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1、 都八湖小学“师德师风建设推进年”活动实施方案 都八湖小学“师德师风建立推动年”活动实施方案 为仔细贯彻落实大渡口中心学校“师德师风建立推动年”活动实施方案，提高我校教职工的职业道德水平，建立一支师德高尚、教艺精湛、群众满足的教师队伍，依据深入学习实践_活动和“学习型、务实型、廉洁型、效劳型、创新型”队伍建立要求，依据上级的文件精神，结合我校实际，拟订本方案。 一、提高熟悉、强化领导，确保师德师风建立工作落到实处。 师德师风建立是教师队伍建立的核心，是一项系统工程。加强师德师风建立是促进教师安康成长的需要，是教育事业持续进展的需要，是办好教育让人民满足的需要，是教育系统实践_的重要表达。为抓好
2、此项工作，学校成立了“师德师风建立推动年”活动领导小组，详细负责学校的师德师风建立工作。 组长：z 成员：z 二、加强宣传，营造气氛，促进师德师风建立工作深入人心。 为确保师德师风建立工作做得扎实有效，学校仔细调查分析我校教师师德师风现状，依托深入学习实践_活动和教育队伍“五型”（学习型、务实型、廉洁型、效劳型、创新型）建立活动，查找好工作的突破口。切实搞好宣传发动工作，教育引导全体教师统一思想、端正态度，积极投身于师德师风建立工作中。 三、明确任务，突出重点，全面提升教师师德素养。 1、工作任务：仔细组织教师学习教育教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准、东至县教师队伍建立与治理
3、暂行规定和z市中小学教师“十不准”等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树立正确的人生观和价值观，进一步增加责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。 2、工作重点：把解决实际问题作为重点深入开展“师德师风建立推动年”活动。学校积极引导教师作好自我剖析，查找在政治思想素养、职业道德修养、工作态度、力量、业绩等方面存在的突出问题。把是否忠于教育事业、喜爱教育工作、敬业奉献、为人师表、促进自身进展和教育教学质量提高作为衡量师德师风建立成败的标准。 3工作安排：按中心校文件精神，我校此次师德师风建立活动分成四个阶段进展。 第一
4、阶段：发动学习阶段（10月1日-11月10日）。 1、学校依据中心校文件精神，成立“师德师风建立推动年”活动领导小组，结合实际拟定师德师风建立实施方案。召开师德师风建立发动大会，统一思想，明确目标任务。 2采纳集中学习与自学相结合方式，仔细组织教师学习教育教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准、东至县教师队伍建立与治理暂行规定和z市中小学教师“十不准”等有关教师职业道德的法律法规，并做好学习记录，催促教师写好学习笔记和学习心得。 3组织教师就如何加强师德师风建立、争做“五型”教师开展专题争论。 4组织教师签订z市中小学教师师德师风建立承诺书，学校审核后统一归档备查。 其次阶段：对比
5、检查阶段（11月11日-12月5日）。 本阶段着重抓好自我反思总结材料、民主评议、意见反应等工作，重点是围绕抱负信念、依法执教、爱岗敬业、物业经理人- 在此根底上，在学生、家长、教师、社会各界人士中做好广泛的意见征求，充分发挥社会的监视作用，搞好师德师风建立满足度的测评。 第三阶段：整改提高（12月6日-12月25日）。 依据其次阶段查摆出来的问题，结合教学目标任务完成等状况，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满足度偏低的人员和问题进展重点分析，进一步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。 第四阶段：检查总结阶段（12月26日-2023年1月10日）。 学校对开展师
6、德师风建立活动中查找出来的突出问题、整改的详细措施、取得的成效进展总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进一步完善与提高。 篇2：镇中“立师德、树师表、抓师纪、正师风”专项整治活动方案 镇中“立师德、树师表、抓师纪、正师风”专项整治活动方案 为了进一步加强教师职业道德建立，提高教师队伍整体素养，县局打算在2023-2023学年第一学期进展专项整治师德师风活动，集中对广阔干部教师进展师德师风教育。依据文件精神，结合我校实际，现就我校开展师德师风教育活动事宜安排如下： 一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实_，以标准教师施教行为为目标，
7、以教师职业道德教育为核心，抓学习提熟悉、抓教育强观念、抓治理促标准、抓典型带全体、抓奖惩促整改，树立全体教职员工全心全意为人民效劳的良好形象。 二、主要内容： 1、深入学习教育法律、法规。组织广阔干部教师仔细学习教育法义务教育法教师法未成年人爱护法公民道德建立实施纲要中小学教师职业道德标准三原县关于进一步加强教师职业道德建立的若干规定教师行为十不准等法规政策。 2、广泛开展师德标准大争论活动。学校制定出台符合我校教师队伍实际的职业道德标准要求，大力开展师德师风争论活动。“师德师风教育”领导小组要求全体教职员工人人参加，广泛争论，深入剖析，仔细整改，并做出明确的师德承诺。 3、仔细组织师德师风学
8、习教育活动。9月份开头，大力开展“立师德、树师表、抓师纪、正师风”系列教育活动，9月初组织进行“师德承诺签名宣誓仪式”；9月下旬组织进行“师德演讲赛”及以年级为单位进行“师风行风大争论”等活动。通过活动使广阔教师具有吃苦耐劳、敬业奉献精神，榜样遵守教师职业道德，为人师表、言语标准、举止文明，不酗酒、不参赌、不做有悖于教师身份的事、不说有损于教育形象的话，引导广阔教师树立正确的教育观、学生观和质量观。 4、培育先进，树立典型。不断加强教师职业道德建立，在原有教师业务档案的根底上，9月份政教处为每位教师建立师德档案，并制定“_镇中名师培育方案”，逐步完善治理。同时要注意发觉和培育身边的师德先进、师
9、德典型，使广阔教师学有典范，赶有目标。通过师德师风集中教育活动，12月底我校要评比推举出一批师德标兵，表彰嘉奖，进展鼓励先进，推动整体，促使师德师风教育活动扎实深入开展。 5、切实整顿和标准施教行为。在师德师风教育活动中集中开展一次教师施教行为专项检查活动和家长、学生、社会评议师德师风活动，对体罚学生、放任学生、引导学生滥购复习资料、搞有偿家教、乱收费等违反教师职业道德的行为要准时制止，并严厉处理。要组织干部教师严格根据教师职业道德标准和“三项常规”根本要求，仔细反思，查摆问题，全面整改，积极开展批判与自我批判，进一步强化师德意识，标准教师施教行为。 6、完善制度，强化考核。结合本次活动我校将
