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1、 参观考察学习调研报告参观考察学习调研报告1 为学习先进阅历，积极探究企业治理工作的新路子，我们有幸到公司和公司参观学习。此次参观学习组织严密，内容丰富，我们参观了公司和公司的办公区、公司的生产厂区。在参观过程中，我们既观看了两家公司的厂容厂貌，又倾听了两家公司治理人员的阅历介绍，观看了公司的产品展览，收获多多，启发深深。 主要收获： 先进的治理理念。这次我们参观的公司都是集团内部比拟有代表性的公司。 公司位于，成立于年月日，是公司控股的A股上市公司，是一户以产业为主，集地为一体的国家第一批循环经济试点企业。该公司坚持信誉至上、用户至上的经营思想，采纳先进和科学的治理方法，充分利用社会资金，发
2、挥资源优势，以市场为导向，积极开拓国内和国际市场，高质量、高效益地从事经营活动。公司坚持股权公平、同股同利、风险共担的原则，本着对投资者负责的态度，积极实现公司利润最大化，确保公司资产的保值和增值，促进公司稳步进展，使全体股东获得良好的投资回报。 公司通过内部聘请和民主推举程序选拔治理类人才。通过治理者年度述职考核，真正表达能者上、平者让、庸者下的用人机制。 公司是由集团公司将其全资企业 厂的生产经营性资产，以独家发起，整体改制，社会公开募集股份方式设立的股份有限公司。多年来，公司始终坚持依靠科技进步，定位世界一流的进展思路，通过 、期间投入近40亿元，得到国家重点支持并被列入国债工程的两期环
3、境治理、节能技术改造工程的实施，使公司主要技术装备到达国际先进、国内一流水平，综合实力明显增加。公司大力推行循环经济，坚持清洁生产，实现了企业经济效益与环境爱护的和谐进展。 崇尚创新、敢为人先、宽容失败，敬重学问、敬重制造的企业创新文化是该公司科技创新力量建立的根本推动力气。公司先后制订实施了加快人才队伍建立、专业技术治理人员聘任考核、科技工程治理、科学技术嘉奖、学问产权治理等一系列关于科技人才队伍建立和鼓舞科技创新的治理制度和措施，形成了企业创新文化的制度内核。良好的员工成长成才机制和不断完善的创新体系建立，满意了公司不断进展的要求，积存了一大批科技人才和雄厚的科技力气。 高素养的治理团队。
4、公司要进展，治理要优先，治理要进展，关键在治理者。高素养的治理团队是一家公司进展之源，公司前进之基，兴盛兴旺之本，因此，两家公司都非常重视治理队伍建立，努力提高治理者素养，尽力打造一支高素养的治理团队。 公司拥有员工总人数余人，其中硕士以上学历人，占员工总数的大专以上学历人，占员工总数的 公司拥有员工总人数余人，其中大中专以上学历的各类科技人员共人，占员工总数的工程系列技术人员人，其中技术创新人才4人，具有高级职称人，中级职称人，初级职称人。公司作为省首批创新型试点企业、省学问产权试点企业，年月被认定为国家高新技术企业。 主要思索： 参观学习回来，结合我自己的工作，觉得可以从以下几个方面来思索
5、公司的工作： 营造洁净、干净的工作环境。环境的好坏直接影响工的心情，也是外来者的第一印象。我们参观的两家企业美丽的厂区绿化、洁净的厂区道路，一切都让人身心伸展。我们应当从身边小事做起，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，把工作、生活场所打理的井井有条、洁净干净。 走特色进展之路。这次参观学习的两家企业，在治理上都有各自的特色，特色也代表着企业的文化，所以说特色文化是知名企业不行缺少的局部。如公司在集团总公司的正确领导下，以良好的经营业绩和企业形象受到国内外广泛关注，治理创新、技术创新、节能减排、采选冶炼技术和装备受到同行业的普遍认可。 要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。两家企业之所以胜利，是治理者和一
6、般职工都有珍贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了有思路就有出路；有作为就有地位的美妙愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不肯定胜利，但放弃注定要失败。 精细化、注意实效的治理机制为企业的进展供应保障。这两家企业在建厂初期就把企业的文化、治理、进展、定位全部科学规划，使企业在一开头就站在一个较高的起点上，并有条不紊的组织实施，从办公大楼颜色到办公纸张；从景观设计到企业文化品牌；从制度建立到治理流程，全部有章可循，按章做事，这些都值得我们借鉴。在学习中，各个企业的治理都具有自己的特色，从厂区环境、人文信息、企业特色、领导意识、核心人才培育等多个方面都表达了企业在治理上的
