读书计划范文6篇.doc

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1、 读书计划范文合集6篇读书规划 篇1 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气会聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书规划 一、读书目标： 1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.在活动中提高我的综合素养，增长学问。 3.在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 4.通过读书，提高我的表达和写作力量。 二、阅读内容 以阅读西游记和故事类小说为

2、主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、个人阅读的措施 1.留意阅读的方法，准时写好读书心得。 2.坚持每天都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。 读书规划 篇2 孩子爱发脾气，其实是一次又一次大脑整合的时机，并不是他不懂事 应付发脾气的小孩有三个要点： 一是表示，理解，帮她描述心情； 二是和他一起分析发怒的缘由； 三是引导他反思整个过程，指动身怒并不能解决问题，沟通才能解决问题，并引导他体会他人感受。 三招搞定公共场合的熊孩子 设定期望，提示行为。 一些所谓专制熊孩子的家长，教育孩子的做法，要么是长篇大论的说教，要么是暴力镇压孩子的行为：你再不听话我就抽你了！ 这样做一般都没什么效

3、果。正确的做法是什么呢？其实还是主见的要帮孩子把抽象的教条化传承具象的行动。指责或者打骂孩子，并不能帮忙孩子熟悉到规章的意义，你真正需要做的事知道他的详细行为，帮忙孩子培育出规章意识。 所以，你可以再去公共场合之前给孩子打好预防针，给他设定明确的期望不断地提示他规章是什么，还要用温柔的提示强化他的行为告知他该怎么做。 比方去餐厅之前就清晰地跟孩子解释一下，为什么去，给一些框架性的指导，告知他，我们今日晚上要和奶奶一起去餐厅吃饭，你可以好好的享受美食，但今日晚上不是去玩的，所以你不能乱跑或说话太大声，由于那会干扰四周的人。他们也跟你一样是去享受美食的，可不盼望被人打搅。 在公共场合，不要修正孩子

4、的行为，直接离开。 假如孩子已经在公共场合熊起来，你该怎么办呢？我的建议是，不要急着修正孩子的行为，直接离开就好。也就是说，孩子表现不好时，你不要立即大呼小叫，或者当众打骂、教训他，由于此时他其实是听不进去的，只会觉得为难，甚至生气，而你也会更加心烦和生气，接下来的场面很可能难以整理。 所以，假如你发觉孩子在公共场和行为不好，场面已经很为难了，你应当做的是带着她离开，这既是给孩子一个教训，也给了你们安静下来的时间，之后再渐渐教育，孩子会更有效。 走培育，从点滴做起。 对于小宝宝，培育孩子的规章意识，可以从礼貌用语开头，由于语言是行为的窗口。孩子会开口说几个字的时候，你就可以教他说，感谢，这是父

5、母教会孩子礼貌的第一站。孩子两岁的时候在跟亲人挥手时应当会说你好和再见这些词了。 冷却孩子的冲动 影响孩子掌握智力的另一个因素是家长的反响。假如孩子一哭闹就能得到他想要的东西，孩子就会连续这样，形成恶性循环。反之，假如孩子哭闹的时候，家长直接压制，说，不许哭！这样无法消退孩子的消极心情，还可能反弹个更厉害。 那么，父母怎样的反响能胜利降低孩子的冲动呢？我的做法是首先描述孩子的感受，接纳他的心情：“我知道这个娃娃很好玩，你很想要，对吧？”然后跟他强调规章：“但是这个星期你已经买了一个玩具了。我们说好了的，一个星期只买一个玩具，对不对呀？”最终供应给孩子一个替换方案：“家里的小熊跟这个娃娃一样，都

6、是软软的，咱们回去抱小熊好不好？”家长可能有一个误区，就是以为，冲动是可以压制的。其实，冲动是无法完全压制的，但是通过给孩子替代方案，我们可以帮忙孩子转肯定要的冲动。 克制大方，帮孩子提升社交力 我们知道，婴儿有所谓的生疏人焦虑，一般到八九个月大的时候，被生疏人抱会哭。这是由于孩子的大脑发育到了肯定程度，他的记忆系统成熟了。固然，每个孩子消失这种状况的时间稍有差异。这种突然可怕生疏人的表现和他们大脑中的记忆系统的成熟有关，说明孩子已经有力量记住熟识和生疏人的差异。但许多孩子到了两岁以后，还会再经受生疏人焦虑，始终到四岁左右，这种焦虑才渐渐消逝。你会发觉两岁以前还开朗活泼的宝宝，突然又开头怕生了

