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1、 初三历史教学总结范文汇编八篇初三历史教学总结 篇1 本学期我担当九年级的历史工作教学。由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、主要工作 1、凸现现代课程理念，促进学生的全面进展。共性进展和终身进展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习。 2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。 3、针对各种可能消失的问题，课前积极参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。 4、积极参与政
2、史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动 5、准时了解每个学生对所学学问的把握状况。 6、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如： （1）、历史人物访谈。 （2）、沟通历史学习方法、阅历。 （3）、历史专题报告会。 （4）、观看爱国主义影视片。 （5）、学习方法，复习方法指导 （6）、社会生活状况调查。 从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师沟通心得。 7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 8、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量。 二、存在的缺乏 1、个人备
3、课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 三、教学反思 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得
4、太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。 从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的、一堂预备充分的课，会令学生和
5、教师都获益不浅。 四、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。 初三历史教学总结 篇2 回忆一年来的九年级历史教学，应对考察资料增加数倍、潜力要求全面提升的形势，我和李红蕊教师知难而进，努力用最小的负担帮助学生猎取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵阅历，固然也还有不少需要改善的地方。 先说几点胜利的阅历： 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一年历史教学，我
6、们两位历史教师构成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们根本没有布置过笔头的家庭作业，根本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，透过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。 2、群众备课、科学安排，顺当完成复习规划。 一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎样做、要到达怎样的目标等问题构成比拟明确的规划。两位教师虽然分头教学，但目标全都、方法全都，采纳的复习提纲、复习卷等都是群众备课的结果，分散了两个教师的才智、增加了科学性。 3、深入讨论教材
7、和考试说明，精确把握历史的主干学问，编制了系统复习提纲。 我们两位教师利用各种时机讨论教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领悟考试说明中学问点为什么这样选取编排、潜力要求的详细内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此根底上，根据学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢送，尤其是中外对比的大事年表更被不少学生视为“法宝”。 4、科学复习，把握习题的各个环节，注意练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避开题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方
8、法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师超多查阅各种资料的根底上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避开课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都仔细批阅，都要求学生仔细改正，真正弄懂每个题是怎样做的。我们非常重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、就应怎样解决、还能怎样变化，使学生真正把握解题方法。 5、搞好补差工作，采纳新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。 反思一年教学复习过程，也
9、还有一些需要在今后的工作中改善的地方： 1、11张复习提纲固然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要依据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。 2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。 3、从七年级开头就要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上的理解和表达潜力。 以上这些总结可能还不全面，欢送批判指正。 初三历史教学总结 篇3 本学期我担当九年级xx班历史教学工作，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。 我所教的一、二班学生比拟活泼，喜爱回答下列问题课堂上师生协作较默契。三、四班学生相比拟较宁静，课堂上比拟难带动起学习
10、气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成绩相对较低。 本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。 一、思想方面 本学期能专心参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，乐于奉献。 二、教学方面 1、备课仔细备课，不但备学生而且备教材教法，依据学案和学生实际，仔细设计每一课，写好每一篇教案，课后准时写好后记。 2、上课仔细组织好课堂教学，面对全体学生，留意调动学生的专心性，制造良好的课堂气氛，留意引发学生学习历史的兴趣，课堂
11、上讲练结合，抓住重点，突破难点。培育学生利用学案自主学习历史的潜力，课后准时反思，抓出缺乏。 3、评价注意科学性、敏捷性和实践性相结合。本学期每讲完一个单元都对学生进展学问点整理，进展检测。共性是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。 4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习，对学生进展思想品德教育。透过学习进展爱国主义优良传统教育；维护祖国统一，民族团结教育；优秀品德和高尚情操教育。 三、自我提高 本学期我深入学习了教育教学理论，为教育教学资料注入了新奇血液。学习了初中历史新课程标准、新教学常规、以充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习历史专业学问，以适应当