7、科学性，使企业的治理沿着一个良性的方向进展。 今后的工作： 一、人才培育 1、重视治理者的选拔和治理。重点抓好治理者和中青年技术人才的培育，带动整体的技术进步。对治理者要严格遴选，定期考核，大胆使用，根据公开、公平、竞争、择优的原则，做到好中选优，优中选尖，不搞论资排辈和迁就照看。同时把竞争机制引入治理之中，加强对他们的考核，充分使用考核结果。对治理期内取得显著成绩的予以表彰嘉奖。对无所建树或没有进展前景的，不再列入治理。鼓舞组织他们主持和参加新技术、新工程的攻关，发挥他们在领导科学决策方面的智囊和询问作用。增加外出参与学术活动的时机，科研优先立项，并供应经费。 2、加速对后备人选的培育。各部
8、门制定符合公司实际的培育规划，落实培育人选名单，制定切实可行的培育措施。要落实培育措施，一方面要加强他们的实践熬炼，让他们在实践中尽快成长，使他们早出成果，快出成果；另一方面要舍得投入，有规划地选送他们培训和进修，并积极鼓舞和支持学后备人选参与各种学术沟通活动。 二、薪酬治理 通过职位评估，来确定职位的相对价值，依据职位相对价值确定薪酬待遇水平，拉开薪酬档次，通过转变薪酬构造，表达内部公正性，薪酬政策向核心骨干倾斜，最终目标是能够吸引、留住和鼓励核心员工，实现企业长远进展。 1、职位评估，确定职位价值。解决职位价值大小的工具是职位评估，我们从责任因素、学问技能因素、努力程度因素、工作环境因素等
9、方面对公司全部职位进展评估，并依据企业的行业、地区特点、企业文化要求对评估要素进展调整，确保评估能真实反映职位价值及公司现在及将来导向。职位评估完成后，依据评分结果对各职位进展排序，这样每个职位在公司职位体系中的相对价值就表达出来。中高层与基层的职位价值差距就拉开了，关键岗位，特殊是技术岗位与一般员工的职位价值差距也拉开了。 2、关键岗位适度领先，拉开薪酬档次。通过职位评估，明确了关键岗位的职位价值，再依据市场调研的结果，就确定了薪酬调整的方向：关键岗位，包括中高层以及技术岗位的薪酬水平要大幅度提升，保证市场竞争力，吸引和保存优秀人才；对于一般岗位与可替代岗位，基于稳定人心的考虑，在保持原有薪
10、酬水平的状况，做个别微调。由于关键岗位的薪酬在企业薪酬总额中所占比例较小，薪酬提升对人工本钱的影响也较小。 三、员工培训 1、做好培训，必需选择受训员工。公司在组织员工培训时，除了考虑岗位需要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位需要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注意资质、注意潜质，挖掘潜能。 2、要有反应与沟通。每次培训完毕后都要做培训效果评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进展全面的评价，为以后的培训具有更好的效果奠定根底。 四、实施精细化治理 通过精细化治理的培训，让员工充分了解精细化治理的真正意义。 1、制定并细化落实进展战略和任务目标； 2、完善细化规
11、章制度； 3、细分业务流程； 4、树立精细化治理理念，抓好效劳与生产过程中的细节； 5、加强业务流程与治理环节的信息化建立。 五、创新活动 1、理念创新，加强进展理念、经营理念、治理理念、效劳理念等方面的创新，要求年底提出12条有实效的创新观念； 2、治理创新，加强详细生产经营活动中的创新工作，关注细节的改良。每年选择12个创新课题，要见成效、出成果。 感悟名企的胜利之道，反思我们的治理实践；借鉴名企的胜利阅历，再理治理新思路。我会以这次参观学习为契机，冷静面对公司存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进地区的差距，使我公司的治理迈向更高的起点！为我公司更好、更快进展再立新功！ 参观考
