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1、 名师工作室工作计划（18篇）名师工作室工作规划1 一、指导思想 充分挖掘、并发挥每一个成员的自有优势，积极调动大家的工作、学习热忱，着力抓好工作坊的根底建立、品牌定位和分散力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的根底。力争充分发挥本工作坊优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作坊成员的师德修养、学习力量、专业素养，努力培育工作坊成员的班务治理特长和创新精神，并能精彩地完成培训班主任的任务。 二、主要任务 1、全面制定并健全各项工作坊治理制度，学习、探究并完善本工作坊的运作模式。 2、最大限度地分散队伍，
2、调开工作坊成员的学习、工作热忱，注意开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热忱与职业使命感，从而带动其工作力量与技巧的提高。 3、依托省、市、校三级领导，并充分利用已有专家资源，提升工作坊成员自身的理论学养层次；在与工作坊成员充分沟通的前提下，确定本工作坊的特色及根本教育理念，形成自己的工作坊品牌。 4、帮忙参与培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长规划以及相关讨论课题。 5、搭建沟通平台，与学员准时互动，实现初步辐射。 6、完成区、校领导赐予工作坊的其他任务。 三、主要措施 1、连续加强理论学习。每位成员依据自己的状况制订读书规划，本年度连续完成1-2本专业理论书籍。 2、加强
3、成员之间的信息沟通。定期集中进展读书等各种研修的沟通活动。 3、成立心理安康成长（品德课讨论）小组，儿童阅读讨论小组，实现小组成员共同进展。 4、开展主题研修活动。每月一次定期集中，就各自对小学班务治理中的热点、难点问题进展沙龙、研讨。 5、不断总结教学实践阅历。采纳专题实施、同课异构，行为跟进等方式绽开讨论。组织工作坊成员相互听课，每位成员每年至少上一节公开课或观摩课，或作一次专题讲座。 6、连续深化课题讨论。对于已经立项的课题，要结合实际教育工作进展深入讨论，成分发挥理论对实践的指导作用。 7、培育成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，仔细撰写反思日记和教育教学论文。每位成员每学期至少撰
4、写一篇质量较高的论文，整理一篇以上有肯定质量的反映自己教育模式和风格的班队活动案例。 8、邀请专家指导。有规划地安排工作坊成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者担当工作坊导师，进展指导。 9、改良对成员的工作评价措施。在治理模式上实行对工作坊成员建立成长档案袋的治理制度，对工作坊成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进展形成性评价。 四、本年度详细活动安排 三月 1、总结上学期工作坊工作开展状况。 2、制定本学期班主任工作坊规划。 3、召开本学期第一次工作坊会议，各班主任以校区为根本单位，申报小队研修主题。 4、推举阅读书目。 四月 1、挖掘工作室成员优势和外请专家的团队力气
5、，开展“主题+课例+讲座”式班级阅读课的研讨活动，探究整本书的阅读指导策略，引领班主任打造书香班级。 2、各班任教师立足自己学校与班级状况，开展特色班级阅读活动。 3、结合4月23日世界读书日，晒“我读书，我欢乐”活动照片，分教师读书与学生读书。 五月 1、结合校园文化艺术节活动，做好各个学校工作的示范引领作用。 2、工作室成员中期会议，沟通阅历，做好个人工作的总结方向。 六月 读书沟通。沟通心得上传博客。 七月 1、组织成员观看优质课视频并评课议课，结合课例撰写案例分析。 2、组织成员外出学习、沟通。 3、教育难点沙龙，共同探讨班主任工作中遇到的难点问题，商讨下学期工作坊工作规划。 4、总结
6、本学期工作状况，收集资料。 名师工作室工作规划2 一、指导思想 本着“名师工作室要成为讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“寻找小学语文本真，构建主体高效课堂，全面提高学生语文素养”为中心，致力提升学研的主动性和实效性，引领我校小语教学科学进展，促进各成员自身专业素养明显提高。通过以网络为主要载体开展教育教学讨论活动，以推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题讨论、公开课讲评、观摩考察等形式，帮忙教师更新教育理念，提高骨干教师培育对象的教育教学力量和教学讨论素养，实现教师教育跨越式进展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用，特制定本学期工作规划
7、。 二、工作目标 1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜亮的教学风格和特点。 2、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及讨论上的示范、引领和辐射作用。 3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与校级示范展现或教学评比活动。 4、以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建立好工作室网页。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学，塑造共性特质 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学力量，这也是本室开展其他各项活动的根底。为此，本年度，要求工作室成员在校内进展2次以上教
