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1、六毕业试卷（含答案）写出词语。（6分）lng l w r mo dn pi hui（）（）（）（）kng ki z xn（）（）伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询 写出句子写出句子。（2分）su fng qin r y，rn w x w shng随风潜入夜，润物细无声 现在就来考考你。（4分）平时你一定掌握了不少成语。废（）忘（）舍（）为人 同心（）力 居（）思（）万古长（）神机（）算 废（寝）忘（食）舍（己）为人 同心（协）力 居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算 修改符号改病句。下面的句子有错误。不要急.（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生
2、活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。（2）“已经”改为“快要”或“即将”（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”（4）在“写作水平”前面加“提高”。换个说法，使句意不变。请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?。抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（
3、2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。古诗词填空六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，_。（2）_，谁持彩练当空舞?（3）_，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，_。（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁 精彩段落填空（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自为人民服务）（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（
4、选自匆匆）（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自学弈）（1）或重于泰山 或轻于鸿毛（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候（3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 课内阅读填空（1）将相“不和”的原因是_。“相”认为“将相和”就会_；“将相不和”就会_。（课文将相和）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的_，更引起了人们对她的_。（课文卖火柴的小女孩）（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可”，
5、意思是_。“心跳得很厉害”，说明_。（课文穷人）（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打（2）幻想 悲惨 同情（3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张 课外阅读（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能
6、擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使
7、马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。题目1）联系上下文解释词语意思。（4分）以手掩面 契机（2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛
8、楚让我感到我还活着。（）3）谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解：（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）3拓展阅读（6分）（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分）1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为
9、病情好转的关键。（2）A B（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。作文：（30分）作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目：_留在我的记忆深处 提醒：1写出真情实感，字迹要清晰工整；2把题目补充完整，再写作文；3如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；4写完后认真多读几遍，好好修改一下。