12、察学习调研报告2 为学习借鉴外地先进教育教学工作阅历，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快速进展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于月日至日赴、等市的局部学校，就教育教学状况进展了专题学习考察，现将考察状况总结汇报如下： 一、考察学习的根本状况 这次教育教学工作考察学习的重点是了解省先进学校在校园文化建立、德育及教学改革的开展状况，特殊是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的阅历与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与缺乏，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。 这次共考察学习了中学和中学、中学、市中学和小学、市中学、中学等八所
13、学校。所考察的学校均为省市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察过程中分别听取了学校领导的阅历介绍、骨干教师的示范课、进展了现场参观，并依据各校的特色与学校进展了专题研讨、沟通。这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作阅历，有了肯定的熟悉，对我们下一步加强和改良教学过程治理具有重要的借鉴意义。 二、 外地主要做法与阅历 （一）全校上下一心，领导领先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。 纵观中学、中学、中学、中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，进展成为今日全国知名的学校，他们取得胜利的关键因素在于勤奋向上的校园
14、文化。首先是有自己的教育哲学。想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生安康成长效劳，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。校长的三力、三家思想，校长的吃苦就是享福的口头禅，校长的教育是良心工作，办好一方教育，效劳一方百姓，成就一代孩子的精神引领。校长把自己的思想渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群相互信任、关系融洽，学校对教师有很强的分散力和吸引力，在遵循治理规律的状况下实行人文治理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续进展。 （二）教学与育人、培育习惯与提升质量，齐头并进，相辅相
15、成，相得益彰。 教育是一个系统工作、总体工作，不是一节课、一个功夫或者一个绝技就能怎样的（语）。考察学校教学质量的持续提升，均与他们避开了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培育亲密相关。中学在低起点、小坡度育人原则指导下的碰碰车系列体验式德育活动，行为习惯教育养成了中气质，形成了令学生神往的中情结。 中学由于实在，所以有效的生活课程，从起床、吃饭、洗澡、治理钱物等细节抓起，培育了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素养。中学在常规+细节+过程=奇迹的指导思想下，每日由一位教师组织学生对各个班级进展常规检查，全面到位、准时公布，日复一日的身体力行，自我标准，由低层次循序渐进。学生的自
16、我治理和良好行为习惯养成了，学生自主学习的习惯也在潜移默化中渐渐养成，班风、校风好了，学风固然也就好了，质量提高也就是水到渠成的事情了。 （三）立足课堂，勇于创新，探究了一条低耗高效的教学改革之路。 中学在早期奠定的分数领先的办学根底上，在新一轮课程改革降临之际，确立了课堂教学四变三结合的教学指导观，从备课的角度强调用学生的眼光看教材，从教师的教法突出教给方法，从学生听课方式强调师生互动，从作业布置形式强调精选布置、分层要求，真正实现了教师不仅为分数而教学、学生不仅为考试而学习，形成了高质量、轻负担的学习特色。洋思中学从当堂完成作业到形成先学后教，当堂训练的课堂教学模式，历时十余年。即在课堂上
