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1、 名师工作室工作方案（通用19篇）名师工作室工作方案 篇1 一、指导思想 以xx市教育局“名师工作室”建立方案和治理方法为指导，把师德过硬，喜爱教育，情愿为自己的专业成长努力学习的一线教师汲取到工作室，形成学习共同体。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育成员逐步成为小学数学教学领域有肯定知名度和影响力的名师，并努力建立布满教育才智的名师工作室团队，真正为推动为我市教育进展做出奉献。 二、工作定位和目标 定位：立足课堂，以“专业引领、同伴互助、沟通研讨、共同成长”为宗旨，以网络沟通为主体，
2、课题讨论为主线，课例研讨为切入点，以集中研修和自主研习为主要学习方式，努力建立“学习型”“才智型”“实干型”“创新型”的教师团队。 目标：工作室将围绕中小学名师工作室的整体目标，通过三年为一周期的工作规划实施，有效推开工作室成员的专业成长，充分发挥示范、引领、辐射、鼓励、打造、展现等功能，估计三年周期内开展一次大型团体报告会。 三、工作室工作小组设置 1、小学数学工作室人员组成： 主持人： 成 员： 2、 特聘参谋： 四、工作内容 1、立足课堂，以课堂教学案例为载体，开展互动式研修。 以“同课异构”“专题研讨”等方式，按学期确定研修内容，开展课例研修活动，帮忙教师在比拟中反思教学，生成新资源。
3、鼓舞工作室成员在这个学习共同体中敢于表达所思所想，共享彼此的阅历，实现专业成长。 2、以省“十二五”规划课题讨论为依托，提升教师科研力量。 工作室成员要结合本工作室或个人担当的课题方向开展讨论，自行选择讨论角度和切入点。立足课堂和校本讨论，提倡“大处着眼，小处着手”，以课堂教学视频或论文的形式呈现讨论结果，将专题讨论和课堂教学讨论真正落到实处，使课题讨论真正为教学效劳。 3、以送教、培训为契机，在实践中提升教育教学水平。 主持人要积极和各级教研部门做好协调工作，以本工作室成员所在地为实训地，担当送教下乡、送培下乡活动。 4、专家、名师引领，促进专业进展。 针对本工作室教师的进展需要，将争取时机
4、让工作室成员参与国家、省、市教研部门开展的各项学科活动，倾听数学教育专家、名师作专题培训或课堂教学展现，提升工作室成员的实施课程和讨论问题的力量，促进团队的共同提高。 5、整合资源，实现资源共享 整合和开发优质课程资源，收集优秀教学案例，建立资源库，开通工作室和成员个人博客，以网络形式进展辐射和推广，实现同伴互助，资源共享。 五、活动实施机制 1、专业引领制。工作室主持人是工作室其他成员的组织治理者，也是其业务水平进展提高的指导者。主持人依据协议书、每位成员的特点和本人自身特长，对全体成员进展共性培育，也对不同成员进展共性化培育。主持人供应培育进展方向，给定学习、讨论专题和任务，指导方法，供应
5、时机，作出评价，并提出改良意见。 2、教学讨论制。立足教学开展实际的研讨式讲课、评课、反思等活动。工作室内部教学研讨活动，限于内部成员讲课、评课等，成员所在学校教师可以参加；名师工作室与省市教研部门合作，开展区级、市级优质课展现活动；工作室在市、区范围内展现本工作室就新课程改革或其他某个前沿问题的教学探讨等活动。 3、同伴互助制。主持人指导成员教师就某个专题结对合作，或就某一共性问题，某次教学展现活动，团队成员相互沟通教学得失、心得体会，互勉共进。 4、学习研讨制。工作室组织成员阅读一样的理论专著和专篇，建立图书资源库，建立网上，彼此沟通各自藏书，沟通学习体会，实现共同提高。 5、成果辐射制。
6、工作室将教育教学等科研成果主要以论文、专著、研讨会、报告会、名师讲坛、公开教学、专题片、观摩指导、读书争论会、团队论坛等形式在全市及更大范围内介绍、推广。 名师工作室工作方案 篇2 一、工作思路 本工作室在“市名师工作室领导小组”领导下开展工作。仔细履行名师工作室职责，以科学进展观为指导，积极主动开展教育教学重点问题讨论，加强学科教学教研团队建立，解决学科教学难题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，重点做好课题讨论、教师培育、示范辐射、网站建立等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业进展的平台。 二、工作目标 1、每学年至少确立一个市级以上课题开展讨论。 2、三年内培育出肯定数量的名师、