7、。其实，你不用担忧，这是他心理进展的正常过程。 孩子社交，父母需要留意避开三个误区。 我特别的大方的孩子从后台推到前台，强迫孩子，在别人面前表演不大方。这是很有害的，是典型的拔苗助长。 误区一：做孩子的代言人。 有一次我遇到一个强势的妈妈，我问他女儿：“小朋友，你叫什么名字？“她女儿三岁的样子，看看我，看看妈妈，想说话但是有点大方。这时候，她妈妈就抢话了：他叫某某某。然后就转过头来对孩子说：“叔叔问你话呢，你怎么不答复啊？”我怕妈妈吓着小孩，就又轻轻问了一句：你喜爱吃巧克力吗？小女孩这次又是看看我，再看着妈妈，还是没有开口，她妈妈又抢着说：可喜爱吃巧克力，在家里每天至少吃一块！然后跟我赔礼说：

8、哎呀，真是不好意思，这孩子太大方了！ 我抓紧把这位妈妈拉到一边，静静跟他说：你得让宝宝自己说话，给他点时间。刚刚您一个人把两个人的戏份都抢了，他固然没时机说话了。而且，这次谈话沟通的经受，可能变成他的一个负面经受，将来他会更可怕和生疏人沟通。这个妈妈的行为就是过度干预的例子。 误区二：草率地给孩子贴标签。 另一种家长要尽力避开的状况，就是草率地给孩子贴上大方的标签。比方当着孩子的面跟别人说：愧疚，我这孩子就是太大方了。其实孩子都特别敏感，这样的标签式的语言，会让他以为大方是件很不好的事情，而且自己出了问题。有时候孩子干脆躲在大方的标签下面，觉得自己有理由不去跟别人交往，大人不是说自己大方吗！

9、误区三：过度爱护孩子。 还有一种大方，源于家长平常对孩子的过度爱护。这种状况很常见，特殊是爷爷奶奶外公外婆这些祖辈，往往会过度爱护孩子，总对孩子说不要乱跑、留神。这会让孩子以为这个世界很危急，于是便的不情愿主动探究，胆小畏缩，对人大方了。 读书规划 篇3 教育这种特别的职业，打算了教师必需具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀和追求完善人生的信念。人非生而知之，那么，作为一名教师，我们需要的这些东西哪里来？毫无疑问，要靠自身学习得来。所以，教师必需把读书学习作为一生中的头等大事来做。在肯定意义上说，教师读书就意味着教育。由于学校就是一个学生在教师指导下读书学习的空间，而教师的

10、读书兴趣与水平又直接影响着学生。因此，教师应当把阅读学习融入到自己的教育教学工作中去，促进教学实践与理论的结合和反思，提高自身修养和业务水平。为此，我为自己制定了以下读书学习规划。 一、指导思想 吾生有涯，而知无涯。个人的读书学习以打造书香校园，享受欢乐阅读为行动指南，努力使自己成为一个有思想的人。通过阅读教育教学书籍，学习先进的教育思想，教学理论和方法，熬炼自己的思维力量和对教育的深入思索，改良教育教学工作，提高教育教学效率；通过阅读经典名著，文艺作品，丰富学问，陶冶情操，让有限的生命放射更多的光荣！ 二、主要措施 1、以个人自学为主，充分利用课余时间，确保每天读书至少一小时，让读书成为自己

11、的自觉行动，学习成为自己的一种需要。每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育教学专著。 2、不仅阅读纸质书报杂志，还要充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的最新信息和动态。抓住听课、培训等时机，积极向名师、专家学习，使自己的教育教学方法有较大的进展和改良。 3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体 会。每月至少写4篇读书笔记；每学期撰写一两篇有价值的读书心得体会。 4、平常阅读学习坚持做到“四个相结合”： 个人阅读学习与教育教学相结合，带着问题读书，讨论问题，解决问题，提高教学质量。 个人阅读学习与生活实际相结合，学以致用，注意实效，指导生活。 个人阅读学习与校本教研

