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1、 国培研修心得感悟通用国培研修收获(9篇)如何写国培研修心得感悟通用一 通过“国培规划”xx省中小学教师网络研修与校本研修整合培训工程来提高自身教育教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。 1、通过研修，把握教学根本功，更好地为新的课堂改革模式教学效劳。 2、加强学习，积存讨论课题的阅历。 3、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节课。 5、加强学习，探究教育教学规律。 1、加强新的课改理论学习，丰富理论根底。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。 2、加强业务学习，探究教育教学规律，学习新的语文教学方法等。 3、加强常规讨论，标准教学行为。坚
2、持听课，只要有时间就向有阅历的教师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学模式。 4、积极参与学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教育教学水平。 5、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。 第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论学问，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有一个很大的提高。使自己个人的素养有更进一步的提升。 其次，我将会多向一
3、些有课改的教师学习请教，使自己在阅历方面能有一些进步。改正自己在教学阅历方面的很多缺乏，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉很多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的进展，让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃。 第三，我将会利用个人的业余时间帮忙一些学困生。帮忙他们解决一些难题，帮忙他们培育学习语文的兴趣。培育他们主动积极的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在一种平和的气氛中学习，他们不再对语文有一种恐惊感与距离感。让他们充分熟悉到学习的乐趣与幸福。 第四，多听一些有阅历的教师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。 1、在培训过后，自己的教学水平有
4、所提高，能适应新的课堂模式。 2、在培训过后，提高了自身师德修养，以进展的眼光去对待学生，发觉学生的优点，让自己的课堂成为学生宠爱的课堂。 如何写国培研修心得感悟通用二 xx年1月3日，我有幸参与了“国培规划”中西部农村中小学语文骨干教师短期培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程。通过国培短期的教师培训，使我感受颇多，感动也不少啊！贵州师范学校的授课教师们顶着冬日的雪、冒着寒冷坚守岗位，敬职敬责、兢兢业业的工作作风，给我们留下深刻的印象，也给我们树立了作为人民教师的光芒形象，鼓励了我们每对自身职业的信念。教师们声情并茂的讲解，使我受益良多，也给我的思想注入了
5、新奇的元素！通过国培，我深刻的熟悉到“校本研修”的重要性，也了解到它作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自强进展的重要方式和有效策略，给教师在教育教学业务水平上构建一个专业进展的自我反思平台。结合在国培中吸取的珍贵阅历，联系学生自身实际，为学生能学有所获，怎样去做好一个人为宗旨。通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改良和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改良。这种改良没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为
6、进展观看与反思，通过与其他教师和专业讨论人员的对话与沟通，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的根底上提高自己。做课例要以主题为引领，只有抓住这根线，才能使课例这只风筝越飞越远，越飞越高。做课例要从观看点着眼，在课堂中洞察，在教学中取证，在研讨中生成，在课例中积蓄。只有经过“三实践两反思“的磨砺，才能于“一团乱麻中理出头绪”，最终形成阅历，让成长与成果同步。 在培训中我倾听了语文教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进展了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进展了课例讨论。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。 一、提
