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1、 大班下学期音乐教案喜洋洋_大班老师下学期个人计划 幼儿园大班音乐教案：喜洋洋 活动目的： 1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象； 2、通过多种手段来感受和表现三段体的构造和性质； 活动预备：图片、磁带、录音机。 活动过程： 一、开头局部 1、在教师带着下听音乐，开心地进场。 2、练声、复习歌曲。 二、根本局部 1、交待乐曲名称，幼儿完整观赏音乐，说出观赏后的感受(欢快、美丽)。 2、请幼儿完整观赏乐曲，并争论有几段。 3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。 4、幼儿观赏音乐，听到一样的乐段就拿出一样的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。 5、教师小结乐曲的构造和性质。
2、 6、出示图片，幼儿边观赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。 7、分段观赏第一段和其次段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。 8、完整地观赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。 9、教师选择两种节奏型，幼儿边观赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。 三、完毕局部 1、观赏音乐； 2、幼儿有礼貌地和教师再见。 中班音乐课教案喜洋洋 活动目标： 1、感受乐曲的欢快、伸展的曲式特点。2、在教师的引导下，情愿用动作表现乐曲。 活动预备： 1、喜洋洋音乐及分段音乐。2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿情感1、今日天气不错，我们一起去野外游玩
3、吧。看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（观赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的季节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。哦！原来是蟹农在捉蟹！二、完整观赏音乐，感知音乐性质。1、观赏音乐其次遍。问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？（节奏有快有慢）2、观赏音乐第三遍。（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？（2）教师讲解，幼儿听音乐。天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。
4、看着这么多蟹，蟹农真快乐。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹儿都卖完了，蟹农快乐的欢呼起来。三、分段观赏音乐。1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？2、观赏A段音乐，幼儿做动作。出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次观赏A段音乐做动作。3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。4、听B段音乐，幼儿做动作。（扎线、分蟹、装盒）5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那快乐的时候做什么动作？7、观赏第三段（A），随音乐做动作。8、听
5、了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫喜洋洋。四、完整听音乐做动作。五、完毕活动。大家一起捉蟹真快乐，让我们一起记住这首好听的音乐喜洋洋。幼儿园大班音乐优质教案喜洋洋 活动目标 1、学习演奏喜洋洋乐曲，进一步熟识音乐ABA的构造，感受乐曲喜洋洋的心情。2、在把握身体动作的根底上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的欢乐。 活动预备 1、音乐磁带或CD，录音机一台。2、幼儿座位排成马蹄形。3、教师带着值日生在课前摆放乐器在椅子下面。4、打击乐器幼儿人手一个，详细为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。 活动过程 一、复习歌曲：杀鸡宰鸭
6、教师带着幼儿随着音乐表演唱杀鸡宰鸭二、分段学习表演身体动作。1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，处处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着教师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱B段乐曲，带着幼儿有节奏的做拍手合拢手腕抖动动作。三、完整练习身体动作。1、教师带着幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。四、幼儿分声部练习身体动作。1、组织幼儿争论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。五、学习配
7、器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进展徒手演奏练习。七、幼儿看指挥进展打击乐器演奏。1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。大班社会领域教案各族儿童喜洋洋 活动目标： 1、 激发幼儿喜爱祖国的情感，教育幼儿要敬重少数民族的人民。 2、 提高幼儿的熟悉力量。 3、 使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。 活动预备： 中国地图，幼儿身穿各民族服装的图
8、片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品 活动过程： 一、 导入请幼儿观赏歌曲尝葡萄，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲? 二、 绽开 1、 教师提问：我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都居住在什么地方吗? 2、 请个别幼儿来指一指(教师留意为幼儿订正) 3、 教师出示民族娃娃(藏族)提问：知道这是哪个民族的小朋友吗?(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性) 4、 教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上，人们宠爱骑马放牧) 5、 教师为幼儿指出蒙族人民的居住地 6、 出示朝鲜族娃娃，教师：谁熟悉这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来介绍一