17、，教师先展现学习目标，师生仔细揣读，指导学生自学时，明确内容，交代清晰方法，限定时间，教师不断巡察全班，重点关注中差生，严峻催促行为与精力不集中的学生，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定补充、更正，最终让学生当堂完成作业，经过严格训练形成力量。东庐中学认为课堂的质量来自师生课前的细心预备，因此，实行教学合一的讲学稿。提前备课、轮番主备、集体研讨、优化学案、师生共用。学生在阅读教材的根底上尽可能的完成讲学稿，其次天早上上交，组长检查汇总记录，教师抽查，随机切入课堂。其实质是学习前移，教师带着教学总是的预判进入教室，学生带着问题与教师们沟通。后六中学要求教师从课堂到作业都要科学的放弃，在作
18、业的实效性上取得了很大的成绩。严格掌握学生教辅用书，学生一本，但教师每人35本，细心选择作业，用剪刀和胶水为学生自制练习册。实行双休后，后六中学单双周文理科分别出试卷的方式，让学生度过周末，固然试卷的内容就是本周所学的重点、难点、易错学问点。为避开不完成作业和到校后抄袭等不良现象，学生都建立了专用的作业记录本，每天记录作业，班主任签字，回家家长签字，其次天，作业记录本交班主任，学科作业交任课教师。班主任负责调控各科作业的量与难易程度，对完成不好的学生，要请家长到校或电话家访。对于周末试卷作业，周一时，班主任在班级门口统一收试卷，交教务处统一装订，当天晚上学校供应免费晚餐，教师们留下来批改、打分
19、之后张榜公布。中学的早读课由学生自主学习，教师可以到食堂就餐，不需到班里监管。年级将晨读划为两块，教师明确晨读任务，前一天告知课代表，其次天早晨板书在黑板上，目标明确，教师有布置，有落实，有检查，减轻了负担，激发了学生学习的内驱力，转变了学生被动学习习惯，培育了学生自主学习的力量。 （四）抓实抓好教学常规，抓严抓细教学过程 常规打算治理水平，细节打算教学成败。后六中学通过实行月考核制加强过程治理。依据学期初聘任，逐级负责的制度设计，将每级责任人作为考核责任人，把教学常规等方方面面的工作都纳入月考核范围。期末，分层级将每月考核状况汇总，作为学期考核的重要内容。不搞平常不治理，秋后算总帐。洋思中学
20、以常规治理根本要求为准则，以教学为中心，制定了备、讲、改、辅、考的过程治理目标，都有硬杠杠。以作业布置和批改为例，实行三统一三准时即统一作业布置要求，统一批改要求，统一建立学生错题档案，做到准时发觉、准时反应，准时矫正。中学的集体备课，由主备教师提前一周备草稿，其他查阅课标、考纲、教辅资料，以备集体备课时研讨。为避开个别教师有所隐瞒，备后，教师相互听课，看是否按集体研讨上的课，内容多了还是少了，进展相应的惩罚。在阶段性学习效果反应方面，中学实行三清，清不了的内容，由任课教师利用学生统一活动时间和双休日帮忙落实，再验收。中学由学科自行组织单元考试，但年级内统一时间、统一阅卷、统一质量分析。中学组
21、织周考，周考题65%85%出自讲学稿，考试不抱负的学生，周六由任课教师辅导提高。上述学校在提高面对全体的学习效果上，均实行了强制性措施和插红旗、发喜报、电话家访等激发学生内驱力相结合的手段。持之以恒地抓严抓细各项治理措施，始终如一地落到实处，到达常规治理工作实效性和长效性的有机统一。 三、启发与思索 学校的进展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，需要在文化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培育、常规工作的目标细化、常态教学治理、学生习惯培育、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。在运行机制上协调全都，全校一个步伐、一种声音，全体成员讲拼搏、讲奉献、讲团结、比态度、比实绩、比力量，团队精
22、神直接影响着师生的人生信念和团队目标的实现。 1、重视舆论文化建立，营造师生持续进展的精神家园 一位优秀的校长就会诞生一所优秀的学校！之行再次印证了这句话。作为学校的的引路人要有自己治理学校的理念，应有人格魅力、治理水平和躬身实践的力量，能把自己的思想渗透到全体教职工中去，形成自己的.校园文化。文化是制度之母，没有良好的文化作前提，再好的鼓励制度也会有疲软的一天。良好的文化气氛可以从建立积极向上的舆论气氛入手，由于它能靠自身营造出来，安康的舆论气氛也能有力的推动教师在工作上自发的赶、比、超，能促进学校制度的生成和执行，更能促进良好校园文化的沉淀。 2、没有办不好的学校，没有管不好的教师，没有教
