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1、 高中信息技术教学工作计划汇总高中信息技术教学工作计划汇总表(八篇)有关高中信息技术教学工作规划汇总一 和我们看古人一样，不同的人有着不同的态度，一千个人一千个哈姆雷特！ 曹操，一个在动乱社会中稳坐江山的人。有的人说他是一个乱臣贼子，是一个不忠之人，他挟天子，令诸侯，演绎的是臣夺君位。有的人却说他是位英雄，是伟人，不看他是怎样将魏治理的井井有条，且看他“老骥伏枥，志在千里”的豪气、“山不厌高，海不厌深”的胸怀，“日月之行，若出其中；星汉绚烂，若出其里”的锋利眼光，能独立于动乱之中，称为英雄，毫不为过。 从不同的角度去看曹操，映射的是不同的人生。 现在人们往往将是否能考上大学作为他人是否胜利的标
2、志。于是有人便将张继定为一个失败者，仅由于没有高中。而有的人只在乎张继奋勉苦读的过程，而不在乎他是否中第，更何况当年的状元、榜眼、探花毕竟花落谁家又有几人知道呢，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”让人们牢记，他又怎会是失败者呢？ 有的人关注的是张继的结果，有的人关注的是他努力的过程，不同的着重点看到的便有所不同。 秋天了，叶子成熟后悠闲飘落，有的人看到后是伤感，为它奉献一生终是飘落而伤感，为时间催黄了它的生命而伤感；有的人看到后是感动，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”叶子尚如此，何况人呢？不同态度便有不同的感受，就像有人在乎“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的结果，有人在乎“
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的过程一样，有着不同的收获。 东边日头西边雨，不同的眼光看到的是不同的景象，不同的眼光打算不同的人生。 有关高中信息技术教学工作规划汇总二 夜色降落，天空开头泛黄。 我是个学生。自从上了高中就很少有这样的闲情雅致，去看黄昏的风光。每天被一串串数字，一个个英文字母包围，我活在一个没有颜色的世界里。或许只有黑白两色，两点一线的生活更让我厌倦。然而还要连续。 在这个泛着光线的黄昏，我开头惦念家乡。 在黄昏下，你会听见蝉儿的鸣叫；你会听见树叶在枝头哗哗作响。大杨树依偎在老屋的背后，像一位英勇的骑士守护者自己的使命。雨后，假如够幸运你可以观察一道道彩虹，好像就架在你的眼前
4、。 天空离你很近，仿佛跳跳就能够道。时不时的有几只蜻蜓飞过，固然在这个夏日，还有蚊子在你的耳畔玩耍。家乡的蚊子与人们很亲近，吸血是他的本性也是为了填饱肚子。你的手臂上会留下红苞，涂抹点牙膏，不一会就好了。这里的蚊子没有毒性，不会让你患病熬煎。 这样的黄昏，爷爷会坐在椅子上给我讲故事，而奶奶则是拿着蒲扇在一旁为我们赶跑蚊子。后来这样的场景不知多少次消失在我的梦里。椅子是竹子编成的，时不时发出“吱吖”“吱吖”的声音，夹杂着随风漂浮的树叶，仿佛是一首悦耳的乡间小调。 这时天空已经昏黑，又回到了城市的样子。抬头观察的是楼房，不高不矮正好遮挡了我眼前这片天。这里是城市我怎么能梦想成家乡呢？ 这里没有悦耳
5、和谐的旋律。夜色中只听见呵斥孩子的声音，路上鸣笛的声音，还有空调发出的噪音。每一天都是这样的声音充满着我的耳边，深夜都不会消逝。 天愈来愈暗，灯光吸引了很多的蚊虫，不一会腿上就被咬了几个大苞，有红又痒。嘈杂的声音让我没方法安心学习。天空像一只黑狮子吞噬着四周的一切。我仿佛观察老屋被黑狮子吞进了腹中。我又仿佛观察那颗守护老屋的大杨树倒在了血泊之中。 我在这场迷茫的梦中醒来，头上布满了汗滴。空调不知什么时候停了，我暗自骂了一句，立即重启了空调。 有关高中信息技术教学工作规划汇总三 1. 你是一个懂礼貌明事理的好孩子，你待人热忱，能和同学友好相处，对待学习态度端正，上课仔细听讲，下课仔细完成作业，但
6、有时你马虎大意，还未全身心的投入学习中，信任经过努力，你肯定会取得满足的成绩! 2. 你是一位心底和善的好同学，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极协作教师，思维活泼，学习成绩还不够抱负，要擅长发挥自己在数学方面的特长，课堂上集中留意力，搞好各科的平衡，争取在下学期有大的进步! 3. 温柔和善的女生，性格温存，从不发脾气，学习特殊仔细，自律性强，以前做寝室长付出许多的努力，集体荣誉感和责任心强。但是要学习顽强，在学习上更要坚决，不怕挫折，永不气馁，信任你肯定能在学习上取得更大进步，取得自己满足的成绩! 4. 你是一个聪慧英勇集体荣誉感极强的男子汉。能够虚心地承受教师对你的