9、下) 7、 稳固对少数民族的熟悉 (1) 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，(教案出自：)请幼儿识别。让幼儿依据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。 (2)尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。 三、 完毕教育幼儿要敬重、爱惜少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建立的更强大。 幼儿园中班音乐优秀教案喜洋洋 活动目标： 1学习运用打击乐器随着音乐进展演奏，进一步熟识乐曲的ABA构造，感受乐曲喜气洋洋的心情。2在创编过庆祝生日的身体动作及把握身体动作的根底上，尝试随着音乐进展打击乐器演奏。3依据指挥手势演奏时，留意快速调整动作做出反响；在遗忘动
10、作时，能向同伴、教师查找支持；在适度紧急的气氛中，享受集体合作的欢乐。 活动预备： 1幼儿已看过幼儿用书喜洋洋的画面，知道乐曲是ABA构造。教师事先和幼儿看图争论节日期间欢乐的事情，并依据乐曲的性质、构造和内容创编有关庆祝生日主题的节奏动作。2将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。3音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）幼儿在教师的带着下，随音乐做身体动作。1教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。教师：上次有一个小朋友过生日，请你们来给他（她）庆祝生日，你们做什么动作啊？2幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中，有节奏地拍身体三个部位（如拍头、
11、拍肩、拍手）教师：让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！3幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕抖动的动作。教师：瞧！这段音乐还可以这样做动作呢！（二）随音乐完整地练习身体动作。1幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。2幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。教师：这次你们自己听音乐做这些动作，可以吗？假如遗忘动作了怎么办？3个别幼儿带着大家做动作，教师提示做带着动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。（如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐肯定的提示就可以了）教师：谁能到前面来带大家做这些动作？这个动作怎么做？（三）分声部练习身体动作。1幼儿争论
12、分组做身体动作的方案，选出特地敲腿的一组幼儿。2幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面对不同小组，领做不同节奏的指挥动作；幼儿练习较快速、精确地做自己小组的身体动作。（四）幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。1幼儿空手练习敲击双向筒的动作。2教师指挥幼儿分声部进展空手演奏练习。（五）幼儿拿乐器看指挥进展打击乐器演奏。1教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。2教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进展打击乐器演奏。3幼儿依据教师转变的指挥方案，快速、精确地做出反响，并进展打击乐器演奏。 活动延长： 指导幼儿进展多种进展练习。幼儿小班音乐教案喜洋洋与灰太狼 【活动目标】 尝试依据音乐形象的变化进展嬉戏，体验遵
13、守规章、共同体验嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、录音机、电子琴、喜洋洋与灰太狼中主要动物明星胸饰。 2、情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿隐藏的道具。 【活动过程】 （一）装扮角色，介绍自己，引起嬉戏兴趣。 幼儿自选胸饰，装扮喜洋洋与灰太狼中的各种角色，跟着*|*|的音乐节奏介绍自己。 教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。 （二）听辨音乐，进展嬉戏，体验遵守规章，共同嬉戏的欢乐。 1、第一遍嬉戏：复习嬉戏，回忆玩法与规章。 教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进展嬉戏。 2、其次遍嬉戏：尝试依据音乐形象的变化进展嬉戏。 教师主要关注：幼儿是否能听辨出音乐的变化进
14、展嬉戏。 3、第三遍嬉戏：鼓舞交换角色，进展嬉戏，表现不同的音乐形象。 教师主要关注：幼儿是否能依据新角色听辨音乐做嬉戏以及幼儿遵守嬉戏规章的状况。 幼儿园中班音乐教案喜洋洋三篇 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 篇一 活动目标： 1学习运用打击乐器随着音乐进展演奏，进一步熟识乐曲的ABA构造，感受乐曲喜气洋洋的心情。 2在创编过“庆祝生日”的身体动作及把握身体动作的根底上，尝试随着音乐进展打击乐器演奏。 3依据
15、指挥手势演奏时，留意快速调整动作做出反响；在遗忘动作时，能向同伴、教师查找支持；在适度紧急的气氛中，享受集体合作的欢乐。 活动预备： 1幼儿已看过幼儿用书喜洋洋的画面，知道乐曲是ABA构造。教师事先和幼儿看图争论节日期间欢乐的事情，并依据乐曲的性质、构造和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。 2将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。 3音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）幼儿在教师的带着下，随音乐做身体动作。 1教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。 教师：上次有一个小朋友过生日，请你们来给他（她）庆祝生日，你们做什么动作啊？ 2