8、学展现，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将实行外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，进行工作室全体成员课堂教学力量的全方位展现的活动，全面提升工作室成员的课堂教学力量，促使形成自身鲜亮的教学共性和特色，力争在同行中有肯定的影响。 2、开展教学讨论，提升科研水平 教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有讨论的根底上，对问题进展更深入长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研气氛，人人参加其中，以科研促教学，提升专业力量，并争取成员有更多讨论成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在主持人、指导教师的引
9、领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学讨论取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮忙工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。依据上级指定参与送教、支教活动或在教学研讨活动中进展公开教学。 4、搭建沟通平台，共享教育才智 工作室在时常开展小组沙龙的同时，建立和利用好校“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员
10、每周时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为大家展现教育教学讨论成果的平台，与外界同行进展沟通的窗口，尽可能地充实网站，汲取人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。 五、活动安排 4月： （1）制定名师工作室工作规划和工作室规章制度以及工作要求。 （2）召开全体成员会议，布置本学期任务。 5月： （1）充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。 （2）成员磨课，导师及助理指导。 （3）成员公开教学展现。 6月： （1）名师工作室成员开展读书沟通活动。 （2）召开“工作室”总结会议，对名师活动状况进展具体总结。 （3）完成活动手册，上交
11、学校备查。 名师工作室工作规划3 一、指导思想 为促进义务教育均衡进展和提升义务教育学校教育教学质量，充分发挥名师在深化学校教育教学改革中的引领示范作用。本学期，xx区小学数学xxx名师工作室的工作，将在市、区教研室指导下，在挂牌学校进展规划的引领下，在挂牌校xxxx校领导的大力支持下，开展切实有效的主题教学研讨活动，促进教师更新教学理念，提升教学技能的，提高课堂教学的有效性。 二、主要工作 1、注意新教师传帮带工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新教师的教育教学水平。 2、加强青年教师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年教师队伍。 3、重
12、视骨干教师的治理与引领，通过参加xx区小学数学骨干教师联盟活动，充分发挥骨干辐射与示范作用。 4、积极开展小学数学学科“翻转课堂”教学模式的实证讨论，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。 5、连续仔细做好工作室课题讨论工作，前期工作如课题申请书、开题报告等。工作室申报了国家级课题微课支持下的小学数学学科翻转课堂教学模式实证讨论，现已开题，要求工作室每位成员积极参加到课题讨论工作中，并将讨论的典型案例和成果进展必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。 6、加强课堂实践讨论。工作室全体成员要积极探究教学实践中的问题，积存阅历，逐步形成自己独特的教育教
13、学风格，成为讨论型、专家型的名教师。积极担当示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要积极承受其他教师听课。 7、完善名师工作室博客建立，每位成员要积极上传教育教学资源，本学期每位成员上传教育教学心得、读书笔记、教学论文以及教学反思等不得少于5篇。 8、每次开展活动，落实宣传负责人，在xx校网站或工作室博客进展报道。 名师工作室工作规划4 依据淮北市“教育名师工作室”实施方案、淮北市“教育名师工作室”工作规程等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室XX年工作规划。 一、工作室的定位和目标 （一）工作定位：本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干教师或学科带头
14、人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活开工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改良教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体，是面对全市中学、以网络为主要载体开展教育教学讨论活动的学科教科研机构。 （二）工作目标：打造骨干教师，促进其专业进展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有时机成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮忙我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推动教育均衡进展。 二、工作室的主要任务 （一）培育、培训优秀教师方面：依据
15、淮北市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面担当培训任务，为我市教师队伍的建立提出建议、规划和实施方案。 （二）开展课题讨论方面：以“高中历史课堂教学环节的讨论”为课题，争取在省级立项，人人参加讨论，在三年周期内顺当结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的讨论”提高教师课堂教学效率，减负提质，提高教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师讨论教材，讨论学生，讨论与开发课程资源；提高科研力量与水平；引导教师关