7、优秀骨干教师。 3、每学年至少开展2次教研活动，比方报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。 4、建立名师工作室网站。 5、经过三年努力，使本工作室在省内外具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡进展和教学质量提高起到积极作用。 三、工作规划 （一）聘请工作室成员： 1、工作室成员人数与构成 工作室成员人数确定为68人，领衔人所在县的学校34人，其它市符合要求的学校34人。 2、工作室成员聘请方法 根据xx文件的条件聘请工作室成员，对报名对象主要考察思想品德、专业力量、教育素养和培育潜能。采纳个人申请、学校推举、量化考评方法，择优确定工作室成员。量化
8、考评表 名师工作室成员推举量化考评表 3、工作室成员培育规划 （1）建立标准的工作室成员档案，记录培育过程。 （2）严格工作室治理和考勤。 （3）每学期每位成员要制订切实可行的学习规划和工作规划。 （4）每学年，对工作室成员进展年度考核。 （5）每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。（6）娴熟把握多媒体帮助教学和课件制作。 （7）外出参观学习要交学习报告。 （8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。 （9）每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参与各种教研活动和会议。 （10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一份试卷、三个课件。 （11）每学年每位成员至少参与
9、一项课题讨论，至少完成一篇专业论文。 （二）加强理论学习，做好调查讨论 以工作室成员理论自学为主，定期组织工作室成员集体学习，沟通学习体会。针对教学教研中存在的问题，做好调查讨论，撰写调查报告，供应解决方案。 （三）着力加强教师培育，促进专业成长 名师工作室成员应与本校教师开展一对一师徒结对活动，通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习沟通，促进共同成长。 （四）重点开展课题讨论，提升工作室教科研力量 （五）建立名师工作室网站 利用网站定期开展在线沟通、研讨，在线解答教师的学科教学问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。 （六）成果辐射 工作室教学、教研成果以论文、专著、研讨会、报
10、告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等形式向外辐射,示范引领全市学科课程教学改革，促进全市的教育均衡进展、教学质量的提高和教师的专业成长。 四、讨论工程 1、调查讨论新课程教学中存在的共性问题，供应解决对策。 2、讨论课题： 子课题：（1） （2） （3） （4）探究性问题、习题的设计讨论 （5）新课程教学资源的开发与整合的讨论 五、详细工作安排 六、保障机制 1）名师工作室实施工作小组名单 2）小组制度 3）小组职责 名师工作室工作方案 篇3 为了充分发挥名师的示范、引领、辐射和带动作用，依据关于印发xx英才（专项）规划的通知（武人才20xx1号）精神，组建教育名师工作室，实施以名师工作室为载
11、体，积极探究科学高效的优秀人才成长培育机制，培育一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研力量的骨干教师队伍，促进我市根底教育均衡进展，为切实做好名师工作室工作，制定本方案。 一、工作目标 （一）打造教育家型教师。以名师工作室为讨论平台，开展教育教学讨论和学术活动，促进名师理论素养的再提高和实践阅历的再升华，打造个人特色明显的xx名师群体，促进和引导名师向教育家的转变。 （二）培育后备骨干教师队伍。以名师工作室为实践平台，吸纳中青年教师，建立名师与骨干教师合作互动的机制，加大对骨干教师培育力度，努力促使其向更高层次进展，使名师工作室真正成为骨干教师成长的阶梯。 （三）完善骨干教