23、不好的学生 提高教育教学质量，没有一点精神是不行的。领导班子首先要形成合力，统一思想熟悉，心往一处想，劲往一处使。学校要通过一系列科学治理机制、考评机制、奖惩机制、用人机制和人文关心机制的建立，促进教干教师形成团队，促进教师加强合作，促进教师比学赶帮。其次，充分调动每一位教师的积极性，充分挖掘每一位教师的潜能，为提高学校教育教学质量作奉献，为学校的进展作奉献。第三，全体教干教师专心钻研每一个育人和教学的环节！真抓实干，真心为学生效劳。 3、把每一件小事做的更精彩 中学的德育教育，中学的生活教育、教学常规治理，中学的作业布批，中学的超前备课和集体研讨，他们无一不是在看似习以为常的惯性面前找到突破
24、口，在治理上集思广益，工作上深挖细抓，凡事皆成教育，到处都可成为亮点。不做机械重复的事，做出灵气；不做不动脑筋的事，做出思想；不做应付检查的事，做出实效。大道至简，有用的都是简洁的、朴实的。假如每个治理者都用眼睛观看有洞察力、用脑思索有深度、专心做事不拖拉，立刻行动，波澜不惊的按教学规律做事，避开粗枝大叶、得过且过、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一种憾人心魄的力气！ 4、重视学生习惯养成教育和规章意识的培育 夸美纽斯在大教学论中曾这样论述：一棵树在最初几年中，就从自己的树干中发出了它以后需要长有的一切主要枝芽，而以后它们仅仅是繁茂起来而已。同样我们想给予一个人一生全部的哪些东西；也应当在这
25、个学校，我们的教育中给予他们！在走马观花的听课、考察中发觉：先进学校特别重视学生的行为、学习习惯养成教育和规章意识的培育。作为初中学段，学生入学后，我们是一年比一年差，而洋思中学、后六中学等却是一年比一年强！缘由何在？根底不牢，地动山摇！根底是什么？应是学生身上和学校教育最为缺乏的对学生持续进展，终生有益的。个人认为无论从现实的缺失，还是中学生生理心理进展规律的阶段特点看，初中学段应重点强化习惯养成和规章培育。洋思中学的就寝就餐，先后次序明确，井然有序；中学学生进入会议室从第一个座位开头做起；中学的学生课桌上方左、中、右三个方位学习用品放置合理，坐姿端正，举手标准，表达了整齐就是美 中学全体学
26、生的自行车均不需上锁；全部学校的学生们，无论城市的还是农村的，均特别有礼貌的向教师问好，让我们这些考察者来不及回应先用了一学期的时间抓常规工作，然后，再搞教学改革！口中学的校长在介绍教改阅历的开头时如是说。习惯养成和规章意识的培育不是束缚学生手脚的镣铐，而是引导其进入文明世界的途径；不是为了塑造听话的动物，而是培育共性和集体属性一起飞扬的将来公民。教育，在肯定意义上说，就是培育学生积极向上的人生态度的过程。我们常常讲以教学为中心，我没有士气改，但我始终认为以教学和育人为中心，它也是符合新课程理念的！撇开人生最根底的东西，我们可能与我们最想获得的教学质量渐行渐远！当习惯内化为品质，使学生形成积极
27、的人生态度，在教学上可能会收到事半功倍的效果。 5、锻造一支艰难奋斗、无私奉献的教师队伍 闻名教育家教授的教育九大定律之一态度打算一切，在几个农村中学表达的尤为明显，两地教师工资水平根本全都，考察学校的教师少有闲谈，多见埋头批改作业；少有怨天尤人，多见面含微笑、安静中带着一丝愉悦反观我们，工资上涨的速度远没有责任心下滑的速度快，面对物欲横流、人心急躁的社会现状，面对无法大动的人事局面，如何锻造一支艰难奋斗、无私奉献的教师队伍是摆在全部治理者面前最为迫切的任务！ 其实，学什么，怎么学，是次要的！况且走马观花式的之行，我们也无法深入的去探讨、沟通他们在详细环节上的操作，重要的是学习他们身处逆境而不
28、颓废，进展起来而不自满，抓住某一环节做出阅历、做出成果的精神！学习他们抓住一点，不偏不废不动摇，持之以恒的不断探究、完善的毅力！我信任：成事者思考，并且明达！ 参观考察学习调研报告3 为学习借鉴外地先进教育教学工作阅历，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快速进展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于xx月xx日至xx日赴xx、xx、xx、xx、xx等市的局部学校，就教育教学状况进展了专题学习考察，现将考察状况总结汇报如下： 一、考察学习的根本状况 这次教育教学工作考察学习的重点是了解xx省先进学校在校园文化建立、德育及教学改革的开展状况，特殊是