16、注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、构造的把握、教师的提问、新课的讲授、情境的创设、争论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展讨论，每年发表省级论文不少于10篇，每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇读书笔记，每人每课一篇教学反思。 （三）推广教育教学成果方面：结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中消失的问题进展研讨，提出建立性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师供应备课询问与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的讨论。严格根据淮北市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛
17、、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学讨论成果。“请进来，走出去”，邀请教育兴旺地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时留意帮扶薄弱学校，送教下乡。 （四）开发、整合教育教学优质资源方面：依托淮北教育网，结合新课程实施，依据本学科特点和本工作室目标，建立“淮北市高中历史名师工作室”网站，建立淮北市高中历史教师群，编写名师工作室简报，系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客，每人均参加网站建立。 名师工作室工作规划5 一、指导思想 为进一步加强扬州市职教特教名师工作室建立，依据扬州市中小学名师工作室建立与治理方法、扬州市教育人才建立进展规划
18、、“扬州市中小学名师工作室20xx年工作要点”并结合职教特教教师队伍及教学现状，以骨干教师培育为重点，以教育教学讨论为支撑，提高师资队伍建立水平，推动教育教学改革，为领先实现教育现代化供应有力保障，特制定工作室本年度规划。 二、工作目标 1、名师工作室充分发挥平台作用，领衔人做好引领工作，指导教师做好指导工作，工作室为每位培育对象安排相应指导教师，分析找准弱项进展专项培育。工作室在本申报年度周期内力争培育省特级教师1名，市特级教师1名，正高级职称教师1名； 2、对接教育行政部门的要求，加强培训，提升工作室成员在现代化专业群建立，现代化实训基地建立，现代化示范性职业学校建立等方面的力量。工作室成
19、员在骨干教师考核中全部合格，并取得较高的优秀率，在两年后多数成员能取得骨干教师称号的提升； 3、连续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题讨论，担当肯定的教育教学讨论工程。工作室成员新增主持省规划或省教研课题2项以上，其中要求每个指导教师都主持1项课题，每个工作室成员都参加1项课题，并带动身边教师进展课题讨论。争取课题评比为市级以上优秀课题或教科研成果奖，并争取主持1项以上横向课题； 4、20xx年度，本工作室成员在省级期刊发表论文不少于10篇，其中核心期刊上发表论文不少于3篇；市“水道杯”论文参赛率高，获奖层次高，参赛率和获奖率将计入年度考核内容；积极参与省“行知杯”
20、等职教类论文评比； 5、工作室成员本人参与或指导青年教师参与省、市级以上课堂教学竞赛，教学根本功竞赛，技能大赛等获奖率高； 6、工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展现范教学、专题讲座、送教下乡等活动，建立“高品质教育”。适时围绕“高品质教育”、“高品质师资队伍建立”等开展深入讨论，为教育行政部门和学校教学改革供应决策询问效劳。 三、工作措施 1、进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位精确，措施具有操作性，针对性和有用性，完善工作室成员年度培育和考核方案，有完备的运作、考核、治理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导教师和工作教师一对一结对培育，发扬名师的“传帮带”作用。 2
21、、工作室成员制定年度规划。每个成员对根据制定的3年规划，从骨干教师称号提升、课题讨论、论文参赛、论文发表、参与教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定具体规划。 3、进行一期有影响的名师讲坛活动。将教育局主办的教育名师大讲堂与名师讲坛相联系，结合为大型市级工程，对全市的职教特教骨干教师进展培训，让参培教师真正有所悟、有所得。 4、组织工作室成员开设示范教学活动或专题讲座。加强专业群建立、实训基地建立、示范性职业学校建立的了解和参加，并请专家对工作室成员进展标准解读。 5、加强课题讨论。连续以课题为引领提高工作室成员的科研、创新力量，侧重于省规划课题和教学改革课题。每个课题的开题、立项、结题
22、要全员参加，仔细讨论，以课题为抓手加强教科研平台建立，加强培育工作室教师的教科研力量。 6、进行教学类主题研讨活动。在常态研讨中要有新意，要拓展工作室成员眼界，鼓舞工作室成员参与教学成果奖和科研成果奖评比，围绕专业主干课程推动教学模式改革。 7、开设教学示范课。组织送培送课到校活动，并拟开展一次企业、行业调研活动，让工作室成员了解行业进展新动向。 8、组织网上学习、沟通心得、论文评比活动，关注在读书过程中的个人成长和学问构建。组织工作室成员参与市“水道杯”论文竞赛和省“行知杯”等职教类论文评比，鼓舞在省级期刊和国家级核心期刊发表高质量论文。 9、鼓舞工作室成员积极参与各类竞赛，以竞赛助推成长。
