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1、 识字幼儿园语言领域教案识字幼儿园语言领域教案1 活动领域： 语言 活动名称： 识字 执教教师：陈泽红 活动目标： 1、初步熟悉一些简洁的词语，提高幼儿对识字活动的兴趣。 2、知道上小学必需遵守的一些课堂要求。 3、体验与朋友一起嬉戏的欢乐。 活动预备： 识字卡片 活动过程： 1、与幼儿谈天，让幼儿知道活动的要求。 “小朋友，我们已经是大班的小朋友，下学期你们马上上小学了，你们知道作为小学生，上课有什么要求吗？”（让幼儿自己答复） “是的，上小学了我们就要学好多的学问，熟悉许多字，今日教师就带来了一些字卡，让我们来熟悉一下它们吧。” 2、出示字卡，让幼儿每次跟读两三次，再请幼儿观看图画，讲出图
2、画的内容，说出图画与词语的关系，并提示幼儿每次记忆时，肯定要边看图片，边看字卡。 3、词语全部熟悉完后，教师通过快速抽字卡的方式，稳固幼儿对词语的记忆。（幼儿比拟难记忆的词语，教师加以解释，让幼儿加深对词语的印象） 4、反面练习，加深难度。通过没有图片的反面字卡，让幼儿不依靠图片进展识字练习。 5、嬉戏： 1）每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，教师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。 2）每次三张字卡，用字卡的方面，教师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。 3），分组进展，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字卡，看谁记得快，反响快。 活动延长： 将于字卡有关的故事与幼儿共享，让幼儿能够看懂故
3、事里的局部词语，增加幼儿的.自信念，提高他们对识字的兴趣。 识字幼儿园语言领域教案2 目标： 1、学习，进展语言，培育幼儿记忆力。 2、熟悉汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。 预备： 1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。 2、有大西瓜歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。 4、西瓜字卡。 过程： 一、引入，熟悉汉字“西瓜” 师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今日教师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜
4、有什么不同？（引起幼儿奇怪心，出示字卡西瓜，幼儿认读） 师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别熟悉汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的构造，过渡到学习） 二、观看挂图，学习 1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。 幼儿看图，自己总结说出这句话。 2、看剖面图 幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。 3、看第三幅图 看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名答复。有一首大西瓜的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下
5、空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。 师：这样的小船跑得快吗？假如加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？教师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去） 4、幼儿看三幅图，完整念。 5、幼儿看挂图，完整念。 三、稳固识字 1、观看挂图，问：小朋友刚刚念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来） 2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？ 3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。 四、幼儿朗读，走出活动室。