29、在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的阅历与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与缺乏，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。 这次共考察学习了xx中学和xx中学、xx中学、xx市xx中学和xx小学、xx市xx中学、xx中学等八所学校。所考察的学校均为xx省市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察过程中分别听取了学校领导的阅历介绍、骨干教师的示范课、进展了现场参观，并依据各校的特色与学校进展了专题研讨、沟通。这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作阅历，有了肯定的熟悉，对我们下一步加强和改良教学过程治理具有重要的借鉴意义。
30、 二、 外地主要做法与阅历 (一)全校上下一心，领导领先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。 纵观xx中学、xx中学、xx中学、xx中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，进展成为今日全国知名的学校，他们取得胜利的关键因素在于勤奋向上的校园文化。首先是有自己的教育哲学。想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生安康成长效劳，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。xx校长的“三力、三家”思想，xx校长的“吃苦就是享福”的口头禅，xx校长的“教育是良心工作，办好一方教育，效劳一方百
31、姓，成就一代孩子”的精神引领。校长把自己的思想渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群相互信任、关系融洽，学校对教师有很强的分散力和吸引力，在遵循治理规律的状况下实行人文治理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续进展。 (二)教学与育人、培育习惯与提升质量，齐头并进，相辅相成，相得益彰。 教育是一个系统工作、总体工作，不是一节课、一个功夫或者一个绝技就能怎样的(xx语)。考察学校教学质量的持续提升，均与他们避开了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培育亲密相关。xx中学在“低起点、小坡度”育人原则指导下的“碰碰车”系列体验式德育活动，行为习惯教育养成了“x中气质”，形成了令
32、学生神往的“x中情结”。 xx中学“由于实在，所以有效”的生活课程，从起床、吃饭、洗澡、治理钱物等细节抓起，培育了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素养。xx中学在“常规+细节+过程=奇迹”的指导思想下，每日由一位教师组织学生对各个班级进展常规检查，全面到位、准时公布，日复一日的身体力行，自我标准，由低层次循序渐进。学生的自我治理和良好行为习惯养成了，学生自主学习的习惯也在潜移默化中渐渐养成，班风、校风好了，学风固然也就好了，质量提高也就是水到渠成的事情了。 (三)立足课堂，勇于创新，探究了一条低耗高效的教学改革之路。 xx中学在早期奠定的“分数领先”的办学根底上，在新一轮课程改革降临之
