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1、研研说说流流程程说课标说课标说教材说教材说建议说建议学学段段目目标标单单元元目目标标教材的编教材的编写特点写特点教材的编教材的编写体例写体例教材内容教材内容结构结构内容内容整合整合教学教学建议建议评价评价建议建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用建议建议一、说课标 学段目标新旧对比新：识字与写字中提出了写字姿势写字姿势和书写习惯书写习惯方面的要求；在阅读中增加了分析分析的成分，利用图书馆、网络帮助阅帮助阅读读的内容；在写作中提出捉住捉住事物的特点，增加有自己的感受和认识，有自己的感受和认识，提出能够进行缩写、改写、扩写；口语交际提出增强增强感染力和说服力。旧：没有对姿势和书写习惯的要求；
2、在阅读部分要求达到理清思路，理解内容，提到利用图书馆、网络搜集信息和资料；在写作中的要求是能捕捉事物的特点，要求学生能够缩写、改写、扩写、续写；口语交际中提出使说话有感染力和说服了。对对比比学学段段目目标标识字、写字识字、写字 阅读阅读写作写作 口语交际口语交际综合性学习综合性学习 规范书写规范书写 ，提高速度，提高速度，能能熟练熟练使用工具书。写字姿势正确，使用工具书。写字姿势正确，有良好的书写习惯。有良好的书写习惯。1 1.用普通话正确、流利、用普通话正确、流利、有感情的朗读。有感情的朗读。2 2.养成默读习惯，有一养成默读习惯，有一定速度。定速度。3.3.理清思路，理解，分理清思路，理解
3、，分析主要内容，品味语言。析主要内容，品味语言。4.4.能够区分写实作品与能够区分写实作品与虚构作品。虚构作品。1 1.自主组织文学活动，自主组织文学活动，体验合作与成功的喜悦。体验合作与成功的喜悦。2.2.掌握查找资料、引用掌握查找资料、引用资料的基本方法。资料的基本方法。1.1.正确使用标点正确使用标点 2.2.写作要有真情实感写作要有真情实感 3 3.注重材料的搜集，、注重材料的搜集，、构思立意、列纲起草、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。修改加工等环节。1 1.注意对象和场合，注意对象和场合，用语文明得体。用语文明得体。2.2.理解对方的说话的理解对方的说话的观点和意图。观点和意图。
4、3.3.自信、负责地表达自信、负责地表达自己的观点。自己的观点。一、说课标 单元目标知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观第第二二单单元元说课标说课标反复朗读，提反复朗读，提高朗读水平。高朗读水平。加强语言加强语言的积累和的积累和运用运用提高学生对语提高学生对语言的理解能力言的理解能力和表达能力。和表达能力。指导学生联系指导学生联系自己的人生体自己的人生体验验运用自主、合运用自主、合作、探究的学作、探究的学习方式，领悟习方式，领悟课文的意味课文的意味学生能够立足现实，学生能够立足现实，放眼未来，关注社放眼未来，关注社会，树立远大的理会，树立远大的理想，并为之奋
5、斗。想，并为之奋斗。二、说教材 编写特点编编写写特特点点强调读、写、感、强调读、写、感、悟，致力于学生悟，致力于学生语文素养的整体语文素养的整体提高。提高。选文文质兼美、选文文质兼美、关注不同文体的关注不同文体的编排，注重与各编排，注重与各学科之间的联系。学科之间的联系。人教版语文七年级上册教材编写特点如如走一步，再走一步走一步，再走一步能够让学生认识到再能够让学生认识到再大的困难也能被我们克大的困难也能被我们克服。符合学生的身心发服。符合学生的身心发展特点。展特点。综合性学习能够从多综合性学习能够从多个方面对学生加以指个方面对学生加以指导，从而提高学生的导，从而提高学生的能力。能力。各个单元