12、师培育、选拔机制。以名师工作室为活动平台，发挥名师的示范引领作用，组织开展程开发、学术讨论、巡回讲座、学术沟通、支教援教等活动，加强档案治理、过程治理、绩效治理，完善全市骨干教师队伍的培育、选拔机制。 二、工作任务 （一）专业引领。讨论探讨教育改革趋势和进展前沿，发挥专业引领作用。以坚决教育信念，提高师德修养，增进科研力量，提升教学水平，凸现教学风格为核心，积极开展教育学术讨论，举办名师讲堂、专题研讨等活动，做到带好一支队伍、抓好一项讨论、出好一批成果。 （二）行动讨论。每个工作室确定至少1所城区学校和1所农村偏远学校作为试验基地，开展对口沟通，围绕各工作室的选题，组织开展高层次，高质量的学术
13、沟通活动或者组织开展公开展现活动，每个工作室每学期不少于2次。全部徒弟每学期须分别在校内和校外至少上1次公开汇报，撰写1篇教育教学案例。 （三）题讨论。每个工作室参加或担当题讨论任务，依据所选的讨论方向，提倡合作讨论，合作攻关。题可立足堂教育教学讨论，也可就根底教育和教师队伍建立等专题调研并提交报告及建议案，为市教育局制定相关政策供应意见和参考。各工作室应准时总结成果，形成讨论报告或者论集。 （四）物化成果。各名师工作室的学术活动，结合科研和教育教学，准时形成物化成果，并做好具体的记录和总结，形成一套系统的资料结集。工作室工作周期内徒弟须在市级以上教育教学刊物发表论不少于2篇，农村徒弟发表不少
14、于1篇。 三、组织治理 （一）工程治理。市教育局教师工作处全面负责名师工作室的组织、协调和治理工作。市继教中心负责详细实施，组织聘请专家团队，详细负责业务指导，跟踪考核，协调效劳，与名师工作室讨论、协商、布置工作任务，协调工作室之间各项详细活动以及日常治理工作；负责资料汇合和整理，编写工作简报。 （二）经费治理。市教育局将与名师签订名师工作室资助协议书，名师工作室专项经费主要用于开展教学活动方面的开支，包括教学研讨、培训、图书资料购置、交通差旅等，由各区教育局负责监视使用治理。 （三）过程治理。各名师工作室设立网站或博客，注意理论提升，专题研修，实践探究，自主进展。工作室多实行读书会、研讨会、
15、讲座、论坛、上、说、评、发表论案例、题讨论、出版著作、成果展现等方式开展活动，并做好具体的过程记录。建立包括工作室和个人的理念、规划目标、活动方式、内容、过程、结果在内的本（有条的影像）资料，并准时总结讨论骨干教师成长规律，为全市骨干教师队伍建立积存阅历。 （四）绩效治理。市教育局将组织教育专家对活动进展评点指导和考核。继教中心在每学期组织各个工作室进展一次总结沟通，完毕前进展综合评估，对先进集体和个人进展表扬。 四、工作要求 （一）制定方案。每个名师工作室制定具体的工作方案。方案、讨论工程、活动安排和个人进展规划准时报给工程治理团队，每年要进展年度考核。 （二）岗位承诺。依据市人才办岗位治理
16、要求，教育名师工作室的名师应依据名师工作室的工作要求，就岗位职责、在岗时间、岗位目标任务等作出公开承诺，承受市教育局及专家治理团队的监视考核。 （三）签订协议。各名师工作室徒弟要订出个人学习规划，签订师徒协议书并帮助名师做好辐射的帮带工作。工作室徒弟要严格根据师徒协议条款规定，虚心向名师请教，仔细完成各项任务。每月不少于2次向师傅汇报自己的教育教学和科研进展状况。学期完毕，撰写书面总结。 （四）建立档案。各工作室要建立培育对象进展档案并与所在学校教师专业进展档案相链接，工程治理团队要建立健全各工作室信息沟通和资料治理，加强对培育对象的跟踪考核和全面治理，为培育对象的成长制造条。 （五）健全制度
17、。原则上每个工作室每月召开1次例会，沟通和讨论工作；各名师工作室之间的沟通每学期2次，由工程治理团队组织沟通讨论工作，治理团队尽可能参加各名师工作室进行的大型学术沟通活动，便于供应支持和总结推广阅历。 （六）共享信息。各名师工作室活动准时报工程治理团队，工程治理团队准时做好信息的收集和沟通，形成相互学习相互促进的态势。并将其成果在更大范围内推广，让名师工作室效益最大化。 五、日程安排 （一）20xx年6月，明确名师工作室招徒工作事宜。 （二）20xx年67月，完成工作室师徒的双向选择。 （三）20xx年6月，名师工作室授牌、签约。 （四）20xx年811月，名师工作室学术活动。 （五）20xx