33、际，确立了“课堂教学四变三结合”的教学指导观，从备课的角度强调“用学生的眼光看教材”，从教师的教法突出“教给方法”，从学生听课方式强调“师生互动”，从作业布置形式强调“精选布置、分层要求”，真正实现了教师不仅为分数而教学、学生不仅为考试而学习，形成了“高质量、轻负担”的学习特色。洋思中学从“当堂完成作业”到形成“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，历时十余年。即在课堂上，教师先展现学习目标，师生仔细揣读，指导学生自学时，明确内容，交代清晰方法，限定时间，教师不断巡察全班，重点关注中差生，严峻催促行为与精力不集中的学生，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定补充、更正，最终让学生当堂完成作业
34、，经过严格训练形成力量。东庐中学认为课堂的质量来自师生课前的细心预备，因此，实行“教学合一”的讲学稿。“提前备课、轮番主备、集体研讨、优化学案、师生共用”。 学生在阅读教材的根底上尽可能的完成讲学稿，其次天早上上交，组长检查汇总记录，教师抽查，随机切入课堂。其实质是学习前移，教师带着教学总是的预判进入教室，学生带着问题与教师们沟通。后六中学要求教师从课堂到作业都要科学的放弃，在作业的实效性上取得了很大的成绩。严格掌握学生教辅用书，学生一本，但教师每人3-5本，细心选择作业，用剪刀和胶水为学生自制“练习册”。实行双休后，后六中学单双周文理科分别出“试卷”的方式，让学生度过周末，固然试卷的内容就是
35、本周所学的重点、难点、易错学问点。为避开不完成作业和到校后抄袭等不良现象，学生都建立了专用的作业记录本，每天记录作业，班主任签字，回家家长签字，其次天，作业记录本交班主任，学科作业交任课教师。班主任负责调控各科作业的量与难易程度，对完成不好的学生，要请家长到校或电话家访。对于周末试卷作业，周一时，班主任在班级门口统一收试卷，交教务处统一装订，当天晚上学校供应免费晚餐，教师们留下来批改、打分之后张榜公布。xx中学的早读课由学生自主学习，教师可以到食堂就餐，不需到班里监管。年级将晨读划为两块，教师明确晨读任务，前一天告知课代表，其次天早晨板书在黑板上，目标明确，教师有布置，有落实，有检查，减轻了负
36、担，激发了学生学习的内驱力，转变了学生被动学习习惯，培育了学生自主学习的力量。 (四)抓实抓好教学常规，抓严抓细教学过程 常规打算治理水平，细节打算教学成败。后六中学通过实行“月考核制”加强过程治理。依据学期初聘任，逐级负责的制度设计，将每级责任人作为考核责任人，把教学常规等方方面面的工作都纳入月考核范围。期末，分层级将每月考核状况汇总，作为学期考核的重要内容。不搞平常不治理，秋后算总帐。洋思中学以常规治理根本要求为准则，以教学为中心，制定了备、讲、改、辅、考的过程治理目标，都有硬杠杠。以作业布置和批改为例，实行“三统一”“三准时”即统一作业布置要求，统一批改要求，统一建立学生错题档案，做到准
37、时发觉、准时反应，准时矫正。xx中学的集体备课，由主备教师提前一周备草稿，其他查阅课标、考纲、教辅资料，以备集体备课时研讨。为避开个别教师有所隐瞒，备后，教师相互听课，看是否按集体研讨上的课，内容多了还是少了，进展相应的惩罚。在阶段性学习效果反应方面，xx中学实行“三清”，清不了的内容，由任课教师利用学生统一活动时间和双休日帮忙落实，再验收。xx中学由学科自行组织单元考试，但年级内统一时间、统一阅卷、统一质量分析。xx中学组织周考，周考题65%-85%出自讲学稿，考试不抱负的学生，周六由任课教师辅导提高。上述学校在提高面对全体的学习效果上，均实行了强制性措施和插红旗、发喜报、电话家访等激发学生
38、内驱力相结合的手段。持之以恒地抓严抓细各项治理措施，始终如一地落到实处，到达常规治理工作实效性和长效性的有机统一。 三、启发与思索 学校的进展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，需要在文化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培育、常规工作的目标细化、常态教学治理、学生习惯培育、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。在运行机制上协调全都，全校一个步伐、一种声音，全体成员讲拼搏、讲奉献、讲团结、比态度、比实绩、比力量，团队精神直接影响着师生的人生信念和团队目标的实现。 1、重视舆论文化建立，营造师生持续进展的精神家园 一位优秀的校长就会诞生一所优秀的学校!xx之行再次印证了这句话。作为学校的