23、主要在省、市教育主管部门举办的技能大赛、创新大赛、课题教学竞赛中多获佳绩；鼓舞参与工作室成员省级培训工程（如扬州高职校的计算机硬件、多媒体技术的省级培训）。 10、利用互联网+教育，进一步加强网络资源建立，鼓舞开展特色课程、精品课程、校本课程建立，加强对课题教学资源的建立；并加大宣传力度，利用网站等宣传媒体，扩大名师工作室的辐射作用。 四、工作进度表 时 间具 体 内 容 20xx年1-2月 回忆一年来工作室所取得的成绩及缺乏，制订本年度工作规划。工作室成员制定个人年度研修提升规划。 20xx年3月进一步加强阵地建立，包括完善实际场所布置和工作室网站建立。完善资料上传工作，加强数字化资源建立和
24、治理，形成特色资源。 20xx年4月工作室全体成员组织一次企业、行业调研活动；或选择一所学校，进展专业教学调研，并与调研学校进展沟通研讨。 20xx年5月聘请省级专家或本工作室领衔教师、指导教师进展专题讲座。 20xx年6月由本工作室教师开设示范展现课，同时送教到校，并进行教学成果展现活动 20xx年7月本工作室成员依据上半年所读的教育、教学类专著写一篇读书笔记或教学类论文。 20xx年8月结合暑期各级培训，为工作室成员制造时机积极参与各类培训，取得培训成果并完成培训心得。 20xx年9月读书笔记（教学论文）评比。 20xx年10月与相关学校联系，组织本工作室成员开设示范展现课，参加送培送课到
25、校活动。 20xx年11月邀请举办名师大讲坛活动，对全市的职教特教骨干教师进展培训。 20xx年12月收集本工作室相关材料，对本年度工作进展总结，同时制定下一年度工作规划。 名师工作室工作规划6 一、工作宗旨 以科学进展观为指导，在各级教育行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题讨论为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学讨论活动，打造骨干团队，促进专业成长。 二、工作目标 长期目标：使工作室成为教师成长的共同体，教学改革的试验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干教师的培育地，教学成果的推
26、广者，教育均衡进展的促进者。 中期目标：带开工作室成员进展专题研修、校内外教学沟通等活动，同时吸纳更多的中青年教师参加教科研活动，提高他们的专业素养以及教学力量；进展课题讨论，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。 近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创立工作室博客和工作室群，借助网络开展沟通研讨、实现资源共享；确定讨论课题，完成课题的论证、申报工作。 三、工作内容 （一）20xx年2月20xx年7月： 1.做好工作室建立的前期预备工作。 2.建立基于网络平台的工作室博客、群。 3.开展12次教学研讨活动。
27、（二）20xx年7月20xx年9月： 1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室规划。 2.每位成员制定个人成长规划，明确今后自己专业进展的目标。 3.结合学科特点确定讨论课题，完成课题的申报工作。 （三）20xx年9月20xx年8月： 1.进一步扎实开展校内、外县区教学沟通活动。 2.开展专题教研活动，比方报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。 3.人人形成自己相对成熟的教学主见和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他教师共同进步。 4.录制精品课或微课。 5.撰写肯定数量的教学反思，发表教学论文。 6.积极参与省、市、区培训及教科研活动。 7.完成省
28、级课题讨论工作。 8.争取开展一期工作室的主题讨论成果展现沟通活动，推广讨论成果，发挥工作室的辐射和带动作用。 9.对二年来工作室的工作开展状况进展总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。 四、工作措施 1基于课堂的教学观摩、研讨等行动讨论，提升教学力量，开发精品课程。 2构建专业进展的平台，撰写发表教育随笔，拓广沟通范围。 3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的沟通，让更多的一线教师参加本团队学习研修活动。 4.重视课题讨论，提升团队的教研素养。对于省级课题的讨论，学校赐予经费、讨论条件等方面的保障。 5.定期对工作室成员进展考核，准时通报成员完成工作状况，并进展公布和沟通。
29、学校对在工作室建立中做出成绩的成员赐予表彰嘉奖。 五、工作要求 1.积极参与在线互动式研讨，按规划和要求仔细开展工作。 2.订阅23种教学业务杂志或教育著作，并仔细学习，提升理论水平，做好学习笔记。 3.不断总结教学阅历，撰写肯定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。 4.积极参加课题讨论，定期上报阶段性讨论成果。 5.每位成员每学期在校内外教学沟通活动中进展12次教学展现或专题讲座。 6.培育、指导青年教师，促使他们专业成长。 7.开发、录制精品课程或微课。 名师工作室工作规划7 一、量化指标 （一）学员要求 1、关于读书笔记 每位学员推举两本文学书籍、两本教育书籍，经导师教
30、导和大家商讨后统一制定清单，利用共享和推举的方式，购置书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。 大家利用寒假时间，抽空想想推举哪四部作品，并完成表格，写上推举理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购置清单。 每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进展阅读书推举演讲，然后学员之间进展读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。） 2、关于论文撰写 每位学员在导师指导下完成一篇具有肯定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题讨论报告）。 学员参加导师的课题讨论，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成