7、建议。看到课堂上你那专注的神情，仔细的学习态度，教师也感到欣慰。课下你仔细完成作业，准时改错，一丝不苟地对待学习。今后要更严格要求自己，多花时间用在学习上，要以踏实的脚步，走好每一步，信任你肯定实现心里原梦! 5. 你是一个乐于助人，活泼开朗的人，坐在你的旁边会被你的幽默感染，学习上你总会尽所能来帮忙同学，特别仔细，对待学习一丝不苟，学习成绩一点点的进步，在朋友圈内，是气氛活泼的带动着，出了朋友圈有点羞怯，盼望广交朋友 6. 热忱大方，待人恳切，礼貌待人，与同学相处关系融洽。各科成绩扎实，学习规划条理性强，理科成绩始终名列前茅。盼望今后能保持已经取得的成绩，多关怀班集体，留意克制缺点，养成谦逊
8、踏实的品行，努力提高现有成绩,成为一个全面进展的优秀中学生。 聪慧能干，性格活泼开朗，乐于助人，在学习上擅长帮忙同学排忧解难，劳动积极，和同学相处融洽，喜爱动脑筋，是个称职的好体委。对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。你的学习方法有待改良，把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。只要有恒心，有毅力，教师信任你肯定能取得抱负的成绩! 7. 班里总能看到你埋头做作业的身影，数理化对你来说是信手拈来，你也喜爱足球，绿茵场总能观察你带球打门的身影，假如你能再开朗一点，与同学们相处融洽，更能得到大家的确定，愿你在千军万马走过独木桥，走向成功的此岸! 8. 你是个懂礼貌明事理
9、的孩子，你能严格遵守班级纪律，喜爱集体，对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。你的学习方法有待改良，把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。只要有恒心，有毅力，教师信任你会在各方面取得长足进步。今后若能克制马虎的习惯，多开动脑筋，你肯定会进步得更快! 9. 你平常能自觉遵守班级纪律，团结同学，敬重师长，在日常生活中与同学们相处融洽。你学习态度仔细，看得出来你特别用功，对自己要求也很高，成绩进步很大。盼望你连续保持这股学习热忱，在下学期连续努力，教师信任你肯定能取得更大的进步! 10. 你是一个待人真诚和善的女生，你乐于助人，喜爱劳动，每次有劳动任务时，你总是第一个冲
10、出来，带着大家一起干。你学习刻苦，成绩提高较快。上课能用心听讲，思维活泼，积极回答下列问题，积极思索，仔细做好笔记。今后假如能留意安排好学习时间，各科全面进展，均衡提高，信任肯定会成为一名更加精彩的学生! 11. 你是一个仔细踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能常常回忆错题，总结学习阅历教训。教师盼望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增加学习的激情和动力，信任你在下学期肯定能取得更大的进步! 12. 你文雅但不内向，活泼但不好动，该静则静，该动则动，让我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你
11、对学习毫不马虎，用心讨论，但是要擅长改良学习方式方法，提高学习效率。盼望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向教师和同学请教，留意采纳科学的学习方法，提高学习效率和思维力量，肯定能到达胜利的此岸! 13. 你虽然个子不高，但你有较高的境地，每当同学遇到困难时，你总是二话不说伸出救济之手，乐于助人，具有剧烈的集体荣誉感，与人相处友善，关系融洽。作为课代表，你是教师得力的助手，能够做到尽职尽责。教师盼望你在学习上能够更加细致严谨，避开马虎大意，肯定能在新学期取得更大的进步! 14. 你性格开朗，爱打篮球羽毛球和踢足球，特殊喜爱运动，乐于助人，与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲，但是上课会有时