39、的引路人要有自己治理学校的理念，应有人格魅力、治理水平和躬身实践的力量，能把自己的思想渗透到全体教职工中去，形成自己的校园文化。文化是制度之母，没有良好的文化作前提，再好的鼓励制度也会有疲软的一天。良好的文化气氛可以从建立积极向上的舆论气氛入手，由于它能靠自身营造出来，安康的舆论气氛也能有力的推动教师在工作上自发的赶、比、超，能促进学校制度的生成和执行，更能促进良好校园文化的沉淀。 2、没有办不好的学校，没有管不好的教师，没有教不好的学生 提高教育教学质量，没有一点精神是不行的。领导班子首先要形成合力，统一思想熟悉，心往一处想，劲往一处使。学校要通过一系列科学治理机制、考评机制、奖惩机制、用人
40、机制和人文关心机制的建立，促进教干教师形成团队，促进教师加强合作，促进教师比学赶帮。其次，充分调动每一位教师的积极性，充分挖掘每一位教师的潜能，为提高学校教育教学质量作奉献，为学校的进展作奉献。第三，全体教干教师专心钻研每一个育人和教学的环节!真抓实干，真心为学生效劳。 3、把每一件小事做的更精彩 xx中学的德育教育，xx中学的生活教育、教学常规治理，xx中学的作业布批，xx中学的超前备课和集体研讨，他们无一不是在看似习以为常的惯性面前找到突破口，在治理上集思广益，工作上深挖细抓，凡事皆成教育，到处都可成为亮点。不做机械重复的事，做出灵气;不做不动脑筋的事，做出思想;不做应付检查的事，做出实效
41、。大道至简，有用的都是简洁的、朴实的。假如每个治理者都用眼睛观看有洞察力、用脑思索有深度、专心做事不拖拉，立刻行动，波澜不惊的按教学规律做事，避开粗枝大叶、得过且过、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一种憾人心魄的力气! 4、重视学生习惯养成教育和规章意识的培育 夸美纽斯在大教学论中曾这样论述：“一棵树在最初几年中，就从自己的树干中发出了它以后需要长有的一切主要枝芽，而以后它们仅仅是繁茂起来而已。同样我们想给予一个人一生全部的哪些东西;也应当在这个学校，我们的教育中给予他们!”在走马观花的听课、考察中发觉：先进学校特别重视学生的行为、学习习惯养成教育和规章意识的培育。作为初中学段，学生入学后，
42、我们是一年比一年差，而洋思中学、后六中学等却是一年比一年强!缘由何在?根底不牢，地动山摇!根底是什么?应是学生身上和学校教育最为缺乏的对学生持续进展，终生有益的。个人认为无论从现实的缺失，还是中学生生理心理进展规律的阶段特点看，初中学段应重点强化习惯养成和规章培育。洋思中学的就寝就餐，先后次序明确，井然有序;xx中学学生进入会议室从第一个座位开头做起;xx中学的学生课桌上方左、中、右三个方位学习用品放置合理，坐姿端正，举手标准，表达了“整齐就是美”; xx中学全体学生的自行车均不需上锁;全部学校的学生们，无论城市的还是农村的，均特别有礼貌的向教师问好，让我们这些考察者来不及回应“先用了一学期的
43、时间抓常规工作，然后，再搞教学改革!”xx口中学的xx校长在介绍教改阅历的开头时如是说。习惯养成和规章意识的培育不是束缚学生手脚的镣铐，而是引导其进入文明世界的途径;不是为了塑造听话的动物，而是培育共性和集体属性一起飞扬的将来公民。教育，在肯定意义上说，就是培育学生积极向上的人生态度的过程。我们常常讲“以教学为中心”，我没有士气改，但我始终认为以“教学和育人为中心”，它也是符合新课程理念的!撇开人生最根底的东西，我们可能与我们最想获得的教学质量渐行渐远!当习惯内化为品质，使学生形成积极的人生态度，在教学上可能会收到事半功倍的效果。 5、锻造一支艰难奋斗、无私奉献的教师队伍 闻名教育家xx教授的
44、“教育九大定律”之一“态度打算一切”，在几个农村中学表达的尤为明显，两地教师工资水平根本全都，考察学校的教师少有闲谈，多见埋头批改作业;少有怨天尤人，多见面含微笑、安静中带着一丝愉悦反观我们，工资上涨的速度远没有责任心下滑的速度快，面对物欲横流、人心急躁的社会现状，面对无法大动的人事局面，如何锻造一支艰难奋斗、无私奉献的教师队伍是摆在全部治理者面前最为迫切的任务! 其实，学什么，怎么学，是次要的!况且走马观花式的xx之行，我们也无法深入的去探讨、沟通他们在详细环节上的操作，重要的是学习他们身处逆境而不颓废，进展起来而不自满，抓住某一环节做出阅历、做出成果的精神!学习他们抓住一点，不偏不废不动摇，持之以恒的不断探究、完善的毅力!我信任：成事者思考，并且明达!