31、长作文课题讨论） 不定期在群里上传各类投稿信息，盼望各位学员积极参加投稿活动。 3、关于成长档案袋 每位学员，制定个人进展规划，着手学年研修规划，写好个人总结。 制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字表达的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期完毕后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进展展现沟通。（有可能的话制作成宣传小册子，进展全区学习沟通） 4.关于课堂实践 与区教研室携手，进展区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节展现课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式一书，在寒假里
32、构思一堂课，三月中旬左右进展第一次磨课，选出两节课。()四月初，我们一起连续打磨这两节课，四月底区参与区主题教研活动的展现。 五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派局部学员上课。 5.关于网络建立 每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思索。 6、关于听课活动 每位学员在导师的带着下，能够常常参与听课活动，提高教学力量，听课不少于8次。（如有外出活动，在群里通知。） 7、关于通讯宣传 准时向高新教育、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动状况。 制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一
33、期） （二）导师要求 1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。 2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。 3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。 4、开设至少一次包括学员以外区内教师参加的讲座、示范课或研讨活动。 5、导师主持并带着学员开展课题讨论，立项、结题、获奖或胜利推广。 6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。 二、活动安排 3月初 工作室其次次活动：寒假作业反应，构思一节课（主题为：作文先导，回归儿童言语本真） 读书沙龙活动（一） 信懋学校 3月中旬 学员第一次磨课（从学员里选出两节课，参与区展现课） 信懋学校 4月 4月初 学员其次次磨课，预
34、备参与4月底区教研活动 待定 4月底 读书沙龙活动（二） 工作室携手区教研室，参与“作文先导，回归儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展现课，导师主题讲座 信懋学校 5月 5月初 参与导师主持的“成长作文”课题研讨活动 信懋学校 5.20 与罗树庚名师工作室联合进行活动，局部学员上课 读书沙龙活动（三） 待定 6月 6月 学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务 信懋学校 三、讨论方向 1、讨论儿童诗教学，为下一主题的教研活动积存素材。（下学期教学重点） 2、小学语文教师开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进展阅读传递，培育阅读兴趣。
35、到时候相关教师进展摄影和文字报道，发于小学语文教师读读写写栏目。（等通知一到只会大家） 3、利用每次主题课堂教学实践的时机，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展现，教学讨论，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。 4、每位学员要专心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，全部这些就会聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开拓一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。） 四、补充说明 略 名师工作室工作规划8 指导思想： 名师工作室将以名
36、师工作室章程为指导，结合指南精神和工作室成员的实际状况，开展“以研促教，提高教师有效教学”为主题的研讨活动，制造性地开展各项工作，使名师工作室真正成为教师学习提高、探讨沟通、开放务实和全面进展的综合平台。 工作目标： 培育一批喜爱幼儿教育、创新幼儿教育的.高水平教师;逐步形成有特色的教学思想和理念，使教学水平在原有根底上有明显提高;工作室成员收集自己的优秀教学阅历或优秀案例，实现优质资源共享，促进城乡学前教育均衡进展。本学期的工作我们将从以下几方面开展： 一、成员调整： 二、学习方面 1、读书自学。要求成员每周上交一篇阅读心得，每月一名成员共享自己的读书体会，推举一本好书，给大家供应学习的平台
37、。每学期精读一本教育类专辑，做好读书笔记并定期在工作室博客发表读后感言，沟通心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 2、外出实践。创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，能迁移、整合、运用有益阅历和学习成果到自身工作实践中并能创新开展工作。 三、讨论方面 1、开展案例式研训活动。组织成员围绕“对嬉戏化教学课堂教法的讨论”绽开争论。讨论方式： (1)教师从教材中选择一个教学活动，进展嬉戏化教学活动的备课(怎样有效提问)，提倡原创。 (2)说课，集体剖析活动方案，进展方案的修改。让教师要努力转变自己的角色定位，建立新型的师幼关系。 2、优质课示范。工作室成员每学期必需组织一次
