人教版小学语文三年级上册《赵州桥》课件.pptx

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1、人教版小学语文三年级上册赵州桥课件目录contents课程导入课文解析互动环节课程总结课程导入01CATALOGUE赵州桥建于公元605年左右,由著名匠师李春设计和建造,是中国现存最早的古代石拱桥。赵州桥的建造时间赵州桥的建成是中国桥梁建筑史上的里程碑,标志着古代石拱桥建造技术的成熟,具有极高的历史和文化价值。历史意义赵州桥的历史背景地理位置赵州桥位于河北省赵县境内,跨越晥河,是古代晥州城的重要交通枢纽。地理环境的影响赵州桥的建造充分考虑了当地的地理环境,如河流走向、水文特点等,体现了古人因地制宜的建筑智慧。赵州桥的地理环境赵州桥采用单孔石拱桥结构,主拱跨度长达37米,展现了古代桥梁建筑的卓越

2、技术。建筑结构建筑材料装饰艺术赵州桥的主要材料是石材,经过精心选择和加工,确保了桥梁的坚固和耐久。赵州桥的桥面两侧有石栏杆和望柱,上面雕刻有精美的图案和浮雕,展示了古代石雕艺术的魅力。030201赵州桥的建筑特色课文解析02CATALOGUE第一段第二段第三段第四段课文分段解读01020304介绍赵州桥的位置和历史,概括其重要性和独特性。详细描述赵州桥的设计和结构特点,如长度、宽度、拱圈等。讲述赵州桥的建造过程和历史背景,强调其工程难度和建造者的智慧。总结赵州桥的历史意义和影响,强调其在中国桥梁史上的地位。重点词汇解释形容建筑物高大壮观,气势磅礴。指前所未有的、具有开创性的举措或事物。形容建筑

3、物结实牢固,不易损坏。形容事物外观漂亮,具有审美价值。雄伟创举坚固美观这个句子使用了关联词语“不但.而且.”,表示递进关系,强调了赵州桥不仅坚固耐用,而且外观漂亮的特点。可以仿写为:“他不但学习好,而且体育也很出色。”“这座桥不但坚固,而且美观。”有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。”:这个句子使用了排比和拟人的修辞手法,生动形象地描述了赵州桥上的石栏和栏板上雕刻的图案,展现了其美轮美奂的艺术效果。可以仿写为:“她穿着一件漂亮的裙子,裙摆随着她的步伐轻轻飘动,像一只翩翩起舞的蝴蝶。”“桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的

4、图案句子解析与仿写互动环节03CATALOGUE问题2赵州桥是由谁设计的?总结词通过提问的方式,让学生们积极思考和回答关于赵州桥的问题,加深对课文的理解和记忆。问题1赵州桥位于哪个省份?问题3赵州桥大约建造于哪个朝代?问题4赵州桥的主要特点是什么?赵州桥相关问题抢答让学生们分享自己了解的与赵州桥相关的故事或传说,激发学习兴趣和参与度。总结词关于赵州桥的传说和民间故事。故事1历史上与赵州桥相关的人物和事件。故事2现代人眼中的赵州桥及其意义。故事3学生分享与赵州桥相关的故事通过分组讨论的方式,引导学生思考赵州桥在现代社会的价值和意义,培养其批判性思维和合作精神。总结词讨论1讨论2讨论3赵州桥的历史

5、地位和影响。赵州桥在现代的利用和保护。如何将赵州桥的文化遗产传承下去。分组讨论:赵州桥在现代的意义课程总结04CATALOGUE 本课重点回顾赵州桥的历史背景赵州桥是中国古代著名的石拱桥,有着悠久的历史和重要的文化价值。通过本课,学生了解了赵州桥的历史背景和建筑特点。课文内容解析学生掌握了课文的主要内容,理解了赵州桥的独特之处和它在桥梁建筑史上的重要地位。生字生词学习学生学会了课文中的生字生词,能够正确读写和理解这些词语的含义。学生认为通过本课的学习,他们了解了许多关于赵州桥的知识,对中国的桥梁建筑历史有了更深入的认识。学习收获部分学生在生字生词的学习上还存在困难,需要加强练习和巩固。学习困难

6、学生建议增加更多关于中国古代桥梁建筑的图片和资料,以帮助他们更好地理解和认识这一领域。学习建议学生自我评价与反馈教学亮点本课的教学内容丰富,通过多媒体课件的展示,学生能够直观地了解赵州桥的特点和历史背景。同时,教师注重引导学生自主学习和思考,培养了他们的思维能力。教学不足部分学生在生字生词的学习上还需要加强指导和练习,教师可以在课堂上增加一些互动环节,激发学生的学习兴趣和参与度。改进建议教师可以进一步完善多媒体课件,增加更多关于中国古代桥梁建筑的图片和资料,以丰富教学内容。同时,可以组织一些课外拓展活动,如参观当地的古桥建筑,让学生亲身体验和感受古代建筑的魅力。教师对课程的反思与改进建议THANKS感谢观看

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