18、年12月，名师工作室中期考核。 （六）20xx年，名师工作室常规学术活动。 （七）20xx年，名师工作室成果物化呈现。 （八）20xx年6月，名师工作室工作总结。 六、责任分工 （一）教师工作处全面负责名师工作室的组织、协调和治理工作，保证名师工作室的正常运行。 （二）财务处负责名师工作室专项经费的落实，确保名师工作室工作经费的按时足额发放 （三）市继教中心负责名师工作室的详细组织实施，组织聘请专家团队，实施工程治理，组织考核评价。 名师工作室工作方案 篇4 为加强我校学习型教师队伍建立，不断提升我校的办学软实力，打算成立“名师工作室”，来加大力度培育一批教育教学骨干力气，全面提升我校教师素养
19、和专业化水平。 一、目标定位 根据学校的要求，有规划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、课堂实践、主题讨论等教学教研活动，打造一个“学习 讨论”型的学术团队，形成一批在市（校）内有肯定知名度的骨干教师。 二、成员目标 1、制定个人三年（20xx20xx年）进展规划及每学年个人专业进展研修规划，做好每学期个人专业成长书面总结及各种研修活动记录，每位工作室成员有自己的讨论档案。 2、坚持学习，努力提高自己的理论素养。每月研读一本教育教学专着,坚持学习一本专业教学刊物。 3、每位工作室成员每学期在校内（校际）上一节有品质的讨论课。 4、定时梳理和自我反思，养成用文字记录的习惯，有更强的
20、讨论力量和文字梳理力量。每月写1篇教育教学、教研或治理札记。 5、每学年完成1篇教育教学论文并力争获奖或在市级以上刊物（含同级教学讨论）发表。 6、三年内至少参加并完成一项教育教学课题讨论。 7、争取在市根本功竞赛、五级梯队评比等工程上有所突破。 三、主要活动 依托兰中校园网，建立兰中名师工作室专栏，通过网络平台进展沟通研讨， 同时每月集中活动一次。 1、理论学习 每月阅读一本书籍（教育经典、专业书籍、人文书籍），坚持学习一本专业教学刊物，并在专栏内上传读书心得一篇，供全校教师共享。 2、教学实践 每月一次课堂教学研讨，由2名工作室成员上课，集体评议，开展行动讨论。开课教师上传教学反思1篇，听
21、课教师上传听课感悟1篇。详细形式如下： （1）同课异构 与湖塘试验中学等学校开展活动，独立备课、上课、研讨，相互借鉴，共同提高。 （2）课堂DV活动 一学期为每位成员录制一节课，进展微格分析和集体研讨，促使成员有效提高业务水平，形成自己的教学风格。 3、沙龙研讨 组织成立行动讨论小组，由讨论小组轮番承办沙龙活动，每月一次。在每次集中活动完毕前，承办小组就要出示下次沙龙主题，并准时将沙龙主题上传到专栏内，其他成员进展跟帖。 组长：ZZ 组员：ZZ 4、专家引领 学校定期邀请专家走进成员的课堂，进展问题诊断和实践指导。 5、成果展现 在每学期末开展工作室个人成果展现汇报会，并评比优秀学员2名。 四
22、、成员分工 1、领衔人：省特级教师ZZ。主要负责问题诊断和实践指导。 2、工作室负责人：ZZ。负责制定工作室活动规划，活动方案等。负责日常工作的召集。 3、网络治理：ZZ。负责工作室专栏治理和成员信息公布的统计。 4、图书治理：ZZ。 负责新书推举、新书的购置及及成员读书活动的治理。 5、设备治理：ZZ。负责照相、录像、 6、现场治理：ZZ。负责会议记录、资料预备及联络等。 7、新闻撰写：ZZ。负责每次活动完毕后的通讯稿撰写。 8、档案治理：ZZ。准时将工作室成员的一应讨论资料归档，内容包括文本资料：规划、总结、听课、评课、讲座、论文、教案；音像资料：课堂教学、考察活动等摄像、录像的音像资料。