38、优质教学活动向全园教师进展展现，做到正确、科学、前沿教育理念和教学行为的示范。 3、牵手乡镇幼儿园。发挥名师工作室的示范引领作用，全面促进幼儿园教学改革。名师工作室连续开展送课下乡活动，把示范课送到农村。 四、多元评价。 工作室成员丰富教师成长档案，记录教师的专业成长，展现教师的工作成果，评价教师的专业进展。 名师工作室工作规划9 一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的根底上扎实推动，探究更好的工作机制，创生更有效的工作方法。 依据去年的工作室活动取得的成绩和缺乏，现拟就xxxx年的工作规划如下： 一、完善治理机制 科学规划是确保名师
39、工作室良性进展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的阅历和缺乏的根底上，主要从两个维度进展治理规划： 一是在岗治理，激发自主、自觉参与工作室活动的热忱和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必需按时参与活动，因故不能按时参与的，应提出书面请假。连续三次以上未能参与本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将依据需要补充新的成员。 二是组织治理，强化催促和检查。根据市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要承受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合详细教研活动进展。 二、丰富活动形式 1、读书
40、学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教育专著，并且撰写不少于1万字的学习心得。常常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。 2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要鲜亮，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题讨论、教学主见提炼、学生核心素养培育等专题开展研修。要求人人参加，仔细学习。 3、课题讨论本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践讨论”已处于结题阶段，各工作室成员要连续将课题讨论推向深入，上好公开课，撰写有肯定理论深度的课题讨论论文。 4、会课活动作为教师，根基应当始终在课堂，名师培育最重要的活动是会
41、课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有讨论的中心，要有明确的主题，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。 5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教育细节”“解读名师”“感悟胜利”“小学教师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业幸福观”等话题进展相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以帮忙培育对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。 6、个别访谈定期访谈是名师培育最有效的方法之一，对培育对象具有特殊重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进展一对一的评价和会诊。结合市县等各级教育主管部门组织的学科教研活动，针对
42、成员个体的需求，进展即时性点评和教导，也可以集全体才智，解决培育对象共性问题，力求每一位成员都有长足的进展进步。 名师工作室工作规划10 依据家张港市舞蹈学校的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动规划。 一、指导思想 严格执行家张港市舞蹈学校名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精
43、妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。 二、目标和要求 1、工作室成员进展目标 使工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养有显着提高，成为高素养、高水平，具有终身学习和创新力量的特色教师、名牌教师。 2、工作要求 （1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的根本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水
44、平，让教学具有制造性、艺术性。形成自己独特的教学风格， （2）开展教育、教学讨论。为全校，全区乃至全市教师供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。 （3）开展教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特殊是舞蹈毯功学科讨论动态，擅长把教学实践阅历升华为理论，能独立主持或独立开展科学讨论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力量。 （4）学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。 （5）每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。 三、学习讨论内容 1、仔细学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所提倡的理念、目标及学习方式等，为打造家张港市舞蹈学校名牌教师供应精神食粮，加速名师的成长。 2