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1、大班社会领域活动设计我要上小学了活动设计是指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。我爱网今天为大家精心准备了大班社会领域活动设计我活动目标：1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。3、复习巩固10以内的加减。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备：数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。活动过程：1、玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”根据幼儿的掌握情况，
2、速度相应地加快或放慢。2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。3、分组游戏“打电话”。教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。然后更换号码纸，继续游戏。4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。5、延伸活动：请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联
3、络。把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。活动反思：10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼大班社会领域活动设计我要上小学了活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的
4、愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。重难点：活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节照片。知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。活动过程：一、观看照片，引发兴趣。二、观察比较，加深认识。1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的
5、区别。操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。三、创设情景，操作体验。1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。2、成为小学
6、生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗?1、幼儿畅谈：我想就读的小学大班社会领域活动设计我要上小学了设计意图：再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。活动目标：一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。活动准备：一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做
7、好相应准备（准备一节或数学课，一个科学小实验）。二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。活动过程：一、提出参观要求（一）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。（二）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。二、进入小学参观（一）观看小学的升旗仪式和广播体操。（二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。（三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。（四）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。三、回到幼儿园（一）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。（二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。