23、 名师工作室工作方案 篇5 一、名师工作室实施目标： 总目标：通过多种形式的学习研讨、实践探究，主题讨论，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学讨论力量的提高。把“工作室”建立成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践力量的教师团队，全面提升我镇教师素养和专业化水平，推动我镇学校教育可持续进展。 详细目标： 1、 使本室骨干协作成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，把握现代教学方法和现代教育技术，具有独立担当教育科研的力量，能独立开展教育教学讨论，能娴熟撰写教学案例并进展研讨和反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使青蓝学员教师成为具有稳定教学风格的学者型教师。 3、使本室成员
24、能独立处理教育教学中消失的问题、能胜任学科教学，能娴熟使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源；敬业、合作，领导放心、学生欢送、家长赞许的骨干教师。 4、使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进展本学科教学及讨论的力量，可以有效发挥自己有辐射作用。 二、名师工作室的主要工作规划： 1、定性与定位指导。在青年教师自我规划的根底上，依据成员们各自特点，提动身展性的定位建议。对青年教师教学根本功提出详细要求，并予以积极指导，对其开展教育教学工作培训。结合教学状况进展阶段性评价和诊断，开展教学科研工作。 2、开展课堂教学的指导：把握教学内容，讨论教学艺术，供应讨论课题和实施策略，定期开展课堂教学研讨
25、活动，共同学习提高。 3、依据本工作室的现状，组织本室成员组建网络博客，在博客中互动学习，总结教学阅历，发表教学论文。 4、课题训练的指导： 由名师和培育对象在讨论自己的教育教学实践的根底上，共同确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，籍此提高培育对象的教育科研力量。 5、积极参与各级各类的相关教育教学活动。有条件的话可邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接触理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，对其进展有针对性的追踪讨论或个别指导，以充分进展其教育教学中的共性品质。 6、创设各类指导平台： 为培育对象的成长创设相应的教学沟通、研讨的平
26、台，促进培育对象之间的沟通和提高；充分利用网络，超越时空的障碍，就培育过程中的一些相关的问题绽开争论，就教育教学过程详细环节相互切磋，促进沟通，资源共享，绽开互动性学习等，更好地发挥辐射作用。 三、名师工作室本学期详细规划： 1、9月份组建名师工作室，确定成员，制定工作室规划。 2、10月份完善工作室栏目，建立并开展网络互动学习。 3、10月份局部课堂教学指导。 4、11月份成员答疑式讲座，课堂教学示范。 5、11月份骨干协作成员课堂教学展现。 6、12月份原创性教学设计现场会。 7、12月份局部课堂教学指导。 8、1月份总结沟通。 名师工作室工作方案 篇6 为了进一步加强学校教师队伍建立，打
27、造一支高水平的教师队伍，为进一步提高学校教育教学质量打下坚实的人才根底，学校打算以名师为引领，组建学校名师工作室，有规划、有目的地加强对中青年教师的培育。 一、名师工作室的性质 名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担当主持、并以其本人姓名和专业特色命名的、吸引一批一样领域具有共同教育抱负和教育追求的优秀教师参加组成的教育讨论合作团队。名师工作室实行首席名师领衔组阁制，是教师培训机构和教育科研机构相关职能延长与补充的重要合作体。名师工作室在首席名师带着下，以先进的教育思想和治理方式开展教师培训、课题讨论、教学研讨等教育教学活动，是引领中青年教师专业成长的重要平台。 二、名师工作室的组建 1、首