12、前教育形势进展，给自己充电，为深入进展教育教学改革做好了预备。专心进展业务进修学习。专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期听课达20节，提高教学理论水平及教研潜力。 四、教育科研方面 在搞好教学的同时，我还尝试着开展科研工作，专心组织参加校级课题制定讨论，并取得良好的效果，使自己在业务水平上和科研潜力上有所提高。 五、本学期卷面分析 整体上看成绩上升，缘由在于题出的较广、潜力题较多，适合初三学生，但学生两极分化严峻，整体成绩还不算太高，今后要努力降低标准，分层次教学力争提高整体成绩。 以上就是我在本学期的教学工作总结。今后，在教育教学工作中，将严格要求自己，
13、努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为完善的明天奉献自己的力气。 初三历史教学总结 篇4 本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担当中学历史教学工作。对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求及“五标准”、“十制止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、争论和评议，自我剖析如下： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但同时也熟悉到，对新近公布的政策还不能深入领悟，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。 2、在爱岗敬业方面，我能够做到喜爱教
14、育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。 3、在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格；急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我留意严谨治学，提高业务水平；但教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，所以我必需
15、不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的”准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所打算的。在团结协作方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。 7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有
16、乱收费的行为，严格根据“五标准”和“十制止的要求”来标准自己的行为。 8、在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，常常自查反思，发觉问题准时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。 初三历史教学总结 篇5 时间过的真快，转瞬间一个学期又将完毕，回忆这个学期的教学历程，真是感慨颇多。这是一个繁忙的学期，我担当了初三六个班的历史教学工作，为了下个学期能有更充分的时间进展会考复习，这个学期即要准时完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比拟大
17、，教学任务也挺重。还好自己能够统筹安排，一切都比拟顺当地完毕了，现在我将本学期的工作总结如下： 1、仔细备课 孙子兵法云：知己知彼，百战不殆。要想使自己的工作更加有效，必需要打有预备的仗，所以仔细备课是首要环节，每次备课，我都认真讨论教学大纲，依据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外学问，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也依据新课程改革的内容，注意培育学生观看、分析、总结的力量，设置相应的问题抛给学生。 2、严厉课堂 没有法规，不成方圆无论是哪个年级的学生，往往都是在看着教师的眼色行事。教师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格
18、首先是严谨的，我的眼睛会凝视到每个学生，我会用的眼神告知他什么是表扬、什么是提示、什么是责怪。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必需言之有理，可是行为习惯上的散漫是肯定不行以被默认的。 无论工作有多忙，我都积极参与组里的各项教研活动。阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。同时我也积极参与区里、市里的教研活动，准时把握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。 为了培育学生的综合素养，我利用学校有限的条件，组织学生们利用多媒体教室观看历史题材短片，并进展观后感写作，培育了历史兴趣和综合素养力量。 以上就是本学期，我的主要工作及成果，我将连续努力
19、，勤恳工作，脚踏实地，争取让自己的工作更加的精彩。 初三历史教学总结 篇6 本学期，初三历史课学的是世界历史，几个月来，能以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。 一、激发兴趣，发挥潜能 “兴趣是最好的教师”。学生有了深厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我还在教学中采纳简洁的讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参加课堂，学生自然而然就喜爱上这门学科了。 进入初三后，学习科目增多，学习任务更加艰难，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣渐渐减弱，尤其是本学期学习的世界历史，对学习好的学生还比拟感兴趣，问这问那，对于偏差的学生他们
20、就犹如天书，没有兴趣，外国的地名，人名、大事、时间等学生感觉难以把握。如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，学生感兴趣我就多讲一些，拓展教材没有的学问，比方，凯撒大帝，矮个军事家拿破仑，华盛顿等。 二、培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大局部学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。我要求学生用笔勾划，并注明考点的工程：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和催促。紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。课后也没有作业，减轻学生学习负担。 三、夯实根底，注
21、意解题方法的指导 初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，对于重要的章节，我则实行“重点进攻”，让学生把重要的内容识登记来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，根底学问夯实了。选择题和材料题对学生力量的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比拟、综合等力量。关键是把握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如“查找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮忙学生提高应试力量。 四、关注后进生的成长 如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个麻烦的课题。后进生需要教师倾注更多的爱心、赐予更多的理解。转化一个后进生谈何简单，需要教师极大的韧性。他们屡教不改，让教师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。士兵突击中
