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1、 诵读个人心得体会1000字5篇 通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不行言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精华，什么是千古美文。“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，特别道”至“天将降大任与斯也”，从归去来兮辞到兰亭集序都熠熠地展现着它博大精深的魅力。 其中“三人行，必有我师焉”这句话每天挂在我口中。那就是很多人行走，他们之中必定有我的教师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是由于它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样宏伟绵
2、延!你见过大海吧?它是那样壮美无边!山之高，是由于它不排斥每一块小石头;海之阔，是由于它聚拢了千万条小溪流。假如你想具有高山的情怀和大海般渊博的学问，是否就应当擅长从生活中查找良师益友，汲取他人的点滴特长呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊! 在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧!在这个140多人的集体里，就有我很多的良师益友：他们的才华和才智都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增加自己更多学问的养分吗?这正是论语孔子传与我的做人学问的道理呀! 真的，人的一生如同一条长路，有很多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提示你，它就是国学就
3、是经典诗文，由于它聚拢了全部胜利人的阅历，是民族才智的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的珍宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开头承受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和水平，有助于我们对其它学问领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。 假设说我们的心田是一块最一般的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你情愿时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的抱负之花肯定会开得更艳持得更久。 那我们就连续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘
4、扬中华民族之精华，更让它引领我们克制重重困难，向胜利迈进吧! 经典诵读心得2 经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的珍宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。 千百年间，万口传诵，培育了一代又一代人，成为我们民族商定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的哺育，都有其他任何手段所无法代替的作用。开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把弟子规背下来，并能在背诵竞赛中获得好名次，很多同学克制了害怕心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信念。道德修养得到完善。经
5、典诵读是进展青少年思想道德建立的有效途径。弟子规、经典故事叙述了很多社会伦理、道德标准、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步转变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就汲取经典的文化学问，不但能够陶冶情操，培育儿童心地和善，性格温柔，举止文静，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培育理解力量和语言表达力量，扩大学问面，有助于形成良好的读书学习习惯。学生的语文素养提高了。开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发觉学生的语言表达比以前更流畅、更幽默了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。 同时，多读经典
6、也能扩大学生的学问面。诵读该学生更多的时间、时机进展阅读，可以走进课外阅读的宽阔天地，特殊是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等学问。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，学问面不断扩大，语言表达力量也提高了。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。诵读可以使学生积存大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。 看着孩子们在经典中获益，我欣慰!“读经典，学做人”置身于书声朗朗的校园，我信任，今日读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。 经典诵读心得3 中华文明历史悠久，中华文明博大精深。由历史而积淀下来的这
7、些经典文化，不仅是民族才智的凝聚，更是我们的道德标准、价值取向、行为准则的集中表达。 延绵五千年的中华文明史，这不仅仅是民族的傲慢，更是要我们将其传承下去发扬光大。传承优秀的传统文化，对提高全民文化素养、构建和谐社会、进展中国特色社会办法，实现中华民族宏大复兴具有重大而深远的意义。 中华文明博大精深、源远流长，易经、史、子、集诸类传世典籍为载体，由孔孟、老庄等诸子百家传承下来，这是华夏儿女成长所必需的养分，也是中华民族生生不息的根本。我们唯有阅读、传诵经典，才能更好的传承炎黄子孙的血脉，同时也可以让我们在喧嚣与急躁的现代社会中坚守住自己心灵的家园。 经典教育无论是对幼儿园的绮梦，还是对小学生以
8、及学生的作用是不言而喻的，朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空，一自己的独特生活感受与体验与神贤进展心灵沟通，并在沟通中吸取学问、提高力量、升华精神、形成共性。 中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会进展产生了巨大的影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史根底，而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。 博大精深、底蕴深厚的中华优秀传统文化蕴含着中华民族特有的信仰追求、高尚品质、文明准则、思维方式和生活方式，是中华民族的脊梁与血脉，是中华民族的灵魂与家园。作为当代青少年，我们要努力学习中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的践行者。 让我们
