《部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版三年级下册第四单元习作-我做了一项小试验教学设计【教学目标】1. 借助图表回忆做试验的情景，将图表填写完整。2. 能够流畅地介绍自己做试验的情景。3. 把试验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观看过程。4. 适当参加做试验时的心情和好玩觉察等。【教学重点】把试验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观看过程。【教学难点】适当参加做试验时的心情和好玩觉察等。【教学预备】预备一只烧杯、一杯清水、一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙【教学时间】1 课时【教学过程】一、导语:世界上什么最奇特?科学的力气最奇特。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面
2、地对话科学能够转变世界，科学能够制造将来。今日，我们做一个科学小试验。设计意图:虽然是小试验，但开头就激发学生对科学的兴趣， 或许由于此次试验学生宠爱了科学。二、培育思维1. 试验开头前，你想说什么?2. 做这个小试验，需要预备哪些器材?谁能说一说，请用上数量词。设计意图:练习了数量词的用法，让学生养成标准用词的好习惯。3. 首先先看教师做，然后再分组做。你做的时候留意观看、思考。由于做完试验后还要进展小组间的竞赛。竞赛内容是说一说你是怎么做试验的?做试验的过程中看到了什么?想到了什么?(板书:做、看、想)设计意图:先明确要求，就是明确了目的，再进展试验，有的放矢。试验 1:教师把鸡蛋轻轻放入
3、清水中。学生接着做此项试验。学生先在小组内练说，练说约三分钟后再出示美丽的词语和句子，选择运用所给的词语和句子再次进展练说，最终进展小组间的竞赛，教师仍旧在表格内评分。供给的词语:描写观众的词语:目不转睛欢呼雀跃谈论纷纷争先恐后一眨不眨伸长脖子描写鸡蛋鸡蛋变化的词语:晃晃悠悠摇摇摆摆慢吞吞描写鸡蛋鸡蛋变化的句子:鸡蛋像个潜水员渐渐沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。(学生在小组内练说三分钟后再出示美丽词语、句子，这样充分发挥学生的潜能，不限制学生的思维。集中了大家的才智之后，语言丰富了，心中也有了自信，这
4、样进展竞赛也是对学生小组学习结果的展现，同时教师要提升。另外，分开试验过程让学生认真观看，把试验过程放大，是在有意识地告知学生，只要认真观看就有觉察。)试验 2:在水中放入盐渐渐搅动，观看发生的状况。(过程同上) 描写观众的词语:疑心不解手舞足蹈一眨不眨伸长脖子拍手欢呼描写鸡蛋变化的句子:鸡蛋仿佛轻了很多，从杯底里浮了起来，就像个顽皮的孩子从水里探出了脑袋。鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气缺乏了似的露出来呼吸颖空气一样。鸡蛋像一位跳水运发动一样跳入水中，在凉快的池水里游动几下，刺眼间又浮起来了。为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会奇特地浮现来呢?(清水的浮力小
5、，盐水的浮力大。)三、命题(2 分钟) 四、习作(25 分钟) 要求:1. 不会写的字先写拼音，等全部写完作文后再查字典写上字。2. 口不出声、头不晃动、笔不停顿。五、争论修改:写清楚试验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗?同时留意其他同学的感受了吗?六、评议七、批改(结合语文园地的修改符号) 内容:1. 格式、卷面、错别字、标点、语病2. 试验过程是否具体方法:把好词好句用曲线画出来，并在旁边写上理由。不明白或好建议当面和作者沟通，作者修改。步骤:1. 边读边改自己写的作文。2. 和小组内同学相互修改。3. 找组外的同学修改。八、反响(2 分钟)我的收获是。九、小结(1 分钟)师:我们刚刚是把做试验的具体过程写了下来，这是在记叙一件事情的经过，这是记叙文。不但要讲清楚，还应把语句说得生动美丽。