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1、2022高中数学迅速提分的诀窍 中学的数学相对比起初中的数学来说难度要高出很多，只有驾驭好中学数学的提分诀窍，才能够把中学数学成果提升上来。下面是学习啦我为您整理的中学数学快速提分的诀窍，希望对您有所帮助! 点击阅读更多“中学数学诀窍”()，欢迎保藏?中学数学提分技巧?中学数学学习心得?中学数学学习心得体会 中学数学快速提分的诀窍 从71分到142分-我的高一数学阅历谈 “起这个题目并不是为了炫耀自己学习实力有多强，自己的学习方法有多过人，而是作为今年高考的过来人，想对那些因为曾经没有学好数学而对数学从今悲观甚至想到放弃的学弟学妹们打打气，学习上，一切皆有可能! 言归正传，本人和绝大多数文科生
2、一样，自小对数学就很不“感冒”，到高二期末平常考试的分数还在两位数徘徊，最终一次期末考试还考过71分(150分制)，当时名列班级倒数之列。 经验了这次打击，我痛定思痛在高三更加的重视起了数学。但凡事并非你努力了就肯定会获得一个良好的结果，虽然我把教科书看了一遍又一遍，书上的习题做到看了题目基本就能背出最终的答案(一点都不夸张)，可学期初的几次模拟考试中我并没有取得什么实质性进展，分数照旧在100分上下徘徊。 但是我并不甘于就如此放弃数学转而专攻别的科目，因为我知道现在越是低的分数代表越有潜力可挖。接下来我做了一件对自己学好数学特别有主动意义的事，那就是—&mdash
3、;把自己错误的信息分类。 第一类问题———缺憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一样，如单位混用等。 其次类问题———似非之错。理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。 第
4、三类问题———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。 我分析了近期的几张试卷后发觉，这几类错误的比例是2：7：1，得出这个结论事情就好办了，因为我知道一点做不出和因马虎做错的并不是太多，问题主要集中在我对概念理解的并不深刻，这是光靠背诵、练习所无法解决的。 中学数学提分技巧 面对众多初中学习的胜利者沦为中学学习的失败者，造成成果滑坡的主要缘由有以下几个方面. 1.被动学习.很多同学进入中学后，还像初中那样，有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有驾驭学习主动权.表现在不定安排，坐
5、等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。 2.学不得法.老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能刚好巩固、总结、找寻学问间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微. 3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本学问、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道
6、怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”. 4.数学思维还停留在初中的状态.中学数学与初中数学相比，学问的深度、广度，实力要求都是一次飞跃.中学数学许多地方难度大、方法新、分析实力要求高，须要有改变的思维.如开学以来所学的二次函数的最值问题，含有参数的一些问题等.因此中学的数学更须要我们的思维活动要“活”，要“多角度”考虑，要能“概括”、能“类比”、能“联想”、能“抽象”，等等 5.死记硬背，不能迁移学问。中学的数学语言与初中有着显著的区分，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方
7、式进行表达;而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、函数语言、图形语言等，一些概念难以理解，觉得离生活很远，好像很“玄”。高一数学是中学学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开中学数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增加信念，再驾驭正确的学习方法，付出的努力肯定会有回报。 中学数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于许多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。而中学数学在思维形式上产生了很大的改变，数学语言的抽象化对思维实力提出
8、了更高的要求。这种实力要求的突变使许多高一新生感到不适应，故而导致成果下降是高一学生产生数学学习障碍的另一个缘由。 中学数学比初中数学的学问内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受学问信息的量与初中相比增加了很多，练习的消化课时相应地削减了。这也使许多学习被动的、依靠心理重的高一新生感到不适应。 因此，要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思索、一再探讨，要能在理解的基础上举一反三，加强学问的迁移。对一道题，要尽可能多想解法，多开动“脑筋”，使思维“活”起来。对一些相近的题，要擅长总结，形成“一法多题”。 中学学生仅仅想学是不够的，还必需“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率
9、，才能变被动为主动. 1、培育良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定安排、课前自学、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 (1)制定安排明确学习目的。合理的学习安排是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。安排先由老师指导督促，再肯定要由自己切实完成，既有长远准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 (2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培育自学实力，而且能提高学习新课的爱好，驾驭学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 (3)上课是理解
10、和驾驭基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。上课用心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 (4)刚好复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。 (5)独立作业是通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的驾驭过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学学问由“会”到“熟”。 (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问
11、理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难肯定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清晰要反复思索。实在解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的学问，长期坚持使对所学学问由“熟”到“活”。 (7)系统小结是通过主动思索，达到全面系统深刻地驾驭学问和发展相识实力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示学问间的内在联系，以达到对所学学问融会贯穿的目的。常常进行多层次小结，能对所学学问由“活”到“悟”。 (8
12、)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，课外学习是课内学习的补充和接着，它不仅能丰富同学们的文化科学学问，加深和巩固课内所学的学问，而且能够满意和发展我们的爱好爱好，培育独立学习和工作的实力，激发求知欲与学习热忱。 2.按部就班，防止急躁 由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的中学学生简单急躁，有的同学贪多求快，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成果便沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振.学习是一个长期的巩固旧学问、发觉新学问的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么中学要上三年而不是三天!很多优秀的同学能取得好成果，其中一个重要缘由是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自
13、动化的娴熟程度. 学习上要学会主动归因，树立自信念，如：取得一点成果刚好体会胜利，强化学习实力;遇到挫折刚好调整学习方法、策略，更加努力变更挫折。 学习是一项按部就班，长期积累的过程，要有恒心、决心，有一颗拼搏的心，要防止急躁心里，这样才能取得最终的胜利。 3.探讨学科特点，找寻最佳学习方法 数学学科担负着培育学生运算实力、逻辑思维实力、空间想象实力，以及运用所学学问分析问题、解决问题的实力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对实力要求较高.学习数学肯定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本学问既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找寻最佳学习
14、方法.华罗庚先生提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理.方法因人而异，但学习的五个环节：预习、上课、复习、作业、总结是少不了的. 4.多沟通，多反思解疑，化解分化点 中学数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、敏捷性强等特点.对易分化的地方要采纳多次反复解疑，仔细反思，总结规律，多阅读参考书等方法，多和同学沟通，多向老师请教，多开展变式练习，化解分化点，以达到敏捷驾驭学问、运用学问的目的。 只要学习科学得法，有恒心，有信念，有拼搏心，克服急躁心里，克服“小聪慧”，多沟通，多反思，养成良好的学习习惯，就能顺当度过中学数学学习适应期，就能在今后的数学成果图飞猛进。 中
15、学数学提分建议 1. 记数学笔记，特殊是对概念理解的不同侧面和数学规律，以及老师补充的课外学问。 2. 建立数学纠错本。把平常简单出现错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深化理解正确东西;能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药;同时达到解答问题完整、推理严密。 3. 记忆数学规律和数学小结论。 4. 与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 5. 增加数学课外阅读，加大自学力度。 6. 反复巩固，歼灭前学后忘。 7. 学会总结归类。 >>>下一页更多精彩“中学数学相关内容” 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页