22、的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。转化后进生要多动脑、想方法，因势利导、因人而异、把握时机等。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。探讨有效的学习方法，帮忙他们自我调整与改良。 五、考试成绩分析： 初三（1）平均分71.2优生率44%及格率84% 初三（2）平均分78.3优生率57%及格率86% 总的来看，各班成绩比拟均衡，但一班和二班差生太多，还要加强治理，不能放松。 存在的问题： 1.根底学问落实不到位，个别学生把握的不好。 2.审题不清。审题力量不强，再认、再现历史的阶段特征、根本线索和进展过程的力量
23、缺乏，理解偏差问题严峻。 3.运用所学学问分析解决问题的力量较差，详细表现在以下几方面：一是概括归纳、分析综合问题的思维力量较差，二是学问的迁移力量较差，三是从材料中提取有效的信息回答下列问题的力量较差。 六、实行的详细措施： 1、转变观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、联系实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的崇高的抱负。 3、为提高每节课的教学质量，除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多种形式的教育方式。培育学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的
24、教学质量，按时完成教学任务。 4.进一步重视对学生的学习指导。做好转差工作 初三历史教学总结 篇7 初三历史教学工作总结本学期，初三历史课学的是世界历史，几个月来，能以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。 一、激发兴趣，发挥潜能“兴趣是最好的教师”。学生有了深厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我还在教学中采纳简洁的讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参加课堂，学生自然而然就喜爱上这门学科了。 进入初三后，学习科目增多，学习任务更加艰难，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣渐渐减弱，尤其是本学期学习的世界历史，对学习好的学生
25、还比拟感兴趣，问这问那，对于偏差的学生他们就犹如天书，没有兴趣，外国的地名，人名、大事、时间等学生感觉难以把握。如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，学生感兴趣我就多讲一些，拓展教材没有的学问，比方，凯撒大帝，矮个军事家拿破仑，华盛顿等。 二、培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大局部学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。我要求学生用笔勾划，并注明考点的工程：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和催促。紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。课后也没有作
26、业，减轻学生学习负担。 三、夯实根底，注意解题方法的指导初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，对于重要的章节，我则实行“重点进攻”，让学生把重要的内容识登记来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，根底学问夯实了。选择题和材料题对学生力量的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比拟、综合等力量。关键是把握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如“查找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮忙学生提高应试力量。 四、关注后进生的成长如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个麻烦的课题。后进生需要教师倾注更多的爱心、赐予更多的理解。转化一个后进生谈何简单，需要教师极大的韧性。他们屡教不改，让教师头疼、
27、甚至想到放弃，但欲罢不能。士兵突击中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。转化后进生要多动脑、想方法，因势利导、因人而异、把握时机等。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。探讨有效的学习方法，帮忙他们自我调整与改良。 五、成绩分析：三次月考，我所教的班每次及格率在80%左右，优生率30%左右在同年级中属中等。存在的问题：1.根底学问落实不到位，个别学生把握的不好。2.审题不清。审题力量不强，再认、再现历史的阶段特征、根本 线索和进展过程的力量缺乏，理解偏差问题严峻。 3.运用所学学问分析解决问题的力量较差，详细
28、表现在以下几方面：一是概括归纳、分析综合问题的思维力量较差，二是学问的迁移力量较差，三是从材料中提取有效的信息回答下列问题的力量较差。 六、实行的详细措施:1、转变观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、联系实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的崇高的抱负。 3、为提高每节课的教学质量，除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多种形式的教育方式。培育学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 4.进一步重视对学生的学习指导。做好转差工
29、作 初三历史教学总结 篇8 回忆本学期的教育教学工作，我能严守师德，对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心讨论教法，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些教学阅历。盼望能通过总结，做到扬长避短，在今后的工作中争取更大的进步。 一、自我严格要求： 作为毕业班的历史课任教师，我明白自己担负的重任及教学任务，故在课前仔细备课，多方面去搜集相关资料、习题；为了提高每节课教学质量，除注意讨论教材，把握好根底，重难点外，还采纳其他的教育方式来培育调到学生的学习兴趣，提高45分钟教学质量；每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并课后准时对该课作
30、出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。 注意整理资料，搜集选择、组合中考模拟试题。在第三轮复习中，我多方面搜集整合资料，为开卷考试做了充分预备；并结合各省近年的中考试题和各种练习册中习题精选组合了10套模拟试卷对学生进展了训练，从而大大提高了他们应试的效率和技能。 二、培育让学生做课堂真正的仆人： 要学好历史首先要培育他们对历史的兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开头的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开头接触历史，也开头喜爱历史，并主动要求当学习历史的仆人。 接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮番带来一个故事，走出讲台，向全班同学叙述。因此，学生首先成为课堂上讲的仆人，并且人人都有成为主角的时机。每讲授每一新课时，都让学生事先预习，争论打算采纳哪种活动方式绽开学习。学生依据每课内容的特点打算上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采纳讲故事竞赛的形式。 三、引导学生标准答题： 如指导学生做好材料解析题。留意训练学生从材料中猎取有效信息，培育学生归纳概括力量。如有的材料答案就直接从材料中得出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或图片中猎取信息，归纳概括得出答案，这就必需培育学生的归纳概括力量。 【初三历史教学总结范文汇编八篇】