12、留意力不够集中，思想上有开小差的现象。教师信任你只要发挥自己的优势，在学习上再下一把劲，肯定能取得更好的成绩! 15. 正如你的名字一样，亭亭玉立的你单纯且和善，活泼开朗，与同学们相处关系融洽，乐于助人，平常完成作业速度较快。教师盼望你能都擅长总结和思索，发挥你人聪慧才智，能够沉得下心，能够更淡定一点，肯定能够取得更大的进步! 16. 你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，喜爱集体，对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。你的学习方法有待改良，若能做到学习时心无旁骛就好了，把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高，平常擅长多动笔仔细作好笔记，多开动脑筋，信任你
13、肯定能在下学期更得更大的进步! 你学习仔细刻苦，也能擅长思索，更非常活泼，并能严格遵守班级和宿舍纪律，上课你能仔细听讲，做作业时你非常专注，经常情愿花功夫钻研难题，与同学相处也非常融洽，但若能在仔细做作业的同时，将速度提上去，我信任你会做得更好。要多讲究学习方法，不能靠熬夜来完成学习任务，提高学习效率，教师信任你肯定能通过自己的努力取得更好的成绩! 17. 漂亮聪慧的你，自信沉着，一次主题班会的主持，使你的英勇，大方真实的呈现在了大家的面前，赢得了全班的确定，奋斗目标的明确使你的执着更有了方向，和蔼的性格，在同学的相处中更加融洽，但是我总觉得，你没有完全投入到学习中，沉心投入吧，信任你肯定可以
14、收获丰硕! 18. 帅气的你，就算不去修饰也掩饰不住你的魅力，喜爱运动的你也时刻不会遗忘自己“型”，无论生活上还是学习上都可以看出你的做事仔细认真，但是过于仔细或许对你不是什么好事，你的聪慧在学习上还没完全表达，临时放下“别人的看法”，努力奋斗吧，胜利不在一朝一夕，在于坚持啊!加油! 19. 身为纪律委员的你，仔细负责，以身作则，生活上的你平易近人，与同学关系融洽，学习上你勤奋刻苦，尤其在英语的学习上，显示出了你的语言天赋，我觉得，假设你能把这份自信和兴趣用到其他的学科学习中，也肯定会收获许多的!加油吧! 20. 活泼开朗的你，成绩优异，喜爱集体，关怀同学，是同学学习的典范，细致急躁的解答同学
15、们的疑问，使得你的人际关系更加的融洽，但是“亲极反疏”，与人相处时，不要总把别人当自己，与任何人相处，都要保持自己的安全距离，或许，在高中阶段，全身心的投入到学习中，会让你有更为平和的心情! 21. 身为班委的你，对工作仔细负责，以身作则，性格和蔼，与同学关系融洽，积极参与各项活动，不太张扬的你显得稳重和踏实，在学习上，你仔细听课，准时完成各科作业，但是我总觉得你的学习还不够主动，没有形成自己的一套方法，若从被动的学习中解脱出来，应当稳定在班级前五名啊!加油! 22. 活泼的你待人真诚，也比拟健谈，人际关系融洽，生活上你是同学们的好朋友，在学习上，你刻苦努力，上课仔细听讲，并准时完成作业，但是
16、我总感觉，在学习上你的自信念缺乏，需要有典范带动，主动性不怎么强，其实，自己坚决了信念去做，或许，会有一个你意象不到的结果，加油啊! 23. 幽默幽默的你，平常在班里话语不多，也不张扬，但是，你在无意中的表现仍旧赢得了很好的人际关系，学习上你仔细刻苦，也能准时的完成作业，但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上，不然以你的聪慧，应当保持在前三名才对啊，加油吧，或许关注学习成绩对你才是更有意义的事! 24. 话语不多的你，其实有着内心澎湃的世界，不多的话语中总能感受到你坚决的信念，融洽的人际关系，也说明白你的和蔼和聪慧，学习上你刻苦努力，仔细听课及记笔记，能准时完成作业，但是我总觉得你还是不够自
17、信，明确自己的目标，把学习数学的劲头用在各科的学习中吧,信任你肯定能胜利! 25. 有人说身高和智力成反比，你的存在使得这个谬论不攻自破了，经过高中一年半的学习和多少次的考试，你自己也应当信任自己的力量，虽然平常你在同学心中也是在努力学习，但是我知道你并没有用全部的心思在学习上，以你的力量，你应当稳定在班级的前五名左右，真的努力吧，信任你付出才有回报!加油啊! 26. 同学们对你的评价有一句特殊的对：你就像是吃了兴奋剂!一天到晚都特殊的活泼，无论是在白天课堂上，还是课下，你都精力充足，在与同学的相处中，你努力助人为乐，但是有时候你的好心不肯定会得到同学的认可，努力强壮自己的学习成绩吧!把你充足
