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1、第 15 课探寻航路教案课题探寻航路课型授班级序号15 授课人教材分析教学分析教学目标哥伦布首航美洲，达伽马开拓绕过非洲到达东方的航路，麦哲伦船队完成环球航行，这些划时代的历史大事，促使世界渐渐连为一体，并为欧 洲资本主义的进展制造了有利条件。1. 通过本课的学习，了解航路开拓的条件、过程及主要航海家。2. 依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对 几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。3. 通过本课的学习，让学生体会航海家们的不怕吃苦，勇于探究的精神。 教学重点：航路开拓。教学难点：地理大觉察使世界日益联结成一个整体。学习过程二次备课一、为什么欧洲人想
2、开拓航路？1. 欧洲人渴求开拓的市场；2. 欧洲人向往东方；3. 奥斯曼土耳其帝国把握了商道。二、为什么欧洲人能开拓航路1. 地圆学说普及；2. 欧洲水手把握了罗盘技术； 预习提要3. 欧洲造船技术取得重大突破；三、航路的四条路线1. 迪亚士到达非洲好望角；匍萄牙资助2. 达伽马绕过好望角到达印度；葡萄牙资助3. 哥伦布觉察美洲；西班牙资助4. 麦哲伦船队实现了环球航行；西班牙资助四、航路开拓的影响1. 促进了大西洋沿岸工商业富强；2. 促进了欧洲资本主义的产生和进展；3. 世界开头连为一个整体。、探寻航路的热潮(航路开拓的缘由)1 图片呈现:2教师提问：结合图片提问，图画中的仆人公在做什么？
3、女仆人手 下的书是什么书？她的目光在什么上面？说明白什么？课讲授提示：图中男仆人公正在数金币和银币。他身边的女仆人在看着他或者帮着他数钱。在当时的状况下，女仆人会读或祈祷用的 书，总之是与宗教有关的书。女仆人并没有认真致志地读书，而是眼睛 紧紧地盯着丈夫手中的钱币，这说明他们宠爱金钱，渴求金钱，在肯定 程度上超过了宗教信仰。这幅图实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心 态，就是对金钱的崇拜。3 问题思考：结合上述图片并阅读教材，思考为什么会消灭这种现 象。提示：(一)缘由一一必要性(1) 经济根源：15 世纪前后，西欧商品经济的进展和资本主义的消灭 (根本缘由)。(2) 社会根源：马可？波罗行纪的
4、诱导，欧洲人渴望到东方“寻 金”(3) 商业危机：15 世纪中叶，奥斯曼土耳其把握了东西方之间的商 路。(直接缘由)(4) 政治缘由：葡萄牙和西班牙统治者的乐观支持。(5) 精神动力：教会鼓舞人们去东方传播天主教。(二)条件一一可能性客观条件：1造船技术的进步； 航海技术的进步 罗盘针的应用；3地理学问的进步一一地圆学说流行。主观条件：驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻航路的除了有 黄金的魔力物质利益的诱惑外，还有无形的精神动力。（1） 14、15 世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡确定人的作用和价值，鼓舞人们敢于冒险、勇于开拓，去挑战 并制服自然，大胆地追求财宝并实现
5、个人价值。（2） 宗教因素：传播天主教。（3） 西班牙、葡萄牙统治者的支持。二、航路的开拓过程1 教师表达：15、16 世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航 线， 经过一系列航海探险活动，开拓了通往印度和美洲等世界各地的航 路，这些航路通常被叫作航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大觉察”，而把觉察航路的15 世纪中期 到 17世纪中期称为“扩张的时代” “觉察的时代”。2 学生自主学习：阅读教材梳理航路开拓的过程。提示：1487 年迪亚士欧洲一非洲好望角觉察好望角14971498 年 达?迦马 欧洲一好望角一印度 开拓了到达印度的航路1492 年哥伦布欧洲一美洲