6、中是各种各个单元中是各种文体的综合，有诗文体的综合，有诗歌、散文等等。同歌、散文等等。同时也注意了与生活时也注意了与生活和自然等方面的联和自然等方面的联系。系。教材紧扣课标，关注学教材紧扣课标，关注学生，关注自然，体现时生，关注自然，体现时代特点。代特点。二、说教材 编写体例体体例例安安排排七七年年级级上上册册单元课文单元课文 课外古诗词课外古诗词 背诵背诵 名著导读名著导读 附录附录 综合性学习综合性学习写作写作口语交际口语交际 阅读 繁星繁星春水春水伊索寓言伊索寓言 积累优秀诗文积累优秀诗文提高语文素养提高语文素养 欣赏硬笔行楷字欣赏硬笔行楷字培养阅读兴趣培养阅读兴趣规范书写习惯规范书写习
7、惯 把握文意、理清思路把握文意、理清思路体验情感、揣摩语言体验情感、揣摩语言筛选信息、质疑问难筛选信息、质疑问难发表见解、作出评价发表见解、作出评价 完成六次习作完成六次习作单元导语课文综合性学习、写作、口语交际七七年年级级上上册册第第二二单单元元激发学生的兴趣，并提出一些具体的要求。是学生学习认识的主体，在课文的学习中掌握一定的方法，培养好的阅读习惯。沟通课堂内外，引导学生注意生活中的现象，并锻炼口语交际能力和写作能力。二、说教材 内容结构第一次真好第一次真好白兔和月亮白兔和月亮落难的王子落难的王子思想理念思想理念 日积月累日积月累日积月累日积月累课文理解课文理解课文理解课文理解背诵背诵行道
8、树行道树工作态度工作态度环境需求环境需求学习态度学习态度文言词语及翻译文言词语及翻译学习方法学习方法个人修养个人修养体体味味人人生生第二第二单元单元理想理想短文两篇短文两篇人生寓言人生寓言我的信念我的信念论语十则论语十则理想对于人生的重要意义，我们每个人都应树立远大的理想。奉献精神不断开拓创新好事也可以变成坏事坏事也可以变成好事说教材说教材二、说教材 内容整合七七年年级级上上册册第一单元第一单元关爱生命关爱生命第二单元第二单元体味人生体味人生第三单元第三单元四季畅想四季畅想第四单元第四单元自然物语自然物语第五单元第五单元诠释亲情诠释亲情第六单元第六单元想象世界想象世界延延续续说教材说教材八年级
9、上册八年级上册八年级下册八年级下册九年级上册九年级上册九年级下册九年级下册人生七年级下册七年级下册从百草园到三味书屋荒岛余生第二单元以“爱”为主题展开教学，是对人生这一话题的延伸。第一单元重在让我们领悟人生奋斗的意义敬业与乐业、傅雷家书两则谈生命人生主题主题三、说建议 教学建议关注学生语言的积关注学生语言的积累、感悟和运用。累、感悟和运用。运用自主、合作、运用自主、合作、探究的学习方式。探究的学习方式。教学策略灵活多样教学策略灵活多样重视朗读训练，在发重视朗读训练，在发音、停顿、重音、语音、停顿、重音、语调、语速等方面指导。调、语速等方面指导。教教学学建建议议养成良好的学习习惯养成良好的学习习
10、惯三、说建议 评价建议多多角角度度多多方方面面识字、写字识字、写字 阅读阅读写作写作口语交际口语交际综合性学习综合性学习 评价建议评价建议 认清字形、读准字音。书写要正确、端正、简洁、流利。诵读评价 速读方法了解古诗文大意行文前的分析提纲行文后的互评落实创设情境综合评价 是否积极参与，是否主动提出问题，搜集整理资料综合运用语文知识探究等方面 评价评价呈现方式可以是书面的，也可以是口头的。三、说建议 课程资源的开发与利用课程资源课程资源课课程程资资源源 教教师师最大限度利最大限度利用课内资源用课内资源 合理开发合理开发课外资源课外资源 学校学校兼兼收收并并用用 教材教材 学生学生 社社会会 网络、网络、影视资源影视资源