16、幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中，有节奏地拍身体三个部位（如拍头、拍肩、拍手）教师：让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！ 3幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕抖动的动作。 教师：瞧！这段音乐还可以这样做动作呢！ （二）随音乐完整地练习身体动作。 1幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。 2幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。 教师：这次你们自己听音乐做这些动作，可以吗？假如遗忘动作了怎么办？ 3个别幼儿带着大家做动作，教师提示做带着动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。（如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐肯定的提示就可以了）教师：谁能
17、到前面来带大家做这些动作？这个动作怎么做？ （三）分声部练习身体动作。 1幼儿争论分组做身体动作的方案，选出特地敲腿的一组幼儿。 2幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面对不同小组，领做不同节奏的指挥动作；幼儿练习较快速、精确地做自己小组的身体动作。 （四）幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。 1幼儿空手练习敲击双向筒的动作。 2教师指挥幼儿分声部进展空手演奏练习。 （五）幼儿拿乐器看指挥进展打击乐器演奏。 1教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。 2教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进展打击乐器演奏。 3幼儿依据教师转变的指挥方案，快速、精确地做出反响，并进展打击乐器演奏。 活动延长： 指导幼儿进展
18、多种进展练习。 篇二 活动目标： 1感受乐曲喜气洋洋的欢快心情，在适度紧急的气氛中，享受集体合作的欢乐。 2学习运用打击乐器随着音乐进展演奏，进一步熟识乐曲的ABA构造。 3能依据指挥手势演奏并快速调整动作做出反响。 活动预备： 1幼儿已看过幼儿用书喜洋洋的画面，知道乐曲是ABA构造。 2将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。 3乐曲音乐喜洋洋。 活动过程： 1、谈话导入活动，理解乐曲的心情。 （1）教师引导幼儿谈话争论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等好玩的事。 （2）完整观赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。 2、随音乐做
19、身体动作，初步理解乐曲构造。 （1）教师带着幼儿听音乐做身体动作，引导孩子初步感知乐曲构造。（A段第一句拍腿，其次句拍肚，第三句拍肩，第四句拍头；B段按乐句做拍手和手腕抖动的动作并反复；A段同A段。） （2）教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。 （3）幼儿随教师完整听音乐做身体动作。 3、结合音乐图谱，进一步理解乐曲构造。 （1）出示图谱，启发幼儿发觉图谱中的小隐秘。 （2）结合图谱完整观赏音乐，启发孩子说出乐曲的构造及自己的发觉。 （3）教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。 （4）教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。 4、学习用打击乐器演奏乐曲。 （1）出示乐器：铃鼓、碰铃
20、、响板、三角铁，复习其正确的演奏方法。 （2）出示乐器小卡片，贴在图谱的相应乐句前面。 （3）教师清唱，幼儿分三组徒手练习演奏乐曲，第一组响板，其次组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。 （4）幼儿拿乐器看图谱进展打击乐器演奏。 活动延长： 幼儿交换乐器进展演奏表演。 篇三 活动目标： 1.通过观赏，引导幼儿感受乐曲欢愉快泼的心情和美丽抒情的风格特点。 2.培育对观赏音乐和表现音乐的兴趣。 活动预备： 音乐喜洋洋纸画笔 活动过程： 一.创设情境，兴趣导入。 1)教师带幼儿唱歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。 2)我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜爱吃些什么？ 二.完整观赏，感受
21、乐曲的心情。 1)北方的小朋友过年的时候呀，喜爱吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？ 你知道饺子是怎么做的吗？ 2）教师引导幼儿依据已有的阅历和同伴说说包饺子的方法。 3）这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子确定是件很快乐的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧! 4）完整进展观赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一段？ 5）教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律美丽，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在喧闹快乐的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字喜洋洋 三.分段理解，想象动作。 1）观赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你
22、好象看到了什么？假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮） 2）观赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅） 3）观赏第三段：最终一段和第几段是一样的？可以用来干什么？ 4）再次完整的观赏，让幼儿试着用简洁的动作进展表现。 四.依据乐曲，完整学习律动包饺子。 1）创编擀饺子皮的动作。 2）创编包馅动作。 3）创编饺子沸腾的动作。 五.完整表演，玩包饺子、捞饺子的嬉戏。 六.完毕活动。 请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起共享沟通。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班下学期音乐教案喜洋洋”一文，盼望“大班下学期音乐教案喜洋洋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学下学期教案专题！