18、的精力用在学习上，聪慧的你肯定会收获到满足的!加油! 27. 聪慧伶俐的你，善解人意，性格严厉中透露着自己的执着，在生活上你的宽容和大度也赢得了同学们的敬重，学习上的你态度端正，仔细努力，把学习方法再调整一下，信任以你现在的付出会有更好的成绩! 28. 你的和蔼，使你的在同学之间不孤独，你的执着是你的学习成绩处于班级的前列，但是为什么课堂上的你总是半睡半醒的状态?热爱学习的你，在时间上的付出也不比别人少呀，但是以你的聪慧，你应当会有一个更好的回报啊!调整你的学习时间吧，有时候仔细听讲会比自己看参考书更有效果! 29. 美丽而又和善活泼而又开朗的你平常乐于助人，你的幽默幽默时常会把同学们逗乐。你
19、平常能够严格要求自己，学习仔细刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，盼望你在学习上能更好的利用时间，在下学期能百尺竿头，更进一步，取得更好的成绩!你肯定行的! 平常你总是悄悄无闻，但是你团结同学，喜爱班集体，体谅教师，遵守纪律，幽默幽默，是一个特殊好相处的学生，你有生活的情趣，但是你自信念缺乏，自尊心较强。在学习方面，你非常积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。盼望你在下学期留意改良方法，全身心投入，教师信任你能取得更好的成绩! 30. 你虚心好学，为人正直恳切，学习仔细刻苦，能严格遵守学校的纪律，喜爱班集体，团结同学。但是你要擅长平衡各科成绩，尤其是要提高英语成绩，盼望你在下学期能改
20、良学习方法，树立学心信念，提高学习效率，信任你通过自已的努力肯定能取得优异的成绩!加油! 平常你总是悄悄无闻，但是你团结同学，喜爱班集体，体谅教师，遵守纪律，团结同学，是一个中规中矩的好学生，你做任何事都很急躁，但是你自信念还不是很足。在学习方面，你非常积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。所以要留意改良方法，盼望你在下学期连续努力，教师信任你能取得好的成绩! 31. 内向的你好像和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。胜利时，和大家一起共享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。放开你的心扉，主动和同学争论探究关于学习的问题吧，当你真的和大家融入到一起
21、时，信任你的成绩会取得更大的进步，当你胜利时，大家肯定会在心里为你祝愿! 活泼外向的男生，做事慎重仔细执着，看到的你总是积极向上精神兴奋的样子。你待人真诚友善，与同们们相处关系融洽。但是有时执着会变成固执，信任你肯定能合理把握好这个度，把这股执着劲用在学习上，不取得抱负成绩就绝不放弃，信任你肯定能取得抱负的成绩，加油! 32. 你是一个热忱大方，为人友善的人，喜爱班集体，荣誉感责任心强。上课仔细听讲，课下仔细完成作业。但是学习方式方法有待改良，对根底学问的把握还要进一步提高，打下扎实的根底。教师盼望你在今后的学习中努力摸索适合自己的学习方法，提高效率，要信任只要努力肯定会取得抱负的回报! 33
22、. 你热忱奔放，为人友善，对于同学的优点，你能给与鼓舞，对于不良现象，也能够准时指出，直言不讳。你是一个喜爱学习喜爱班级的人，并能和班级融为一体，但是假如你能更加宁静，沉静的听取别人的建议，信任你在各方面都有质的飞跃。学习上教师盼望你能切实下一番苦功，梅花香自苦寒来，信任你肯定能取得更好的成绩! 34. 作为本班的班长，你对待班级工作能够仔细负责，积极协作教师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮忙人，教师非常观赏你的和善和聪慧，盼望在以后能够积极发挥自己的所长，带着全班不仅在班级治理上有进步，而且能在学习上也能成为全班的领头雁，在下学期能取得更大的进步! 35. 你热忱大