7、高教育思想，开阔改革视野。 为期10天的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他（她）们对初中语文教学的独特见解，对新课程的各种看法， 作为一名骨干教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的语文教学工作。在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反
8、思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 二、对于教育教学角色的重新定位教师角色的重新定位 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书机器”式的教师已经不适应时代的需要了，作为一名新时代的教师，必需要具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践中，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转以学生为本，正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔，教师要培育学生自主学习、合作学习和创新意识，并使之渐渐形成新力量，以一个一般参加者的身份与学生共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。 2
9、、学生角色的重新定位 现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严，学生也有尊严。不管一个学生的成绩是好是坏，品德是否有缺陷，他都有他的尊严，都应当受到敬重。在日常教学中，教师要发自内心地去关爱学生，努力发觉学生的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，才能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师在许多方面都可能不如学生，因此教师必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚的向学生学习，教学相长，共同进步。 三、加强专业学问学习，做专业型教师。 培训既紧急而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细
10、预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。这次骨干教师培训，再一次给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素养，
11、理论水平、教育科研力量、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的学问、不断更新自己的教育观念、不断否认自己才能不断进步，拥有的学问才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 四、以课例讨论为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨
12、迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是教师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进教师的专业进展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有规划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。 在历时10天的短期培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位教师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些
13、原本生疏的人由于课例讨论走在了一起，通过亲切无间的合作，成为一个具有分散力的团队。我们坚信，课例讨论过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师供应的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓舞，鼓舞着我连续前行！ 五、积极实践，不断提高教育教学力量 实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯，把握学习
14、策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。 培训活动是短暂的，但无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。 如何写国培研修心得感悟通用三 能有时
15、机参与此次国培，倍感荣幸，特此细心制作自己的国培规划，望教师批判指正。 ：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展视野。 二、研修目标： 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习
16、笔记，准时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、教师、各位同仁学习沟通。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。 3、积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 更新教学理念，优化课堂教学。 如何写国培研修心得感悟通用四 一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展视野。 二、研修目标： 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
