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1、 国培研修心得感悟通用国培研修收获(6篇)有关国培研修心得感悟通用一 特别感谢各级领导给我供应了这样一个学习的时机，让我有时机与各位同仁沟通学习，让我有时机连续充实和完善自己专业技术水平和理论水平。 新课程改革，需要教师的创新与探究，更需要教师扎实的专业技术水平和理论水平，国培适应了广阔教师的需求。专家讲座，从教学实例入手，从教师喜爱、感兴趣的案例讲析。说实话，这次培训，在很大程度上提升了自己的理论水平，尤其是在教学观念上有了很大的提高。总结如下培训体会与大家共享。 一、 新课程改革必需更新教师观念。 教师是课改的执行者，是学生学习的促进者、组织者、指导者，整个教学过程不再是以教师为中心，而是
2、“以学生为中心”。这样就更好地激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，更有利于教师开展教育教学活动。 二、教师要主动转换角色，转变教学行为，适应新 课程改革要求。 面对新课程，教师首先要主动转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者就是为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。教师通过参加学生的观看、感知、参加、倾听、沟通等学习活动参加、引导学生的学习过程中。 三、教师要转变传统的教学
3、观念，设计符合学生特点的学习方式。 学生学习方式的变革是本次课程改革的重点内容。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。在教学过程中，我们要注意发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参加。所以，我们在进展教学设计时，要注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，提升整个课堂的教学效果。 四、更新学问，提高专业技术水平和理论水平。 新课程对教师提出了挑战。我们必需不断更新自己原有的学问构造，同时不断提升自己的理论水平，做
4、专家型教师。教学过程中不但能有效的使用教材，更应具有开发教材的力量。 总之，参与这次国培培训者培训，不但学到了很多专业及理论学问，更让我思索了许多。我情愿适应新课程改革要求，不断提升自身素养，转变思想观念，把全身心的精力投入的喜爱的教育教学工作中。同时我也信任，做为一名培训者教师，我有力量也特别情愿通过自己的努力做好我区全员教师培训的组织实施工作。 有关国培研修心得感悟通用二 参与了“国培规划”中西部农村中小学教师远程培训，感觉收获颇多！国培教师成长的阶梯。培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业学问，并且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训
5、中成长起来。其实，培训是一个反思提高的过程。培训学习是短暂的，可是给我的记忆和思索却是永恒的，他使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！ 这段时间，我对自我的教育工作想得比拟多，跟以前自我的工作做纵向比拟，跟同行们做横向比拟，发觉自我从中又猎取了许多有价值的东西，丰富了自我的教学阅历，信任这些学问能提升自我教育工作的质量，能帮助我更好地效劳于我的学生。我从教的是农村小学，虽然才几年的教书阅历和职责感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。 学习期间，专家的精彩讲座，使
6、得我有时机与专家们进展应对面，零距离的沟通，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。教师的学问更新包含了两个层面的资料，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。 经过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采纳自主、合作、探究方式，致力于学生素养的构成与进展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。 经过培训我找到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必需与理论相结合，就像教师说的“只顾低头拉车，不进展理论学习”是不行
7、的。“国培规划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身进展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自我不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提升。 经过培训学习，我确实转变了学习观念，深感学习的重要性，仅有经过培训才会促进自我的专业学问和理论水平的提升。 熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，本次网络培训中的视频和全国各地的教师沟通互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上能够看出受到广阔教师的认可。 虽然培训马上完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我将带着收获、
8、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自我的教学行为，让自我在教学实践中获得成长，使自我的教学水平和教学本领更上一个台阶。 有关国培研修心得感悟通用三 一、指导思想： 课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以讨论教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为动身点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，增加小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。 三、校本研修内容： 新思索网小学语文关
9、于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01；校本研修实践策略与指导02；立足校本研修，促进师生进展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 22反思评价法 “22评价反思法“，（常态课堂观摩与教学分析听课笔记） 学员之间听评课也可以使用此表 教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得争论的问题 3、对比自己预先的思索，进展整体反思 根本假设：教师的课堂发觉与分析力量进展与其课堂教学力量进展成正比。 目的：使教师的课堂发觉与分析力量的进展可视化。 优点： 1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。
10、 2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术） 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方式： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师沟通与专家引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体来进展校本研修。 活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性“与“现实问题“真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修规划-确定研修主题-开展研修活动-总结研修成果“开展校本研修。 有关国培研修心得感悟通用
11、四 能参与“国培规划”中重庆市农村教学能手小学语文教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习时机，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教育理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教育学院制定出的本期研修班的研修规划为依据，制定出了一套自己的详细研修规划： 通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。 1、通过培训，转变教育观念，提高熟悉。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、把握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极
12、开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化进展，提高教学讨论力量。 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思索问题，并积极发言。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参加各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、
13、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴。 5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。 6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。 7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。 专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络沟通等 总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教育教学理论和教育教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰
14、，向着光明坚决不移的始终走下去。 有关国培研修心得感悟通用五 20xx年1月15日，甘肃“国培规划(20xx)”信息技术应用力量提升工程开班了。我有幸参与了培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了如下研修方案。 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 1.提高自己对信息技术在小学数学教学中应用的理解力量和操作力量。 2.能结合有关信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 1.倾听请教 对讲解中不
15、明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。小学科学信息技术应用力量个人研修规划。 2.反思提升 加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。小学科学信息技术应用力量个人研修规
16、划。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。 利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 3.积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。小学科学信息技术应用力量个人研修规划。 积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设
17、计，积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中的应用力量。 1.每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2.仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3.培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。 4.多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 总之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。我决心不断学
18、习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用! 盼望能在专家和各位教师的指导下，使我在学问与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。 有关国培研修心得感悟通用六 12月中旬，国培规划 河南省中小学骨干教师小学数学培训班将要在在南京师范大学开班，2023年以来，省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培规划，并且是走进高等院校的学习，能够有时机参与高水平的研修和学习学习，特殊是能够到南京师大，这所高等学府倾听专家的教导，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神
19、的盛宴，承受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，由于一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境地。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学讨论等各方面都得到提高，制定个人研修规划如下 ： 一、倾听积极主动的学习 珍惜这次培训时机，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 二、参加向专家请教 对报告中不明白问题和教学中的困惑，找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮忙解决。积
20、极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思查找提升新途径 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，对比自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，查找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟准时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。 四、读
21、书坚持自我内涵进展 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容细心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课阅历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题学以致用 争取通过学习，在学习数学课程标准的根本理念，把握数学有效课堂教学方法的根底上。了解数学教师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的根本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的力量。并且在研修完毕，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进展深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际状况，发挥教学副校长的示范引领作用，培育身边骨干教师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带着学校骨干教师绽开课题试验。 研修规划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查规划的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。