教育的最终目的是培育心智健全的人。人一生的幸福并不取决于地位，财宝，学历等外在条件，而在于拥有安康积极的心态。大到人生价值取向的原则问题，小到日常琐事的推断打算，心态不同，选择自然不同；而不同的选择固然带来不同的后果。欢乐是人生的终极目标，却不是人与生俱来的力量，它需要人们去学会欢乐，培育欢乐的力量。通过学习产生欢乐的心理学原理，了解欢乐的来源，让学生了解欢乐的境地有凹凸，引导学生追求高层次的欢乐，渐渐摆脱低级趣味；了解学习的艰难及人生其他一些苦痛的经受是获得真正的欢乐的必经之路，从而激发学生内在的学习动力并培育积极进取的乐观心态；引导学生发觉生活细节之美，学会调整心情，调整心态，制造出欢乐的人生。 四、“心理安康教育”学问竞赛 通过答题竞赛，使学生学到了相关的心理安康学问，能在肯定程度上缓解了学生的心理压力，同时，也使学生学到了肯定的排解忧虑的一些简洁的方法。 总之，注意并加强学校的心理安康教育，削减学生的不适应行为，为学生正常成长营造良好的环境。