17、 2、通过培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施： 1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、教师、各位同仁学习沟通。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量
18、。 3、积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容： 更新教学理念，优化课堂教学。 如何写国培研修心得感悟通用五 一刺眼，两个月的国培置换研修就要完毕。回忆这60天，收获多多，令人难忘。 1、以争鸣为主线，激发我们陈旧懒散的思维宋教授的讲座题目是“建国六十年来我国根底教育的若干争鸣问题”。他引经据典，深入浅出，丰富多彩地展现他所讨论的这个问题。让我们明白了争鸣的珍贵，争鸣的价值，的深远意义。让我们知道在我们的平常教学，也需要发觉问题，思索问题，不唯上，不唯书，实事求是，结合教学实践，结合学生实际，推动素养教育，提高教育教学质量，培育优质人才
19、。 2、以争鸣为点金石，点化我们的教育教学理念宋教授为了让我们明白什么是争鸣，为什么要争鸣，争鸣什么，都一一细细地阐述。使我们知道争鸣就是争辩，争论为了弄清是非曲直，少走弯路，为了真理而争辩，争辩教育界的各种问题。 宋教授以争鸣为内容，实际这是一个点金石，让我们熟悉到争鸣的普遍存在性，更主要的是让我们知道我们所从事的教育教学是随着社会进展，随着学生变化会消失许多许多值得争鸣的问题有的问题，甚至有的关系到国家的根底教育的进展，如教育大纲是否加“劳动”的问题，课标方向性问题等等。除此之外，还有少年科技班，奥数班的开展问题。 对于我们工作在第一线的教师，我们不能安于现状，厘清工作中的一些琐事，积极结
20、合教育教学，思索一些教育教学困惑，与同事探讨，与专家沟通。在沟通中进步，在争鸣中思索，在思索中争鸣，让我们的争鸣使教育教学不仅呈现百花齐放的景象，更让教育教学结出丰硕的果实。 教授、优秀教师的课，深入浅出，都为我们学员着想，每一位都能结合教学实际，实事求是，为我们排忧解难，梳理我们的思想，开导我们的理念，树立我们的信念，也鼓起了我们的士气，激起了我们的热忱。 我是一个生活朴实的教师，我始终以为这样可以为人师表，以身示范。让孩子们从小也有这样的优秀作风，可是当听了冯亚瑾教师的教师的精彩讲解使我意识到原来我的这种思想不完全符合现代教育的需求，我要转变自己的这种思想，留意自己的形象不让孩子们的眼睛疲
21、惫，每天给他们新的视觉感受，让他们在愉悦中欢乐地学习。 另外,冯教师还给我们讲了教师素养的问题，自认为这方面没有问题的我，听了讲座之后也有很多方面值得反思与提高。 在平常的教育教学中我是特别留意个人修养的，严格要求自己，总是为学生着想，制造宽松愉悦的学习气氛是他们能高效的学习。缺乏之处是在民主方面还需提高，比方再选班干部或评优选先时我总是为了节约时间，为了避开孩子们你争我抢的吵闹声，我就自作主见选好后一通知就行，还以自己的威武压住孩子们的辩白，通过学习使我意识到这实际上是助长了孩子的霸道，磨灭了孩子的民办法识。以后要坚决改正。 在今后的教育教学中，要以好教师的十二种素养严格要求自己，努力做到友
22、善地对待学生，不断地学习，丰富自己学识，使自己有源源不断的新学问，像自来水一样浇灌学生滋养学生。在课余时间积极参与学校开展的各项课外活动，培育广泛的兴趣爱好，既丰富了自己的业余生活，又熬炼了身体，还使自己的生活布满激情，并能与孩子们打成一片，更好的熏陶孩子有积极向上的人生态度。另外在教育教学中肯定要公正，宽容地敬重孩子，急躁，幽默，得当地教育孩子，使每一位孩子都能共享受教育的愉悦。 还有最难忘，最紧急，最投入，最欢乐，最有深刻体验的一节课，由于我们直接参加到刘洁教师为我们细心设计的课堂里。与教师互动，并积极完成教师布置的一个个活动内容，感受着同伴带来的一个个惊喜，沟通着活动带给我们的一个个阅历
23、，体验着人人参加的一阵阵欢乐，那仔细劲可以和天真烂漫的孩子相媲美。 一上课，教师就让我们抬桌子，分组，起名字，然后做嬉戏，接着进展陶罐和铁罐的教学，最终进展沟通总结 。一切都设计的天衣无缝，自然流畅，没有浅显的理论铺垫，没有繁琐枯燥的讲解，一切阅历都是在活动中感受，一切理论都在参加中渗透，让我们实实在在的体验了一下参加式教学的过程，让我们真真实切地感受了一下参加式教学的欢乐。使我们明白参加式教学其实是好玩高效的教学方式，只不过是要敏捷合理的运用罢了。 通过这节课使我感受到刘洁教师教学设计的精湛，也使我熟悉到要让学生参加课堂教师就要高屋建瓴，设计好教学过程，使每一个学生都能积极参加到学习中，这样
24、的阅读教学是布满创新，洋溢欢乐。 我们参加的是安康路小学的观摩沟通，大量的听课让我们尽情享受，并与自己平常的课堂教学相结合，学到了先进的教学理念，引起了对自己课堂教学的反思。比方，听了我的指导教师-四年级二班的贾小蓉教师执教的搭石一课后，感受颇深。贾教师自身的文学底蕴很深，再加上对教材的独到构建，给学生呈现出精致的课堂教学，贾教师将散文式的搭石以一条主线-搭石是家乡的一道风景，从摆搭石，走搭石中反复体会家乡人的美妙品质，感受那一幅幅动人的场景。将风光美与人情美和谐的地融合在一起，使课文的情感价值观奇妙的融进孩子们的心中。另外贾教师还注意学生的语文素养的训练，在教学的过程中，时时让孩子自己理解，