28、席名师的选拔实行教师自荐申报，领导小组依据评比细则进展评比，以首席名师的姓名和学科命名，并报县教育局备查。名师工作室的研修员由首席名师和名师工作室领导小组联合推举并由本人同意确定。 2、每个名师工作室设首席名师1人，可依据需要选聘一样学科的参谋12人、研修员24人。 3、名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。 4、名师工作室领导小组牵头组织对工作室成员选聘结果和申报的工程进展审查。 6、本着先试点、再推广的原则，依据实际状况，先期组建局部具备条件的学科名师工作室。首批名师工作室和首席名师由学校依据上述条件评审并命名、授牌。 三、名师工作室的任务 名师工作室的主要任务是培育中青年教师，开展教育
29、教学重点问题讨论，加强学科教学教研团队建立，破解学科教学难题，引领学科教学安康进展。详细职责如下： 1.培育、培训教师 以名师工作室首席名师为责任人，与工作室每个成员签订中青年教师培育目标责任书，在中青年教师专业化成长方面制订周期进展目标、途径，规定双方职责及评价方法。担当教师培训和教育科研，由工作室首席名师、研修员或是聘请的专家对中青年教师学科教学业务进展指导。 2.课题讨论 工作室要以首席名师的特色专长为根底，以工作室全体成员的才智为依托，对教育教学工作进展专题讨论。要供应有价值的旨在提高教育教学治理水平的讨论论文或报告，总结自身教育教学阅历和名师工作室的阅历并加以推广。每个工作室在工作周
30、期内要完成3个（一年一个）由学校教科室审核通过的微课题，要申报一个县级和一个市级以上讨论课题并取得成果。撰写一批与课题相关的优质的教育科研文章并发表于各级公开的刊物上。 3教学指导 每个名师工作室至少每两周开展一次教学讨论活动，工作室首席名师和研修员每期至少为中青年教师展现2堂教学示范课，中青年教师每人每期至少上一堂教学讨论课。工作室要积极开展课堂诊断、问题讨论、考试讨论、专题讲座、课题带动、读书沟通、观摩考察等活动，不断更新中青年教师的教育教学观念，提高他们的课堂驾驭力量，辅导他们在国家、省、市、县级赛课中获奖。 学校可视学科教学状况及要求，统一协调安排工作室成员到县、市、省其他学校进展教学
31、短期沟通，或安排工作室与某所学校的相应学科定向挂钩沟通。工作室也可视详细状况自行安排。 4.成果辐射 工作室教学、教研成果应以论文、着作、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、现场指导等形式向外辐射、示范，引领全校学科课程教学改革。每个工作室在工作周期内应培育出肯定数量的优秀骨干教师。 5建档考核 名师工作室要建立全部成员的工作档案，首席名师要负责对其他成员进展年度考核，并作出综合鉴定，形成书面意见，按年度提交学校名师工作室领导小组。 名师工作室工作方案 篇7 参照xx教育“三名”工程治理方法及xx教育局关于组建“三名工作室的通知（x教发xxxx号）文件精神，结合高中化学学科详细状况，
32、特制定工作室工作方案如下： 一、 指导思想 工作室在xx“三名”工作室领导小组的领导下开展工作。积极主动履行工作室职责，仔细开展学科教学讨论，努力解决学科教学难题，充分发挥工作室的示范引领作用。细心做好课题讨论，青年教师培育、学科教研团队建立等工作，使工作室真正成为促进教师专业进展的平台。 二、 工作目标 1. 总体目标： 依据xx教育“三名”工程治理方法的要求，通过开展读书沟通、主题研讨、观课磨课、课题讨论、博客沟通等方式，不断完善自我，提高课堂教学效果，为进一步推动化学课堂教学改革、深化化学教学讨论、促进师资队伍建立做出应有的奉献。 2. 个体目标： 工作室成员每学期至少研读1本教育教学著
33、作，每月至少研读化学专业教学杂志1期，并仔细撰写读书笔记和心得。 工作室成员要着眼于课堂教学改良的实践与讨论，每学期相互开展观课、议课活动至少1次，每年听课不少于5节。 工作室成员一年至少要撰写2篇理论文章和教学案例或课例，三年至少应在核心期刊上发表论文1篇。 工作室成员要积极参加课题讨论，做好课题各个阶段的讨论工作，如期结题，并形成成果，在肯定范围内进展沟通推广。 工作室成员应做好教师的帮带工作，每年结对帮扶教师不少于3人。 三、 主要措施 1加强学习，坚持反思，增加专业素养。 工作室成员应加强学习和反思。坚持撰写教育教学随笔。要熟识大学专业教材，要充分利用网络优秀资源进展学习，不断拓展学科