23、方，为人豪爽，身上透露出女生少有的霸气，作为班干部，你会提示同学们准时宁静，对学习态度端正，准时完成作业，但是少了点急躁，试着把心沉下来，上课集中留意力，跟着教师的思路走，一步一个脚印，肯定能走出你自己绚丽的人生! 36. 以前几次考试，看得出你成绩优异，学习积极进取，看书仔细，运动会上米的耐力跑你所表达出的坚持不懈让我深有感受。教师盼望你能在学习上也发挥自己永不服输的意志，集中留意力，心无旁骛，你的成绩会更加优异! 37. 你是一个乐观开朗活泼外向的孩子，学习努力，乐于助人，有许多聊得来的朋友，对自己感兴趣的事，你热忱高涨，坚持不懈，是一个很活泼的学生。教师盼望你能在学习上再下大点力，多花时
24、间和精力用在各门功课的学习上，信任通过自己的努力，你肯定能取得更大的进步! 38. 你是一个帅气的男孩，打一手好羽毛球，又是略显害羞，作为寝室长，虽然有时也犯点错，关键时能担当，与同学相处关系融洽。上课能用心听讲，仔细做好笔记，课后能按时完成作业，自学力量较强。盼望你能严格要求自己，留意采纳科学的学习方法，提高学习效率，肯定能取得抱负的成绩! 39. 你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，喜爱集体，对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。你的学习方法有待改良，若能做到学习时心无旁骛就好了，把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。只要有恒心，有毅力，教师信任你
25、会在各方面取得长足进步! 40. 你是一个活泼的女孩，在班级中，中能看到你活泼的身影，很积极的参与各种活动，乐于助人团结友爱，能积极融入班级大家庭，平常常常会看到你开朗活泼的一面，可能平常与同学相处时有点固执已见，盼望胸能把握好。同时，盼望你能在学习上更加执着坚决，信任肯定能取得抱负的成绩!到 有关高中信息技术教学工作规划汇总四 一、教材分析 本课选自人民教育出版社高中信息技术根底分册，是关于计算机构造原理的初步梳理。在本节课之前，已经介绍了计算机的应用，学生对于计算机也并不生疏，对于本节课的内容相对简洁的是所要学习的内容学生都有所接触和涉猎，困难之处在于如何将所学内容与之前学生的学问形成学问
26、体系。 二、学情分析 高中的学生对计算机并不生疏，经过高中一年的学习，他们已经具备了肯定的根底学问。对于信息技术而言，详细软件的操作已经不能满意他们的要求，他们盼望能够更加深入的理解一些学问的内在缘由，盼望能够找到操作的规律。因此学生学习本课恰逢其时。 三、教学目标 【学问与技能】 熟悉计算机硬件设备，了解各设备的功能及特点；能够正确指认计算机硬件设备，区分常见的输入、输出设备。 【过程与方法】 通过自主探究、嬉戏活动过程，能娴熟把握计算机主要硬件设备，以及各设备的功能，提升学生动手力量、观看力量。 【情感态度与价值观】 通过观看图片、阅读教材增加学生视野，学生自主探究力量的有所提升，提升学生
27、的信息素养。通过嬉戏活动增加学习趣味性，激发对信息技术课的学习兴趣。 四、教学重难点 【重点】 计算机硬件设备的组成、各部件的名称与实物的对应。 【难点】 了解计算机硬件的功能及特点。 五、教学方法 演示教学法、任务驱动法、谈话法。 六、教学过程 环节一：导入新课 在导入环节，我将采纳谈话的形式导入，我会问学生一些问题“同学们，我们已经学过计算机这么长时间了，计算机能做哪些事情，大家能举例说明下吗？同学们说的特别对，计算机功能好强大！既然计算机能做这么多工作，它是依靠哪些部件来工作的呢，计算机是由哪些局部组成的呢？” 在学生的答复中，回忆之前所学习的内容，在学生答复之后，我顺着学生的思路追问“
28、那么计算机是如何进展工作的呢？它的工作原理是什么？”从而引出今日的课题：计算机构造原理初步。 环节二：新课讲授 （一）计算机系统 在新课教学的第一个局部，我将利用学生已有的学问进展逐步引导。我会提诞生活中的一些问题：我们在制作word文档、excel表时，没有计算机的机箱、显示器等外部设备能实现制作任务吗？只有机箱、显示器等外部设备，但没有安装office软件，可以制作word文档、excel表格吗？ 通过问题的形式让学生思索，那么机箱显示器是什么，而office软件又是什么呢？学生通过总结会发觉，计算机包括有型的硬件和无形的软件，此时我还会让学生通过举例来说一说他们理解的硬件和软件有哪些？在