25、自己感悟，自己发觉，让孩子在自主中提高了学习的积极性，主动性，有效性。从听说读写各方面提高了孩子的语文素养。这节课是我熟悉到我的课堂存在的问题是我对教材的理解不够深刻，我的文化底蕴不够丰富，我要挤时间补充自己的文化储藏，并且在教学的策略上还要下工夫，使自己的课堂精彩纷呈。 总之，能让我们在疲乏的教学中停下来休息，补充养分是国家对根底教育的关注，对教师素养的重视。我作为一般教师的一员，表示深深的感谢。但我认为这种方法有效但不高效，受益者也是极少的一局部。我个人认为国家的根底教育质量不高，不仅仅是教师的职业道德不高，教师素养不行，而是教师没有教育的幸福感，没有感受到职业带给他的欢乐，教师是在疲乏无
26、乐地透支自己的生命，透支孩子的生命，低效枯燥的完成任务罢了。 当前，人们普遍认为教育下滑，人口素养下降。伦理道德丢失，其实这是必定的，由于从事教育的工令人不够敬重，他所从事的工作哪来的高质量，高水平，它的产品哪来的优质精品。另外，国家要实行强有力的手段，掌握垄断企业的高收入，来平衡教育资源的公正，关注教育的公正，让每一个孩子幸福地享受教育的阳光，特殊是偏远山区和落后农村的孩子，他们也是祖国的花朵，他们有权观赏音乐，享受美术，有权承受优质的教育。得到全面进展，由于他们也是祖国妈妈的孩子，他们也是国家的接班人，他们今日的低教育哪来明天的高付出。因此，国家要提高教育质量，关键要加大教育的投资，解决教
27、育资源不平衡的问题，提高教师的待遇，让他们在崇高职业中得到欢乐，享受工作，一门心思讨论学生，讨论教育，培育出高素养的将来接班人。 本人是管中窥豹，谈的不全面，但这是一线教师的一点心声。盼望能起微薄之力。让我们的教育遍地开花结果，让我们的国家整体和谐强大。 如何写国培研修心得感悟通用六 一、指导思想 通过这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展自己的视野。不断改良教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同讨论这个平台，相互学习，努力提高教学质量。 二、研修目标 1、通过这次国培，学习
28、先进的教学技术，提高自己对信息技术运用力量。 2、通过这次培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4.加强教育教学讨论，查找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 三、研修规划 1、提高自身素养，加强理论学习。 (1)以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合
29、的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 (2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和理路水平。 (3)积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。 2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。 四、研修措施 1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。 2、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好
30、教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。 3、积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让学生都能有最大程度的进展。【篇四】 一、研修目标和内容： 1、进一步研读数学课程标准，深入理解、把握新课程的四个根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究
31、阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、在研读数学课程标准的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。 2、教师要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3、教师在传授学问的同时，更要注意对学生数学素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水平。 如何写国培研修心得感悟通用七 我有幸参与了“国培规划（
32、xx）“贵州省农村中小学教师远程培训工程小学数学培训班的学。这次培训以专家讲座为主，协作观摩教学、小组争论、相互沟通等活动，内容丰富、有用。既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有详细的教学工作实践阅历的沟通。在这段时间的学中，虽然有点累，但我却很充实，欢乐。我仔细倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进展了沟通，现将学体会总结如下 专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独特见解，对中小学教师专业标准的各种看法，对数学思想的探讨，在专家的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的熟悉。站在素养教育的高度，对比中小学教师专业标准，端详自己的教学行
