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1、 语文版小学八年级下册背影说课稿 大家好！ 今日，我说课的题目是背影，本课分两课时教学，这是第一课时。我将从以下几个方面进展说课。 一、教材分析 语文版八年级下册第一单元都是记叙性作品，写的都是一般人的故事，但表现的却是人间真情。背影位于这单元的第一篇。本文通过刻画父亲的“背影”，呈现了肤浅的父爱。在祸不单行、生活困顿、精神压抑的境况下，父爱显得异乎寻常的感人。 二、学情分析 八年级学生语文素养参差不齐，缺乏正确学习方法及习惯，这就需要教师结合新的教学理念制定恰当的教学目标。 三、教学目标和教学理念 教学目标： 1、学问与力量 整体感知，理解课文内容； 2、过程与方法 精读课文，创作赏析比拟；
2、 3、情感态度与价值观 感受亲情，增加感恩意识； 教学重点 用“圈点批注的方法精读课文”，把握主要情节 教学难点 培育学生联系文本进展想象和创作的力量 教学理念 提倡自主学习，教会学生学习方法 四、教法与学法 我借助多媒体课件，采纳“网络预习情境导入整体感知精读赏析拓展迁移”的五步教学模式，提倡教师从必要的牵引到大胆放手，鼓舞学生从被动承受到“自主、合作、探究”，从而构建师生间和谐、公平、互助、开放的语文课堂。 五、教学过程 （一）、网络预习，授之以渔 在这个环节，我充分利用网络，布置预习作业，让学生们回家上网查询，做网络预习。请看图片出示图片。 这样设计，是本着“授之以渔”的新课改理念进展的
3、，它充分发挥了农远资源的最大优势。实践证明，学生的自主学习力量的确提高了，也乐学好学了。 （二）、视频导入，情境教学 在这个环节，我播放歌曲父亲，导入新课。出示歌曲 好的导课方式能营造恰当的.课堂气氛。调动学生的热忱与兴趣。 （三）、整体感知，共性创作 在这里，我让学生用圈点批注的方法精读课文，并以制片人、导演的身份对课文某一段落或情节进展艺术加工，制成“电视散文”。然后由学生互评并改良。请看课堂实录。出示课堂实录1这样，在“自主、合作、探究”的过程中完成教学目标1和教学重点。 这样设计既加深了学生对课文内容的理解，也培育了学生的想象力和制造力。同时又将传统的教学手段和现代信息技术优化和整合了
4、。 （四）、精读赏析，比拟学习 这是本课的教学难点，在这个环节，我播放视频背影，帮助教学。出示课堂实录2 这样设计，增加了教学的直观性，是多媒体优化语文的最正确结合。不但顺当完成了教学目标2和教学难点，并且把农远资源真正用到了教学当中。 （五）、仿照朗读，拓展迁移 这一环节，我连续播放视频背影，让学生仿照朗读。之后让学生谈体会，教育学生珍视亲情，学会感恩。完成教学目标3。同时我又向学生推举网站，引导学生利用网络进展学习，教会学生一种新的学习方式。 六、教学评价与反思 （一）、授课完毕后，学生与我在网络上反思了这节课的得与失。多媒体教学不仅优化了语文教学，而且提高了学生学习语文的兴趣，成为学生学习的工具了。 （二）、对于这样一篇美文，我摈弃了传统的教学思路，充分利用多媒体，创新教学。在多媒体教学中，学生的学习主动性提高了，也乐学好学了。 （三）、我觉得，作为一名一线教员，借助网络完成教学的同时，也应将自己的反思、案例、随笔等撰写到网络上，形成网络教学日记。这样才会更有利于网络教学的推广和进展。 以上就是我的说课内容。感谢各位评委和教师！感谢！