29、争论过程中相互影响，相互启发，引导学生对计算机系统的理解不再拘泥于书本而是能够有一个更加深刻而全面的理解。 （二）硬件系统的分类 承接计算机系统的分类，我会带着学生首先学习硬件系统的分类。在此局部的教学，我将利用flash制作的动画，介绍计算机工作的流程。在观看flash的过程中，我将留下一些问题，计算机内部有哪些硬件设备，数据和程序是如何在这些硬件设备中运行的，在运行的过程中，硬件从功能的角度可以分成哪几类？ 学生通过flash和自己对计算机的理解，学生在问题的引导下描绘整个程序和数据的运行过程，在此根底上，学生能够总结出计算机硬件供应包括掌握器，运算器，存储器，输入设备，和输出设备。 （三
30、）分析详解计算机硬件系统 硬件分成了五个局部，但是在讲授的过程中，我将采纳不同的方式进展讲解。掌握器，运算器，存储器，相对这几个局部的作用特别重要，我将通过严谨的学问讲授和生活实例相结合的形式，介绍它们的运行原理、分类及进展趋势等。 输入设备和输出设备原理相对简洁，按时更新速度较快，因此在此局部讲解的过程中我将充分发挥学生的主动性，让学生不再被书本框住，而是能够将学问结合生活。让学生发散思维，在轻松的气氛里完本钱局部的教学。 环节三：稳固提高 在稳固提高的局部，我将通过嬉戏的方式进展练习。详细的方法是请同学们上讲台表演一种硬件设备，可以用肢体表示，也可以发出声音，但是不能说功能部件的名称，让大
31、家猜一猜表演的是什么部件。 环节四：小结作业 1、小结：本节课所学的学问点有哪些；重点（了解计算机硬件设备的组成、各部件的名称与功能）；难点（理解计算机硬件设备的功能及特点）。 2、作业：网上查找以下设备的图片或品牌：3种打印机图片及其名称，3种u盘品牌及其图片。 有关高中信息技术教学工作规划汇总五 我不知道他的名字、生日、性格、容貌、过去的事情、葬在何处、家人又在哪里，过的怎么样。我不知道这是他住在天堂的第几年，或许四年了，或许。 我从闺蜜的口中听到过关于他零碎的片段，那时候他就像全部背着大书包没心没肺笑着进出小学校门的孩子一样得意，但是比大多数同龄人更聪慧早慧。她说从前大家一起在武警大院里
32、玩，他教她们做不会做的数学题，急躁细致地讲。我想他应当比我那经常考全班第一的闺蜜还要厉害吧？在五年级就考到少年班的名副其实的天才小孩。 闺蜜没有与我说过他的名字，只是仅有几次提起他都叫他“天才小孩”。我曾不止一次地猜测，假如没有车祸，他现在会是怎样。他应当会是闺蜜最好的异性朋友，她就不会从初一开头向我埋怨没有异性朋友，然后听我说和男闺蜜的琐事。他应当会像我熟悉的学神朋友一样穿得清清爽爽，剪规法规矩的发型。他应当会笑得很好看，由于他不用很用功也学得很好，他能做喜爱的事情让自己快乐。他应当会像我一样急躁看闺蜜的每一篇日志然后写下鼓舞她的话。他应当会被小腐女闺蜜乱想，然后无语地看着她。他应当会是暖男
33、，很会劝慰人的，很乖的，哼着00后孩子们不熟识的经典英文歌，和朋友们勾肩搭背走在学校 惋惜，这一切都是“应当吧”这样不确定的语气。 由于这一切我永久都不会知道了。 她曾发过一篇日志，心不动则不痛。她很少指责我。她心思敏感为我某一句无心的脱口而出的话难受。我曾对她说过谎，不记得是在什么情形下，扯谎说在想那个天才小孩究竟是什么样，叫她念念不忘到如今，她却完全信任了我生硬的话题转移，隔着电脑屏幕我都能感受到她的思念，正在扩散开来。我似乎是草草完毕了那个对话。我为了写这些碎碎念又去翻她的日志，她现在写得少了，从前总自嘲自己感伤矫情，现在这些转移到了我身上。 去年清明我和家人去给爷爷扫墓。那个墓园想是新
34、开不久，爷爷旁边很多的碑都空无一字。我拜完礼之后和妹妹一起处处走走看看，在经过每一处刻了名字的墓碑前敛目。我靠着比闺蜜说的故事更破裂的记忆，一路说着天才小孩的故事，妹妹低着头听着，最终问我：阿姐，那个天才小孩葬在哪里呢。 妈妈在找我们回去烧纸钱的时候看到了一位故人的墓碑，是她熟悉的人的前夫。那位故人与妻子离婚了，碑上亲属的那一块孤零零只有他幼子的名字。妈妈说知道他过世，只是没想到葬得离爷爷这么近。 我问闺蜜，他在哪里啊。 她缄默，说不知道，不敢问。 闺蜜不喜爱小孩子，觉得吵，麻烦，虽然早就是两三个个孩子的阿姨了，我曾打趣她说以后是不是只养一只萨摩耶当儿子啊？前阵子说有喜爱的小孩子了，似乎是表姐