34、专业学问，提高专业素养。要利用博客和群加强与同行的沟通。 2加强教学研讨，解决学科教学中的重、难点问题。 工作室约每月组织一次活动，活动方式主要为听评课、围绕化学学科教学重、难点问题的主题研讨、围绕工作室课题的主题研讨、专题讲座、专家报告等。每次研讨各成员均应提前预备，积极参加，并准时撰写研讨心得。 3深入探究，提升课题讨论质量。 每位工作室成员均应至少参加一项市级课题的讨论工作。也可依据工作室课题讨论任务申报子课题，带动所指导的教师开展子课题讨论。全部课题均应有切实可行的讨论方案。讨论的过程性资料应记录翔实。要仔细撰写课题的开题报告、中期报告和结题报告，准时汇合课题论文和成果，参与结题评比，
35、并在肯定范围内适时推广讨论成果。另外，通过讨论，三年内每位成员至少应在核心期刊上发表专业论文一篇。 4加强对青年教师的指导和帮扶，建立一支学科教研团队。 工作室成员均应积极担当教师指导任务，并将所指导的教师纳入到工作室工作团队之中，共同帮扶。要求他们参与工作室的研讨和沟通活动以及课题讨论工作，形成学科教学讨论团队，促进他们快速进展。 5建章立制，促进工作室工作稳步推动。 准时建立工作室工作制度，明确工作室成员分工及职责。准时制定考核考评方法，对成员各个方面的状况进展考核评估。从而促进工作室的各项工作有序开展。 xx化学名师工作室 xx年5月19日 名师工作室工作方案 篇8 为进一步深化xx区教
36、育教学改革，加大教育联盟内教学讨论的力度，充分发挥区内名优教师在课堂教学、课改试验、教育科研、师资培育等方面的示范、引领、指导和辐射作用，加快优秀教育教学人才的培育，促进高素养骨干教师队伍的建立，推动xx区教育事业持续、快速的进展。xx区教育局打算开展“xx区教育联盟名师工作室”建立工作。详细方案如下： 一、指导思想 以国家、省市中长期教育改革和进展规划纲要为指导，以创立名师工作室为载体，通过名师专业引领和辐射带动，创设名师、骨干教师、青年教师团队合作和共同进展的良好环境，建立科学高效的优秀人才成长培育机制，为实现我区教育现代化，建立教育最优化城区培育一支具有共同教育抱负和教育追求的高素养名师
37、队伍。 二、工作性质 xx区教育联盟名师工作室是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体、实践共同体。名师工作室主持人和成员均由同一学科领域内有教育抱负和追求的优秀骨干教师组成，以工作室为基地研讨并解决该学科教学和科研中的实际问题。名师工作室建立是深化我区“四百工程”建立，带动区域内中青年教师的进展和区域内学科教育教学及教育科研水平的整体提高，实现教育均衡进展，扩大我区教育影响力的重要工作。 三、工作室职责与任务 xx区首批建立 个名师工作室，每个工作室从联盟学校内招收10-15名成员，工作周期三年。 （一）主持人的职责与任务 1建章立制：制定本“名师工作室”制度、总体规划和阶段性研修规
38、划；总体规划主要包括名师及成员进展主要方向及措施；阶段性研修规划主要包括工作目标、讨论工程、成员培训方案等；任期完毕完成工作室总结报告。 2带教成员：每个工作室领衔人在任期内带教10-15名成员，实行集中研修与分散研修相结合的研修模式，通过互动式、开放性、多样化的培训提高成员专业水平。工作室主持人每学期定期要对每位成员进展至少一次课堂教学诊断，指导成员上好常态课；指导工作室成员每年出示范课不少于4节；每年提交精品教案或课例不少于6篇；指导成员上好评优课，指导成员开设教育教学专题讲座；三年内将成员培育成为校区级学科带头人。 3教学指导：工作室要扎根课堂，多上课、多听课、多议课、多赛课，把名师的教
39、学思想在课堂中表达出来。积极进展课程与课堂教学改革，帮助教研室进展学科重点难点课题的攻坚，落实上级教研要求并在区域内推动；定期进行区域内教学质量分析会，进展问题诊断，不断提高教学质量；负责组织成员完本钱学科各年级的资源库、试题库的建立。 4学术沟通：定期组织成员开展读书活动，每学期至少开展一次读书沙龙活动，广泛沟通读书心得及实践体会；至少开设一次面对广阔教师的开放课堂；每学年组织一次研讨会或论坛，与区内教师共同研讨教育教学难点、热点问题；鼓励每个成员有更多的教育教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖；努力打造工作室的特色和品牌。 5、网络研讨：建立名师博客，准时公布工作室动态，共享教育教学
