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1、 人教版小学三年级语文上册课件 教学目标： 1. 会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、用劲、假装、引人注目”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3 读懂课文内容，进一步培育喜爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。 4 初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学重难： 初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。 教学时数：2课时 第一课时 一、 导入新课 1.齐读课题：金色的草地 2.课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗? 整理问题：草地怎么会是金色的呢?我们一起到课文中间去找答案吧! 二、 检查预习 1. 开火车读生字。 2. 小教师教读：多音字：“
2、假”“朝” 字形：“绒” “耍” 3. 沟通课前收集的关于蒲公英的资料、并展现图片。 4. 抽读课文。 三、 初读课文，感知全文。 课文主要写了两件事情，你能找出来吗? 归纳总结：1 哥俩在草地上玩耍。 2 草地会变色的缘由。 四、 理解课文 1、 齐读一自然段：思索：我们窗前有一个什么样的草地?由“长满”“盛开后变为金色”体会蒲公英的多。 2、 朗读。 其次课时 一 复习导入：齐读第一自然段 草地这么美，我和弟弟常去玩，他们怎么玩呢? 二.感知其次自然段 1 自读其次自然段. 2 演一演:依据其次自然段的内容,同桌分角色进展表演. 3.汇报表演. 4.想像自己的脚下就是那片长满了蒲公英的草地
3、,说一说,在这样一个地方,你的感觉怎么样? 5朗读:读出欢快的气氛. 三.理解第三自然段. 1 自读第三自然段.思索:突然有一天,我们发觉了什么?对了,金色的草地在静静的变化,说一说,它是怎么变的? 早上:绿色 白天:金色 晚上:绿色 2 它变化的缘由是什么? 小组争论,在书上勾出句子,读一读,再说一说,自己读懂了什么. 3 汇报: 4蒲公英的花瓣可以张开,合上,所以草地也就跟着变色了. 5 朗读:体会草地的变化的缘由. 6、齐读4自然段：从这里，你体会到小对草地和蒲公英布满了一种什么样的感情。 五、 完成课后练习二：回忆全文：从课文哪些地方，你感受到草地的好玩和蒲公英的得意。 六、 有感情地朗读。