35、的大儿子吧？“有点多动症，处处乱跑，但是很乖。”我当时遗忘了，天才小孩永久都留在孩童的年纪，他是否也处处乱跑却是乖乖仔？ “他那时候确定很慌很无助很疼。” 每年因车祸失去生命的人那样多，以至于后来我遇到车祸受伤者的家人都劝慰道要给他们压惊，“必有后福”。对于闺蜜，还有我而言，放不下的还是只有他。 又快要到清明白。去年我和妹妹一起扫墓，去书院拜孔子，去寺庙拜菩萨观音，以求我中考能考中想去的学校。如今我得偿所愿升入了本校高中部国际部，将要拜孔子拜文殊菩萨的人变成妹妹。 不变的是，我依旧不敢问关于他的一切，依旧用破裂记忆写着这篇文字，依旧思念不曾相见如今住在天堂好几年的天才小孩。天堂没有车祸，安琪儿
36、温柔和善；愿我的天才小孩得到上帝未给他的一切温顺相待。 有关高中信息技术教学工作规划汇总六 对大多数学生来说，写作文是一件令人厌烦和深感艰难的差事，经常是面对作文题目思绪万千却一片茫然，搜肠刮肚却笔下无物，怎么也写不出一篇好文章来。进入高中后，生活感受力量和美感体验力量，在年龄增长的同时有了肯定的根底，但写出的文章仍旧味同嚼蜡。而高考对作文的要求越来越高，仅靠高三一年的强化复习远远不够。这就要求教师在高中三年的作文教学中能够时时相机引导，刻刻着意培育，学生的生活感受才能日益深刻，美感体验定将日见真实，学生的作文灵性也会渐渐显露，写出高水平的文章。 学生由于畏惧而失去了坚持写作的毅力，所以在教学
37、过程中，要想方设法让学生消除写作的畏惧感，让学生知道写作是一件极寻常的事情，只不过是把自己与人沟通想说的话用书面语言表达出来而已。让学生明白这是一项必备的力量，从而下定决心打好根底，写好作文；还要尽可能地通过肯定的写作活动，给学生以成就感。学生写作时不规定太多的条条框框，对学生的文章不吹毛求疵，责怪求全，在不跑题的前提下让学生自由发挥，渐渐培育学生的写作兴趣和树立信念。要仔细讨论每位学生的文章，找出各自的特色，评讲作文时尽可能将学生的作品公开给全班同学阅读，多赐予确定。树立学生的写作信念，或针对优点处赐予适当的确定和赞许，可以是教师的批语确定，也可以进行学生作文沟通、朗读会。 作文教学是一项长
38、期的工程，也是无止境的学习过程。要在高考的考场上写出优秀作文，三年时间里需要科学规划、细致规划，科学规划主要指对学生的写作范围进展规划，使其接近生活的面尽可能广，作文时有话可说，即确定内容，即感受什么体验什么。详细内容大致可以概括为：感受家庭，体验亲情美；感受交往，体验友情美；感受交际，体验人情美；感受风俗，体验风情美；感受自然，体验风物美；感受时代，体验崇高美；感受历史，体验悲壮丽；感受艺术，体验形象美；感受科学，体验理性美；感受人生，体验人性美。 另外还要落实规划，这就需要细致地做好规划。第一，感受体验如何落实的规划，就是围绕“写作与生活、人生”这一中心，逐层绽开，螺旋上升，以求水到渠成。
39、详细步骤分解为：高一年级，指导学生感受家庭、交往、交际、自然与社会，体验亲情、友情、人情、风物、风情；高二年级，指导学生感受时代历史与科学自然，体验崇高与悲壮、形象与理性；高三年级，指导学生感受人生，体验人性。但这种分解不是平行分别的，而是旋回层进，交融升腾。 这样就可以结合感受体验内容的不同特点进展不同体裁的作文训练，即规划的其次点：高一年级着重进展记叙文与谈论文的写作训练，指导学生写好叙事散文、写景散文与一般谈论文；高二年级着重进展谈论性散文与文学体裁的写作训练，指导学生写好说理性散文、随笔札记，尝试诗歌小说戏剧创作及消息新闻报告文学的写作；高三年级着重进展高考作文综合训练，指导学生精确把
40、握记叙文与谈论文在审题立意、选材组材、谋篇布局等环节的特点，写出内容丰富主题深刻、构造严谨形式完善、语言生动形象鲜亮的高质量作文。 有了决心和信念，也有了规划和规划，操作中还需要教师的急躁引导，学生才能逐步提高。作文教学实践中，学生也有很高的写作积极性，但常常会有一些学生，其中包括一些根底不错的学生叹息“江郎才尽。”这些学生努力完成作文但写出来的文章仍显得矫揉造作，表达上苍白无力，字里行间缺乏真挚的情感，没有感染力，一度失去写作的急躁。这时教师肯定要有充分的急躁，投入相当的时间、精力和感情来参加、引导，针对学生的作文细致剖析，从作文的方方面面进展批阅和修改，帮忙他们发觉缺乏，找到闪光点，逐步逐