9、传播经典，弘扬传统文化精神，促使我们通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格，以担当起继往开来、振兴中华的历史重任。 经典诵读心得4 时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回忆这学期的经典诵读状况，收获很大，缺乏也许多，现将诵读心得体会总结如下。 一、经典诵读状况 1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读非常钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样转变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们好像读得不够多，而且遗忘较快，得不到准时的稳固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。 2、每节课，我采纳多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读
10、等。孩子们尤其喜爱教读，喜爱自己当小教师，他们预先把后面未教的局部读了后，都积极来争取当教师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的欢乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了胜利的体验。特殊是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增加了学习的自信念。在孩子们读的时候，我也经常跟着他们一起读。这学期，我们班把论语读完了，现在正在读弟子规。 3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长催促自己的孩子多读书。还在校讯通上安排读经的作业，让孩子们时时不忘经典。 二、经典诵读效果 1、我的思想转变了。 为人师表十多年，我经常感慨自己碌碌无为、平凡茫然，
11、缺少教书育人的幸福感。有时出去学习，发觉与别人的差距真是太大了，为什么会这样?就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是确定不行的。要想给学生一碗水，必需自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应当主动地自觉地去读。所以，我的思想转变了，我开头读了。 2、经典教人诚信豁达。 “己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的特别适用于我们学习生活中的论语名句，多得数不胜数。以前，我经常怨天尤人，经常愤世嫉俗，读经以后，我
12、的心态平和了，遇到事情经常站在对方的立场去想一想，经常先反思自己不对的地方。而学生们在我的眼里也变得得意多了，我也不再像以前那样过分的急躁和过分的恨铁不成钢了。 3、学生是最大受益者。 学生学习文化科学学问当然重要，而经典的诵读在小学阶段更是重要，既熬炼了他们的记忆力，又让他们学到了许多为人处世、学习生活的方法，潜移默化地学到了内心的宁静而充实，假如长此以往，将有效地去除现代青少年的普遍急躁、贪图享受的不良品质。经典教人孝顺，教人平和，教人勤劳，教人惜时，教人仁义，教人礼仪，教人诚信，这些，正是我们现在的孩子们迫切需要学习和订正的。 4、经典诵读让孩子们懂事了。 我们班有几个特殊的淘气的男生，
13、如：邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝，他们性格鲁莽冲动，急躁易怒，有的爱动手，爱爆粗口，有的不爱学习，不守纪律，不爱劳动。通过两期的经典诵读，他们也转变了，即使有冲动和懒散的时候，稍用一些经典名句提示，特殊是“己所不欲，勿施于人”等，他们也会自觉收敛，自感惭愧。像邓君洁，以前从来都不会好好做作业，写作文那些全是敷衍，字数从来不够，这学期就严谨多了，字也写好了，以前特殊爱打架惹事生非，现在竟然开头主动担当治理班上红领巾的佩戴工作了，陈鑫以前最爱冲动，动不动就发怒发狂，现在都彬彬有礼，学会宽以待人了，范俊溢主动地爱学习了，服装也变得干净多了，巫恩蓝以前很懒散，现在还经常帮忙别人了在这学期的教师搬办公室
14、的过程中，我们班的同学义不容辞地担当了学校大哥哥大姐姐的角色，特别热心积极地帮忙教师们完成了搬家工作，不仅是这一次，只要是学校教师和领导叫我们班的同学去帮助，他们总是毫无怨言地无私奉献，还主动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除，他们把帮忙别人当成了一件欢乐的事，而不是单纯地完成任务。在这学期的运动会中，我们班的孩子又一次表达了自身的价值，表达了团结互助、坚韧拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神，制造了很多可歌可泣的事迹，最终获得了团体总分第一名的好成绩。我始终觉得，作为一个教师，既要教书，又要育人。而且，教会学生做人比考得一时的高分更为重要，分数是临时的，人格是一辈子的。同时，既然有完善的人格，那么
15、，他必定会懂得努力去学习。 三、缺乏之处和进展方向 虽然经典诵读的开展让我们收获了许多，但也有缺乏之处，就是读的时间还不够多，不够连续，简单遗忘，读的内容也不够多，读得较慢，课外阅读虽然布置了，但落实得不够好。因此，要读得多和读得快，就是将来我应当思索和实践的方向。 经典诵读心得5 经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的珍宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，培育了一代又一代人，成为我们民族商定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的哺育，都有其他任何手段所无法代替的作用。 开展诵读经典诗文活动一
16、个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把弟子规背下来，并能在背诵竞赛中获得好名次，很多同学克制了害怕心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信念。 道德修养得到完善。经典诵读是进展青少年思想道德建立的有效途径。弟子规、经典故事叙述了很多社会伦理、道德标准、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步转变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就汲取经典的文化学问，不但能够陶冶情操，培育儿童心地和善，性格温柔，举止文静，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培育理解力量和语言表达力量，扩大学问面，有助于形成良好的读书学习习惯。 学生的语文素养提高
17、了。开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发觉学生的语言表达比以前更流畅、更幽默了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。同时，多读经典也能扩大学生的学问面。诵读该学生更多的时间、时机进展阅读，可以走进课外阅读的宽阔天地，特殊是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等学问。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，学问面不断扩大，语言表达力量也提高了。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。诵读可以使学生积存大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。 看着孩子们在经典中获益，我欣慰!“读经典，学做人”置身于书声朗朗的校园，我信任，今日读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。 经典诵读个人心得体会1000字