33、为。发觉在寻常的教学中，自己思索的太少，只注意上好每一堂课，发觉问题准时查漏补缺，对学生的共性进展、终身进展考虑的不多。通过学我觉得应当转变思想观念，作为一线教师，在数学教学过程中要留意把握和表达新课标理念强调的“一中心“、“两性质“、“三维度“，即数学教学应以学生进展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性数学，强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学生以“鱼“，不如授其以“渔“。使我领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。 这次网络培训，给了不同地域的教师们一次相互沟通，取长补短，畅所欲言的学时机。在培训中，我彻底翻开了固步自封的思想，无
34、所顾虑的和同事们共同沟通，共同研讨。开拓了教研视野，解决了自己在教育教学中的一些困惑，从而做到了教学相长。 通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进展教学设计。教师应挖掘数学本质，科学地进展教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，根据数学思想指引的方向，从学生的实际状况动身，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进展教学，使教学设计更有底蕴。教学过程中的提问同等重要，不容无视。所提的问题要细心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少数学生，却让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法
35、一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应当引导学生擅长发觉问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效益，在教学中，教师要常常反思，让反思成为一种惯，而且更重要的是引领学生常常反思，让学生也养成反思的好惯。 平常由于工作忙，很少潜下心来学，相当于新时期的半文盲，有了这次网络培训，让我足不出户就得以再次充电，找到了自己的缺乏，明确了今后努力的方向，真正感觉到到终身学的重要性。我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高自己的教学教研力量，养成终身学的惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆
36、尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。 总之，这次培训，我的收获许多，通过学，让我知道了如何更好地反思教学，如何与同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能指导有效的实践。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在今后的工作中必需给自己定好位，必需走“学反思讨论实践“相结合的专业进展之路。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格的小
37、学数学教师。 如何写国培研修心得感悟通用八 11月中旬的广州，暖和如春花团锦簇，让我们这些来自严寒的北方，身着厚重的秋冬装的“国培”学员，真正领悟到了：什么是“早穿棉袄午穿纱”冰火两重天，什么是“大阴大阳”恍若隔世。来到华南师大几天来，让我们感受到比广州的天气更给力的是仆人的热忱，他们张开暖和宽敞的臂膀，迎接我们这些来自全国各地的 “国培”学员。接待工作安排周到细致温馨，让学员们感到宾至如归。我拿到学员研修手册，看到了众多的知名专家和日程特别紧急的课程表时，我就意识这次是名副其实的“国字号” 培训，肯定会不虚此行!十几天来，先后有22位专家给我们讲课，包括通识课(主要是教育教学理论)和专业课，
38、学员之间的沟通有通识教育沙龙，又有课题讨论沙龙，听课、评课和辨课，另外还有广州一日文化考察等等，总之是很紧急、狠辛苦、很充实、很欢乐。 我来华南师大参与国培班的学习之前就有一种期盼和愿望：我盼望通过“国培”班的学习，在各方面专家的指导下，学习一些教育教学前沿性的理论和学问，使我在教育理论和教学理念上有较大的提升，实现授课方式和教育思想方面的进一步转变和提升，同时消退一些平常教学中的模糊熟悉。另外，期盼通过这次难得的时机，能够与来自全国的高中化学界精英们行一起沟通和提高。十几天来，我带着一些问题和期望来到了华南师范大学，如今又带着沉甸甸的收获、反思以及反思与冲动回到亲爱的学校和学生中。临行之前，
39、把我十几天来的主要的收获和体会小结如下： 一、对根底教育的再熟悉 学习问题：我们对根底教育的定位和熟悉的关键是教育教学目标确实立，由于有什么样的教育教学目标就有什么样的教育。根底教育要为学生奠定什么样的根底?是学问还是学习力量?学问是手段还是目标? 收获体会：中国的教育注意培育学生扎实的“学问体系”，强调的是“学会”，而美国的根底教育注意的是培育学生的学习兴趣、奇怪心、质疑力量和探究力量的 “力量体系”，强调的是“会学”。中国这种“学问导向性教育”教学模式，侧重于让学生学到更多更难的学问，忽视了“力量导向性目标”教学目标下所注意培育的兴趣、奇怪心和探究力量，不利于培育学生的持续学习力量和思维创