41、层修改自己的作文，完成二次、三次作文，教师对学生每次修改都要急躁细致评价，提出可行性意见，让学生发觉自己距离胜利并不遥远。保证学生在每一次修改中都有切实的提高，整体水平的提高就会很快。 高考制度让学生必需具备在考场写出优秀作文的力量，高中教学现状要求我们必需查找高中作文教学的突破点。盼望我们在教学实践中能更多关注这一点，找到更多的突破点，提高作文课堂教学效率，提高学生的作文水平。 有关高中信息技术教学工作规划汇总七 高中随笔 “和你的高一的朋友还能在一起八周，请珍惜！”这是几天前在空间里看到的一条说说。 岁月弹指过，转瞬已千年。 脑海中刚来同升湖的记忆仿佛还在昨天，可如今离高一毕业只有八周。过
42、去的那段时间里，每个同学从生疏到熟识。有时我们要静心学习，同时也要保有努力和坚持。都说时间易逝，确实。刺眼之间，高一竟已过去了四分之三。高一过后，面临的将会是一批新同学。分别，说远已不远。不同的人，不同的事，不同的命运。 三毛说过一句话：“分易分，聚难聚。”我们便利来自不同的地方，又有着各自不同的人生。茫茫人海，我们相遇在三班，可最终还是要分道扬镳。 还记得刚步入高中时，我天真的以为高中课程和初中一样，可事实却给了我重重的一击。本以为高一会比拟轻松，可是，我错了。学习难度让我有点力不从心。爸爸常常会提示我说高一是打根底的时候，要我抓紧学习时间。高一，我本以为是一段可以放松的时间，所以刚开学时我
43、的心里还是有些放松。当考试结果没有到达自己的目标时，我便开头感觉到了压力，有些时候我会问自己：你是在全力以赴，还是尽力而为？尽力而为相比全力以赴明显没有那么走心。有些时候我会觉得很迷惘，做一件事情不知道该如何进展下去。有想放弃的念头但还是选择了坚持。 人生是好的，峰回路转，柳暗花明，前面总会有另一番不同的风景。在过去的那段时间，经受的事情也将成为我的教训，究竟我们只有不断修葺自己才会有时机重新缔造自己。 我多么盼望时间就此停靠在岸边，多么盼望时间不再前进，多么盼望时间可以倒流，让我再一次珍惜这一年美妙的友情，让我把回忆埋在心底，让这份友情化作历史的缩影。 是风，总会有停下来的时候；是云，总会有
44、化作雨水的时候；是水，总会有流入大海的时候；我们，总会有各奔东西的时候。相聚，只是临时的。 青春散场，我们等待下一幕开场。 有关高中信息技术教学工作规划汇总八 一、指导思想 以师生共同进展为目标，以提高课堂教学实效为重点，以课例讨论为突破，开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动，深入探究信息技术有效教学的策略;开展有规划、有指导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中小学的信息素养，提高中小学信息技术教师的教学水平。 二、主要工作 1.落实分学段课例研讨活动。小学段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;初中段：基于moodle平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段：基于mo
45、odle平台的互动教学与准时的形成性测试教学研讨。细心组织教学设计、教学观摩与研讨，撰写教学反思，推介胜利课例。 2.开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课，一课一名师”是积存优质课程资源的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措。对于信息技术学科，更需要技术与学科的有效融合。我们要依据园区“一师一优课，一课一名师”的要求，加强信息技术与学科融合的指导，并有规划地组织中小学信息技术教师参加晒课、评优工作。 3.推动“微课”的应用与开发。园区中小学信息技术学科已经开发了96节，根本上掩盖了相关学问点，开发质量怎样?只有在应用中见分晓。因此，新的学期要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过程中，发觉缺乏，并修订与完善，制作更贴合教学需求的微课。 4.强化高中信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强常态的听课评课活动，从提升学生的整体素养动身，而不是单纯的应对学业水平测试，引导教师做好根底性教学工作，真正提高课堂教学质量。 5.组织有关师生竞赛活动。学生层面：组织好中小学生信息技术应用作品竞赛初赛，参与苏州市小学生应用技能竞赛(包括logo程序设计和scratch作品展现);教师层面：“一师一优课，一课一名师”活动，小学信息技术微课制作竞赛等。