40、阅历，定期组织“名师在线答疑“、”名师讲堂“等活动，充分利用网站与成员及其他教师进展网上教研、课改沟通，带动学校科研工作的开展；开展教育教学信息化与学科教学深度融合的讨论，积极参与微课、翻转课堂、同步课堂的制作与讨论。 6课题引领：依据领衔人的特长，确定课题讨论工程，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题；三年内至少要参加一个区级及以上讨论课题并取得相应成果；任期完毕，独立或指导成员完成具有价值的旨在提高教学治理和质量的课题讨论报告或论文。 （二）成员的职责与任务 1学科教学：上好每一节常态课，仔细备课，做好教学后记，写好教学随笔；为教学资源库和试题库推送优质资源；准时将工作室的新理念、新讨论成
41、果应用到课堂教学中，并准时推介给学校教学团队，打造本校的学科教学特色，提高本校的教育教学质量。 2教研活动：定期参与工作室安排的教研活动，按时完成研修作业；参与各级教育行政部门主办或承办的教学评比活动，并取得好成绩；积极担当讨论任务，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬团队协作精神；每位成员每学年至少担当一次校级及以上的研讨课、公开课；供应至少一篇典型的教学研讨课例；至少开设一次阅历沟通或专题讲座。 3课题讨论：在名师的指导下，主持或参加完成一个课题讨论，并取得成果；不断总结提炼自己的教学阅历、教学方法、教学模式，形成自己的教学风格；每学年内至少一篇阅历或论文获奖或发表。 4推广阅历：积极推
42、广先进的教学阅历和科研成果，建立个人学习档案；每学年作书面学习小结、总结；学习完毕，完成个人专业进展报告。 名师工作室其他考核加分项： 1、创新性教学成果：在三年工作周期内，完成市级（含市级）以上重点讨论课题并取得相应成果，撰写出肯定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建立；参与省市教学成果评比，并取得优秀成绩。 2、教材及教学资源开发：利用工作室自身优势主持或参加校本教研课题或校本课程开发任务，充分发挥工作室的指导作用。 3、宣传推广：名师工作室承办区市级教学研讨、义务送课、帮扶结对、公益讲堂等活动，在学校和教师中树立良好形象并具有较大影响力。 4、由名师工作室主持开发的其他创新性工作
43、。 四、组织领导 1区教育局成立名师工作室领导小组，加强对名师工作室的治理。名师工作室的组织、治理与考核由xx区教育讨论进展中心负责。教研室每年组成名师培育工作专家小组，对名师工作室的工作规划、成员培育方案进展审核，定期组织开展业务指导和工作考核。方案通过后由区教育局拨付工作室经费。 2. 各学科教研员负责学科内名师工作室的督导协调、学术沟通和成果推介的治理工作。名师工作室主持人帮助教研员推动区域教学讨论工作。 3名师工作室所在学校对工作室进展日常监视和治理。 五、保障措施 1名师工作室设在名师所在学校并挂牌。调剂到其他区片成立名师工作室的由承接学校安排办公地点并挂牌，所在学校安排专人，帮助名
44、师工作。 2名师工作室活动时间每月两个半天，名师可采纳讲课、教材分析、问题研讨、现场指导、课题讨论、观摩考察等形式对成员进展培育。名师所在学校要为名师工作室开展工作供应条件，落实工作地点，协调工作关系，为其制造良好的工作环境。 3名师工作室经费由区教育局拨付，每学年两万元，经费实行专款专用，主要用于：工作室日常办公经费；教科研经费；聘请专家的授课费；与培育工作有关的培训、考察、嘉奖费。经费拨付到工作室挂牌学校，单独列支，专款专用。 4.名师工作室主持人每月定期参与xx区教育讨论进展中心组织的培训和研讨活动。 六、治理和考核 1名师工作室领衔人所在单位要为领衔人开展工作制造条件，在安排工作时间、协调工作关系等方面赐予大力支持。 2名师工作室活动要兼顾名师与成员的工作实际，妥当安排活动时间。 3名师工作室的领衔人、成员依据各自职责和任务实行学年度考核，任期完毕由区名师工作室领导小组进展总结性评估，考核不合格者不再命名和授牌。 名师工作室工作方案 篇9 一、 指导思想 依据吉林省教育厅关于落实吉林省促进中小学教师专业进展行动规划全面开展中小学教师连续教