40、新力量。根底教育的定位应当是为将来学生的进展奠定根底，追求可持续去“异化”的教育，着重培育学生的思维力量、动手力量、分析问题解决问题的力量，让学生“会学”而不仅是“学会”，为学生的将来进展奠定根底。这与我们青岛二中的“造就终生进展之生命主题的”的教育理念是全都的。 二、绿色教育 学习问题：什么是“绿色教育”?学问都是有用的吗?学生毕竟学什么样的学问?怎样才能减轻学生的负担? 收获体会：王红教授在讲课中提出的绿色教育的理念，让我们感觉眼前一亮，绿色教育的涵义是：追求教育生态平衡、可持续的教学模式。强调净化学习内容并侧重培育可持续进展的人才。通过分析目前学生的学问构造，真正对学生有用的是学问构造中
41、最核心关键的学问，目前学生所学的大多数学问是将来没有用的垃圾学问(约80%)，通过净化精简学问体系，有效地减轻学生的负担，在教学实践中我们要有绿色教育的理念，特殊是不能无视净化教学内容，制造教育的绿色环境。我们期望“绿色教育”能为中国的根底教育改革带来一股清爽的空气。 三、教师的专业进展 学习问题：教师专业进展的意义是什么?教师专业进展的内涵有哪些?教师专业进展的措施? 收获体会：罗秀玲教师的问卷调查法、肖常磊教师的化学学科根本观念讨论的内容和方法、李南萍教师的中学化学教学目标的讨论与反思、刘良华教授的教师行动讨论、张俊洪教授的有效教学的理论与实践等课程，吴颖民教授的关于当前教师专业进展的几个
42、问题。是教学第一线的教师很有用很需要的教育教学教研理论，他们站在理论与实践的高度辅以生动的实例，分析透彻，高屋建瓴，让我们真真实切得到了高端引领。 吴颖民教授的关于当前教师专业进展的几个问题讲座，从以下几个方面论述了教师的专业进展：1、中国教育将来二十年进展纲要的核心内容是：促进教育公正、提高教师质量、实施素养教育。教师专业进展是实现以上目标的关键和前提。2、教师专业进展的内涵包括专业学问、专业技能、专业精神，专业精神是教师专业进展的核心内涵;教师不仅要有扎实的专业学问和技能，更要有良好的职业态度和高尚的职业精神。3、教师专业进展要通过对自己的现状进展分析，然后制定进展目标和规划以及详细的保障
43、措施。4、教师的专业进展有利于教师自我完善和人生价值的实现，有利于提高教师的专业地位和社会地位，也是实现教育公正和实施素养教育的保证。因此，作为教师应当自觉的进展专业进展，为根底教育的改革和进展奉献自己的力气。 张俊洪教授的有效教学的理论与实践是目前系统讨论有效教学的前沿理论，张教授潜心讨论有效教学十几年，长时间在中学教学一线进展有效教学的课题讨论，理论水平高，实践阅历丰富，对中学教学很有指导意义，他的教学录像很值得一看。 四、做一个幸福的教师，做一个呵护学生心灵的天使 学习问题：张俊洪教授说：“我认为，教师就是课程”，我在他的报告中领悟到：一个睿智的教育者就是应当用他的言与行，尤其是“行”作
44、为资源，这便是所谓的言传身教，身教重于言教。一个自己不幸福的教师能让学生幸福吗?如何让自己幸福也让学生欢乐幸福?为什么中国很难产生像牛顿、爱迪生、爱因斯坦、乔布斯那样的为人? 收获体会： 1、“教师是离幸福最近的职业”，由于教师面对的是天真活泼，灵动得意的学生。教师幸福的表现在：一是满足，即对自己满足、对工作满足、对生活满足;二是享受，即享受生命，享受工作，享受生活。 2、教师的表现对学生的影响很大，因此教师本身也是隐性的课程资源。“幸福的教师才能教出幸福的学生”，因此教师的生存状态和对待学生的态度对学生造成的影响巨大。“泰迪的故事”启发我们：建立和谐的师生关系是教育胜利的前提和关键，新的师生
45、观认为：关系重于传授，心态重于学问，身教重于言教。 3、中国的社会环境过分注意人际关系，四书五经的儒家文化就是人际关系，谋人之术，教人如何做官，“学而优则仕”，因此，要想在中国做成事，必需首先学会与人搞好关系。由于中国文化的单一性和不够宽容，对于性格怪癖情商较低的人在中国就很难立足和进展。而“天才”不是“全才”，“天才”往往是一些除了他擅长和喜爱的方面有过人之处外，在其它方面往往有缺陷的人，由于其它方面的“熄火”，才能够让他们把更多的兴趣和精力集中在感兴趣事情上，他们是上帝造人时只开了一局部窗户的人。牛顿、爱迪生、乔布斯就是这样的人。而一个七情六欲兼备，兴趣爱好广泛的人很难成为真正的天才。西方
46、文化对人的共性的宽容成就了牛顿等一批科学巨人和怪人。这就启发我们：做一个教师对学生不要傲慢和求全责怪，要对学生的天赋和共性满怀敬畏之心和宽容仁爱之心，爱护学生的天性、灵性、求知欲、奇怪心，激发学生的学习兴趣，培育学生的问题意识和敢于挑战权威的批判精神。若如此，则是教育幸甚民族幸甚也! 4、在中国传统文化里，学习学问是一件苦差事和功利性的事，为了学习枯燥的学问要苦思冥想，为了学习要“头悬梁锥刺股”，有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“不受苦中苦难为人上人”，而学习的目的是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有田中粟”。显而易见，这种传统的观念对我们今日的教育的影响是消极的，成为我们当下的教育“挥之不去的梦魇”。中国青少年讨论中心的调查显示，54.7%的父母要求孩子读到博士，83.6%要求孩子考试考前 15名。同时相对应的是，中国青少年讨论中心对全国6岁-14岁儿童进展了题为“你如何对待学习”的调查说明，仅30.3%的儿童情愿“读书学习”，而 “情愿”的动机也是将学习作为教师要求、将来有个好工作、让父母满足和让同学看得起等的手段。剩余69.7%“厌学”!