6、“觉察”美洲15191522 年 麦哲伦大西洋一太平洋一印度洋一大西洋第一次完成环球航行，证明白地圆说的正确3.教师提冋：葡萄牙、西班牙为何能走在开拓航路的前列？提示：地理位置处于大西洋沿岸；把握了航海技术；是中心 集权国家，铺张享乐需要；人文主义思想供给了精神动力；传播天主教的需要。三、走向联合的世界航路开拓的影响1 航路开拓的影响：体； 以西欧为中心的世界市场的雏形开头消灭。对欧洲：1加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的进展；2西欧国家进展殖民掠夺和奴隶贸易一一资本主义的原始积存。对亚、非、美洲：西欧的殖民扩张，给亚、非、美洲人民带来了深 重灾难，同时也冲击了当地落后的生产生活方式。
7、1. 西欧各国期望开拓通往东方的航路，直接目的是A. 学习东方先进文化C.到东方查找财宝B. 证明地球是圆的D.促进东西方贸易进展2. 以下有关航路开拓的表述，不正确的选项是A. 欧洲人狂热的追求财宝是开拓航路开拓的主要动力B. 航海家们的探究和冒险精神为航路的开拓起了推动作用C.天文、地理学问的进步为航路的开拓供给了客观条件 D.葡萄牙王室是哥伦布开拓航路的支持力气3.15 17 世纪，欧洲很多冒险家屡次进展海外探险，促使了航路的开学问应用辟。航路开拓的经济根源是A. 商品经济进展需要扩大对外市场C.欧洲人狂热追求黄金等财宝B. 中国的罗盘针传入欧洲D. 航海造船技术的进展4.哥伦布曾说：“
8、假设我能得到他们君主一些小小的救济，我将把他 们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花都奉送给他们。”此话 反映了哥伦布开拓航路是为了A.获得财宝 B.传播文化 C.倾销商品 D.和平交往5.14、15 世纪，导致世界历史发生重大变革的根源是A. 航路的开拓和“大陆”的觉察 C.欧洲殖民者的殖民扩张D. 6大国崛起讲解词中说道：“公元B. 资本主义工商业的萌芽与进展文艺复兴运动的兴起1500 年前后的地理大觉察，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大觉察”是通 过以下什么活动实现的A.航路开拓 C.鉴真东渡日本B张骞出访西域D玄奘西行7 欧洲航海家从 15 世纪开头航路的探究，渐
9、渐完毕了各地相互孤立 的状态，各地的文明发生接触与碰撞，开头了集合交融。在这个过程 中，实现环球航行的是A.迪亚士C达?伽马B.哥伦布D.麦哲伦船队8. 麦哲伦船队作环球航行，依次经过的大洋是 A. 大西洋、北冰洋、太平洋B.大西洋、印度洋、太平洋C.大西洋、太平洋、印度洋D.太平洋、大西洋、印度洋9. 有人说哥伦布是将美洲纳入近代人类文明社会大家庭的先驱，是对人类社会的交往作出特别奉献的历史人物。他这样说的依据是A. 哥伦布开拓航路的结果是进步的，使美洲和世界各地联系更加亲热B. 他开拓航路的品德是高尚的，为美洲的觉察作出了自己应有的奉献C.他开拓航路的目的是正义的，加快了美洲的进展D.他开
10、拓航路的手段是先进的，最先觉察了美洲大陆10. 探究历史进展的共性是历史学习的任务之一。航路开拓和丝绸之学问总结路开通的共同影响是A. 促进了沿途地区的经济文化沟通B. 开头了世界一体化的进程C. 促进了资本主义的产生和进展D. 促进了欧洲、亚洲、非洲、美洲的交往航海造船技术发込:地関说流行：曲筒牙、內班号 E的支持烬斯收土耳扎把握东曲方直箜衆易商道11 马町波罗行 S2M#起歌洲人对东方的向往1HS品经济 H 趋兴旺 欧洲人涓求开拓的 r|i 场 跡伦布“发矣洲 1丄 f 迪亚士到达好壑角探寻航.跖”麦秤伦船队全星航行 j1达伽马到达卬度人类祉会进人一个的时代课后反思本课设计的成功之处：能按学生的认知规律来组织教学内容，本课 旨在提高学生的自主学习性，培育他们学习历史的兴趣，发挥历史学科的特点，搜集丰富的历史资料，利用多媒体教学呈现出来，既具有吸引力，又有强大的说服力。学生乐观参与课堂教学，学习效果佳，使参与 拓展性问题答复的学生，主观能动性得以充分发挥。缺乏之处：由于还处于课程改革的探究阶段，还有一些不完善的地 方，如呈现方式应再改进，在培育学生的创精神和实践力量的学习方 式上还有待进一步的提咼。