10、进一步完善学校治理制度，健全和完善师德师风学习教育制度、考核奖惩制度，强化师德师风考核工作，要将师德师风作为“教师量化考核”的一个专项进展考评，实行职称晋升，评优树模“师德一票拒绝制”，促使师德师风教育和治理走上标准化常态的轨道。 三、组织实施： 师德师风建立是一项长期而艰难的重要工作。广阔教师要以县局“四立四抓”为目标任务，解决当前四类热点问题为重点。师德师风集中教育活动分为四个阶段： 第一阶段：集中教育学习阶段。8月25日-29日。主要任务是： 1、组织全体干部教师学习县局安排意见，吃透文件精神，明确活动要求，做好宣传发动，营造深厚的活动气氛。 2、成立教师职业道德建立领导小组，制定师德师
11、风集中教育活动安排。组长：z校长，成员：z。下设“_镇中学师德师风教育办公室”，主任：z。制定完善各类制度、方案，督察组织各项学习活动。 其次阶段：对比自查反思阶段阶段。8月30日-9月10日。主要任务是： 1、组织广阔教师学习教育法律、法规和中小学教师职业道德标准及_镇中学教师职业道德标准，实行集中学习和个人自学相结合的方式，扎实组织学习。 2、查摆问题、反思执教行为、撰写自查材料。 第三阶段：整改承诺阶段。9月11日-30日。主要任务是： 1 开展师德师风标准大争论活动，剖析存在的问题，提出整改方案。教师每人一份自我反思，提升素养的整改文章， 1 组织开展家长、学生、社会评议师德师风活动。
12、 2、对比整改方案，仔细整改，公开师德承诺，各年级办好师德承诺专栏。 第四阶段：建章立制阶段10月1日-12月31日。主要任务是： 1、依据评议、考核结果，评比学校师德先进，树立典型，进展表彰嘉奖。 2、对师德师风教育月活动进展全面总结，形成书面材料，上报县局。 3、建立和完善师德监视检查制度、民主评议制度和师德考核制度以及相关责任追究制度。 四、几点要求： 1、加强领导。学校成立教师职业道德教育工作领导小组，切实加强对活动的组织领导，形成“一把手”亲自抓，各处室详细负责，全体教师共同参加的工作机制，细心组织实施。 2、广泛宣传。政教处、团委要充分利用板报、标刊、标语、校园播送、家长会等多种形
13、式，广泛宣传，营造深厚的活动气氛，使广阔教师、学生、家长积极参加到活动中来。 3、细心组织。根据宣传发动、学习教育、自查整改，总结评比的程序严格组织，确保集中教育活动的实效。 4、加强督查。校“教师职业道德教育工作领导小组”组织人员根据陕西省中小学教师职业道德建立评估方法（试行）逐处室、组进展督查，对组织严密、活动扎实、富有成效的处室组，予以表扬；对组织松散、活动单调、效果较差的处室组予以通报批判，限期整改。 5、仔细总结。集中教育活动完毕后，“办公室”要仔细总结，形成书面材料。 独立镇中工会 附1 中小学教师职业道德标准 一、依法治教。学习和宣传马列主义、*思想和*同志建立有中国特色的社会主
14、义理论，拥护党的根本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持全都，不得有违反党和国家方针、政策的言行。 二、爱岗敬业。喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 三、喜爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育、不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高
15、教育，教学和科研水平。 五、团结协作。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 六、敬重家长。主动与学生家长联系，仔细听取意见和建议，取得支持与协作。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋求私利。 八、为人师表。榜样遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注意身教。 附2 三原县教师行为十不准 一、不准有违反教育法律和方针、政策的言行； 二、不准挖苦、污辱、岐视、体罚和变相体罚学生； 三、不准乱
16、收费、乱办班、乱补课，在校外兼课或从事其次职业； 四、不准向学生或家长索要和变相索要财物或交办私事； 五、不准强迫学生购置教辅图书、资料或其他物品； 六、不准在各级各类考试中，弄虚作假、营私舞弊； 七、不准擅自调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责； 八、不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化； 九、不准酒后上课，或上课时抽烟或上课时使用移动通信工具； 十、不准在校园内着奇装异服或穿背心、超短裙、超短裤、拖鞋进入课。 篇3：p幼儿教师师德师风学习反思某幼儿教师师德师风学习反思 在幼儿教师的师德标准里我学到了幼儿教师最根本的道德素养：喜爱孩子并敬重孩子。一个幼儿教师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微
17、不至地关怀幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。 师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。 我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光芒的事业，
18、使之抱负化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。 “爱生如爱子“是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的了解：只有喜爱幼儿,敬重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个教师都盼望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落-人得自尊心。我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别特别幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。 总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力量，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守中小学幼儿园教师职业道德标准，做一名合格的幼儿教师。