12、相结合，切实解决教研实践中的问题。 个人阅读学习学习与集体争论相结合，广泛沟通，相互启发，解决疑难，共同提高。 5、积极参与学校组织的各项读书活动。用自己的行动教育、引导学生仔细读书学习；影响身边的人，特殊是家人多读书、多学习。读书虽然不能转变人生的长度，却能转变人生的宽度，我愿让心灵沐浴书香，使我的人生更充实、更完善！ 读书规划 篇4 一、活动目标： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。 2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量,提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造亲子共同学习的气氛。 二、活动主题：欢乐阅读伴我成长 三、活动设想： 1、

13、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。 2、开展“我和父母共读一本书”亲子阅读活动。 3、开展“好词佳句诵读积存”活动。 4、建立班级图书角。 5、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。 四、活动方案： （一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。 、本学期要求每名学生完成必读书两本：日有所诵和窗边的小豆豆。 2、根据每周背会两首古诗的要求，本学期背会28首古诗。 3、鼓舞学生结合教师推举和自己的”喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。 4、建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读状

14、况。 （二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比 1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。 2、做好“亲子阅读记录”。 3、开展“书香之家”的评比活动。 （三）开展“好词佳句诵读积存”活动。 1、开展好词佳句每天诵读、积存活动。 2、每天组织肯定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积存。（由教师指导，小干部组织、带着。） 3、要求学生每人预备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。 （四）建立完善班级图书角 1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。 （五）开展班级“读书明星”评比活动 1、每月评出“阅读之星”若干名。 2、被评比出

15、的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我欢乐”中张贴。 读书规划 篇5 20xx年3月幼儿园成立了“清墨斋书友会”，幼儿园给教师们制造了一个很好的学习环境与沟通的平台。作为一名幼儿教师要通过读书作为自身专业成长的一项重要途径，要不断更新自己的教育理念，用新的思想、新的理念，指导与反思自己的教育教学。依据园内安排的读书规划，我制定了个人读书规划如下： 一、读书目标： 1、学问的提高：通过读书让自己成为更富有内涵、修养的幼儿教师，让自己的学问更富有、更充实。 2、思想的提高：在读书中提高自己的思想境地。 3、力量的提高：在实际的教育教学中努力提高自己的教学力量。 二、读书内容： 1.学前教育理

16、论学习：（3-6岁儿童学习与进展指南） 2、杂志：（特殊文摘） 三、实施措施： 1、积极参与园内组织的集体读书学习活动。 2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一局部，读书学习成为自己的一种需. 要。 3、读书过程中登记自己的观点和看法，积极与教师们沟通学习，在教育教学中要多反思、多总结，仔细书写读书心得。 4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的学问. 以上是我的个人读书规划。 通过读书实践活动，我会积极参加到这个活动中，把读书活动融入到自己的教育教学中，提高自身的修养。 读书规划 篇6 指导思想： 通过有效地组织读书活动，培育学生读书、看书、藏书

17、的好习惯，为学生搭建读书展现平台，使学生全面提高语文素养，全力推动“书香校园”建立，让学生享受完善童年，让教师享受教育幸福，让学校走上可持续进展的道路，使全体师生过上一种幸福而完整的教育生活。 阅读目标： 1、指导学生共读高年级五本书，每本书1篇读书笔记、读书心得或写绘作业。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 3、激发孩子的阅读兴趣，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，和书成为好朋友，陶冶情操，获得愉悦。 4、把课内的内容延长到课外，指导同学们读书，提高学生的自学力量，让学生通过读书增加底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的习惯。 工作重点及措施： 一、创设浓郁气氛，引导学生喜爱阅读。 充分利用好周三晨诵时间和每周四上午第四节的阅读课，保证学生的读书时间；充分利用图书角和学校共读书，让学生有书读。 二、推举适谊读物，教会学生有的放矢。 仔细使用“六年级金子美玲秋冬”材料，引导学生晨诵，大量借阅学校共读书目，教师一学期可引导学生读五本共读书目。 三、教授学生方法，指导学生学会阅读 阅读课上，注定在读书方法的指导上下功夫，不仅要从理论上进展具体地讲解，引导学生依据阅读书的不同选择不同的方法进展阅读。可列读书提纲，为圈点句画，可做批注，写读书笔记。 四、吸取丰富养分，引领学生学会积存；运用语言积存，启发学生学会制造；开展多彩的活动，鼓舞学生持之以恒。